RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDn 3 buniseuri

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan dongeng dan mengamati teks bacaan, siswa dapat menyebutkan isi dongeng fabel
dengan percaya diri.
2. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat memahami isi dongeng dengan percaya diri.
3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat mengetahui isi dongeng dengan percaya diri.
4. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan pecahan 1/2 dengan
percaya diri.
5. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menuliskan pecahan 1/2 secara cermat.
6. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menentukan pecahan 1/2 secara cermat.
7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami kuat lemah bunyi pada lagu secara cermat.
8. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyuarakan kuat lemah bunyi pada lagu dengan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar kebersamaan di menit
rumah.
2. Siswa mengamati gambar kebersamaan di rumah Siti (mengamati).
3. Siswa mencermati teks kebersamaan di rumah Siti (mengamati).
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman
siswa.
5. Pertanyaan-pertayaan tersebut mengarah kan pemahaman siswa tentang
kebersamaan di rumah. (Hots)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membacakan dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan”.
2. Siswa mendengarkan dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan”
yang disampaikan oleh guru.(Collaboration)
Ayo Mengamati
1. Siswa diminta mengamati gambar dan membaca teks.
2. Guru mengarahkan siswa untuk memperoleh informasi tentang pecahan
dari isi teks.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa memandingkan dua gambar yang masing-masing menunjukkan dua
bagian donat.
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan alasan mengapa bagian
donat pada gambar pertama disebut setengah, sedangkan bagian donat
pada gambar kedua tidak disebut setengah.
3. Siswa diminta untuk menuliskan hasil diskusi. (Collaboration, Critical
Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan soal latihan, dengan cara melengkapi pernyataan
dengan jawaban yang tepat.
2. Guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa. (Critical Thingking and Problem
Solving)
Ayo Mencoba (Sintak Model Discovery Learning)
1. Siswa mempraktikan bunyi birama dua.
2. Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi yang pertama. Pilih
bunyi yang kuat untuk nomor 1. tong-tek …
3. Guru meminta siswa untuk melakukan rangkaian bunyi yang kedua. Pilih
bunyi yang kuat untuk nomor 1. duk-prok
4. Kemudian guru meminta kedua bunyi dikombinasikan untuk mengiringi
lagu cicak. tong-tek duk-prok. Pedoman: Bunyi kuat diletakkan pada
hitungan pertama. (Creativity and Innovation)
Penutup Peserta Didik : 15
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

278
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

279
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar permainan “Menjaring Ikan” dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat
memahami gerakan berjalan di air dengan percaya diri.
2. Dengan membaca dongeng, siswa dapat memahami isi dongeng dengan cermat.
3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat memahami sikap kebersamaan dengan teman.
4. Dengan mendaftar siswa yang tampil membaca dongeng, siswa dapat memahami karakteristik teman dengan
jujur.
5. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan jenis karakteristik siswa.
6. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat memahami perbedaan karakteristik individu di sekolah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Ali dan teman-temannya
bermain menjaring ikan.
2. Siswa mengamati gambar Ali melakukan gerakan berjalan di air
(mengamati).
3. Siswa mengamati teks bacaan kegiatan Ali bersama teman (mengamati).
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman
siswa.
5. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
6. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
7. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel
pertanyaannya atau disampaikan kepada yang lain.
8. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
Ayo Membaca
1. Siswa membaca nyaring dongeng fabel “Kecerdikan Menumbuhkan
Kebaikan” dengan baik sesuai perannya, yaitu sebagai Pencerita, Ular, dan
Tikus.
2. Guru mengamati kegiatan siswa berdasarkan lembar pengamatan
membaca.(Literasi)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan sikap kebersamaan yang dilakukan oleh Ular dan
Tikus.
2. Guru membimbing siswa menuliskan hasil diskusi. (Collaboration)
Ayo Menulis
1. Siswa mengisi tabel berdasarkan siswa di kelasmu.
2. Guru membimbing siswa menuliskan daftar siswa pada tabel.
3. Siswa melengkapi tabel berdasarkan pertanyaan. (Critical Thingking and
Problem Solving)
4. Guru meminta siswa menuliskan nama teman yang berbeda jenis rambut.
5. Siswa melakukan pengelompokan berdasarkan pengamatan mereka di
kelas.
Misalkan berdasarkan: Tinggi-rendah, besar-kecil, tanggal lahir genap-
ganjil, bulan lahir, dan sebagainya.
Ayo Berdiskusi
1. Kegiatan berdiskusi ini bertujuan untuk menanamkan sikap siswa kepada
teman yang berlainan jenis rambut. Sikap yang ditanamkan berkaitan
dengan sopan santun dalam berinteraksi. (Collaboration, Gotong Royong,
Integritas)

Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15

 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat mengelompokkan anggota keluarga menit
di rumah yang berkacamata dan tidak berkacamata. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru

280
 dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

281
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar kegiatan silaturahmi di rumah Siti, siswa mampu memahami isi teks berkaitan
dengan kebersamaan di rumah.
2. Dengan mengisi tabel warna kesukaan, siswa dapat membedakan warna kesukaan dengan cermat.
3. Dengan kegiatan pengamatan, siswa dapat membuat dafar hasil pengamatan tentang warna kesukaan siswa
dengan cermat.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menentukan sikap terhadap teman yang memiliki karakteristik berbeda
dengan jujur.
5. Dengan kegiatan menceritakan kembali dongeng, siswa dapat menemukan isi dongeng.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan pecahan 1/3 dengan cermat.
7. Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa dapat menemukan konsep pecahan 1/3 dengan
tepat.
8. Dengan melakukan kegiatan Ayo Berlatih, siswa dapat menentukan pecahan .
9. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan konsep pecahan 1/3 dengan cermat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Guru membimbing siswa untuk meng-amati gambar kegiatan silaturahmi
keluarga di rumah Siti.
2. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman
siswa.
3. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
4. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
5. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan atau menempel pertanyaan mereka.
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa mencari informasi tentang warna kesukaan,
siswa menuliskan nama sesuai dengan warna yang disukai.
2. Siswa membuat daftar hasil pengamatan tentang warna kesukaan siswa di
kelas.
Ayo Bercerita
1. Siswa secara bergantian bercerita dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan
Kebaikan” di depan kelas.
2. Guru melakukan pengamatan berdasarkan lembar pengamatan bercerita.
(Communication)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan yang berkaitan dengn isi dongeng “Kecerdikan
Menumbuhkan Kebaikan”.
2. Guru membimbing siswa menjawab latihan berdasarkan cerita.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan gambar puding.
2. Siswa menuliskan hasil diskusinya. (Collaboration, Critical Thingking
and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan soal latihan dengan cara melengkapi pernyataan
dengan jawaban yang benar.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan soal latihan.
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menuliskan kembali cerita menit
dongeng Ular dan Tikus. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.

