RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Kaligondang

Mata Pelajaran : Casis sepeda motor
Kelas/Semester : Xl/1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : Melakukan pekerjaan service roda, ban dan rantai .
Kode Standar Kompetensi : 021.KK13
Kompetensi Dasar : Mendiagnosis gangguan pada roda, ban dan sistem
penggerak rantai.
Indikator :
i. Mendiagnosis gangguan roda, ban dan sistem penggerak rantai
dilaksanakantanpamenyebabkankerusakanterhadapkomponen / sistemlainnya.
ii. Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
iii. Pemeriksaan awal sebelum melakukan pekerjaan kelurusan roda.
iv. Perlengkapan pengukuran kelurusan roda dipasang pada kendaraan sesuai
spesifikasi pabrik.
v. Diagnosis gangguan pada roda, ban dan sistem penggerak rantai
dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik kendaraan.

I. TujuanPembelajaran :
Denganmendengarkanpenjelasan dan praktekmaka, siswa dapat :
1. Mendiagnosis gangguan roda, ban dan sistem penggerak rantai
tanpamenyebabkankerusakanterhadapkomponen / sistemlainnya.
2. Mengakses informasi dari spesifikasi pabrikan dan dipahami.
3. Melakukan pemeriksaan awal sebelum melakukan pekerjaan kelurusan roda.
4. Mempu menyiapkan perlengkapan pengukuran kelurusan roda dipasang pada kendaraan
sesuai spesifikasi pabrik.
5. Melakukan diagnosis gangguan pada roda, ban dan sistem penggerak rantaiberdasarkan
spesifikasi pabrik kendaraan.

II. MateriPembelajaran :
1. Undang-undangtentang K 3 (KeselamatandanKesehatanKerja)
2. Hubunganantaragejalakesalahandankerusakkan/kecacatankomponen
3. Diagnosis gangguan roda, ban dan sistem penggerak rantai.
4. Tipesistemkelurusanrodadankonstruksinya
5. Komponenkelurusanroda
6. Prinsipkerjasistempelurusanrodadanbagian-bagiannya
7. Penggunaanperalatanpengukurandanperlengkapanpengujian yang sesuai
8. Penggunaanperalatantangan/hand toolsdanperlengkapankhusus yang sesuai
9. Prinsippenyetelandanproseduruntuksistemkelurusanroda

III. MetodePembelajaran
1. Ceramah
2. Multimedia
3. Tanya Jawab
4. Praktek
IV. Langkah-langkahPembelajaran
Pertemuan 1
 KegiatanAwal :
1. Guru memimpin doa, tadarus dan mengabsen siswa
2. Gurumembuka pelajaran dengan negosiasi untuk menggali pengetahuan awal
mengenai servis roda ban dan rantai
3. Guru melakukan dialog interaktif bersama siswa agar menemukan kesamaan persepsi
tentang servis roda dan rantai
 KegiatanInti :
1. Undang-undang tentang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja)
2. Hubungan antara gejala kesalahan dan kerusakkan/kecacatan komponen
3. Diagnosis gangguan roda, ban dan sistem penggerak rantai.
 Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan hasil penguasaan kompetensi dasar diagnosis gangguan roda ban dan
rantai yang dikuasai peserta didik
2. Guru memberikan informasi rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
3. Gurumemimpindoa
Pertemuan2
 KegiatanAwal :
1. Guru memimpin doa, dan mengabsen siswa
2. Gurumembuka pelajaran dengan negosiasi untuk menggali pengetahuan awal
mengenai pada pertemuan ke 1
3. Guru melakukan dialog interaktif bersama siswa agar menemukan kesamaan persepsi
tentang gangguan roda ban dan rantai
 KegiatanInti :
1. Tipesistemkelurusanrodadankonstruksinya
2. Komponenkelurusanroda
 Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan informasi rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
2. Gurumemimpindoa
Pertemuan 3
 KegiatanAwal :
1. Guru memimpin doa, dan mengabsen siswa
2. Gurumembuka pelajaran dengan negosiasi untuk menggali pengetahuan awal
mengenai pada pertemuan ke 1
3. Guru melakukan dialog interaktif bersama siswa agar menemukan kesamaan persepsi
tentang gangguan roda ban dan rantai
 KegiatanInti :
1. Penggunaanperalatanpengukurandanperlengkapanpengujian yang sesuai
2. Penggunaanperalatantangan/hand toolsdanperlengkapankhusus yang sesuai
 Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan informasi rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
2. Guru memimpin doa

