RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 1

Sekolah : SMP N 1 PADANG BOLAK TENGGARA

Mata Pelajaran :Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran (8 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Menganalisis dan memahami Konsep Himpunan
 Menghitung Penyajian Himpunan
Fokus nilai-nilai sikap
 Peduli
 Jujur
 Tanggungjawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (60 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaa
Didik nyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan
belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang
Kelompok materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan

112
 Hasil Karya pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang
Pemecahan dipelajari
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Nagasaribu,2 oktober,2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

NURHALIMAH HARAHAP,[Link].M,Si ............................................................

NIP.198502092011012006 NIP.

113
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 2

Sekolah : SMP ………………

Mata Pelajaran :Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran (8 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
2. PertemuanKedua
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Mengetahui Himpunan Kosong dan Himpunan Semesta
 Memahami cara menghitung Diagram Venn

Fokus nilai-nilai sikap

 Peduli
 Jujur
 Tanggungjawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (60 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaa
Didik nyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan
belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang
Kelompok materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)

114
 Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
Hasil Karya pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang
Pemecahan dipelajari
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ..................................,...........2020
KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

......................................................................... ............................................................
NIP. NIP.

115
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 3

Sekolah : SMP ………………

Mata Pelajaran :Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran (8 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
3. PertemuanKetiga
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Memahami Sifat-sifat Himpunan
 Memahami Sifat-sifat Himpunan Kardinalitas Himpunan

Fokus nilai-nilai sikap

 Peduli
 Jujur
 Tanggungjawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (60 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaa
Didik nyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan
belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang
Kelompok materi

116
 Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
Hasil Karya pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang
Pemecahan dipelajari
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ..................................,...........2020
KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

......................................................................... ............................................................
NIP. NIP.

117
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 4

Sekolah : SMP ………………

Mata Pelajaran :Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran (8 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
4. PertemuanKeempat
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Memahami Sifat-sifat HimpunanHimpunan Bagian

Fokus nilai-nilai sikap

 Peduli
 Jujur
 Tanggungjawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (100 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaa
Didik nyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan
belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang
Kelompok materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan

118
 Hasil Karya pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang
Pemecahan dipelajari
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ..................................,...........2020
KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

......................................................................... ............................................................
NIP. NIP.

119
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 5

Sekolah : SMP ………………

Mata Pelajaran :Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran (8 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
5. PertemuanKelima
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Memahami Sifat-sifat Himpunan Himpunan Kuasa

Fokus nilai-nilai sikap

 Peduli
 Jujur
 Tanggungjawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (60 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaa
Didik nyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan
belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang
Kelompok materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)

120
 Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
Hasil Karya pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang
Pemecahan dipelajari
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ..................................,...........2020
KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

......................................................................... ............................................................
NIP. NIP.

121
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 6

Sekolah : SMP ………………

Mata Pelajaran :Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran (8 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
6. PertemuanKeenam
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Memahami Sifat-sifat HimpunanKesamaan dua Himpunan
Fokus nilai-nilai sikap
 Peduli
 Jujur
 Tanggungjawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (100 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaa
Didik nyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan
belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang
Kelompok materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan

122
 Hasil Karya pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang
Pemecahan dipelajari
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ..................................,...........2020
KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

......................................................................... ............................................................
NIP. NIP.

123
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 7

Sekolah : SMP ………………

Mata Pelajaran :Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran (8 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
7. PertemuanKetujuh
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Memahami Operasi Himpunan
 Memahami Operasi Himpunan Irisan (Intersection)
Fokus nilai-nilai sikap
 Peduli
 Jujur
 Tanggungjawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (100 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaa
Didik nyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan
belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang
Kelompok materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan

124
 Hasil Karya pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang
Pemecahan dipelajari
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ..................................,...........2020
KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

......................................................................... ............................................................
NIP. NIP.

125
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 8

Sekolah : SMP ………………

Mata Pelajaran :Matematika
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 20 Jam Pelajaran (8 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
8. PertemuanKedelapan
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
 Memahami Operasi Himpunan Gabungan (Union)

Fokus nilai-nilai sikap

 Peduli
 Jujur
 Tanggungjawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiran
pesertadidik sebagaisikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (100 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar
pemberian materi oleh guru
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaa
Didik nyangberkaitandengan materiataupun gambaryangdisajikan dan akandijawabmelaluikegiatan
belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentang
Kelompok materi
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan

126
 Hasil Karya pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi
danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Proses pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukantentang materi yang
Pemecahan dipelajari
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui ..................................,...........2020
KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

......................................................................... ............................................................
NIP. NIP.

127
128