282
 Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

283
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar kegiatan di rumah Siti, siswa mengetahui kegiatan keagamaan Siti di rumah.
2. Dengan kegiatan Ayo Beraktivitas, siswa mampu memahami keberagaman karakteristik siswa sesuai kegiatan
keagamaannya di rumah.
3. Dengan menyebut kegiatan masing-masing siswa, siswa memahami perbedaan kegiatan keagamaan masing-
masing di rumah.
4. Dengan diskusi, siswa bersikap positif terhadap perbedaan kegiatan keagamaan masing-masing siswa
dengan jujur.
5. Dengan mengamati dan membaca dongeng, siswa menulis kembali dongeng dengan percaya diri.

6. Dengan mengamati gambar kue, siswa dapat menyebutkan nilai pecahan dengan cermat.
7. Dengan mengamati contoh dan uraian gambar pecahan, siswa dapat mengerjakan latihan pecahan dengan
percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar kegiatan Siti di rumah. menit
2. Siswa mencermati teks bacaan.
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman
siswa.
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
5. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
6. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
7. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengamati gambar kegiatan keagamaan Siti dan teman-teman
bersama keluarga.
2. Siswa melengkapi tabel kegiatan keagamaan Siti dan teman-teman.
(Critical Thingking and Problem Solving, Toleransi, Religius)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa untuk menuliskan kegiatan keagamaan di rumah
masing-masing. (Religius)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang sikap terhadap teman
yang memiliki perbedaan agama.
2. Sikap yang perlu ditanamkan adalah toleransi antara umat beragama, saling
menghormati, dan saling tolong-menolong. (Collaboration, Toleransi)
Ayo Menulis
1. Siswa menuliskan kembali dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan”
dengan bahasa sendiri.
2. Guru menjelaskan cara menulis cerita yang baik.
3. Guru mengamati proses penulisan cerita dengan mengacu pada lembar
pengamatan menulis. (Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan gambar.
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan soal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menyatakan bagian benda dari menit
kumpulan benda yang menyatakan pecahan seperempat. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.

284
 Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

285
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan isi dongeng dengan percaya
diri.
2. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun
dengan percaya diri.
3. Dengan mengisi tabel kegemaran, siswa dapat menentukan kegiatan yang digemari semua siswa dengan
jujur.
4. Dengan membaca data, siswa dapat membuat daftar tentang kegiatan yang digemari dengan cermat.
5. Dengan diskusi, siswa dapat menentukan sikap positif terhadap teman yang memiliki kegemaran berbeda.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 150
Inti Pemotivasian menit
Alternatif Pembelajaran
1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan
memberikan apersepsi.
2. Guru menyampaikan pentingnya Kebersamaan.
Ayo Mengamati
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar permainan kucing dan tikus
di air.
2. Siswa mengamati masing gerakan yang dilakukan.
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa:
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
5. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
6. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
7. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Membaca
1. Guru membimbing siswa mengamati gambar dan teks.
2. Siswa membaca dongeng “Bebek Selalu Hidup Rukun” dengan intonasi yang
benar.
(Literasi)
3. Guru harus belajar menjadi pendongeng, untuk menguatkan dan membimbing
siswa ketika mereka membaca dongeng di depan teman-temannya.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dongeng “Bebek Selalu Hidup
Rukun”. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa mengerjakan latihan tentang kegiatan yang digemari
siswa.
2. Tabel diisi disesuaikan kondisi siswa.
3. Siswa membuat daftar tentang kegiatan yang mereka gemari. (Hots)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa melakukan diskusi.
2. Guru menanamkan sikap toleransi kepada siswa, memberikan contoh-contoh
sikap positif, dan mengajarkan sikap-sikap yang harus dijauhi. (Collaboration,
Toleransi)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menuliskan kegemaran anggota menit
keluarga di rumah. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

286
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

287
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan dongeng, siswa mampu memahami isi dongeng dengan baik.
2. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan dongeng, siswa dapat menentukan isi dongeng dengan tepat.
3. Dengan menulis kembali dongeng, siswa memahami isi dongeng dengan benar.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menentukan sikap terhadap sahabat atau teman.
5. Dengan mengamati teks yang disajikan, siswa mampu memahami panjang dan pendek bunyi.
6. Dengan mengamati teks dan penjelasan guru, siswa mampu memainkan bunyi birama dua.
7. Dengan membagi gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/2 dengan tepat.
8. Dengan membagi gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/3 dengan tepat.
9. Dengan membagi gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/4 dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Diawali dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 10 menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. menit
2. Siswa mencermati teks bacaan.
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
5. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
6. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.
7. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Bercerita
1. Siswa diminta mendengarkan dongeng “Sang Kancil dan Cicak Badung” yang
dibacakan oleh guru.
2. Guru menyampaikan kepada siswa, setelah mendengarkan siswa akan menuliskan
kembali isi dongeng tersebut, sehingga siswa diminta mendengarkan dengan
saksama. (Creativity and Innovation)
Ayo Menulis
1. Guru membimbing siswa menuliskan kembali cerita dongeng “Sang Kancil dan
Cicak Badung” yang telah disampaikan oleh guru. (Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang sikap terhadap sahabat atau
teman.
2. Siswa menuliskan hasil diskusi.
3. Guru menanamkan sikap toleransi kepada siswa dengan memberikan contoh-
contoh tambahan. (Collaboration, Toleransi)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan soal latihan tentang kerukunan.
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan tentang bunyi panjang dan bunyi pendek.
2. Guru membimbing siswa mengerjakan latihan. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan dengan membagi gambar buah apel pada kumpulan
kolom yang tersedia.
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15 menit
 Dengan bimbingan orang tua, siswa menyanyikan lagu “Ayamku” bersama orang tua.
(Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