V. Media/Bahan/SumberBelajar
1. Modul pelatihan mekanik tingkat 2 AHTC
 2. Anonim. Guide Book YES. Yamaha Motor Engineeing Training Centre. Yamaha Motor
CO, LTD
3. Soedarmo, Hartato. Panduan praktis Merawat dan Memperbaiki Sepeda Motor. PT
Gramedia Pustaka Utama
4. Buku Pedoman Reparasi Honda WIN. Honda Technical Service Sub Division. PT Astra
International, INC
5. Multimedia PT. Astra Honda Motor.

VI. Penilaian :

Soal Nomor 1.
- Bila menjawab salah semua diberi nilai 0
- Bila menjawab benar 1 bagian diberi nilai 5
- Bila menjawab benar 2 bagian diberi nilai 10
- Bila menjawab benar 3 bagian diberi nilai 15
Soal Nomor 2.
- Bila menjawab salah semua diberi nilai 0
- Bila menjawab benar 1-3 diberi nilai 5
- Bila menjawab benar 4 diberi nilai 10
- Bila menjawab benar 5-6 diberi nilai 15
- Bila menjawab benar 7 diberi nilai 20
Soal Nomor 3.
- Bila menjawab salah semua diberi nilai 0
- Bila menggambar tidak lengkap dan tidak jelas diberi nilai 2
- Bila menggambar tidak lengkap dan jelas diberi niali 8
- Bila menggambar lengkap dan jelas diberi nilai 12
- Bila menggambar tidak lengkap dan tidak jelas besarnya sudut benar diberi nilai 8
- Bila menggambar tidak lengkap dan tidak jelas lama pembukaan katup benar diberi nilai
8
- Bila menggambar tidak lengkap dan tidak jelas lama pembukaan katup benar diberi nilai
8
- Bila menggambar tidak lengkap, jelas lama pembukaan katup benar diberi nilai 12
- Bila menggambar tidak lengkap, jelas lama pembukaan katup benar diberi nilai 12
- Bila menggambar tidak lengkap, tidak jelas, menghitung besarnya sudut dan lama
pembukaan katup benar diberi nilai 15
- Bila menggambar lengkap, jelas dan menghitung menghitung besarnya sudut benar
diberi nilai 18
- Bila menggambar lengkap, jelas dan menghitung lama pembukaan katup benar diberi
nilai 18
- Bila menggambar lengkap, jelas dan semua perhitungan benar diberi nilai 25

Soal Nomor 4.
- Bila menjawab salah semua diberi nilai 0
- Bila menjawab benar 1 diberi nilai 4
- Bila menjawab benar 2 diberi nilai 8
- Bila menjawab benar 3 diberi nilai 12
- Bila menjawab benar 4 diberi nilai 16
- Bila menjawab benar 5 diberi nilai 20
Soal Nomor 5.
- Bila menjawab salah semua diberi nilai 0
- Bila menjawab benar 1 diberi nilai 5
- Bila menjawab benar 2 diberi nilai 10
- Bila menjawab benar 3 diberi nilai 15
- Bila menjawab benar 4 diberi nilai 20

Disusun Disahkan

ArifinPrasetya, [Link] F Budi Santoso, [Link]., [Link]

NIP. 19700215 199703 1 006
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N 1 Kaligondang
Mata Pelajaran : Sistem Suspensi
Kelas/ Semester : XI / IV
Alokasi Waktu : 6 x 13 x 45 menit
Standar Kompetensi : Melakukan Perbaikan Sistem Suspensi
Kompetensi Dasar :
1. Mendiagnosis gangguan sistem suspensi
2. Memperbaiki gangguan sistem suspensi

