Received: 1 2 N o v 2023 Revised: 2 1 N o v 2023 Accepted: 2 8 N o v 2023 Published: 2 0 Dec 2023 E-ISSN: 2797-2356, P-ISSN: 2797-2364

DOI: 10.59431/ajad.v3i3.201

COMMUNITY ENGAGEMENT ARTICLE

Sistem Monitoring Aktivitas Anak Berbasis Web menggunakan Model

Rapid Application Development (RAD) pada TK Islam Terpadu Qurrata
A'yun

Hastrid Hasan 1 | Rohayati Arifin 2 | Markani Pato 3* | Febri Hidayat 4 | Khaedir Rahman
Nasir 5 | Wisda 6 | Asnimar 7
1,2,3*,4,6 Program
Studi Sistem Informasi, Fakultas
Sistem Informasi, Universitas Teknologi Akba Abstract
Makassar, Kota Makassar, Sulawesi Selatan, The problem that occurs in TKIT Qurrata A'yun is that currently it only uses WhatsApp Groups
Indonesia. as a means of communication between teachers and parents to convey information about
children, including activities outside school, Records of children's learning progress are only
5 Program Studi Teknik Informatika, Fakultas submitted to parents when receiving report cards. With the web-based system, access to
Sistem Informasi, Universitas Teknologi Akba information and monitoring children's learning activities becomes more practical, allowing
Makassar, Kota Makassar, Sulawesi Selatan, parents to view data directly from various devices such as computers, laptops, or mobile
Indonesia. phones, anytime and from anywhere if they are connected to the internet. The purpose of this
study is to design a monitoring system that can provide information to parents, implement a
7 Program Studi Bisnis Digital, Fakultas Sistem web-based child learning monitoring system. These data were obtained through interviews
Informasi, Universitas Teknologi Akba and observations. The system development method used is Rapid Application Development
Makassar, Kota Makassar, Sulawesi Selatan, with 3 stages, namely needs planning, user design, and implementation. The results showed
Indonesia. that the success rate of 84.7% of parent questionnaires and 92.5% of teacher questionnaires,
indicated that the planned system was "very feasible" to use.
Correspondence
3* Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Keywords
Sistem Informasi, Universitas Teknologi Akba Monitoring System; RAD; MySQL; PHP; UAT.
Makassar, Kota Makassar, Sulawesi Selatan,
Indonesia.
Email: markani@[Link]
Abstrak
Permasalahan yang terjadi pada TKIT Qurrata A’yun yaitu saat ini hanya menggunakan Grup
Funding information WhatsApp sebagai sarana komunikasi antara guru dan orang tua siswa untuk menyampaikan
Universitas Teknologi Akba Makassar. informasi tentang anak, termasuk kegiatan di luar sekolah, Catatan perkembangan belajar
anak hanya disampaikan kepada orang tua saat penerimaan rapor. Dengan adanya sistem
berbasis web, akses informasi dan pemantauan aktivitas belajar anak menjadi lebih praktis,
memungkinkan orang tua untuk melihat data langsung dari berbagai perangkat seperti
komputer, laptop, atau ponsel, kapan pun dan dari mana pun asalkan terhubung ke internet.
Tujuan dari penelitian ini adalah merancang sistem monitoring yang dapat memberikan
informasi kepada orang tua siswa, mengimplementasikan sistem monitoring belajar anak
berbasis web. Data ini diperoleh melalui wawancara dan observasi. Metode pengembangan
sistem yang digunakan adalah Rapid Application Development dengan 3 tahapan yaitu
perencanaan kebutuhan, desain pengguna, dan implementasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa tingkat keberhasilan sebesar 84,7% kuesioner orang tua dan 92,5 % kuesioner guru,
mengindikasikan bahwa sistem yang telah direncanakan berjalan dengan baik termasuk
“sangat layak” digunakan.

Kata Kunci
Sistem Monitoring; RAD; MySQL; PHP; UAT.

AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 357–364. Page 357 of 8
DOI: [Link]
 Hastrid Hasan, ET AL.

