ERPH MINGGU 18 2024/2025

Tarikh 29 /7/2024 ISNIN

Kelas 2 Amanah
Masa 2:10 – 3:40 pm
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
Standard
3.1 Pecahan wajar.
Kandungan
3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang
Standard pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10.
Pembelajaran 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9
dan penyebutnya hingga 10.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif  Mengenal dan menamakan pecahan wajar yang
Pembelajaran pengangkanya 1 hingga 9 dan penyebutnya hingga
10.
1. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan pecahan
dan apa konsep pecahan serta persamaan dengan
operasi bahagi sama banyak.
2. Murid bercerita mengenai situasi harian melibatkan
pecahan.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar
Aktiviti
dengan pengangkak serta penyebut dalam lingkungan
10.
5. Murid membina jadual pecahan asas.
6. Murid menamakan pecahan berdasarkan gambar
rajah pecahan.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, patuh arahan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

 ERPH MINGGU 18 2024/2025

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Pada akhir pengajaran;
25/32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 7
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

Tarikh 29/7/ 2024 - ISNIN

Kelas 3 ARIF
Masa 4:00 – 5:00 PM
Mata Pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Standard 3.1 Pecahan.
Kandungan
3.1.5 Menambah dua pecahan wajar melibatkan:
Standard
(i) penyebut yang sama,
Pembelajaran
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
 Menambah dua pecahan wajar melibatkan penyebut
Pembelajaran
sama serta penyebutnya 2,4,6,8,10.
Aktiviti
1. Murid berbincanga dengan guru secara penyoalan lisan
berkait pembelajaran lepas dalam kemahiran pecahan
dengan beri penekana kepada operasi tambah pecahan.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
tambah pecahan serta kaedah menyamakan penyebut.
3. Murid membina jadual nombor darab berdasaarkan
nombor penyebut dalam membantu murid menyamakan
nilai penyebut.
4. Murid selesaikan tambah pecahan berdasarkan rajah
pecahan dan gunakan kaedah pecahan setara.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
25/32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 7 murid
Refleksi yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

Tarikh 29/7/2024 ISNIN

Kelas 1 ADIL
Masa 5:00-6:00 pm
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 2.0 OPERASI ASAS
Standard
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
Kandungan
Standard
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
Menggunakan bentuk lazim tolak bagi menyelesaikan ayat
Pembelajaran
matematik tolak dalam lingkungan 100.
Aktiviti 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Guru demonstrasi kaedah tolak bentuk lazim melibatkan
kumpul semula dan tidak mengumpul semula.
3. Murid kenalpasti bentuk lazim dengan nilai tempat yang
betul melibakan sa dan puluh dan tentukan cara yang betul
memasukkan nombor dari ayat matematik ke dalam
bentuk lazim.
4. Murid menolak menggunakan kaedah bentuk lazim tanpa
kumpul semula dan dengan kumpul semula.
5. Murid diberi penekanan pada kaedah memindahkan nilai
daripada puluh kepada sa (pinjam).
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

aktiviti)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
30/35 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

Tarikh 30 /7/2024 SELASA

Kelas 2 ARIF
Masa 2:40 – 3:40 pm
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
Standard
3.1 Pecahan wajar.
Kandungan
3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang
Standard pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10.
Pembelajaran 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9
dan penyebutnya hingga 10.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif  Mengenal dan menamakan pecahan wajar yang
Pembelajaran pengangkanya 1 hingga 9 dan penyebutnya hingga
10.
Aktiviti 1. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan pecahan
dan apa konsep pecahan serta persamaan dengan
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

operasi bahagi sama banyak.

2. Murid bercerita mengenai situasi harian melibatkan
pecahan.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar
dengan pengangkak serta penyebut dalam lingkungan
10.
5. Murid membina jadual pecahan asas.
6. Murid menamakan pecahan berdasarkan gambar
rajah pecahan.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, patuh arahan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
27/32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

Tarikh 30/7/2024 SELASA

Kelas 1 AMANAH
Masa 4:00-5:30 pm
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 2.0 OPERASI ASAS
Standard
2.3 Tolak dalam lingkungan 100.
Kandungan
Standard
2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Pembelajaran
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif
Menggunakan bentuk lazim tolak bagi menyelesaikan ayat
Pembelajaran
matematik tolak dalam lingkungan 100.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Guru demonstrasi kaedah tolak bentuk lazim melibatkan
kumpul semula dan tidak mengumpul semula.
3. Murid kenalpasti bentuk lazim dengan nilai tempat yang
betul melibakan sa dan puluh dan tentukan cara yang betul
memasukkan nombor dari ayat matematik ke dalam
bentuk lazim.
Aktiviti
4. Murid menolak menggunakan kaedah bentuk lazim tanpa
kumpul semula dan dengan kumpul semula.
5. Murid diberi penekanan pada kaedah memindahkan nilai
daripada puluh kepada sa (pinjam).
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
20/29 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 9
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

