PROJEK MENULIS CERPEN
A. LKPD Menulis Cerpen
Lembar Kerja Peserta Didik
Kegiatan 2 Menulis Cerita Pendek Berdasarkan Pengalaman Pribadi
1. Tujuan Kegiatan
Melalui metode spider concept map, peserta didik secara umum dapat :
1) Menyusun cerita pendek berdasarkan pengalaman sesuai struktur cerita
pendek.
1. Menyusun awal cerita pendek berdasarkan pengalaman.
2. Menyusun konflik cerita pendek berdasarkan pengalaman.
3. Menyusun akhir cerita pendek berdasarkan pengalaman.
2) Menyusun cerita pendek berdasarkan pengalaman sesuai kebahasaan
cerita pendek.
1. Menyusun kalimat ekspresif di cerpen.
2. Menyusun kalimat deskriptif di cerpen.
3. Menyusun kalimat langsung di cerpen.
4. Menyusun cerpen dengan kata ganti orang secara konsisten.
2. Langkah Kegiatan
Instruksi Menulis Cerita Pendek Berdasarkan Pengalaman Menggunakan
Metode Spider Concept Map dibagi menjadi dua pertemuan yang setiap
instruksinya saling berkaitan.
1. Jawablah setiap pertanyaan yang telah disajikan di spider concept map!
Lihat di lampiran Spider Concept Map.
2. Tulislah satu tema atau peristiwa yang menarik dan berkesan sesuai
pengalaman kalian! Tema bisa kisah gembira, lucu, sedih, takut, dan horor.
3. Setelah kalian memilih peristiwa yang akan dikembangkan, jawablah setiap
pertanyaan yang disajikan di kotak spider concept map warna hijau! Kotak
warna hijau merupakan bagian mengembangkan awal cerita!
4. Deskripsikan tokoh utama yang akan ada di cerpen! Bagaimana fisiknya?
Apa pakaian yang digunakan? Bagaimana sifatnya? Dan lain-lain.
5. Deskripsikan latar (tempat, waktu, dan atau suasana) untuk mengawali
cerita! Dimana tempat kejadian awal peristiwa? Kapan waktu terjadinya
peristiwa tersebut? Bagaimana suasana ketika peristiwa awal?
6. Deskripsikan dengan tepat sehingga pembaca seolah-olah meilihat,
merasakan, mendengar, atau menyentuh hanya dengan membaca tulisan
kalian!
7. Kalian bisa menambahkan pertanyaan untuk menggali peristiwa-peristiwa di
cerpen.
8. Untuk lebih jelas mengembangkan awal cerita, kalian dapat melihat di spider
concept map kotak warna hijau!
Pertemuan 2
9. Jika kalian sudah mengembangkan awal cerita, lanjutkan untuk
mengembangkan konflik cerita!
10. Seperti halnya mengembangkan awal cerita, di bagian konflik cerita, kalian
dapat mendeskripsikan tokoh dan latar!
11. Tuliskan rangkaian peristiwa hingga mencapai konflik! Oleh karena itu,
kembangkan kalimat narasi dengan penuh ekspresif!
12. Untuk lebih jelas mengembangkan konflik cerita, kalian dapat melihat di
spider concept map kotak warna merah!
13. Kalian dapat menambahkan dialog untuk menggugah perasaan atau emosi
pembaca!
14. Jika konflik sudah kalian kembangkan, lanjutkan untuk mengakhiri cerita!
15. Selipkan amanat secara tersurat dengan rangkaian kata-kata mutiara atau
kalian dapat menyusun majas!
16. Pastikan tokoh yang ada dicerita dapat menyelesaikan masalah yang ada di
konflik!
17. Seperti halnya pengembangan di awal dan konflik cerita, kalian dapat
mendeskripsikan tokoh atau latar untuk mengakhiri cerita!
18. Kalian bisa menambahkan pertanyaan untuk menggali peristiwa-peristiwa di
akhir cerpen.
19. Untuk lebih jelas mengembangkan akhir cerita, kalian dapat melihat di spider
concept map kotak warna orange!
20. Gabungkan dan sempurnakanlah rangkaian peristiwa dari awal, konflik,
hingga akhir cerita!
21. Berikan judul yang menarik dan sesuai isi cerita!
22. Selamat, kalian menghasilkan karya cerita pendek berdasarkan
pengalaman.
B. Kisi-kisi Penilaian
Penilaian Proses Menulis Cerpen
No. Kegiatan Catatan
1. Peserta didik menulis tema atau inti
pengalaman yang pernah terjadi.
