RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MTs Al Irsyad Ci’nong
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : TransformasiGeometri
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran @40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelahmengikuti proses pembelajaran, pesertadidikdapat:
MenjelaskantransformasiTranslasi
MenjelaskantransformasiRefleksi
MenjelaskantransformasiRotasi (Perputaran)
MenjelaskantransformasiDilatasi
Mengidentifikasimasalah di sekitar yang melibatkantransformasi (refleksi, translasi, rotasi, dandilatasi)
Melakukanpercobaanuntukmenentukanhubunganantarasuatutitikdengantitikhasiltransformasi (refleksi, translasi, rotasi,
dandilatasi)
Menyajikanhasilpembelajarantentangtransformasi (refleksi, translasi, rotasi, dandilatasi)
Menyelesaikanmasalah yang berkaitandengantransformasi
B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Penunjang Kurikulum 2013 Matematika, Kelas IX, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (30 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Rotasi (Perputaran).
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 140 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Rotasi (Perputaran).
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Rotasi (Perputaran).
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Rotasi (Perputaran).
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Rotasi
Creativity
(Perputaran). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Pengetahuan; Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda, Penugasan
2. Keterampilan; Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Penilaian Portofolio
Jeneponto, Januari 2025
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BANSUHARI,[Link] RAHMAT ISMAIL, S. Pd
NIP: 197611122000032004