1 | PENDAHULUAN

Penerapan teknologi informasi semakin meluas di berbagai kalangan masyarakat, termasuk dalam bidang
pendidikan, seperti di Taman Kanak-Kanak. TK menjadi lingkungan awal pembelajaran bagi anak yang sedang
tumbuh dan berkembang dalam era digitalisasi [1]. Dalam pendidikan anak usia dini, penerapan teknologi informasi
telah menjadi topik yang semakin relevan dan penting. Khususnya di Taman Kanak-Kanak (TK), dimana anak-anak
mengalami tahap awal pembelajaran, teknologi informasi berpotensi memberikan kontribusi signifikan terhadap
perkembangan mereka. Menurut Wulandari dan Purwanta (2020), era digitalisasi membawa peluang dan tantangan
baru dalam pendidikan anak usia dini, khususnya dalam konteks pembelajaran daring selama pandemi COVID-19
[15]. Hal ini menunjukkan pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan untuk memastikan kelangsungan proses
pembelajaran yang efektif.

TK Islam Terpadu Qurrata A'yun bertanggung jawab mendukung perkembangan anak-anak yang ada di lembaganya.
Hasil dari wawancara Ibu Vivi Sumanti, Kepala Sekolah TKIT Qurrata A’yun pada 25 Mei 2023, menunjukkan bahwa
TKIT Qurrata A'yun saat ini menggunakan Grup WhatsApp sebagai Sarana komunikasi antara guru dan orang tua
siswa untuk menyampaikan informasi tentang anak, termasuk kegiatan di luar sekolah. Catatan perkembangan
belajar anak hanya disampaikan kepada orang tua saat penerimaan rapor. Oleh karena itu, diperlukan implementasi
sistem monitoring aktivitas anak dengan metode pengamatan, evaluasi, dan pencatatan oleh guru untuk menyusun
laporan yang dapat diakses oleh orang tua. Dengan adanya sistem berbasis web, akses informasi dan pemantauan
aktivitas belajar anak menjadi lebih praktis, memungkinkan orang tua untuk melihat data langsung dari berbagai
perangkat seperti komputer, laptop, atau ponsel, kapan pun dan dari mana pun asalkan terhubung ke internet.
Menurut Trisnawati dan Sugito (2021), penggunaan media sosial untuk komunikasi pendidikan sering kali tidak
mencukupi dalam menyampaikan informasi yang komprehensif dan sistematis mengenai perkembangan anak,
termasuk kegiatan belajar mereka [14].

Keterbatasan metode komunikasi konvensional ini menunjukkan kebutuhan mendesak akan implementasi sistem
monitoring aktivitas anak yang lebih efektif. Sebuah sistem berbasis web dapat menjadi solusi praktis dalam
mengatasi masalah ini, memungkinkan akses informasi dan pemantauan aktivitas belajar anak dengan lebih mudah
dan transparan. Sistem ini memungkinkan orang tua untuk melihat data secara langsung dari berbagai perangkat
seperti komputer, laptop, atau ponsel, asalkan terhubung ke internet [4][5][12]. Studi terkait oleh Wicaksono dan
Idris (2022) menunjukkan pentingnya penerapan sistem monitoring berbasis web di lembaga pendidikan.
Penelitian mereka di TK Islam Sunan Gunung Jati, misalnya, mengembangkan sistem serupa untuk meningkatkan
komunikasi antara sekolah dan orang tua serta untuk memantau perkembangan anak secara lebih efektif [1].
Pendekatan ini, yang mirip dengan yang dikembangkan oleh Mulyanto et al. [7][16], menunjukkan manfaat
signifikan dalam memfasilitasi komunikasi dan pemantauan aktivitas anak-anak di lingkungan pendidikan.

Aminah (2017) dan Fu'adi et al (2022) juga menekankan pentingnya teknologi dalam memantau perkembangan
anak-anak di sekolah [3][5]. Mereka menunjukkan bahwa dengan sistem monitoring berbasis web, guru dapat lebih
mudah merekam dan melaporkan perkembangan anak kepada orang tua, yang pada gilirannya dapat mengakses
informasi ini dari mana saja. Hal ini tidak hanya meningkatkan transparansi dan keterlibatan orang tua dalam proses
pendidikan anak-anak mereka, tetapi juga mendukung pengambilan keputusan yang lebih baik oleh pihak sekolah
berdasarkan data yang akurat dan terkini. Peran teknologi dalam pendidikan juga diperluas dalam pembelajaran
jarak jauh. Novitasari, Adrian, dan Kurnia (2021) mengeksplorasi penerapan sistem informasi media pembelajaran
berbasis website untuk bimbingan belajar [8]. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teknologi informasi
tidak hanya berguna untuk monitoring, tetapi juga untuk menyediakan sumber pembelajaran yang beragam dan
dapat diakses oleh siswa dari rumah. Ini menjadi sangat relevan di era pandemi, di mana pembelajaran jarak jauh
menjadi keharusan [8].

