ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Jenjang : SMPLB
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Capaian Pembelajaran ( cp ) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai,dan
menginterpretasi informasi paparan tentang topic yang beragam dan karya [Link] didik
mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi,mempresentasikan,dan menanggapi informasi nonfiksi dan
fiksi yang [Link] didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan
pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan
menggunakan pengalaman dan [Link] didik mengembangkan kompetensi diri
melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter.
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa
gagasan,pikiran,perasaan,pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai tipe teks ( nonfiksi
dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog,dialog,dan gelar [Link] didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topic actual yang didengar.
Tujuan Pembelajaran 8.1 Peserta didik mampu menganalisis kelengkapan unsur – unsur pada teks deskripsi peristiwa yang
didengarnya
8.2 Peserta didik mampu memodifikasi teks deskripsi peristiwa yang kompleks dengan menjelaskan
kembali menjadi lebih sederhana menggunakan kata – kata sendiri
8.3 Peserta didik mampu mengevaluasi ketepatan kalimat yang dipakai di dalam teks deskripsi
peristiwa yang didengarnya
Perkiraan Jumlah Jam 4 X 35 Menit
( Per tahun)
Kata / Frasa Kunci, topic / Kata / frasa kunci : Kelengkapan unsur – unsur deskripsi
konten inti, penjelasan singkat Topic / Konten inti : menyimak dan menganalisis kelengkapan dan ketepatan teks deskripsi
Penjelasan singkat : focus pembelajaran adalah menyimak teks deskripsi aural dan
audiovisual lalu menganlisis kelengkapan unsur deskripsinya dan mengevaluasi ketepatan
kalimat yang dipakai.
Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis
Elemenya : memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Misalnya : pada tahap ini peserta didik menganalisis kelengkapan deskripsi dan mengevaluasi
ketepatan kalimat
Glosarium Deskripsi : pemaparan atau penggambaran dengan kata – kata secara jelas dan terperinci.
Capaian Pembelajaran ( cp ) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan
tujuan, konteks social dan akademis. Peserta didik mampu mengolah, memahami,dan
menginterprentasi informasi paparan tentang topic yang beragam dan karya sastra. Peserta didik
mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi
dan fiksi yang dipaparkan, peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan
pengalamannya dengan lebih terstruktur,dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan
menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri
melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter
Membaca dan Memirsa Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan,arahan,atau pesan dari teks
deskripsi, narasi puisi,eksplanasi,dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan
makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan
simpati,kepedulian,empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta
didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan informasi pada [Link] didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi
berbagai topic actual yang dibaca dan dipirsa.
Tujuan Pembelajaran 8.1 Peserta didik mampu merumuskan beberapa pertanyaan berdasarkan teks visual yang dipirsa
8.2 Peserta didik mampu menemukan makna tersurat dan tersirat dari teks visual yang dipirsa
8.3 Peserta didik menyususn prediksi berdasarkan teks visual dengan menyertakan bukti – bukti
yang mendukung
8.4 Peserta didik mampu menunjukkan keterkaitan teks visual yang dipirsa dengan teks lain yang
dibaca
Perkiraan Jumlah Jam 4 X 35 Menit
( Per tahun)
Kata / Frasa Kunci, topic / Kata / frasa kunci : Menemukan makna tersurat dan tersirat, menyususn prediksi,teks visual
konten inti, penjelasan singkat yang dipirsa
Topic / Konten inti : Menemukan makna tersurat dan tersirat dari teks visual yang dipirsa lalu
menyusun prediksi yang sesuai
Penjelasan singkat : focus pembelajaran adalah peserta didik memirsa teks visual kemudian
menyusun pernyataan yang sesuai dengan mengungkapkan makna tersurat serta tersirat
berdasarkan teks yang dipirsa. Setelah itu, peserta didik membuat prediksi yang sesuai
berdasarkan teks visual yang dipirsa
Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis
Elemenya : memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Misalnya : pada tahap ini peserta didik dapat mengolah informsasi yang didapatkannya sehingga
mereka kemudian dapat melakukan prediksi terhadap sebuah teks
Glosarium Prediksi : Perkiraan.
Capaian Pembelajaran ( cp ) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan
tujuan, konteks social dan akademis. Peserta didik mampu mengolah, memahami,dan
menginterprentasi informasi paparan tentang topic yang beragam dan karya sastra. Peserta didik
mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi
dan fiksi yang dipaparkan, peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan
pengalamannya dengan lebih terstruktur,dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan
menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri
melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter
Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan,arahan,atau pesan untuk tujuan
Mempresentasikan pengajuan usul, pemecahan masalah dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan
dialog logis,kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosa kata
baru yang memiliki makna denotative,konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan mempresentasikan.
Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam
[Link] didik mampu berdiskusi secara aktif,kontributif, efektif, dan santun. Peserta
didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati,empati, peduli,perasaan dan
penghargaan dalam bentuk teks informasional dan fiksi melalui teks [Link] didik
mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topic actual secara kritis.
