RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

1000-1030 Matemat
9 Isnin 22/5/2023 5G
30 minit ik
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TOPIK Tambah dan Bahagi

STANDARD KANDUNGAN 1.7 Operasi bergabung

1.7.1 Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan
STANDARD PEMBELAJARAN tanda kurungan:
(iii) Tambah dan bahagi
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(i) Mengira operasi bergabung tambah dan bahagi dalam lingkungan 1 000 000.
Murid berjaya mengira operasi bergabung tambah dan bahagi, tanpa dan dengan kurungan
KRITERIA KEJAYAAN
dalam lingkungan 1 00 000 dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid meneliti gambar rajah dan dialog tentang bilangan ikan dalam akuarium dan
dalam beg plastik.
Aktiviti:-
2. Murid digalakkan bercerita tentang situasi harian yang melibatkan operasi bergabung
tambah dan bahagi untuk mengukuhkan pemahaman. (KBAT)
AKTIVITI 3. Murid ditunjukkan cara pengiraan yang betul melibatkan operasi bergabung tambah
dan bahagi menggunakan bahan bantuan mengajar seperti menggunakan blok Dienes.
PDPC 4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
5. Setiap kumpulan diberikan kad soalan operasi bergabung tambah dan bahagi yang
berbeza. Murid diminta menyelesaikan soalan tersebut dalam masa yang ditetapkan.
3 kumpulan dipilih ke hadapan kelas untuk berkongsi jawapan. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
7. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 45-47, kad soalan

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 22 / 23

REFLEKSI / IMPAK 20/22 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

2/22 murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

0810-0910 Matemat
9 Selasa 23/5/2023 5G
60 minit ik
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TOPIK Tolak dan Bahagi

STANDARD KANDUNGAN 1.7 Operasi bergabung

1.7.1 Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan
STANDARD PEMBELAJARAN tanda kurungan:
(iv) Tolak dan bahagi
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
(i) Mengira operasi bergabung tolak dan bahagi dalam lingkungan 1 000 000.
Murid berjaya mengira operasi bergabung tambah dan bahagi, tanpa dan dengan kurungan
KRITERIA KEJAYAAN
dalam lingkungan 1 00 000 dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid meneliti gambar rajah dan dialog tentang baki wang saku Yana dan cara
pengiraannya.
Aktiviti:-
2. Murid digalakkan bercerita tentang situasi harian yang melibatkan operasi bergabung
tolak dan bahagi untuk mengukuhkan pemahaman. (KBAT)
3. Murid ditunjukkan cara pengiraan yang betul melibatkan operasi bergabung tolak dan
AKTIVITI bahagi berdasarkan analisis kesilapan proses pengiraan yang dilakukan berpandukan
contoh dalam buku teks.
PDPC 4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
5. Setiap kumpulan diberikan kad soalan operasi bergabung tolak dan bahagi
menggunakan situasi harian yang berbeza .
6. Murid diminta menyelesaikan soalan tersebut dalam masa yang ditetapkan. 3
kumpulan dipilih ke hadapan kelas untuk berkongsi jawapan. (PAK 21)
7. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
8. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 48-49, kad soalan

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

PAK 21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 23 / 23

REFLEKSI / IMPAK 21/23 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

2/23 murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

0840-0940 Matemat
9 Khamis 25/5/2023 5G
60 minit ik
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TOPIK Selesaikan masalah

STANDARD KANDUNGAN 1.9 Penyelesaian masalah

1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 1 000 000 dalam
STANDARD PEMBELAJARAN
situasi harian
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, operasi asas dan
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung hingga 1 000 000.
Murid berjaya menyelesaikan masalah nombor bulat, operasi asas dan operasi bergabung
KRITERIA KEJAYAAN
menggunakan pelbagai kaedah yang sesuai dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid meneliti soalan penyelesaian masalah dalam buku teks.
Aktiviti:-
2. Murid menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah seperti mengenal pasti
pola, membuat jadual, bekerja dari belakang, melukis gambar rajah dan mencuba
situasi lebih mudah. (KBAT)
3. Murid diterangkan tentang penggunaan kaedah model Polya untuk menyelesaikan
AKTIVITI masalah dengan memahami dan mentafsir masalah, merancang strategi penyelesaian,
melaksanakan strategi dan menyemak jawapan.
PDPC 4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan.
5. Setiap kumpulan diberikan kad soalan penyelesaian masalah situasi harian yang
berbeza.
6. Murid diminta menyelesaikan soalan tersebut dengan menggunakan model Polya.
Kemudian, bentangkan cara penyelesaian masalah di hadapan kelas. (PAK 21)
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
8. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 50, kad soalan