Selanjutnya, pengembangan aplikasi web berbasis sistem monitoring tidak hanya terbatas pada pemantauan
perkembangan akademik, tetapi juga aktivitas lain. Samuel dan Arisandi (2020) dan Rahmawati et al. (2020)
menggarisbawahi pentingnya sistem monitoring untuk memantau berbagai aspek kehidupan siswa, termasuk
aktivitas sehari-hari dan kesejahteraan mereka [11][10]. Pendekatan ini menunjukkan bahwa teknologi dapat
digunakan tidak hanya sebagai alat untuk pendidikan, tetapi juga sebagai sarana untuk memastikan kesehatan dan
keamanan siswa. Sementara itu, Syafitri, Astika, dan Hernando (2020) mengkaji sistem informasi monitoring siswa
pada MTS Al-Islamiah di Kabupaten Pesawaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa sistem informasi yang efektif
dapat memberikan manfaat yang signifikan dalam mengelola informasi tentang siswa, memfasilitasi komunikasi
antara guru dan orang tua, dan memastikan bahwa semua pihak terlibat memiliki akses terhadap data yang

AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 357–364. Page 358 of 8
DOI: [Link]
 Hastrid Hasan, ET AL.

diperlukan untuk mendukung keberhasilan pendidikan siswa [13]. Studi lain oleh Ayu Megawaty, Bakri, dan
Damayanti (2020) mengembangkan sistem monitoring kegiatan akademik siswa menggunakan website. Penelitian
ini menggarisbawahi pentingnya menyediakan platform yang mudah diakses dan digunakan oleh semua pihak
terkait dalam pendidikan. Penggunaan teknologi ini memungkinkan sekolah untuk mengelola data siswa dengan
lebih efisien, memberikan umpan balik yang berarti kepada siswa dan orang tua, serta meningkatkan keseluruhan
kualitas pendidikan [4].

Pentingnya teknologi informasi dalam pendidikan juga ditunjukkan dalam studi oleh Al, Rizki (2021) dan Rizaldi &
Primajaya (2022). Penelitian mereka mengembangkan aplikasi e-cuti pegawai berbasis website, yang menunjukkan
fleksibilitas dan kemudahan akses data yang dapat dicapai melalui solusi teknologi. Meskipun fokusnya bukan pada
pendidikan, penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana teknologi informasi dapat digunakan untuk
mempermudah manajemen dan akses data [2][6]. Putriningsih et al. (2022) juga memberikan kontribusi penting
dalam konteks ini. Mereka merancang sistem informasi monitoring berbantuan website untuk memantau
perkembangan hasil belajar siswa. Studi ini menunjukkan bagaimana teknologi informasi dapat digunakan untuk
meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua, serta memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai
perkembangan akademik dan kebutuhan belajar siswa [9]. Pendekatan yang diusulkan oleh TKIT Qurrata A'yun
dalam memanfaatkan teknologi informasi, khususnya sistem monitoring berbasis web, adalah langkah penting
dalam mengatasi tantangan komunikasi dan pemantauan dalam pendidikan anak usia dini. Pengalaman lembaga
pendidikan lain yang telah mengimplementasikan sistem serupa menunjukkan bahwa teknologi informasi dapat
berperan signifikan dalam mendukung proses pendidikan, memastikan keterlibatan orang tua, dan menyediakan
akses mudah ke informasi penting terkait perkembangan anak.

2 | METODE
2.1 Metode Pengumpulan Data
Pada penelitian ini menggunakan 2 metode yaitu :
1) Wawancara
Peneliti berkomunikasi secara langsung dan mengajukan pertanyaan kepada kepala sekolah TKIT Qurrata
A’yun.
2) Observasi
Melibatkan penelitian langsung di TKIT Qurrata A’yun.

2.2 Metode Pengembangan

Metode pengembangan perangkat lunak yang digunakan dalam dalam penelitian ini yaitu menggunakan Rapid
Application Development (RAD) melibatkan pengguna secara berkelanjutan selama pengembangan aplikasi, dengan
keunggulan utama pada kemudahan integrasi dan efisiensi. Metode RAD menawarkan pengembangan sistem
informasi dengan waktu pengerjaan yang singkat, memungkinkan penyelesaian dalam 60-90 hari, berbeda dengan
konvensional yang membutuhkan setidaknya 180 hari.