Tujuan Pembelajaran 8.1 Peserta didik mampu mempresentasikan teks laporan yang disajikan dalam bentuk visual dengan
memperhatikan volume,intonasi,tempo,dan jeda
8.2 Peserta didik mampu menjawab pertanyaan terkait teks laporan yang diajukan orang lain dalam
diskusi dengan menggunakan bahasa yang santun dan menghargai lawan bicara.
8.3 Peserta didik mampu menanggapi penjelasan teman diskusi dengan menunjukkan data atau
bukti pendukung yang relevan
Perkiraan Jumlah Jam 4 X 35 Menit
( Per tahun)
Kata / Frasa Kunci, topic / Kata / frasa kunci : Mempresentasikan teks laporan dan menanggapi diskusi dengan santun
konten inti, penjelasan singkat Topic / Konten inti : Memberikan tanggapan dalam diskusi dengan menggunakan bahasa
yang santun
Penjelasan singkat : focus pembelajaran adalah peserta didik mempresentasikan teks laporan
dan merespon pertanyaan terkait presentasi teks laporan tersebut dengan bahasa yang santun
Profil Pelajar Pancasila Beriman,bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
Elemenya : akhlak kepada manusia
Misalnya : pada tahap ini peserta didik tetap memperhatikan kesantunan berbahasa dan menghargai
lawan bicara ketika memberikan sebuah pendapat di dalam diskusi
Glosarium Santun : halus dan baik ( budi bahasanya, tingkah laku ), sabar dan tenang sopan
Capaian Pembelajaran ( cp ) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan
tujuan, konteks social dan akademis. Peserta didik mampu mengolah, memahami,dan
menginterprentasi informasi paparan tentang topic yang beragam dan karya sastra. Peserta didik
mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi
dan fiksi yang dipaparkan, peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan
pengalamannya dengan lebih terstruktur,dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan
menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri
melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan,pikiran,pandangan,arahan atau pesan tertulis untuk berbagai
tujuan secara logis, kritis,dan [Link] didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan
metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa
simpati,empati,peduli, dan pendapat pro / kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara
tertulis dalam teks [Link] didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosa kata
baru yang memiliki makna denotative,konotatif,dan kiasan untuk menulis. Peserta didik
menyampaikan tulisan berdasarkan fakta,pengalaman,dan imjinasi secara indah dan menarik dalam
bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.
Tujuan Pembelajaran 8.1 Peserta didik mampu menulis teks eksposisi dengan merujuk sumber yang valid dan disajikan
dalam bentuk visual dimedia daring, seperti youtube
8.2 Peserta didik mampu menulis teks argumentasi dengan menggunakan dalil dan bukti yang
berasal dari pengamatan,pengalaman,dan rujukan yang diketahuinya
8.3 Peserta didik mampu menyunting teks argumentasi yang disusun teman lain dengan berdasarkan
pedoman ejaan bahasa Indonesia dan kaidah bahasa yang sesuai
Perkiraan Jumlah Jam 4 X 35 Menit
( Per tahun)
Kata / Frasa Kunci, topic / Kata / frasa kunci : Menulis teks eksposisi dan argumentasi lalu menyuntingnya
konten inti, penjelasan singkat Topic / Konten inti : menulis teks eksposisi dan argumentasi kemudian menyuntingkan
dengan berpedoman ejaan bahasa Indonesia
Penjelasan singkat : focus pembelajaran adalah peserta didik menulis teks eksposisi dan
argumentasi lalu menyunting teks tersebut dengan mengacu pada pedoman ejaan bahasa
Indonesia
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis
Elemenya : Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Misalnya : pada tahap ini peserta didik dapat menghasilkan teks argumentasi dengan menggunakan
dalil dan bukti dari hasil pengamatan yang sudah dilakukan
Glosarium Dalil : keterangan yang dijadikan bukti atau alasan suatu kebenaran
Valid : menurut cara yang semestinya,berlaku,sahih
Mengetahui, Kota Bima, 18 Juli 2022
Kepala SLBN 1 Kota Bima Guru Mapel
[Link],[Link] Nur Rahmah, [Link]
Nip. 196312311991031179
PROGRAM TAHUNAN
Jenjang : SMPLB
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai,dan menginterpretasi informasi paparan tentang
topic yang beragam dan karya [Link] didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi,mempresentasikan,dan menanggapi
informasi nonfiksi dan fiksi yang [Link] didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya
dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan
[Link] didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter.
B. Capaian pembelajaran Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa
gagasan,pikiran,perasaan,pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai tipe teks ( nonfiksi
dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog,dialog,dan gelar [Link] didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topic actual yang didengar.
