PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SDN PAKUBEUREUM II
Tahun Pelajaran : 2024/ 2025
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil )

Juli Agustus September Oktober November Desember

No. Alur dan Tujuan Alokasi
No.
ATP Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. 1,1  Melalui mengingat 6 JP

pengalaman pribadi,
peserta didik dapat
menceritakan
perasaannya terkait
pengalaman pribadi
dengan suara yang
jelas dan penekanan
intonasi;
 Melalui membaca
berulang, peserta didik
dapat menyimpulkan
perasaan tokoh cerita
dan menyampaikan
pendapat terhadap
cerita dengan
mengaitkan pesan
pada cerita dengan
pengalaman
pribadinya.

2. 2,1  Melalui membaca 6 JP

terbimbing, peserta
didik dapat membaca
kata-kata yang sering
ditemui sehari-hari;
 Melalui latihan
berulang, peserta didik
 dapat menuliskan
kalimat dengan
kombinasi subjek,
predikat, dan objek;
 Melalui mengurutkan
gambar, peserta didik
dapat menceritakan
sebuah kejadian secara
runtut.

3. 3,1  Melalui memeragakan 6 JP

percakapan, peserta
didik dapat berbicara
dengan volume yang
tepat sesuai konteks
dan tempat berbicara;
 Melalui membaca
informasi, peserta
didik dapat
menyimpulkan nama
tempat umum yang
dimaksud;
 Melalui latihan
berulang, peserta didik
dapat menuliskan ‘di’
sebagai kata depan
dan kata kerja dengan
tepat;
 Melalui menulis,
peserta didik dapat
membuat cerita
dengan struktur awal,
tengah, dan akhir yang
sederhana.

4. 4,1  Melalui membaca, 6 JP

peserta didik dapat
membedakan
informasi yang
 bersifat fakta dan
opini pada cerita;
 Melalui menulis,
peserta didik dapat
membuat beberapa
kalimat berisi
informasi
menggunakan kata
kunci sesuai topik;
 Melalui berdiskusi
bersama teman,
peserta didik dapat
melaksanakan
kesepakatan giliran
berbicara, menanggapi
komentar, dan
bertanya tentang tugas
dalam keluarga
masing-masing.

Jumlah 24 JP

Sumatif Tengah Semester (STS) 2JP

Sumatif Akhir Semester (SAS) 2JP

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

(H. M. NASIR,[Link],[Link].) (DETI RAHMAWATI)

NIP. 196411231984121001 NIP. ...........................................
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
PENDIDIKAN PANCASILA FASE A KELAS 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Satuan Pendidikan : SDN PAKUBEUREUM II
Tahun Pelajaran : 2024/ 2025
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil )

Alur dan Tujuan Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No.
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Unit 1 Pancasila Dasar Negaraku

1. 1.1. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games picture and
picture menggunakan puzzle
dan diskusi kelompok tentang
simbol Pancasila, peserta didik
dapat mengenali lima simbol
Pancasila dalam Garuda
Pancasila dengan tepat.

2. 1.2. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games make a match
menggunakan kartu bermakna
dan diskusi kelompok tentang
arti simbol Pancasila, peserta
didik dapat menjelaskan arti
makna lima simbol Pancasila
dengan tepat.

3. 1.3. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games snowball
throwing dan diskusi kelompok
tentang simbol dan sila
Pancasila, peserta didik dapat
 menceritakan hubungan simbol-
simbol Pancasila dengan sila-
sila Pancasila dengan tepat.

4. 1.4. Melalui menyimak video, 2 JP

membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games estafet kartu
tugas, bermain peran, dan
diskusi kelompok tentang
kegiatan bersama, peserta didik
dapat mengidentifikasi dan
membedaakn tugas dalam
kegiatan bersama dengan tepat.

5. 1.5. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games pemilu
menggunakan surat penting,
bermain peran dan diskusi
kelompok tentang hal-hal
penting, peserta didik dapat
mengidentifikasi hal penting
dan memilih bertanggungjawab
menjaga hal penting dengan
tepat;

6. 1.6. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games pohon
Pancasila, bermain peran dan
diskusi kelompok tentang nilai-
nilai Pancasila, peserta didik
dapat memutuskan nilai-nilai
yang sesuai Pancasila sehingga
dapat menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari dengan
baik.

Unit 2 Menaati Aturan Di Sekitarku

7. 2.1. Melalui pengamatan 2 JP
gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games pohon norma,
dan diskusi kelompok tentang
aturan, peserta didik dapat
mengidentifikasi aturan di
rumah sehingga dengan
bimbingan orang tua dan guru
dapat melaksanakannya dengan
baik.