Gambar 1. Tahapan RAD

Menerapkan model pengembangan RAD mempercepat proses pembuatan prototipe sistem monitoring anak TK.
Keterlibatan aktif guru, orang tua, dan admin sekolah sejak awal pengembangan, sesuai dengan model RAD,
memastikan sistem memenuhi kebutuhan mereka. Kolaborasi yang erat memastikan hasil akhir sesuai dengan
kebutuhan sehari-hari para pengguna.

AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 357–364. Page 359 of 8
DOI: [Link]
 Hastrid Hasan, ET AL.

3 | HASIL DAN DISKUSI

3.1 Hasil
1) Blackbox
Penelitian ini mengadopsi metode Black Box Testing untuk memverifikasi fungsionalitas sistem dan program. Tujuan
utama dari pengujian Blackbox adalah untuk memastikan bahwa aplikasi beroperasi sesuai dengan kebutuhan
pengguna dan bebas dari kesalahan. Proses ini melibatkan penilaian ekstensif terhadap output sistem tanpa
mempertimbangkan proses internalnya. Pengujian ini berhasil dilakukan dan memenuhi semua kriteria yang
ditetapkan sebelum sistem diuji coba kepada pengguna secara umum. Pengujian Blackbox menunjukkan keandalan
dan efisiensi aplikasi dalam memenuhi fungsionalitas yang diharapkan.

2) Pengujian Kuesioner UAT

Pengujian sistem dilakukan secara objektif melalui penggunaan kuesioner. Sistem diuji melalui pengujian langsung,
dengan menyusun kuesioner menggunakan Google Form yang berisi beberapa pernyataan mencakup tiga aspek
pengujian, yakni kegunaan, informasi, dan kualitas interaksi layanan. Tujuan pengujian ini adalah untuk memahami
bagaimana proses sistem saat ini berjalan dan apakah sesuai dengan yang diharapkan. Hasil pengujian sistem,
berdasarkan UAT dari kuesioner orang tua yang melibatkan 19 responden dan dari kuesioner guru yang melibatkan
3 responden, menunjukkan bahwa 84,75% kuesioner orangtua dan 92,5% kuesioner guru. Para responden
menyatakan sistem ini “sangat layak” untuk digunakan.

3) User Interface

(a) Form Halaman Login (b) Form Halaman Utama Admin

(c) Form Menu Data Guru (d) Form Data Siswa

(f) Form Data Siswa (g) Form Input Tema Pelajaran

AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 357–364. Page 360 of 8
DOI: [Link]
 Hastrid Hasan, ET AL.

(h) Form Input Tahun Pelajaran (i) Form Input Data Kelas

(j) Form Update Profil Sekolah (k) Halaman Utama Akses Guru

(l) Form Input Jadwal Mengajar (m) Form Input Absensi Siswa

(n) Halaman Menu Rekapan Absen (o) Halaman Menu Orang Tua Siswa

(p) Halaman Informasi Data Siswa (q) Halaman Rekap Aktivitas Siswa
Gambar 2. User Interface Aplikasi

AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 357–364. Page 361 of 8
DOI: [Link]
 Hastrid Hasan, ET AL.

Gambar 2 menampilkan berbagai User Interface yang dikembangkan, menunjukkan bagaimana desain dan
fungsionalitasnya mendukung kebutuhan pengguna.

4) Dokumentasi Aktivitas Anak TKIT Qurrata A’yun

Gambar 3. Dokumentasi Aktivitas Kegiatan Siswa

Gambar 4. Dokumentasi Pengujian Sistem oleh Guru TK IT Qurrata A’yun

Dokumentasi kegiatan siswa dan pengujian sistem oleh guru adalah bagian integral dari proses evaluasi. Gambar 3 dan 4
dalam menggambarkan aktivitas dan interaksi nyata dalam penggunaan sistem. Ini memberikan bukti visual dari aplikasi
dalam penggunaan praktis, menunjukkan bagaimana sistem berkontribusi terhadap pengelolaan dan dokumentasi
kegiatan pendidikan.
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 357–364. Page 362 of 8
DOI: [Link]
 Hastrid Hasan, ET AL.