2. Peserta didik mengembangkan awal
cerita secara menarik.
3. Peserta didik menyajikan permasalahan
cerita secara menarik.
4. Peserta didik menyajikan akhir cerita
secara menarik.
5. Peserta didik dapat menuliskan cerita
pendek sesuai kaidah kebahasaan
cerpen.
6. Peserta didik menuliskan judul
berdasarkan cerita yang telah ditulis.
Panduan Penilaian Cerita Pendek
1. Isilah identitas cerpen yang kalian nilai!
2. Bacalah dengan cermat cerpen hasil karya teman kalian lalu berikan skor
berdasarkan deskripsi di kolom penilaian di bawah ini!
3. Jumlahkan skor yang didapatkan!
4. Tuliskan nama kalian di bagian korektor!
Identitas Cerpen
Nama Penulis : ………………….
Judul Cerpen : ………………….
Beri
No. Indikator Deskriptor Pedoman Penskoran Skor
Tanda √
1. Judul • Unik karena 5 : Memenuhi 3 deskriptor
pilihan kata yang 4 : Memenuhi 2 deskriptor
indah 3 : Memenuhi 1 deskriptor
• Menarik minat 1-2 : Belum memenuhi semua
Pembaca deskriptor
• Mencerminkan isi
cerita
2. Penyajian • Mendeskripsikan 14-15 : Memenuhi 4 deskriptor
awal cerita tokoh secara 12-13 : Memenuhi 3 deskriptor
menarik 10-11 : Memenuhi 2 deskriptor
• Mendeskripsikan 8-9 : Memenuhi 2 deskriptor
tempat secara 1-7 : Belum memenuhi semua
menarik deskriptor
• Mendeskripsikan
waktu secara
menarik
• Penyajian awal
cerita sanggup
menarik minat
siswa untuk
membaca sampai
selesai.
3. Penyajian • Penyajian konflik 13-15 : Memenuhi 3 deskriptor
konflik/ dapat 10-12 : Memenuhi 2 deskriptor
masalah mengunggah 7-9 : Memenuhi 1 deskriptor
cerita perasaan sesuai 1-6 : Belum memenuhi semua
tema. deskriptor
• Mendeskripsikan
suasana konflik
secara menarik.
• Mendeskripsikan
peristiwa yang
memuncak.
4. Penyajian • Amanat disajikan 13-15 : Memenuhi 3 deskriptor
akhir cerita secara implisit 10-12 : Memenuhi 2 deskriptor
atau eksplisit. 7-9 : Memenuhi 1 deskriptor
• Terdapat 1-6 : Belum memenuhi semua
penyajian deskriptor
pemecahan
masalah.
• Akhir cerita
disajikan secara
terbuka atau
tertutup.
5. Unsur • Kalimat deskriptif 13-15 : Memenuhi 3 deskriptor
Kebahasaan digambarkan 10-12 : Memenuhi 2 deskriptor
(Kalimat secara jelas. 7-9 : Memenuhi 1 deskriptor
Deskriptif) • Kalimat deskriptif 1-6 : Belum memenuhi semua
membantu deskriptor
pembaca
merasakan/
mendengar/
melihat peristiwa
yang dibaca.
• Kalimat deskriptif
lebih dari 2
kalimat.
6. Unsur • Kalimat ekspresif 12-15 : Memenuhi 2 deskriptor
Kebahasaan diilustrasikan 8-11 : Memenuhi 1 deskriptor
(Kalimat secara jelas. 1-7 : Belum memenuhi semua
Ekspresif) • Kalimat ekspresif deskriptor
membantu
pembaca
menjiwai kisah di
cerita.
7. Unsur • Ketepatan 13-15 : Memenuhi 3 deskriptor
Kebahasaan pemilihan kata di 10-12 : Memenuhi 2 deskriptor
(Kalimat kalimat langsung 7-9 : Memenuhi 1 deskriptor
Langsung) • Ketepatan kaidah 1-6 : Belum memenuhi semua
penulisan kalimat deskriptor
langsung.
• Kebermaknaan
kalimat langsung
di cerpen.
8. Unsur • Pemilihan sudut 4-5 : Memenuhi 2 deskriptor
Kebahasaan pandang sesuai 2-3 : Memenuhi 1 deskriptor
(Sudut dengan isi cerita. 1 : Belum memenuhi semua
Pandang) • Sudut pandang deskriptor
ditulis secara
konsisten.
Skor Total
Korektor : ……………………………..