288
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

289
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Sekolah (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan dan mengamati gambar yang disajIkan, siswa mampu memahami isi dongeng dengan
jujur.
2. Dengan menceritakan kembali dongeng, siswa dapat mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun dengan
jujur.
3. Dengan kegiatan menceritakan kembali dongeng, siswa mampu menemukan isi dongeng dengan percaya diri.
4. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat memahami pecahan merupakan bagian dari keseluruhan
dengan tepat.
5. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat
dengan tepat.
6. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat menyajIkan pecahan setengah dengan tepat.
7. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat menyajIkan pecahan sepertiga dengan tepat.
8. Dengan membuat kartu pecahan, siswa dapat menyajIkan pecahan seperempat dengan tepat.
9. Dengan mengamati gambar tari dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak kepala
dengan percaya diri.
10. Dengan mengamati gambar tari dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak tangan
dengan percaya diri.
11. Dengan mengamati gambar tari dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak kaki dengan
percaya diri.
12. Dengan mengamati gambar tari dan penjelasan guru, siswa mampu mengoordinasi gerak dengan percaya diri.
13. Dengan mengamati gambar tari dan penjelasan guru, siswa melakukan gerak kepala dengan iringan dengan
percaya diri.
14. Dengan mengamati gambar tari dan penjelasan guru, siswa melakukan gerak tangan dengan iringan dengan
percaya diri.
15. Dengan mengamati gambar tari dan penjelasan guru, siswa melakukan gerak kaki dengan iringan dengan
percaya diri.
16. Dengan mengamati gambar tari dan penjelasan guru, siswa melakukan koordinasi gerak dengan iringan
dengan percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar kegiatan upacara di sekolah.
2. Siswa mengamati gambar kegiatan upacara (mengamati).
3. Siswa mencermati teks kegiatan upacara” (mengamati).
4. Guru memberIkan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
Ayo Bercerita
1. Siswa diminta mendengarkan dongeng “Ikan dan Burung”.
Ayo Bercerita
1. Siswa menceritakan kembali dongeng “Ikan dan Burung” secara bergantian
dengan benar.
2. Guru memberIkan contoh cara mendongeng dengan baik.
3. Guru mengamati aktivitas siswa yang sedang mendongeng dengan rubrik
pengamatan.(Communication)
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi dongeng.
Ayo Berdiskusi
1. Guru mengarahkan siswa melakukan diskusi.
2. Diskusi dapat dilakukan dengan model tanya-jawab langsung secara klasikal.
3. Diskusi dapat pula dilakukan dalam kelompok-kelompok kecil, kemudian
diangkat secara klasikal.
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa mengerjakan soal. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Siswa berlatih melakukan gerakan kepala, tangan, dan kaki sesuai gambar
gerak dasar tari kijang dengan hitungan.
2. Setelah siswa hafal gerakan, siswa melakukan gerakan tari kijang diiringi musik.
(Creativity and Innovation)

290
 Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa belajar mengenal pecahan setengah, menit
sepretiga, dan seperempat. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

291
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Sekolah (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan jenis kelamin di
sekolah.
2. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin di sekolah.
3. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks dongeng.
4. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan
sehari-hari.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Lani dan teman-teman
melakukan permainan Pinguin dan Singa Laut.
2. Guru memberIkan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan pemahaman siswa tentang
kegiatan olahraga Lani bersama teman-teman
3. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
4. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
5. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel pertanyaannya
atau disampaIkan kepada yang lain.
6. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mengamati
1. Guru membimbing siswa untuk melakukan pemanasan.
2. Siswa melakukan gerakan memutar dan menekuk.
3. Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan memutar dan menekuk dengan
benar, siswa melakukan permainan Pinguin dan Singa Laut.(Creativity and
Innovation)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengamati gambar dengan cermat.
2. Siswa menulis nama-nama anak sesuai jenis kelaminnya. (Hots)
Ayo Membaca
1. Guru membimbing siswa membaca dongeng “Kiki dan Kiku” dengan nyaring
dan benar. (Literasi)
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan isi dongeng “Kiki dan
Kiku”. (Hots)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang sikap kepada teman yang
berlainan jenis kelamin.
2. Guru menekankan sikap toleransi kepada teman yang memiliki perbedaan jenis
kelamin. (Collaboration, Toleransi)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat mengenal jenis kelamin teman di menit
sekolah . (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

292
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

293
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Sekolah (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan Dengan membaca kembali dongeng, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dongeng dengan
benar.
2. Dengan membaca kembali dongeng, siswa mampu menirukan kata sapaan dalam dongeng dengan benar.
3. Dengan membaca kembali dongeng, siswa mampu menulis kata sapaan dalam dongeng dengan benar.
4. Dengan kegiatan berlatih, siswa mengoreksi penggunaan kata sapaan dalam dongeng dengan benar.
5. Dengan mengamati gambar dan mencermati teks bacaan, siswa mampu mengelompokkan karakteristik teman
sekolah berdasarkan jenis kelamin.
6. Dengan mencari informasi dengan teman, siswa mampu membuat daftar kelompok karakteristik teman
sekolah berdasarkan jenis kelamin.
7. Dengan mengamati gambar yang disajIkan, siswa dapat menentukan pecahan setengah.
8. Dengan mengamati gambar yang disajIkan, siswa dapat menentukan pecahan sepertiga.
9. Dengan mengamati gambar yang disajIkan, siswa dapat menentukan pecahan seperempat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar piket kelas.
2. Siswa mencermati teks bacaan yang berkaitan dengan kebersamaan di sekolah
(mengamati).
3. Guru memberIkan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
5. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
6. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan atau menempel pertanyaan mereka.
7. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan berdasarkan bacaan dongeng “Kiki dan Kiku yang
terdapat pada buku. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan dengan menuliskan daftar nama piket dari hari
Senin sampai hari Sabtu dengan menentukan jenis kelaminnya.
2. Guru menguatkan pemahaman siswa terhadap jenis kelamin teman-temannya.
3. Guru menanamkan sikap toleransi terhadap teman yang berbeda jenis kelamin.
(Critical Thingking and Problem Solving, Toleransi)
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan.
2. Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan. (Hots)
3. Siswa memasangkan gambar dengan pecahan yang sesuai
Ayo Berdiskusi
1. Siswa berdiskusi tentang sikap terhadap teman piket yang memiliki jenis
kelamin berbeda. Guru menanamkan sikap menghargai teman yang berbeda
jenis kelamin. Dilarang menghina teman lawan jenis. (Collaboration, Gotong
Royong, Toleransi)

Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15

 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat mengenal pecahan. (Mandiri) menit
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

294
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

295
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Sekolah (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 4

Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain peran, siswa mampu menemukan kata sapaan dengan benar.
2. Dengan bermain peran, siswa mampu menjelaskan penggunaan kata sapaan dengan benar.
3. Dengan bermain peran, siswa mampu menuliskan kata sapaan dengan benar.
4. Dengan bermain peran, siswa mampu menirukan kata sapaan dengan benar.
5. Dengan bermain peran, siswa mampu mengoreksi kata sapaan dengan benar.
6. Dengan bermain peran, siswa mampu membacakan kata sapaan dengan benar.
7. Dengan berlatih, siswa mampu menggunakan kata sapaan dalam kalimat dengan benar.
8. Dengan kegiatan berkelompok, siswa mampu mengelompokkan karakteristik teman sekolah berdasarkan
suku/asal daerahnya.
9. Dengan kegiatan berkelompok, siswa mampu membuat daftar kelompok yang heterogen berdasarkan
suku/asal daerahnya.
10. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari keseluruhan dengan
tepat.
11. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1,3 sebagai bagian dari keseluruhan dengan
tepat
12. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari keseluruhan
dengan tepat

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar kegiatan belajar
berkelompok.
2. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
3. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
4. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Bermain Peran
1. Guru membimbing siswa melakukan bermain peran.
2. Guru memberi contoh tiga anak maju ke depan
3. Ketiga siswa tersebut mempraktikkan dialog sesuai teks di buku. (Creativity
and Innovation)
Ayo Menulis
1. Siswa menulis kalimat berdasarkan kata sapaan yang diberikan. (Creativity
and Innovation)
Ayo Berlatih
1. Siswa mencari informasi tentang nama teman satu kelas dan suku/asal
daerahnya.
2. Siswa membuat kelompok yang heterogen, diupayakan dalam satu kelompok
terdapat beberapa suku/asal daerah.
3. Siswa menuliskan nama dan daftar teman pada tabel berdasarkan suku/asal
daerahnya.
4. Jawaban disesuaIkan dengan data masing-masing kelas.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusIkan bagaimana bersikap terhadap teman yang berlainan
suku.
2. Guru menekankan sikap toleransi terhadap teman yang berbeda suku.
(Collaboration, Toleransi)
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab soal latihan. (Hots)
2. Siswa menghubungkan pecahan dengan gambar yang sesuai.

296
 Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menentukan pecahan yang menyatakan menit
sebagian dari keseluruhan. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

297
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Sekolah (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencari informasi tentang kue kesukaan dan buah kesukaan, siswa dapat mengelompokkam teman
berdasarkan kegemaran.
2. Dengan mencari informasi tentang kue kesukaan dan buah kesukaan, siswa dapat membuat daftar tentang
kegemaran siswa.
3. Dengan mencari informasi tentang kue kesukaan, siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang jenis-
jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
4. Dengan mencermati gambar serta penjelasan guru, siswa dapat menuliskan cerita berdasarkan gambar.
5. Dengan membaca cerita atau dongeng, siswa dapat memahami isi dongeng.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
n (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 150
Inti Pemotivasian menit
1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisIkan siswa secara klasikal dengan
memberIkan apersepsi.
2. Guru menyampaIkan pentingnya melakukan olahraga untuk menjaga kesehatan
kita.
Ayo Mengamati
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar.
2. Siswa mengamati masing-masing gerakan yang dilakukan.
3. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
4. Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
5. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
6. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Guru mengondisikan siswa melakukan gerakan pemanasan.
2. Guru membimbing siswa untuk melakukan gerakan memutar dan menekuk.
(Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
1. Siswa mencari informasi kepada teman tentang kue kesukaan dan buah
kesukaan teman-teman.
2. Siswa menuliskan daftar kue kesukaan dan buah kesukaan teman pada tabel,
kemudian mengisi turus (tally). (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa diminta menemukan sikap yang sesuai terhadap teman yang berbeda kue
kesukaan dan buah kesukaan. Guru menanamkan sikap saling menghormati dan
menghindari sikap menyakiti teman. (Collaboration, Communication)
Ayo Menulis
1. Siswa menulis kembali dongeng dengan bantuan gambar secara urut.
2. Guru mengamati kegiatan siswa dengan rubrik pengamatan. (Creativity and
Innovation)
Ayo Membaca
1. Guru meminta siswa membaca cerita yang telah ditulis((Literasi)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa mengerjakan soal latihan.
2. Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi cerita atau dongeng yang ditulisnya.
(Hots)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa menyebutkan kembali warna kesukaan, menit
makanan kesukaan, dan hobi teman berdasarkan data yang diperoleh. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

298
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

299
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Sekolah (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan Dengan membuat kreasi hiasan darri dongeng, siswa mampu menyebutkan isi dongeng binatang
yang menggambarkan sikap hidup rukun.
2. Dengan mencermati penjelasan guru, siswa mampu menuliskan kembali dongeng binatang yang
menggambarkan sikap hidup rukun.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan bagian suatu daerah terhadap keseluruhan dengan
pecahan (1/2, 1/3 ,1/4).
4. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyatakan pecahan (1/2, 1/3 ,1/4) sebagai bagian dari
keseluruhan.
5. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyajIkan pecahan (1/2) yang bersesuaian dengan bagian
dari keseluruhan suatu benda konkret.
6. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyajIkan pecahan (1/3 ) yang bersesuaian dengan bagian
dari keseluruhan suatu benda konkret.
7. Dengan membuat kreasi hiasan, siswa mampu menyajIkan pecahan (1/4) yang bersesuaian dengan bagian
dari keseluruhan suatu benda konkret.
8. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak kepala dengan
percaya diri.
9. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak tangan dengan
percaya diri.
10. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi arah gerak kaki dengan
percaya diri.
11. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi kombinasi gerak dengan
percaya diri.
12. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan gerak kepala dengan percaya
diri.
13. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan gerak tangan dengan percaya
diri.
14. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan gerak kaki dengan percaya diri.
15. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan kombinasi gerak dengan percaya
diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
n (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. menit
2. Siswa memahami teks bacaan tentang kegiatan lomba kebersihan.
3. Guru memberIkan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa..
4. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Menulis
1. Guru membimbing siswa menulis kembali dongeng yang telah mereka dengar
atau baca dengan bahasa mereka sendiri.
2. Guru mengamati aktivitas siswa. (Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa membuat mengerjakan soal latihan.(Hots)
Ayo Berkreasi (Sintak Model Project based Learning)
1. Guru membimbing siswa membuat kreasi pecahan setengah, sepertiga, dan
seperempat dari gambar bangun persegi dan lingkaran. (Creativity and
Innovation)
Ayo Mencoba
1. Guru menyiapkan musik lagu “Tari Kijang”
2. Guru membimbing siswa dalam menampilkan tari kijang.
3. Beberapa siswa menampilkan tarian “Tari Kijang” di kelas. (Craetivity and
Innovation)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15 enit
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa menyebutkan kembali warna kesukaan,
makanan kesukaan, dan hobi teman berdasarkan data yang diperoleh. (Mandiri)
Peserta Didik :