3.2 Diskusi
Hasil penelitian khususnya pengembangan sistem monitoring aktivitas anak di TKIT Qurrata A’yun, merupakan bagian
dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Pengujian Blackbox menegaskan keberhasilan aplikasi dalam menjalankan
fungsinya sesuai kebutuhan pengguna, yang mencerminkan komitmen pengabdian terhadap peningkatan kualitas
pendidikan anak usia dini melalui teknologi. Penggunaan metodologi Rapid Application Development (RAD) dalam
pengembangan sistem ini merupakan langkah strategis dalam pengabdian, mengingat fokusnya pada kecepatan
pengembangan dan keterlibatan pengguna yang intensif. Ini menunjukkan bagaimana teknologi dapat secara efektif
diterapkan dalam konteks pengabdian untuk mencapai hasil yang langsung bermanfaat bagi komunitas. Hasil dari
Pengujian Kuesioner UAT, dengan partisipasi aktif dari orang tua dan guru, tidak hanya merefleksikan keberhasilan teknis
sistem tetapi juga dampak sosialnya. Tingkat penerimaan yang tinggi menandakan bahwa sistem ini telah berhasil
memenuhi kebutuhan komunitas sekolah, sekaligus menunjukkan peran penting teknologi dalam mendukung pendidikan.
Aspek kegunaan, informasi, dan kualitas interaksi layanan yang diukur melalui kuesioner ini adalah indikator langsung
dari dampak positif yang dihasilkan oleh kegiatan pengabdian ini. Pengembangan User Interface (UI) yang intuitif dan
mudah digunakan dalam sistem ini merupakan hasil nyata dari upaya pengabdian yang bertujuan untuk memastikan
aksesibilitas dan kemudahan penggunaan bagi semua pengguna, terlepas dari latar belakang teknologi mereka. UI yang
efektif memudahkan interaksi pengguna dengan sistem, meningkatkan adopsi dan penggunaan berkelanjutan, yang
penting dalam konteks pendidikan anak usia dini. Dokumentasi aktivitas anak dan pengujian sistem oleh guru
memberikan gambaran konkret tentang penerapan teknologi ini dalam lingkungan nyata. Melalui observasi ini, kita dapat
melihat bagaimana kegiatan pengabdian melalui teknologi berkontribusi langsung pada peningkatan pengelolaan
pendidikan dan komunikasi antara sekolah dan orang tua. Ini menggambarkan bagaimana kegiatan pengabdian dapat
menghasilkan perubahan positif dalam praktik pendidikan sehari-hari dan meningkatkan keterlibatan antara sekolah dan
keluarga. Penelitian dan pengembangan sistem monitoring ini sebagai bagian dari kegiatan pengabdian menunjukkan
bagaimana integrasi teknologi dalam pendidikan dapat memperkuat hubungan antara institusi pendidikan dan
komunitas. Kegiatan pengabdian ini tidak hanya menciptakan solusi teknologi yang inovatif tetapi juga membuka jalan
bagi pendekatan pendidikan yang lebih inklusif dan kolaboratif, memungkinkan anak-anak untuk tumbuh dan
berkembang dalam lingkungan yang lebih terinformasi dan mendukung di era digital.

4 | KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis, perancangan dan implementasi dalam Sistem Monitoring Aktivitas Anak Berbasis Web
Menggunakan Model Pengembangan Rapid Application Development Pada TK Islam Terpadu Qurrata A'yun, maka dapat
disimpulkan bahwa :
1) Implementasi sistem monitoring aktivitas anak di TK Islam Terpadu Qurrata A’yun telah berhasil dilaksanakan secara
keseluruhan. Sistem ini berfungsi sesuai tujuan untuk memudahkan orang tua memantau aktivitas anak. Proses RAD
memungkinkan adaptasi cepat terhadap kebutuhan pengguna, termasuk permintaan perubahan fitur atau peningkatan
kinerja di masa depan.
2) Hasil pengujian sistem, berdasarkan UAT dari kuesioner orang tua yang melibatkan 19 responden dan dari kuesioner
guru yang melibatkan 3 responden, menunjukkan bahwa 84,75% kuesioner orangtua dan 92,5% kuesioner guru. Para
responden menyatakan sistem ini “sangat layak” untuk digunakan.

UCAPAN TERIMA KASIH

Terima kasih kepada seluruh pihak Universitas Teknologi Akba Makassar khususnya LP2M atas dukungannya dalam
menyukseskan kegiatan pengabdian masyarakat ini, baik secara langsung maupun tidak langsung. Ucapan terima kasih
juga kepada TK IT Qurrata A'yun, yang merupakan mitra dalam pelaksanaan Program Pengabdian Kepada Masyarakat
sehingga kegiatan ini dapat berjalan dengan lancar.

REFERENSI
[1] Wicaksono, R. E., & Idris, M. (2022). Perancangan Sistem Monitoring Perkembangan Anak TK Islam Sunan Gunung
Jati.

