ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Institusi : SMP Negeri 1 Batudaa
Mata Pelajaran : Matematika
Fase :D
Kelas : VII
Tahun Ajaran : 2024/2025
A. Capaian Pembelajaran
Fase D
Ada dua elemen utama dalam pendidikan IPA yakni pemahaman IPA dan
keterampilan proses (inkuiri) untuk menerapkan sains dalam kehidupan sehari-
hari. Setiap elemen berlaku untuk empat cakupan konten yaitu makhluk hidup, zat
dan sifatnya, energi dan perubahannya, serta bumi dan antariksa.
Elemen Capaian Pembelajaran
Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis, dan
membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional,
bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan
dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi
Bilangan aritmetika pada bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan
dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan
literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi
prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan)
dalam penyelesaian masalah.
Aljabar Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan
menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan.
Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar.
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
Elemen Capaian Pembelajaran
Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif,
asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang
ekuivalen. Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi
(domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk
diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik.
Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi
linear secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan,
menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan
relasi, fungsi dan persamaan linear. Mereka dapat menyelesaikan
sistem persaman linear dua variabel melalui beberapa cara untuk
penyelesaian masalah.
Di akhir fase D peserta didik dapat menjelaskan cara untuk
menentukan luas lingkaran dan menyelesaikan masalah yang
terkait. Mereka dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas
Pengukur permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola,
an limas dan kerucut) dan menyelesaikan masalah yang terkait.
Mereka dapat menjelaskan pengaruh perubahan secara
proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap
ukuran panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume.
Geometri Di akhir fase D peserta didik dapat membuat jaring- jaring
bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan membuat
bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya. Peserta didik dapat
menggunakan hubungan antar- sudut yang terbentuk oleh dua
garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang dipotong
sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
Elemen Capaian Pembelajaran
menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga,
menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sebuah
segitiga). Mereka dapat menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan
kesebangunan pada segitiga dan segiempat, dan menggunakannya
untuk menyelesaikan masalah. Mereka dapat menunjukkan
kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah (termasuk jarak antara dua titik pada
bidang koordinat Kartesius). Peserta didik dapat melakukan
transformasi tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) titik,
garis, dan bangun datar pada bidang koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
Analisa Di akhir fase D, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan,
Data dan mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis data untuk
Peluang menjawab pertanyaan. Mereka dapat menggunakan diagram
batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan
menginterpretasi data. Mereka dapat mengambil sampel yang
mewakili suatu populasi untuk mendapatkan data yang terkait
dengan mereka dan lingkungan mereka. Mereka dapat
menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan
jangkauan (range) dari data tersebut untuk menyelesaikan
masalah (termasuk membandingkan suatu data terhadap
kelompoknya, membandingkan dua kelompok data,
memprediksi, membuat keputusan). Mereka dapat
menginvestigasi kemungkinan adanya perubahan pengukuran
pusat tersebut akibat perubahan data. Peserta didik dapat
menjelaskan dan menggunakan pengertian peluang dan frekuensi
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
Elemen Capaian Pembelajaran
relatif untuk menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada
suatu percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul
secara merata).
B. Analisis Capaian Pembelajaran
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi
Bilangan Peserta didik dapat membaca, ● Membaca, menuliskan,
menulis, dan membandingkan dan membandingkan
bilangan bulat bilangan bulat
● Operasi pada bilangan
bulat
● Menyelesaikan operasi
campuran pada bilangan
bulat
● Faktorisasi KPK dan
FPB
Peserta didik dapat membaca, ● Bilangan pecahan
menulis, dan membandingkan
● Operasi pada bilangan
bilangan rasional
pecahan
● Bilangan decimal
● Operasi pada bilangan
decimal
● Penerapan bilangan
rasional dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menggunakan ● Perbandingan senilai
faktorisasi prima dan pengertian
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi
rasio (skala, proporsi, dan laju ● Perbandingan berbalik
perubahan) dalam penyelesaian nilai
masalah.
Peserta didik dapat menerapkan ● Keuntungan, kerugian,
operasi aritmetika pada bilangan harga jual, dan harga
real, dan memberikan beli
estimasi/perkiraan dalam
● Persentase untung, rugi,
menyelesaikan masalah (termasuk
harga jual, dan harga
berkaitan dengan literasi
beli
finansial).
● Bunga, diskon, dan tara
● Bruto, neto, dan tara
Peserta didik dapat mengenali, ● Menyatakan suatu
memprediksi dan situasi ke dalam bentuk
menggeneralisasi pola dalam aljabar
bentuk susunan benda dan
● Sifat-sifat operasi
bilangan. Mereka dapat
bentuk aljabar
menyatakan suatu situasi ke
dalam bentuk aljabar. Mereka
Aljabar dapat menggunakan sifat-sifat
operasi (komutatif, asosiatif, dan
distributif) untuk menghasilkan
bentuk aljabar yang ekuivalen.
Peserta didik dapat menyelesaikan ● Persamaan linear satu
persamaan dan pertidaksamaan variabel
linear satu variabel.
● Pertidaksamaan linear
satu variabel
Pengukura Peserta didik dapat menjelaskan ● Jenis dan sifat segi
n pengaruh perubahan secara empat
proporsional dari bangun datar
● Keliling dan luas segi
dan bangun ruang terhadap
empat
ukuran panjang, besar sudut, luas,
dan/atau volume. ● Jenis dan sifat segitiga
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi
● Keliling dan luas
segitiga
Peserta didik dapat menggunakan ● Hubungan antarsudut
hubungan antar- sudut yang
● Arti kesebangunan
terbentuk oleh dua garis yang
berpotongan, dan oleh dua garis ● Kesebangunan pada
sejajar yang dipotong sebuah garis segitiga
transversal untuk menyelesaikan
masalah (termasuk menentukan
jumlah besar sudut dalam sebuah
Geometri
segitiga, menentukan besar sudut
yang belum diketahui pada sebuah
segitiga). Mereka dapat
menjelaskan sifat-sifat
kekongruenan dan kesebangunan
pada segitiga, dan
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.