Tarikh 30/7/2024 Selasa

Kelas 3 adil
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

Masa 5:30 – 6:00 pm

Modul Kemahiran Asas Permainan
Tajuk 5: HEBAT BALINGAN, HEBAT PUKULAN AYUNAN
TERBAIK
Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan
Fokus kategori pukul dan memadang dengan lakuan yang
betul.
Standard Kandungan 1.7, 2.7, 5.3
Standard
1.7.1, 2.7.1, 2.7.4, 5.3.2
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan
dapat:-
 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki,
dan alatan.
Objektif  Mengenal pasti lakuan servis menggunakan
Pembelajaran tangan, kaki, dan alatan.
 Mengenal pasti titik kontak pada objek yang
dihantar.
 Mengiktiraf kebolehan dan menerima
kekurangan rakan sebaya.
1. Murid memanaskan badan
2. Guru menyampaikan standard pembelajaran dan
demonstrasi kaedah memukul bola dan mengejar
bola dengan melalui servis menggunakan alatan.
3. Murid secara berpasangan buat lakukan memukul
bola pegun dan mengejar bola secara individu
Aktiviti seperti permainan softball.
4. Murid bermain permainan kecil MINI softball.
5. Murid menyejukkan badan.
6. Guru menjalankan pentaksiran secara
pemerhatian lakuan murid bagi kemahiran
berjalan dalam arahan.

EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Skital, bola getah, kon
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
30/30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
dan Tiada murid yang tidak mencapai objektif.
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

Tarikh 31/7/2024 RABU

Kelas 1 ADIL
Masa 1:40-3:10 pm
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
Standard
3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar
Kandungan
Standard 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua
Pembelajaran perempat dan tiga perempat.
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat
Pembelajaran
dan tiga perempat melalui gambar rajah bergambar.
1. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan pecahan dan
apa konsep pecahan serta persamaan dengan operasi
bahagi sama banyak.
2. Murid bercerita mengenai situasi harian melibatkan
pecahan.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti 4. Murid mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar
dengan pengangkak serta penyebut dalam lingkungan 4.
5. Murid membina jadual pecahan asas.
6. Murid menamakan pecahan berdasarkan gambar rajah
pecahan.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
20/29 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 9
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

Tarikh 31/7/ 2024 - Rabu

Kelas 3 ARIF
Masa 4:00 – 5:30 PM
Mata Pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3.0 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Standard 3.1 Pecahan.
Kandungan
3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
Standard (i) penyebut yang sama,
Pembelajaran (ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10,

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif
Menolak dua pecahan wajar melibatkan penyebut yang sama,
Pembelajaran
dan penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10.
Aktiviti
1. Murid berbincang dengan guru secara penyoalan lisan
berkait pembelajaran lepas dalam kemahiran pecahan
dengan beri penekanan kepada operasi tolak pecahan.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
tolak pecahan serta kaedah menyamakan penyebut.
3. Murid membina jadual nombor darab berdasaarkan
nombor penyebut dalam membantu murid menyamakan
nilai penyebut.
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

4. Murid selesaikan tolak pecahan berdasarkan rajah

pecahan dan gunakan kaedah pecahan setara.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
28/32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan
pada sesi pdp seterusnya.

Tarikh 1 /8/2024 khamis

Kelas 2 Amanah
Masa 1:10 – 2:10 pm
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
Standard
3.1 Pecahan wajar.
Kandungan
3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang
Standard pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10.
Pembelajaran 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9
dan penyebutnya hingga 10.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif  Mengenal dan menamakan pecahan wajar yang
Pembelajaran pengangkanya 1 hingga 9 dan penyebutnya hingga
10.
Aktiviti 1. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan pecahan
dan apa konsep pecahan serta persamaan dengan
operasi bahagi sama banyak.
2. Murid bercerita mengenai situasi harian melibatkan
pecahan.
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi

pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar
dengan pengangkak serta penyebut dalam lingkungan
10.
5. Murid membina jadual pecahan asas.
6. Murid menamakan pecahan berdasarkan gambar
rajah pecahan.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, patuh arahan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
22/32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
Refleksi 10 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan pada sesi pdp seterusnya.