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Table Talkers
PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
(Perbincangan di meja)
PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 22 / 23

REFLEKSI / IMPAK 20/22 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

2/22 murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 6C MINGGU: 9
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA:1100-1200 TARIKH: 22/5/2023
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI
TOPIK: OPERASI BERGABUNG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat, Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga ayat matematik
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan
melibatkan nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung
termasuk penggunaan anu. bagi operasi asas dan bergabung melibatkan anu.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 35-41
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti:- 26/27 murid dapat mencapai objektif
1. Murid meneliti kaedah penyelesaian operasi asas dan operasi bergaung pembelajaran dengan baik dan diberi
melibatkan anu dalam nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta. latihan pengayaan.
2. Murid ditunjukkan contoh cara simulasi penyelesaian yang sesuai bagi
3/ 26 murid dapat mencapai objektif
mengukuhkan pemahaman untuk mencari nilai anu. pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid digalakkan menyelesaikan operasi bergabung melibatkan anu dengan diberi latihan pengukuhan.
pelbagai cara. (KBAT)
4. Murid menjawab soalan ‘Cerdas Minda’ dalam buku latihan. (PBD) 3 / 26 murid tidak dapat mencapai
5. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi
6. Murid diberikan lampiran soalan operasi bergabung melibatkan anu. Murid latihan pemulihan.
diminta menyelesaikan soalan tersebut dan berkongsi jawapan bersama
PdPC pada hari ini:
rakan. (PAK 21) Memuaskan /
7. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS KELAS: 6C MINGGU: 9
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI MASA: 0910-0940 TARIKH: 23/5/2023
TOPIK: TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
NOMBOR PERDANA DAN NOMBOR GUBAHAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3 1.3.1 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Mengelaskan nombor dalam lingkungan 100 kepada nombor Mengelaskan lima nombor dalam lingkungan 100 kepada
perdana dan nombor gubahan. nombr perdana dan nombor gubahan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 42
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor perdana.
26 /27 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:-
pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid mengulang kaji pengetahuan tentang nombor perdana sebelum latihan pengayaan.
memperkenalkan nombor gubahan.
2. Murid diterangkan perbezaan antara nombor perdana dengan nombor 3 / 26 murid dapat mencapai objektif
gubahan. pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid diterangkan pelbagai strategi untuk mengenal pasti nombor perdana diberi latihan pengukuhan.
dan nombor gubahan. (KBAT)
3 / 26 murid tidak dapat mencapai
4. Murid diagihkan kepada beberapa pasangan. objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid ditunjukkan jadual nombor dalam lingkungan 100 di hadapan kelas. latihan pemulihan.
Setiap pasangan diminta menyenaraikan nombor perdana dan nombor
gubahan dengan betul. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
6. Murid menyemak jawapan yang diberikan oleh guru. Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan

Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS KELAS: 6C MINGGU: 9
UNIT: 1. NOMBOR BULAT DAN OPERASI MASA: 0740-0840 TARIKH: 26/5/2023
TOPIK: TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
NOMBOR PERDANA DAN NOMBOR GUBAHAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3 1.3.1 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
Mengelaskan nombor dalam lingkungan 100 kepada nombor Mengelaskan lima nombor dalam lingkungan 100 kepada
perdana dan nombor gubahan. nombr perdana dan nombor gubahan dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 43,59
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
27 /27 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang nombor perdana.
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid mengulang kaji pengetahuan tentang nombor perdana sebelum
memperkenalkan nombor gubahan. 0/ 27 murid dapat mencapai objektif
2. Murid diterangkan pelbagai strategi untuk mengenal pasti nombor perdana pembelajaran dengan bimbingan dan
dan nombor gubahan. (KBAT) diberi latihan pengukuhan.
3. Murid menjalankan aktiviti melengkapkan peta alir bersama guru. (KBAT)
0 / 27 murid tidak dapat mencapai
4. Murid diagihkan kepada beberapa pasangan. objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid berbincang untuk menyenaraikan nombor-nombor gubahan yang latihan pemulihan.
berada antara 75 hingga 100. (PAK 21)
6. Murid menyemak jawapan yang diberikan oleh guru. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6C MINGGU: 9
UNIT: 4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN MASA:1100-1200 TARIKH: 23/5/2023
TAJUK: Interaksi antara Haiwan TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1, 4.1.2 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
1. Memerihalkan jenis interaksi antara hidupan. Murid berjaya membincangkan Interaksi antara haiwan
2. Menjelas dengan contoh faktor persaingan bagi haiwan mengikut kumpula dan membuat pembentangan.
intraspesies dan interspesies.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 51-57.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid memerhatikan situasi dalam gambar halaman 51 dan berikan pendapat 26 /27 murid dapat mencapai objektif
mereka tentang gambar yang dilihat. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid diterangkan tentang tiga jenis interaksi antara haiwan, iaitu mangsa-
pemangsa, persaingan dan simbiosis. 3 / 26 murid dapat mencapai objektif
2. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan. pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid membincangkan Interaksi antara haiwan mengikut kumpulan diberi latihan pengukuhan.
berdasarkan tajuk yang diberikan oleh guru. (KBAT)
2 / 26 murid tidak dapat mencapai objektif
 Kumpulan 1: Mangsa-pemangsa
pembelajaran dan diberi latihan
 Kumpulan 2: Persaingan antara Haiwan pemulihan.
 Kumpualn 3: Simbiosis antara Haiwan
4. Murid membuat peta minda dengan kreativiti masing-masing. (PAK21) PdPC pada hari ini:
5. Murid membentangkan hasil kerja mereka. (PBD) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6
TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6C MINGGU: 9
UNIT: 4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN MASA: 1030-1130 TARIKH: 24/5/2023
TAJUK: Drama Interaksi TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
Murid berjaya menghasilkan topi berbentuk kon dan
Menjelaskan pemerhatian tentang interaksi antara haiwan
melakonkan interaksi antara haiwan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
BBB / SUMBER:
Kertas, buku teks m/s 58
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajarn lalu tentang tiga jenis interaksi antara 25 /27 murid dapat mencapai objektif
haiwan pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang, iaitu mangsa-pemangsa, persaingan dan 3 / 25 murid dapat mencapai objektif
simbiosis. pembelajaran dengan bimbingan dan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. diberi latihan pengukuhan.
3. Murid menyediakan alat dan bahan yang diperlukan.
4. Murid melakukan aktiviti mengikut langkah-langkah yang diberikan dalam 2 / 25 murid tidak dapat mencapai objektif
pembelajaran dan diberi latihan
buku teks. (PAK21)
pemulihan.
5. Ketua kumpulan akan memilih rakan yang lain untuk melakonkan interaksi
antara haiwan. (PBD) PdPC pada hari ini:
6. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam buku latihan. (KBAT) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Project (Projek)
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME / DURATION SUBJECT

0910 - 0940 Mathema

9 Monday 22/5/2023 1C
30 minutes tic
THEME NUMBERS AND OPERATION

TOPIC 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100

CONTENT STANDARD 1.2 Number Value

1.3 Write numbers
1.2.1 Name the numbers up to 100
1.2.2 Determine the number values up to 100
LEARNING STANDARDS i) Show the quantity of the given number.
ii) Match group of objects with its number.
1.3.1 Write numbers in numerals and words.
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to:-
LEARNING OBJECTIVES 1. Name the numbers up to 100
2. Show the quantity of the given number and match group of objects.
3. Write numbers in numerals and words.
1. Name the numbers up to 100
SUCCESS CRITERIA 2. Show the quantity of the given number and match group of objects.
3. Write numbers 1-10 in numerals and words.
Self Test and Smart Fun (Text Book –Page 10 -11)
1. Pupils listen to teacher LO.
2. Pupils are ask to say the number of objects in picture aloud. Pupils are ask to write the
numbers in numerals and words.(HOTS)
ACTIVITIES 3. Pupils are guide to sing song. In groups, pupils hold a number card and sing with actions
and rhythm of the song “Sayang Ibu”. (21st CA)
4. Pupils do activity book. (Page 21). (CBA)
5. Teacher summarizes the lesson for today.