Peserta didik dapat merumuskan ● Mengumpulkan dan
pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan data
menyajikan, dan menganalisis
Analisis ● Menggunakan dan
data untuk menjawab pertanyaan.
Data dan menginterpretasi
Mereka dapat menggunakan
Peluang diagram
diagram batang dan diagram
lingkaran untuk menyajikan dan
menginterpretasi data.
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
C. Alur Tujuan Pembelajaran
Alokasi
Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Waktu
● Membaca, ● Membaca, menuliskan, dan
menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat
membandingkan
● Melakukan operasi penjumlahan dan
bilangan bulat pengurangan pada bilangan bulat
● Operasi pada ● Mengetahui sifat-sifat penjumlahan dan
bilangan bulat pengurangan bilangan bulat
● Menyelesaikan ● Melakukan operasi perkalian dan 20 JP
operasi campuran pembagian pada bilangan bulat
pada bilangan bulat
● Mengetahui sifat-sifat perkalian dan
● Faktorisasi KPK dan pembagian bilangan bulat
FPB
● Melakukan operasi aritmetika bilangan
bulat dalam menyelesaikan masalah
● Melakukan operasi KPK dan FPB
● Bilangan pecahan ● Membaca, menuliskan, dan
membandingkan bilangan rasional
● Operasi pada
bilangan pecahan ● Melakukan operasi aritmetika
(penjumlahan, pengurangan, perkalian,
● Bilangan decimal pembagian) pada bilangan rasional
● Operasi pada ● Melakukan operasi aritmetika bilangan
bilangan decimal rasional dalam menyelesaikan
20 JP
● Penerapan bilangan ● Membaca, menuliskan, dan
rasional dalam membandingkan bilangan decimal
kehidupan sehari-
● Melakukan operasi aritmetika
hari
(penjumlahan, pengurangan, perkalian,
pembagian) pada bilangan decimal
● Melakukan operasi aritmetika bilangan
decimal dalam menyelesaikan masalah
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
Alokasi
Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Waktu
● Menyatakan suatu ● Menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk
situasi ke dalam aljabar
bentuk aljabar
● Mengenal bentuk aljabar
● Sifat-sifat operasi
● Melakukan penjumlahan dan pengurangan
bentuk aljabar bentuk aljabar
20 JP
● Factor-faktor bentuk aljabar dua suku dan
tiga suku
● Menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif,
asosiatif, dan distributive) untuk
mengahsilkan bentuk aljabar yang
ekuivalen
● Persamaan linear ● Memahami konsep persamaan linear satu
satu variabel variabel
● Pertidaksamaan ● Menyelesaikan model matematika dari
linear satu variabel masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan linear satu variabel
● Memahami konsep pertidaksamaan linear
15 JP
satu variabel
● Menyelesaikan model matematika dan
masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan linear satu variabel
● Menyelesaikan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
● Perbandingan senilai ● Menjelaskan dan menyelesaikan 15 JP
perbandingan senilai
● Perbandingan
berbalik nilai ● Menjelaskan dan menyelesaikan
perbandingan senilai (peta dan model)
● Menjelaskan dan menyelesaikan
perbandingan berbalik nilai
● Menggunakan rasio (skala, proporsi, dan
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
Alokasi
Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Waktu
laju perubahan) dalam penyelesaian
masalah
● Keuntungan, ● Mekukan operasi bilangan untuk
kerugian, harga jual, menyelesaikan permsalahan besar dan
dan harga beli persentase keuntungan, kerugian, harga
jual, serta harga beli
● Persentase untung,
rugi, harga jual, dan ● Melakukan operasi bilangan untuk
harga beli menyelesaikan permasalahan besar dan
persentase bunga tunggal 25 JP
● Bunga, diskon, dan
● Melakukan operasi bilangan untuk
tara
menyelesaikan permasalahan bruto, neto,
● Bruto, neto, dan tara dan tara
● Menerapkan operasi aritmetika pada
bilangan real yang berkaitan dengan literasi
finansial
● Hubungan ● Menggunakan antarsudut yang terbentuk
antarsudut oleh dua garis yang berpotongan
● Arti kesebangunan ● Menentukan hubungan antarsudut yang
terbentuk oleh dua garis yang sejajar yang
● Kesebangunan pada dipotong sebuah garis transversal
segitiga
● Menentukan jumlah besar sudut dalam
25 JP
sebuah segitiga dan sudut yang belum
diketahui pada segitiga
● Menggunakan syarat kesebangunan untuk
menentukan apakah dua segitiga sebangun
● Menggunakan syarat kesebangunan untuk
menyelesaikan masalah
● Jenis dan sifat segi ● Memahami jenis dan sifat segi empat 25 JP
empat
● Memahami keliling dan luas segi empat
● Keliling dan luas
● Memahami jenis dan sifat segitiga
segi empat
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA
Alokasi
Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran
Waktu
● Jenis dan sifat
segitiga
● Memahami keliling dan luas segitiga
● Keliling dan luas
segitiga
● Mengumpulkan dan ● Melakukan pengumpulan dan pengolahan
menyajikan data data
● Menggunakan dan ● Melakukan penyajian data dalam bentuk
menginterpretasi table
15 JP
diagram ● Melakukan analisis data
● Membuat, menggunakan , dan
menginterpretasi diagram batang dan
diagram lingkaran
PAG: Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII
PA