Tarikh 1/8/2024 khamis

Kelas 1 Amanah
Masa 2:10-3:10 pm
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
Standard
3.1 Konsep perdua dan perempat pecahan wajar
Kandungan
Standard 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua
Pembelajaran perempat dan tiga perempat.
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua perempat
Pembelajaran
dan tiga perempat melalui gambar rajah bergambar.
Aktiviti 1. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan pecahan dan
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

apa konsep pecahan serta persamaan dengan operasi

bahagi sama banyak.
2. Murid bercerita mengenai situasi harian melibatkan
pecahan.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar
dengan pengangkak serta penyebut dalam lingkungan 4.
5. Murid membina jadual pecahan asas.
6. Murid menamakan pecahan berdasarkan gambar rajah
pecahan.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
20/29 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 9
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.

Tarikh 1 /8/2024 khamis

Kelas 2 Arif
Masa 4:00 – 5:30 pm
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

Standard
3.1 Pecahan wajar.
Kandungan
3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar yang
Standard pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10.
Pembelajaran 3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9
dan penyebutnya hingga 10.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif  Mengenal dan menamakan pecahan wajar yang
Pembelajaran pengangkanya 1 hingga 9 dan penyebutnya hingga
10.
1. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan pecahan
dan apa konsep pecahan serta persamaan dengan
operasi bahagi sama banyak.
2. Murid bercerita mengenai situasi harian melibatkan
pecahan.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar
Aktiviti
dengan pengangkak serta penyebut dalam lingkungan
10.
5. Murid membina jadual pecahan asas.
6. Murid menamakan pecahan berdasarkan gambar
rajah pecahan.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, patuh arahan

EMK
EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
22/32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
Refleksi 10 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan pada sesi pdp seterusnya.
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

Tarikh 1/8/2024 khamis

Kelas 3 adil
Masa 5:30 – 6:00 pm
Modul Pergerakan Berirama
Tajuk 10. Round the Clock
Fokus Berkebolehan melakukan satu rangkaian pergerakan
menggunakan pelbagai jenis langkah lurus mengikut.
Standard Kandungan 1.5, 2.5, 5.2
Standard
1.5.2, 2.5.1, 5.2.3
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan
dapat:-
1. Melakukan satu rangkaian pergerakan
Objektif menggunakan pelbagai jenis langkah lurus
Pembelajaran mengikut tempo.
2. Mengenal pasti pelbagai jenis langkah pergerakan
mengikut tempo.
3. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
CD lagu Dunia Muzik KSSR Tahun 3, Trek 14: Chant
BBM Kenali Rekoder,
Pemain CD, dan perkusi.
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Pada akhir pengajaran;

30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

Refleksi
dan 2 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

Tarikh 1/8/2024 Khamis

Kelas 3 adil
Masa 5:30 – 6:00 pm
Modul Kemahiran Asas Permainan
Tajuk 5: HEBAT BALINGAN, HEBAT PUKULAN AYUNAN
TERBAIK
Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan
Fokus kategori pukul dan memadang dengan lakuan yang
betul.
Standard Kandungan 1.7, 2.7, 5.3
Standard
1.7.1, 2.7.1, 2.7.4, 5.3.2
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan
dapat:-
 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki,
dan alatan.
Objektif  Mengenal pasti lakuan servis menggunakan
Pembelajaran tangan, kaki, dan alatan.
 Mengenal pasti titik kontak pada objek yang
dihantar.
 Mengiktiraf kebolehan dan menerima
kekurangan rakan sebaya.
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan
2. Guru menyampaikan standard pembelajaran dan
demonstrasi kaedah menyepak bola dan menahan
bola pada sasaran.
3. Murid secara berkumpulan buat lakukan
menyepak bola pegun dan menahan bola seperti
permainan sepakan penalti bola sepak.
4. Murid bermain permainan kecil sepakan penalti.
5. Murid menyejukkan badan.
6. Guru menjalankan pentaksiran secara
pemerhatian lakuan murid bagi kemahiran
 ERPH MINGGU 18 2024/2025

menyepak bola dengan lakuan yang betul.

EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Skital, bola getah, kon
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Pada akhir pengajaran;
30/30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
Refleksi
dan Tiada murid yang tidak mencapai objektif.

Tarikh 2/8/2024 Jumaat

Kelas 3 Adil
Masa 3:10 – 3:40 pm
Tema HARGAILAH KESIHATAN
Tajuk SAYANGI NYAWA
Standard Kandungan 1.4
Standard
1.4.3
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1. Menyatakan kesan merokok terhadap kesihatan
dan persekitaran.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi

2.
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Sesi soal jawab: i) Menyatakan kesan merokok

3.
terhadap kesihatan dan persekitaran.
Aktiviti
Murid mendengar guru membuat kesimpulan

4.
tentang isi pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh
guru.

EMK Kreatif dan Inovatif

 ERPH MINGGU 18 2024/2025

BBM Buku teks, buku latihan/buku aktiviti

Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

Refleksi
dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.