Membaca – Memirsa
Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan,arahan,atau pesan dari teks
deskripsi, narasi puisi,eksplanasi,dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan
makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan
simpati,kepedulian,empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik
menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
informasi pada [Link] didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topic actual yang
dibaca dan dipirsa.
Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan,arahan,atau pesan untuk tujuan
Mempresentasikan pengajuan usul, pemecahan masalah dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan
dialog logis,kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosa kata baru
yang memiliki makna denotative,konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan mempresentasikan. Peserta
didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam [Link]
didik mampu berdiskusi secara aktif,kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan
dan menyajikan ungkapan simpati,empati, peduli,perasaan dan penghargaan dalam bentuk teks
informasional dan fiksi melalui teks [Link] didik mampu mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topic actual secara kritis.
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan,pikiran,pandangan,arahan atau pesan tertulis untuk berbagai
tujuan secara logis, kritis,dan [Link] didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan
metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa
simpati,empati,peduli, dan pendapat pro / kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara
tertulis dalam teks [Link] didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosa kata baru
yang memiliki makna denotative,konotatif,dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta,pengalaman,dan imjinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
Semester 1
1 - Peserta didik mampu mempresentasikan teks laporan Teks Visual 4 X 35 Menit
yang disajikan dalam bentuk visual dengan
memperhatikan volume,intonasi,tempo,dan jeda
- Peserta didik mampu menjawab pertanyaan terkait
teks laporan yang diajukan orang lain dalam diskusi
dengan menggunakan bahasa yang santun dan
menghargai lawan bicara.
- Peserta didik mampu menanggapi penjelasan teman
diskusi dengan menunjukkan data atau bukti
pendukung yang relevan
2 - Peserta didik mampu merumuskan beberapa Teks Drama 4 X 35 Menit
pertanyaan berdasarkan teks visual yang dipirsa
- Peserta didik mampu menemukan makna tersurat
dan tersirat dari teks visual yang dipirsa
- Peserta didik menyususn prediksi berdasarkan teks
visual dengan menyertakan bukti – bukti yang
mendukung
- Peserta didik mampu menunjukkan keterkaitan teks
visual yang dipirsa dengan teks lain yang dibaca
Jumlah Jam Pelajaran 16 JP
Semester 2
3 - Peserta didik mampu mempresentasikan teks laporan Menulis / Menciptakan Puisi 4 X 35 Menit
yang disajikan dalam bentuk visual dengan
memperhatikan volume,intonasi,tempo,dan jeda
- Peserta didik mampu menjawab pertanyaan terkait
teks laporan yang diajukan orang lain dalam diskusi
dengan menggunakan bahasa yang santun dan
menghargai lawan bicara.
- Peserta didik mampu menanggapi penjelasan teman
diskusi dengan menunjukkan data atau bukti
pendukung yang relevan
4 Teks Tanggapan 4 X 35 Menit
- Peserta didik mampu menulis teks eksposisi dengan
merujuk sumber yang valid dan disajikan dalam
bentuk visual dimedia daring, seperti youtube
- Peserta didik mampu menulis teks argumentasi
dengan menggunakan dalil dan bukti yang berasal dari
pengamatan,pengalaman,dan rujukan yang
diketahuinya
- Peserta didik mampu menyunting teks argumentasi
yang disusun teman lain dengan berdasarkan pedoman
ejaan bahasa Indonesia dan kaidah bahasa yang sesuai
Jumlah Jam Pelajaran 16 JP
Jumlah Jam Pelajaran Per Tahun 32 JP
Mengetahui, Kota Bima, 18 Juli 2022
Kepala SLBN 1 Kota Bima Guru Mapel
[Link],[Link] Nur Rahmah, [Link]
Nip. 196312311991031179
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VIII/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 Jam / Minggu Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi Jml Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Ket
Jp 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Teks Visual 8 2 2 2 2 P P Li Li
Teks Drama 8 2 2 2 2 T A Bur Bur
Membaca 8 2 2 S 2 2 S Se Se
Puisi Mes Mes
Teks 8 2 2 2 2 Ter Ter
Eksposisi
Cadangan 8 2 2 2 2
Jumlah 36 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ss
Mengeta
Mengetahui, Kota Bima, 18 Juli 2022
Kepala SLBN 1 Kota Bima Guru Mapel
[Link],[Link] Nur Rahmah, [Link]
Nip. 196312311991031179
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam / Minggu Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi Jml Januari Februari Maret April Mei Juni Ket
Jp 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menulis karya 8 2 2 2 2 P P Li
fiksi T U A Bur
Menciptakan 8 2 2 2 S 2 S S Se
puisi Mes
Menulis teks 8 2 2 2 2 Ter
pidato
Teks 8 2 2 2 2
Tanggapan
Cadangan 8 2 2
Jumlah 36 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Mengetahui, Kota Bima, 18 Juli 2022
Kepala SLBN 1 Kota Bima Guru Mapel
[Link],[Link] Nur Rahmah, [Link]
Nip. 196312311991031179