Indikator :
1. Diagnosa komponen-komponen sistem suspensi berdasarkan
gangguan yang ditimbulkan .
2. Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.
3. Diagnosa komponen sistem suspensi dilaksanakan berdasarkan
spesifikasi pabrik.
4. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil diagnosa.
5. Perbaikan sistem suspense dan/ atau komponen-komponennya
dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen/
sistem lainnya.
6. Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan
dipahami.
7. Perbaikan sistem suspensi dan komponennya dilaksanakan
dengan menggunakan metode yang ditetapkan, perlengkapan dan
bahan yang berdasarkan spesifikasi pabrik.
8. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan
9. Seluruh kegiatan diagnosa komponen sistem suspensi
dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation
Procedures), undang-undang K3 (Keselamatan dan Kese-hatan
Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan
perusahaan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Tujuan Akademik
 a. Siswa mampu mendiagnosis gangguan sistem suspensi
b. Siswa mampu memperbaiki gangguan sistem suspensi

2. Tujuan Nilai Karakter

a. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang
dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun
dengan pemeluk agama lain (Religius)
b. Siswa melakukan tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan (Disiplin)
c. Siswa mampu melakukan perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta menyelesaikan
tugas dengan sebaik-baiknya. Perilaku yang menunjukkan upaya
sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. (Kerja keras)
d. Siswa mampu bersikap dan ber perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang
Maha Esa. (Tanggung Jawab)

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jenis-jenis Sistem Suspensi
2. Komponen-komponen Sistem Suspensi
3. Fungsi Komponen-komponen Sistem Suspensi
4. Cara Membongkar Komponen Sistem Suspensi
5. Cara Merakit Komponen Sistem Suspensi

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi 3. Demonstrasi
2. Tanya jawab 4. Tes tertulis

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam
c. Guru dan siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai
d. Guru mempresensi kehadiran siswa
e. Guru memberi motivasi belajar
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 2. Inti
Pertemuan ke-1 s.d 7
Ekplorasi
Guru dan siswa berdiskusi mengenai indentifikasi komponen dan diagnosis
gangguan sistem suspensi
Elaborasi
Guru melakukan evaluasi pemahaman siswa mengenai indentifikasi komponen
dan diagnosis gangguan sistem suspensi
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.

Pertemuan ke-8 s.d 13

Ekplorasi
Guru dan siswa berdiskusi mengenai perbaikan sistem suspensi
Elaborasi
Guru melakukan evaluasi pemahaman siswa mengenai perbaikan sistem
suspensi
Konfirmasi
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Penutup
a. Siswa membuat rangkuman materi yang telah dipelajari.
b. Guru memberikan motivasi dan simpulan pembelajaran.
c. Siswa dan guru berdoa
d. Guru menutup pembelajaran

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. White board c. Laptop
b. Spidol d. LCD proyektor
2. Alat
Lembar penilaian
3. Sumber
a. Modul sistem suspensi
b. Manual book servis sepeda motor
 c. Internet
d. Sumber/referensi lain yang berhubungan dan sesuai

F. PENILAIAN
Bentuk : Tertulis
Soal :
1. Sebutkan komponen-komponen sistem suspensi!
2. Sebutkan fungsi setiap komponen sistem suspensi!
3. Sebutkan pemeliharaan seperti apa saja yang diperlukan untuk sistem
suspensi!
4. Sebutkan alat apa saja yang digunakan untuk meperbaiki ganguan sistem
suspensi!
5. Jelaskan bagaimana cara melepas dan merakit kembali komponen-kompone
sistem sistem suspensi!

Purbalingga 12 Juli 2017

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMKN 1 Kaligondang

(F Budi Santoso, [Link]., [Link] ) ( Arifin prasetya, S. Pd,)

NIP. 19700215 199703 1 006