8. 2.2. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games pohon norma,
dan diskusi kelompok tentang
aturan, peserta didik dapat
mengidentifikasi aturan di
sekolah sehingga dengan
bimbingan orang tua dan guru
dapat melaksanakannya dengan
baik.

9. 2.3. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games ular tangga
norma ,simulasi, dan diskusi
kelompok tentang aturan,
peserta didik dapat
mengelompokkan aturan di
rumah sehingga dapat
menceritakan sikap patuh dan
tidak patuh di rumah dengan
baik.

10. 2.4. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games ular tangga
 norma simulasi, dan diskusi
kelompok tentang aturan,
peserta didik dapat
mengelompokkan aturan di
sekolah sehingga dapat
menceritakan sikap patuh dan
tidak patuh di sekolah dengan
baik.

11. 2.5. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games pasar kata,
simulasi, dan diskusi kelompok
tentang pendapat, peserta didik
dapat berpendapat dan
menyimak pendapat orang lain
dengan baik.

12. 2.6. Melalui pengamatan 2 JP

gambar, menyimak video,
membaca teks, tanya jawab,
bercerita, games musyawarah,
simulasi dan diskusi kelompok
tentang musyawarah melalui
bimbingan guru, peserta didik
dapat membuat kesepakatan
sederhana dengan baik.

Jumlah 24 JP
Sumatif Tengah Semester (STS) 2JP
Sumatif Akhir Semester (SAS) 2JP

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

(H. M. NASIR,[Link],[Link].) (DETI RAHMAWATI)

NIP. 196411231984121001 NIP. ...........................................
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
MATEMATIKA FASE A KELAS 2

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SDN PAKUBEUREUM II
Tahun Pelajaran : 2024/ 2025
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil )

Juli Agustus September Oktober November Desember

No. Alur dan Tujuan Alokasi
No.
ATP Pembelajaran Unit Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Unit 1 : Bilangan 1 Sampai dengan 1.000

1. 1,1 o Mampu memahami 11 JP

makna dan representasi
bilangan, serta
mengembangkan
kemampuan
penggunaan bilangan.
 Mampu membilang
dengan
mengelompokkan
benda dalam ukuran
yang sama untuk tiap
kelompok.
 Memahami cara
merepresentasikan
bilangan dengan
menuliskan lambang
bilangannya sampai
bilangan ribuan, serta
dapat mengurutkan
bilangan.
 Mampu memahami
ukuran relatif bilangan
seperti melihat bilangan
dalam ukuran puluhan
atau ratusan.
Unit 2 : Cara Berhitung

2. 2,1  Peserta didik mampu 2 JP

menuliskan kalimat
matematika dan
mengungkapkan proses
penjumlahan dan
pengurangan yang
melibatkan dua
bilangan yang terdiri
atas dua angka
menggunakan
permasalahan
kontekstual.

Unit 3 : Waktu dan Durasi (Lama Waktu)

3. 3,1 o Menggunakan ukuran 6 JP

waktu dalam aktivitas
sehari-hari.
 Mempelajari hubungan
satuan waktu: hari, jam,
menit, dan detik

Unit 4 : Penjumlahan Bersusun

4. 4,1 o Memperdalam 13 JP
pemahaman siswa
tentang penjumlahan
dan cara
menggunakannya.
 Menjumlahkan
bilangan 2 angka
dengan berdasarkan
pengalaman
menjumlahkan dua
bilangan yang terdiri
atas satu angka.
 Menjumlahkan 2
 bilangan 3 angka
dengan menggunakan
penjumlahan bersusun.
 Menemukan sifat-sifat
penjumlahan,
menerapkannya
 pada proses
penghitungan, dan
memeriksa jawabannya.
 Mengaplikasikan sifat
komutatif dan asosiatif
penjumlahan. Boleh
menggunakan tanda ( )
jika diperlukan.

Unit 5 : Pengurangan Bersusun

5. 5,1 o Memperdalam 13 JP
pemahaman peserta
didik tentang
pengurangan dan cara
menggunakannya.
 Melakukan
pengurangan sebagai
kebalikan dari
penjumlahan dua
bilangan yang terdiri
atas dua angka
berdasarkan
pengalaman
mengurangkan dua
bilangan yang terdiri
atas satu angka.
 Melakukan
pengurangan dengan
cara bersusun.
 Melakukan
 pengurangan dua
bilangan yang terdiri
atas tiga angka.
 Menemukan sifat-sifat
pengurangan,
menerapkannya pada
proses penghitungan,
dan memeriksa
jawabannya.
o Memahami hubungan
antara penjumlahan dan
pengurangan, serta
mampu menjelaskannya
dengan kalimat
matematika.