TEACHING AIDS Textbook, Activity book, Number Cards, Word Cards, Others

HOTS Application CCE Values (cooperation)

21st CENTURY ACTIVITY Pair / Group Discussion MORAL VALUE Kindness

PERFORMANCE LEVEL 3 CLASSROOM BASED Observation
 ASSESSMENT (CBA/PBD) Activity Book
ATTENDANCE : 15 /16

REFLECTION 14/15 pupils are able to achieve objective.

1/15 pupils are not able to achieve objective.
1.

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME / DURATION SUBJECT

0740 - 0840 Mathema

9 Wednesday 24/5/2023 1C
60 minutes tic
THEME NUMBERS AND OPERATION

TOPIC 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100

CONTENT STANDARD 1.4 Combination of numbers

LEARNING STANDARDS 1.4.1 State combinations of one digit numbers

By the end of the lesson, most of the pupils will be able to:-
LEARNING OBJECTIVES
1. State combinations of one digit numbers
SUCCESS CRITERIA 1. State combinations of one digit numbers
Combination of Numbers (Text book –Page 12–15)
1. Pupils listen to teacher LO.
2. Teacher shows 2 groups of cubes, which are 1 and 5. Teacher asks pupils to count them
all. Pupils need to relate their counting with how they count to get 6 cubes. Teacher
helps pupils to see the relationship between 1 and 5 to make 6. (HOTS)
3. Pupils are guide to see the relationship between the groups and altogether. The
ACTIVITIES combination of two groups will result as altogether and is defined as the combination
of numbers.
4. Activities are carry out in pairs and pupils are ask to say one number plus one number
between 0 and 10, and his/her partner says the combination of that numbers. Pupils
exchange roles for other combination of numbers. Counters are used to help pupils
understand it quickly. (21st CA)
5. Pupils do activity book (Page 22-23). (CBA)
6. Teacher summarizes the lesson for today.
TEACHING AIDS Textbook, Activity book, Cubes, Others

HOTS Analysis CCE Values (cooperation)

21st CENTURY ACTIVITY Pair / Group Discussion MORAL VALUE Kindness

PERFORMANCE LEVEL 4 CLASSROOM BASED Group Work
 ASSESSMENT (CBA/PBD)
Activity Book
ATTENDANCE : 15 /16

REFLECTION 14/15 pupils are able to achieve objective.

1/15 pupils are not able to achieve objective.

DAILY LESSON PLAN

WEEK DAY DATE YEAR TIME / DURATION SUBJECT

0840 - 0940 Mathema

9 Friday 26/5/2023 1C
60 minutes tic
THEME NUMBERS AND OPERATION

TOPIC 1.0 WHOLE NUMBERS UP TO 100

CONTENT STANDARD 1.4 Combination of numbers

LEARNING STANDARDS 1.4.1 State combinations of one digit numbers

By the end of the lesson, most of the pupils will be able to:-
LEARNING OBJECTIVES
1. State combinations of one digit numbers
SUCCESS CRITERIA 1. State combinations of one digit numbers
Self-Test (Text book –Page 16)
1. Pupils listen to teacher LO.
2. Teacher divers the activities using marbles or other counters. Pupils are show some
counters and hide some others in a container. Pupils are ask to guess the number of
ACTIVITIES counters in the container and write the appropriate combination of numbers. (HOTS)
3. In groups, teacher provide more worksheets and pupils discuss in group. (21st CA)
4. Pupils do activity book (Page 24). (CBA)
5. Teacher summarizes the lesson for today.

TEACHING AIDS Textbook, Activity book, Worksheet, Others

HOTS Analysis CCE Values (cooperation)

21st CENTURY ACTIVITY Pair / Group Discussion MORAL VALUE Kindness

PERFORMANCE LEVEL 4 CLASSROOM BASED Worksheet
ASSESSMENT (CBA/PBD)
Activity Book
 ATTENDANCE : 15 /16

REFLECTION 14/15 pupils are able to achieve objective.

1/15 pupils are not able to achieve objective.