[2] Rizki, M. A. K., & Pasaribu, A. F. O. (2021). Rancang Bangun Aplikasi E-Cuti Pegawai Berbasis Website (Studi Kasus:
Pengadilan Tata Usaha Negara). Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 2(3), 1-13. DOI:
[Link]

AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 357–364. Page 363 of 8
DOI: [Link]
 Hastrid Hasan, ET AL.

[3] Aminah, S. (2017). Sistem Monitoring Siswa Pada SD Methodist-5 Kota Pagar Alam Berbasis Web. Jurnal Ilmiah
Betrik, 8(03), 145-155. DOI: [Link]

[4] Megawaty, D. A. (2020). Sistem Monitoring Kegiatan Akademik Siswa Menggunakan Website. Jurnal Tekno
Kompak, 14(2), 98-101. DOI: [Link]

[5] Fu'adi, A., Zubaidah, R. N., & Putra, B. J. M. (2022). Sistem Informasi Monitoring Perkembangan Anak Usia Dini
Berbasis Web. Journal of Electrical, Electronic, Mechanical, Informatic and Social Applied Science, 1(2), 17-24. DOI:
[Link]

[6] Rizaldi, M. A., & Primajaya, A. (2022). Rancang Bangun Sistem Informasi Pengajuan Cuti Pegawai Berbasis Web pada
PT. Mitratiga Perkasa Abadi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(16), 381-386. DOI:
[Link]

[7] Mulyanto, Y., & Karisma, Y. (2020). Rancang Bangun Sistem Monitoring Perkembangan Anak Di Tkit Taamasa
Meggunakan Metode Spiral. Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks), 2(3), 190-195. DOI:
[Link]

[8] Sherley, Y., Ardian, Q. J., & Kurnia, W. (2021). Rancang Bangun Sistem Informasi Media Pembelajaran Berbasis
Website (Studi Kasus: Bimbingan Belajar De Potlood). Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 2(3), 136-147. DOI:
[Link]

[9] Putriningsih, E., Qothrun Nada, L., Zulfa Izza, A., & Mardhiyana, D. (2022). Desain Sistem Informasi Monitoring
Berbantuan Website Untuk Memantau Perkembangan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Litbang Kota Pekalongan, 20(1),
1-8.

[10] Rahmawati, F. F., Zaidiah, A., & Isnainiyah, I. N. (2020, November). Sistem Monitoring Kegiatan Santri Pada Pondok
Pesantren Riyadhussholihiin Kabupaten Pandeglang. In Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Bidang Ilmu
Komputer dan Aplikasinya (Vol. 1, No. 2, pp. 347-359).

[11] Samuel, A., Lina, L., & Arisandi, D. (2020). SISTEM INFORMASI MONITORING AKTIVITAS ANAK BERBASIS WEB DAN
MOBILE. Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi, 8(1), 15-20. DOI: [Link]

[12] Setiawan, R., Pradana, F., & Brata, K. C. (2020). Pengembangan Aplikasi Monitoring Perkembangan Siswa Yayasan
Pembinaan Anak Cacat (YPAC) Malang berbasis Web. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu
Komputer, 4(9), 2930-2937.

[13] Syafitri, Y., Astika, R., & Hernando, S. (2020). Sistem Informasi Monitoring Siswa Pada Mts Al-Islamiah Bunut
Kabupaten Pesawaran. Jurnal Informasi Dan Komputer, 8(1), 70-74. DOI: [Link]

[14] Dini, J. P. A. U. (2021). Pendidikan anak dalam keluarga era covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 5(1), 823-31.

[15] Wulandari, H., & Purwanta, E. (2020). Pencapaian perkembangan anak usia dini di taman kanak-kanak selama
pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 452-462. DOI:
[Link]

[16] Mulyanto, Y., & Karisma, Y. (2020). Rancang Bangun Sistem Monitoring Perkembangan Anak Di Tkit Taamasa
Meggunakan Metode Spiral. Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks), 2(3), 190-195. DOI:
[Link]

How to cite this article: Hasan, H., Arifin, R., Pato, M., Hidayat, F., Nasir, K. R., Wisda, & Asnimar. (2023). Sistem
Monitoring Aktivitas Anak Berbasis Web menggunakan Model Rapid Application Development (RAD) pada TK
Islam Terpadu Qurrata A’yun. AJAD : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 357–364.
[Link]

AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 357–364. Page 364 of 8
DOI: [Link]