300
  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

301
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDn 3 buniseuri

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Bermain (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu membaca dongeng.
2. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu mengaitkan isi dongeng dengan hidup rukun.
3. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/2 dengan tepat.
4. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/3 dengan tepat.
5. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/4 dengan tepat.
6. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/2 dengan tepat.
7. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/3 dengan tepat.
8. Dengan gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/4 dengan tepat.
9. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri gambar imajinatif.
10. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi alat dan bahan menggambar
imajinatif.
11. Dengan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan gambar imajinatif.
12. Dengan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah menggambar imajinatif.
13. Dengan mencermati alam dan informasi dari buku, siswa mampu menggambar imajinatif.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. menit
2. Siswa mengamati gambar halaman sekolah Siti (mengamati).
3. Siswa mengamati teks bacaan (mengamati).
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaanuntuk mengecek pemahaman siswa.
5. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
6. Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi tentang persahabatan tikus
dan kucing. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Membaca
1. Guru membimbing siswa membaca dongeng kisah “Kucing dan Tikus”.
(Literasi)
2. Guru membimbing siswa menemukan isi dongeng.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan menuliskan hasilnya. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Siswa membuat garis untuk menghubungkan nilai pecahan dan gambar yang
sesuai.
2. Siswa melengkapi pernyataan dengan jawaban yang tepat berdasarkan
gambar. (Hots)
Ayo Berkreasi
1. Guru membimbing siswa dalam menggambar imajinasi.
2. Guru menjelaskan langkah-langkah menggambar imajinasi.
3. Guru meminta siswa menggambar imajinasi tentang kebersamaan di tempat
bermain.
Ayo Berdiskusi
1. Guru bersama siswa dapat mencocokkan hasil diskusi dengan langkah di buku
siswa, jika ada yang belum lengkap maka dilengkapi. (Collaboration,
Communication, Gotong Royong)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bimbingan Orang Tua, siswa menggambar imajinatif. (Mandiri) menit
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

302
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

303
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Bermain (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar permainan push ball dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami
gerakan melempar dan menangkap bola.
2. Dengan mencermati gambar permainan push ball dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan
gerakan melempar dan menangkap bola.
3. Dengan kegiatan permainan push ball, siswa mampu mengelompokkan karakteristik teman sekolah
berdasarkan jenis kelamin.
4. Dengan kegiatan permainan push ball, siswa mampu menyajikan data teman berdasarkan karakteristik teman
sekolah yang memiliki jenis kelamin berbeda.
5. Dengan mencermati isi teks dongeng, siswa dapat memahami kata sapaan yang terdapat pada dongeng.
6. Dengan mencermati isi teks dongeng, siswa dapat menuliskan kata sapaan yang terdapat pada dongeng.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti melakukan olahraga menit
(mengamati).
2. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
3. Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan pemahaman tentang kegiatan
olahraga Siti di tempat bermain bersama teman-teman.
4. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel pertanyaannya
atau disampaikan kepada yang lain.
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola.
2. Siswa melakukan permainan push ball.
3. Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap
bola dengan benar, siswa melakukan permainan push ball. (Creativity and
Innovation)
Ayo Mengamati
1. Siswa mencari informasi tentang tinggi badan teman-temannya di kelas.
2. Guru membimbing siswa membuat tabel pengamatan tinggi badan siswa di
kelas. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok putra dan putri.
2. Kelompok putra dibagi lagi menjadi dua, yaitu kelompok A dan kelompok B.
3. Kelompok putri dibagi lagi menjadi dua, yaitu kelompok A dan kelompok B.
4. Cara membagi kelompok A dan B.
5. Siswa mencari pasangannya laki-laki dengan laki-laki, perempuan dengan
perempuan yang memiliki tinggi sama.
6. Siswa yang memiliki tinggi sama berpisah kelompok, satu di kelompok A
satunya di kelompok B. (Collaboration)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa berdiskusi menentukan sikap terhadap teman yang
memiliki tinggi badan berbeda.
2. Guru menanamkan sikap toleransi terhadap teman yang memiliki perbedaan
tinggi badan.
3. Guru mengoreksi kebenaran hasil pemikiran siswa.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan dengan memberi tanda silang pada jawaban yang
benar.
2. Setelah semua siswa selesai mengerjakan, guru dapat membahas jawaban
siswa. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai kisah “Kucing dan Tikus”.
(Hots)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menunjukkan sikap menghormati menit
terhadap teman yang memiliki perbedaan fisik. (Mandiri)
Peserta Didik :

304
  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

305
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Bermain (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati teks, siswa membaca dongeng dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu mengaitkan isi dongeng dengan
kehidupan.
3. Dengan mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu mengidentifikasi karakteristik teman
berdasarkan kegiatan di perpustakaan.
4. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu membuat daftar tentang kegiatan di perpustakaan.
5. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari
keseluruhan dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari
keseluruhan dengan tepat.
7. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari
keseluruhan dengan tepat.
8. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/2 yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dengan tepat.
9. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/3 yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dengan tepat.
10. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan 1/4 yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10 menit
(Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar dan teks bacaan kegiatan menit
bermain di kebun sekolah.
2. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan atau menempel pertanyaan mereka.
3. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mengamati
1. Siswa mencari tahu tentang cerita binatang dengan mencermati teks dongeng
“Kupu-Kupu Berhati Mulia.(Creativity and Innovation)
Ayo Membaca
1. Guru membimbing siswa membaca teks dongeng dengan intonasi yang tepat.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan isi dongeng “Kupu-Kupu
Berhati Mulia.” (Hots)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa mengisi tabel.
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa melakukan diskusi.
2. Siswa menyampaikan sikap mereka terhadap teman yang memiliki perbedaan
karakteristik.
3. Siswa menuliskan hasil diskusinya.
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa mengerjakan soal latihan.
2. Siswa menuliskan pecahan pada masing-masing soal. (Hots)
Penutup Peserta Didik : 15
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