Unit 6 : Panjang

6. 6.1 o Memahami satuan 13 JP

panjang dan arti
ukurannya, sehingga
mampu mengukur
panjang.
 Memahami satuan
panjang dan arti
ukurannya, sehingga
mampu mengukur
panjang.
 Mengetahui satuan
panjang (milimeter
(mm), sentimeter (cm),
meter (m)).

Unit 7 : Tabel dan Grafik

7. 7,1  Peserta didik dapat 4 JP

mengurutkan dan
menyajikan data dari
lingkungan sekitarnya
 serta dapat mengambil
informasi dari tabel
atau grafik sederhana.

Unit 8 : Banyaknya Air

8. 8,1 o Memahami arti 8 JP

pengukuran dan satuan
volume, sehingga
peserta didik dapat
melakukan pengukuran
volume.
 Memahami satuan
volume (mililiter ,
desiliter ( ), liter (
)).

Unit 9 : Penjumlahan dan Pengurangan

9. 9,1 o Memperdalam 9 JP
pemahaman tentang
penjumlahan dan
pengurangan serta
mengembangkan
kemampuan untuk
menggunakannya.
o Menjelaskan
keterkaitan
penjumlahan dan
pengurangan dengan
menggunakan rumus.
 Dengan menggunakan
gambar, peserta didik
dapat melingkari atau
mengurung objek untuk
menunjukkan
penjumlahan atau
pengurangan.
Jumlah 79 JP

Sumatif Tengah Semester (STS) 2JP

Sumatif Akhir Semester (SAS) 2 JP

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

(H. M. [Link],[Link].) (DETI RAHMAWATI)

NIP. 1962411231984121001 NIP. ...........................................

PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

PAI/BP FASE A KELAS 2
Mata Pelajaran : PAI/BP
Satuan Pendidikan : SDN PAKUBEUREUM II
Tahun Pelajaran : 2024/ 2025
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil )

Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab 1 Ayo Belajar Al-Qur’an

1. 1.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

membaca Surat an-Nās dengan
tartil.

2. 1.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menunjukkan hafalan Surah
an-Nās dengan lancar.

3. 1.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

menjelaskan pesan-pesan
pokok Surah an-Nās dengan
baik dan benar.

4. 1.4.1. Peserta didik dapat 8 JP

menyebutkan huruf hijaiah
bersambung sesuai dengan
makhārijul ḥurūf; dan
1.4.2. Peserta didik dapat
membaca huruf hijaiah
bersambung sesuai dengan
makhārijul ḥurūf.

Bab 2 Mari Mengenal Allah Swt

5. 2.1.2. Peserta didik dapat 4 JP

menerima adanya Allah Swt.
Yang Maha Melindungi dengan
baik, menunjukkan perilaku
bersyukur sebagai
implementasi dari pemahaman
makna asmaulhusna al-Walī
dengan penuh tanggung jawab,
 menyebutkan asmaulhusna al-
Walī beserta artinya beserta
artinya dengan benar, dan dapat
membuat karya berupa
kaligrafi al-Walī beserta artinya
dengan baik dan benar.

6. 2.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menerima adanya Allah Swt.
Yang Maha Mengetahui
dengan baik, menunjukkan
perilaku rajin belajar sebagai
implementasi dari pemahaman
makna asmaulhusna al-Alīm
dengan penuh tanggung jawab,
menyebutkan asmaulhusna
al-‘Alīm beserta artinya dengan
benar, dan dapat membuat
karya berupa kaligrafi al-‘Alīm
beserta artinya dengan baik dan
benar.

7. 2.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

menerima adanya Allah Swt.
Yang Mahateliti/Yang
Mahawaspada dengan baik,
menunjukkan perilaku rasa
ingin tahu sebagai
implementasi dari pemahaman
makna asmaulhusna al-Khabīr
dengan penuh tanggung jawab,
menyebutkan asmaulhusna al-
Khabīr beserta artinya dengan
benar, dan dapat membuat
karya berupa kaligrafi al-
Khabīr beserta artinya dengan
baik dan benar.