306
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

307
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Bermain (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar kegiatan bermain di halaman, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan
kebersamaan di tempat bermain.
2. Dengan mengamati gambar, siswa menemukan menemukan permainan kesukaan teman di sekolah.
3. Dengan mengamati gambar dan wawancara, siswa membuat daftar hasil pengamatan jenis-jenis
keberagaman teman di sekolah.
4. Dengan mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dongeng.
5. Dengan mengamati dan membaca teks dongeng, siswa mampu menuliskan kata sapaan dalam dongeng.
6. Dengan mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/2 , 1/3 1/4 )
sebagai bagian dari keseluruhan dengan tepat.
7. Dengan mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/2) yang
bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dengan cermat.
8. Dengan mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan (1/3 yang
bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret dengan cermat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar kegiatan bermain di menit
halaman sekolah.
2. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
3. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Siswa melakukan permainan Ular Naga bersama teman-teman. (Creativity and
Innovation)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa untuk mengisi tabel permainan kesukaan teman-teman
di kelas.
2. Jawaban disesuaikan dengan data yang diperoleh. (Critical Thingking ad
Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa melakukan diskusi terhadap teman yang memiliki
permainan kesukaan yang berbeda.
2. Siswa menuliskan hasil diskusi di buku siswa.
Ayo Membaca
1. Siswa membaca dongeng “Semut dan Belalang” dengan saksama. (Literasi)
Ayo Berlatih
1. Siswa menuliskan kalimat dan kata sapaan pada kalimat tersebut. (Hots)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa mendiskusikan tentang sikap terhadap teman yang
memiliki perbedaan permainan kesukaan.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan dengan memberikan tanda centang (√) pada
gambar perilaku menghormati teman atau tanda silang (x) pada gambar perilaku
tidak menghormati teman. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan soal latihan, dengan cara mewarnai gambar untuk
menunjukkan pecahan
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat mencari kata sapaan dalam menit
berkomunikasi dengan anggota keluarga. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

308
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

309
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Bermain (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat
memahami gerakan melempar dan menangkap bola di air.
2. Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat
melakukan gerakan melempar dan menangkap bola di air.
3. Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami karakteristik teman
sekolah berdasarkan agama.
4. Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menentukan sikap terhadap
teman sekolah yang berbeda agama.
5. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemukan kata sapaan dalam dongeng.
6. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam
dongeng.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10 menit
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 150
Inti Pemotivasian menit
Alternatif Pembelajaran
1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal
dengan memberikan apersepsi.
2. Guru menyampaikan pentingnya melakukan olahraga untuk menjaga
kesehatan.
Ayo Mengamati (Sintak Model Discovery Learning)
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar.
2. Siswa mengamati masing-masing gerakan yang dilakukan. Guru
membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
3. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
4. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian
siswa mengajukan pertanyaan.
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
Alternatif Pembelajaran
1. Guru membimbing siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap
bola di air secara berpasangan dengan benar.
2. Setelah semua siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap
bola di air dengan benar.
3. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya bekerja sama. (Creativity
and Innovation)
Ayo Berdiskusi
1. Guru membimbing siswa berdiskusi menemukan sikap terhadap teman
yang berbeda agama. (Collaboration)
Alternatif Jawaban
Contoh sikap yang baik: menghargai, saling menolong, dan lain-lain.
Contoh sikap yang tidak baik: mengejek, saling menghina, dan lain-lain
Ayo Menulis
1. Guru membimbing siswa untuk menuliskan kalimat perbincangan antara
dokter kecil dan Siti. (Creativity and Innovation)
Alternatif Jawaban
Siti : “Selamat Pagi, Dokter!”
Dokter : “Selamat Pagi, Siti.”
Siti : “Dokter, Dayu jatuh di kolam renang. Tolong bantu dia.”
Dokter : “Baiklah Siti, saya akan periksa dulu.”
Penutup Peserta Didik : 15 menit
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

310
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

311
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Bermain (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan kegiatan bermain di halaman rumah, siswa mampu memahami kebersamaan di tempat
bermain.
2. Dengan penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampu menjelaskan penggunaan kata sapaan
dalam percakapan dalam bahasa tulis.
3. Dengan penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampu menuliskan kata sapaan dalam kalimat.
4. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/2 ) sebagai bagian dari keseluruhan.
5. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/3 ) sebagai bagian dari keseluruhan.
6. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/4 ) sebagai bagian dari keseluruhan.
7. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/2 ) yang bersesuaian dengan bagian
dari keseluruhan suatu benda konkret.
8. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/3 ) yang bersesuaian dengan bagian
dari keseluruhan suatu benda konkret.
9. Dengan memperhatikan gambar, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/4 ) yang bersesuaian dengan bagian
dari keseluruhan suatu benda konkret.
10. Dengan penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya patung
imajinatif dengan bahan alami.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10 menit
(Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. menit
2. Siswa memahami teks bacaan tentang Kegiatan bermain di halaman rumah.
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
5. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
6. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa. (Hots)
Ayo Menulis
1. Siswa membuat kalimat yang memuat kata sapaan yang telah ditentukan.
(creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa menentukan nilai pecahan berdasarkan banyak
gambar. (Hots)
2. Siswa memasangkan pecahan dengan gambar yang sesuai.
Ayo Berkreasi
1. Guru menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat patung.
2. Guru menjelaskan cara membuat patung.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah membuat patung.
4. Guru membimbing siswa membuat sketsa patung hewan.
5. Guru mempraktikkan bersama siswa membuat patung hewan dari tanah liat
atau plastisin. (Creativity and Innovation)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15 enit
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menunjukkan sikap menghormati
terhadap teman yang memiliki perbedaan fisik. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

312
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

313
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Wisata (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks dongeng, siswa mampu memahami sikap hidup rukun.
2. Dengan membaca teks dongeng, siswa mampu menyebutkan isi dongeng dengan percaya diri.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari keseluruhan.
4. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari keseluruhan.
5. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari keseluruhan.
6. suatu benda konkret.
7. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan
bahan alam.
8. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi cara menggunakan bahan
alam dan alat untuk membuat karya hiasan.
9. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah membuat
karya hiasan dengan bahan alam.
10. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu membuat karya hiasan dengan bahan alam.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10 menit
Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar.
2. Siswa mengamati gambar.
3. Siswa mencermati teks bacaan (mengamati).
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
5. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
6. Siswa diminta menulis pertanyaannya di kertas dan di tempel, kemudian
secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan.
7. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks dongeng “Asal-usul Kota Surabaya” dengan benar.
(Literasi)
2. Guru memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana cara membaca dengan
benar.
3. Guru dapat menunjuk siswa secara bergantian untuk membaca teks.
4. Guru dapat mencatat siswa yang sangat lambat membaca dan siswa yang
sudah sangat lancar membaca.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab soal latihan yang berkaitan dengan isi dongeng “Asal-usul
Kota Surabaya”. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa menjawab soal latihan. (Hots)
2. Siswa menjawab soal dengan menuliskan pecahan berdasarkan gambar.
Ayo Berkreasi (Sintak Model Project Based Learning)
1. Siswa membuat kreasi buaya dari tanah liat sesuai langkah-langkah
pembuatan karya tiga dimensi. (Creativity and Innovation)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15 enit
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat membuat karya dari bahan alam.
(Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

314
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

315
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Wisata (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar dan mencari data, siswa mampu mengidentifikasi karakteristik masing-masing
teman sekolah.
2. Dengan mencermati gambar dan hasil data, siswa mampu menyajikan data karakteristik masing-masing
teman sekolah.
3. Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dialog.
4. Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu menjelaskanpenggunaan kata sapaan dalam dongeng
dengan bahasa lisan.
5. Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu menjelaskan penggunaan kata sapaan dalam dongeng
dengan bahasa tulis.
6. Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu melengkapi kata sapaan dalam dongeng dengan ejaan
yang benar.
7. Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.
8. Dengan kegiatan menyelesaikan soal, siswa mampu memperbaiki kata sapaan yang telah dikoreksi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10 menit
(Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti melakukan permainan menit
kipas angin di air.
2. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
3. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
4. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel pertanyaannya
atau disampaikan kepada yang lain.
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa mencari informasi tentang tempat wisata kesukaan teman-teman.
2. Siswa membuat daftar tempat wisata yang disukai.
3. Guru membimbing siswa menyajikan informasi tentang tempat wisata
kesukaan dalam bentuk grafik.
Ayo Berdiskusi
1. Guru melakukan pengamatan tentang diskusi siswa.
2. Guru menekankan sikap kerja sama antara siswa.
Ayo Berlatih
1. Siswa melengkapi kalimat dengan kata-kata yang tersedia di dalam petak di
bawah. (Hots)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15 Menit
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menentukan tempat wisata kesukaan
yang terdapat di sekitar daerah masing-masing. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Buniseuri, ......................20…
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003
316
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Wisata (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu menyatakan
pecahan ( 1/2 ) sebagai bagian dari keseluruhan.
2. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu menyatakan
pecahan ( 1/3 ) sebagai bagian dari keseluruhan.
3. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu menyatakan
pecahan ( 1/4 ) sebagai bagian dari keseluruhan.
4. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu menyajikan
pecahan ( 1/4 ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
5. bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
6. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu mengidentifikasi
karakteristik masing-masing teman sekolah.
7. Dengan mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke kebun binatang, siswa mampu membuat daftar
hasil pengamatan tentang jenis-jenis keberagaman karakteristik individu teman sekolah.
8. Dengan mengamati teks dan menyusun kalimat, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dongeng yang
didengar.
9. Dengan mengamati teks dan menyusun kalimat, siswa mampu menirukan kata sapaan dalam dongeng secara
lisan.
10. Dengan mengamati teks dan menyusun kalimat, siswa menuliskan kata sapaan dalam dongeng dengan ejaan
yang benar.
11. Dengan menyusun kalimat, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah ditulis.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 150
Inti Ayo Mengamati menit
1. Mengamati gambar dan teks bacaan berkunjung ke Kebun Binatang.
2. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
3. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
Ayo Berlatih
1. Siswa mengamati gambar dan teks bacaan guna memahami konsep pecahan.
2. Siswa melengkapi gambar, kemudian memasangkannya dengan pecahan yang
sesuai. (Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Berlatih
1. Siswa mencari informasi tentang kesukaan teman berkunjung ke kebun
binatang.
2. Siswa mencatat nama teman dan pilihan antara suka atau tidak suka
berkunjung ke kebun binatang.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan sikap terhadap teman yang memiliki perbedaan
karakteristik individu.
2. Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas. (Collaboration,
Communication)
Ayo Membaca
1. Guru membimbing siswa membaca teks bacaan.
2. Siswa membaca teks dongeng “Persahabatan Gajah dan Tikus” dengan
intonasi yang tepat. (Literasi)
Ayo Menulis
1. Siswa menulis kalimat yang memuat kata sapaan berdasar kan dongeng
“Persahabatan Gajah dan Tikus”.
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menentukan pecahan dari sekumpulan menit
benda. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

317
  Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

318
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Wisata (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu mengelompokkan karakteristik teman sekolah
berdasarkan suku/asal daerahnya.
2. Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menentukan sikap terhadap keberagaman karakteristik individu di
sekolah.
3. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menuliskan kata sapaan dalam kalimat dengan
ejaan yang benar.
4. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang telah
ditulis.
5. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu memperbaiki kata sapaan yang telah dikoreksi.
6. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu membacakan kembali kata sapaan yang telah
diperbaiki dengan bahasa yang santun.
7. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/2 ) sebagai bagian dari
keseluruhan.
8. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/3 ) sebagai bagian dari
keseluruhan.
9. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/4 ) sebagai bagian dari
keseluruhan.
10. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/2 ) yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
11. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/3 ) yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar kegiatan Siti menyapa Menit
pengunjung Kebun binatang dengan santun.
2. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
3. Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
4. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
Ayo Membaca
1. Guru memberikan contoh membaca teks bacaan.
2. Guru menunjuk siswa satu persatu membaca teks bacaan.
3. Guru melakukan pengamatan membaca berdasarkan rubrik penilaian. (Literasi)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan soal latihan. (Hots)
2. Guru membimbing siswa untuk memasangkan nama kota/daerah dengan suku
asli yang terdapat di daerah tersebut.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan sikap terhadap teman yang berbeda suku/asal
daerahnya.
2. Guru menanamkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap
keberagaman suku.
(Collaboration, Toleransi)
Ayo Menulis
1. Guru membimbing membuat kalimat yang mengandung kata sapaan yang telah
ditentukan.
2. Siswa membacakan kalimat yang mengandung kata sapaan di depan kelas.
(Creativity and Innovation)
Ayo Mencoba
1. Guru membimbing siswa membagi siswa menjadi 2 kelompok, 3 kelompok, dan
4 kelompok dengan jumlah awal sama. (Collaboration)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan soal latihan menetukan pecahan yang sesuai dengan
gambar. (Hots)