Bab 3 Ayo Berperilaku Terpuji

8. 3.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

menyakini dengan sungguh-
sungguh bahwa sikap
menyayangi manusia cerminan
dari iman;
3.1.2. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
menyayangi manusia dengan
baik;
3.1.3. Peserta didik dapat
menyebutkan arti sikap
menyayangi manusia dengan
benar;
3.1.4. Peserta didik dapat
memberikan contoh-contoh
sikap menyayangi manusia
dengan baik dan benar; dan
3.1.5. Peserta didik dapat
membuat kreasi cerita pendek
sederhana mengenai
menyayangi manusia dengan
percaya diri.
3.1.6. Peserta didik dapat
menyakini dengan sungguh-
sungguh bahwa sikap empati
cerminan dari iman;
3.1.7. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap empati
dengan baik;
3.1.8. Peserta didik dapat
menyebutkan arti sikap empati
dengan benar;
3.1.9. Peserta didik dapat
memberikan contoh-contoh
sikap empati dengan baik dan
benar; dan
 3.1.10. Peserta didik dapat
membuat kreasi cerita pendek
sederhana mengenai sikap
empati dengan percaya diri.

9. 3.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menyakini dengan sungguh-
sungguh bahwa sikap bertutur
kata yang lembut cerminan dari
iman;
3.2.2. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap bertutur
kata yang lembut dengan baik;
3.2.3. Peserta didik dapat
menyebutkan arti sikap
bertutur kata yang lembut
dengan benar;
3.2.4. Peserta didik dapat
memberikan contoh-contoh
sikap bertutur kata yang lembut
dengan baik dan benar; dan
3.2.5. Peserta didik dapat
membuat kreasi cerita pendek
sederhana mengenai sikap
bertutur kata yang lembut
dengan percaya diri.

10. 3.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

menyakini dengan sungguh-
sungguh bahwa sikap jujur
cerminan dari iman;
3.3.2. Peserta didik dapat
menunjukkan sikap jujur
dengan baik;
3.3.3. Peserta didik dapat
menyebutkan arti sikap jujur
dengan benar;
 3.3.4. Peserta didik dapat
memberikan contoh-contoh
sikap jujur; dengan baik dan
benar; dan Peserta didik dapat
membuat kreasi cerita pendek
sederhana mengenai sikap jujur
dengan percaya diri

Bab 4 Alhamdulillah, Aku Bisa Salat

11. 4.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

menerima dengan ikhlas bahwa
azan adalah panggilan Allah
kepada hamba-Nya untuk
melaksanakan salat;
menjelaskan ketentuan.

12. 4.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menerima dengan ikhlas bahwa
ikamah adalah panggilan atau
seruan salat akan segera
dilaksanakan; menjelaskan
ketentuan ikamah dengan
benar; dan mempraktikkan
ikamah dengan baik dan benar.

13. 4.3.1. Peserta didik dapat 8 JP

terbiasa menjalankan salat
dengan tertib; menunjukkan
sikap disiplin sebagai
implementasi dari pemahaman
tata cara salat dan bacaannya
dengan tepat; menjelaskan
ketentuan salat fardu dengan
benar; dan mempraktikkan
salat fardu dengan baik dan
benar.

Bab 5 Asyiknya Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.

14. 5.1.1. Peserta didik dapat 4 JP
meyakini dengan sungguh-
sungguh kebenaran kisah Nabi
Nuh a.s. dan menjelaskan
biografi Nabi Nuh a.s. dengan
baik.
5.1.2. Peserta didik dapat
meyakini dengan sungguh-
sungguh kebenaran dakwah
Nabi Nuh a.s. dan menjelaskan
dakwah Nabi Nuh a.s. kepada
umatnya dengan baik.

15. 5.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menunjukkan sikap sabar dan
kerja keras sebagaimana
meneladan kisah Nabi Nuh a.s.
dengan benar;
5.2.1. Peserta didik dapat
menjelaskan sikap sabar dan
kerja keras Nabi Nuh a.s.;
5.2.1. Peserta didik dapat
menyusun urutan kartu kisah
Nabi Nuh a.s. dengan benar;
dan
5.2.1. Peserta didik dapat
menceritakan kembali kisah
keteladanan Nabi Nuh a.s.

16. 5.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

menunjukkan sikap sabar dan
kerja keras sebagaimana
meneladan kisah Nabi Nuh a.s.
dengan benar dan menjelaskan
sikap yang dapat diteladan dari
kisah Nabi Nuh a.s. dalam
kehidupan sehari-hari.
Jumlah 72 JP

Sumatif Tengah Semester (STS) 2JP

Sumatif Akhir Semester (SAS) 2JP

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

(H. M. NASIR,[Link],[Link].) (DETI RAHMAWATI)

NIP. 1962411231984121001 NIP. ...........................................