319
 Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan soal latihan. (Hots)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menunjukkan sikap menghormati menit
terhadap teman yang memiliki perbedaan fisik. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

320
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Wisata (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan Dengan mencermati gambar permainan bola tangan, siswa dapat menjelaskan prosedur melempar
bola dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri di air.
2. Dengan mencermati gambar permainan bola tangan, siswa dapat menjelaskan prosedur menangkap bola
dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri di air.
3. Dengan mencermati gambar permainan bola tangan dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat
mempraktikkan prosedur melempar bola berjalan dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri di
air.
4. Dengan mencermati gambar permainan bola tangan dan isi teks sertapenjelasan guru, siswa dapat
mempraktikkan prosedur menangkap bola dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri di air.
5. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampumenemukan kata sapaan dalam
percakapan.
6. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu menjelaskan penggunaan kata sapaan
dalam percakapan dengan bahasa lisan.
7. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu menirukan kata sapaan dalam percakapan
secara lisan.
8. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu menuliskan kata sapaan dalam percakapan
dengan ejaan yang benar.
9. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu mengoreksi kebenaran kata sapaan yang
telah ditulis.
10. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu memperbaiki kata sapaan yang telah
dikoreksi.
11. Dengan menulis kalimat yang memuat kata sapaan, siswa mampu membacakan kembali kata sapaan yang
telah diperbaiki dengan bahasa yang santun.
12. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik masing-masing
teman sekolah.
13. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang jenis-
jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar (mengamati). menit
2. Siswa mengamati gambar kegiatan yang dilakukan Beni dan teman-teman.
(Critical Thingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
1. Sebelum kegiatan olahraga, guru membimbing siswa melakukan doa.
2. Guru membimbing siswa melakukan gerakan pemanasan. Gerakan pemanasan
diawali dari kepala sampai kaki.
3. Guru membimbing siswa melakukan gerakan lempar dan tangkap bola.
4. Guru membimbing siswa melakukan permainan bola tangan.
5. Guru mengamati kegiatan siswa menggunakan lembar pengamatan.
6. Guru membimbing siswa melakukan gerakan pendinginan setelah permainan
usai.
Ayo Menulis
1. Siswa membuat kalimat dialog sederhana yang memuat kata sapaan.
2. Siswa menuliskan kembali dengan memperbaiki kalimat yang sebelumnya ia
tulis setelah dikoreksi bersama-sama guru.(Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
1. Siswa mengelompokkan teman berdasarkan tempat wisata kesukaan.
2. Jawaban disesuaikan jawaban siswa. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab pertanyaan di buku siswa. (Hots)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menunjukkan sikap menghormati menit
terhadap teman yang memiliki perbedaan fisik. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.

321
 Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

322
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 3 BUNISEURI

Kelas / Semester : 2 /2
Tema : Kebersamaan (Tema 7)
Sub Tema : Kebersamaan di Tempat Wisata (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan kegiatan membuat maket dan menulis kembali dongeng, siswa mampu menyebutkan isi
dongeng binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun.
2. Dengan melakukan kegiatan membuat maket dan menulis kembali dongeng, siswa mampu menceritakan
kembali isi dongeng yang telah dibaca dengan bahasa yang santun.
3. Dengan mencermati gambar dan isi teks, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/2 ) sebagai bagian dari
keseluruhan.
4. Dengan mencermati gambar dan isi teks, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/3 ) sebagai bagian dari
keseluruhan.
5. Dengan mencermati gambar dan isi teks, siswa mampu menyatakan pecahan ( 1/4 ) sebagai bagian dari
keseluruhan.
6. Dengan mencermati gambar dan teks, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/2 ) yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
7. Dengan mencermati gambar dan teks, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/3 ) yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
8. Dengan mencermati gambar dan teks, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1/4 ) yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
9. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan
bahan buatan.
10. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampu mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk
membuat karya hiasan.
11. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampumengidentifikasi cara menggunakan bahan
buatan dan alat untuk membuat karya hiasan.
12. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampu meng-identifikasi langkah-langkah membuat
karya hiasan dengan bahan buatan.
13. Dengan melakukan kegiatan membuat maket, siswa mampu membuat karya hiasan dengan bahan buatan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. menit
2. Siswa memahami teks bacaan tentang Siti dan teman-temannya kegiatan
membuat kreasi maket Kebun binatang.
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
5. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.
6. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa
mengajukan pertanyaan.
7. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
Ayo Menulis
1. Guru membimbing siswa menuliskan cerita dongeng yang pernah di dengar.
2. Guru mengamati aktivitas siswa dengan lembar pengamatan siswa.
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa mengerjakan soal latihan. (Hots)
Ayo Berlatih
1. Guru membimbing siswa mengerjakan latihan. (Hots)
Ayo Berkreasi
1. Guru hari sebelumnya meminta siswa menyiapkan bahan dan alat membuat
maket Kebun binatang.
2. Guru membimbing siswa membagi tugas masing-masing.
3. Siswa mempraktikkan teks langkah-langkah membuat maket Kebun binatang.
(Creativity and Innovation)
Penutup Kerjasama dengan Orang Tua 15
 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat menunjukkan sikap menghormati menit
terhadap teman yang memiliki perbedaan fisik. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.

323
 Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Buniseuri, ......................20…

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

NONOK SUKAYATI, [Link]. ETIN NURINSANIAH, [Link].

NIP. 19650306 198803 2 004 NIP. 19980213 202221 2 003

324