TUGAS M.K.

EVALUASI PENDIDIKAN IPA

EVALUASI RPP

OLEH

SAKTIYARMAN
G2J123017

JURUSAN IPA KONSENTRASI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS PASCASARJANA
UNIVERSITAS HALUOLEO
KENDARI
2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bilogi

Materi Pelajaran : Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan
Tujuan pembelajaran : Melalui kegiatan Pembelajaran model Discovery Learning
peserta didik dapat menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor
eksternal terhadap pertumbuhan, menyusun laporan hasil percobaan
dengan benar, sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan
kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan prilaku disiplin, jujur, aktif,
responsif, santun, bertanggung jawab, dan kerjasma.
Indikatior Pembelajaran :
1. Membedakan pertumbuhan dengan perkembangan
2. Menjelaskan proses perkecambahan pada biji tanaman
3. Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Alokasi waktu 2 x 45 menit

Media, Alat, danSumberPembelajaran

Media : Power point, gambar, video pertumbuhan dan perkembangan,
Alat : LCD, laptop, webcam, Wifi, HP android
Sumber : - literatur internet dan Campbell,[Link]. 2008. Biologi Edisi ke-8,.Jakarta:
Penerbit Erlangga

C. KegiatanPembelajaran
discovery Rincian Kegiatan
Pendahuluan
Guru memberi salam dan mempersiapkan siswa untuk belajar serta mencatat
kehadiran siswa
Guru memperlihatkan 2 tanaman, 1 berbunga, dan satunya lagi tidak berbunga,
lalu menanyakan mengapa ada tanaman yang berbunga dan tidak berbunga?
Guru memberi gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Mengama Kegiatan Inti

ti- a. Mengamati
simulation o Guru mengarahkan siswa untuk duduk dikelompoknya masing-masing , Guru
membagikan LKPD kepadatiap siswa, Guru mengarahkan siswa untuk
membaca petunjuk pengisian LKPD
o Guru menayangkan gambar dan video tentang pertumbuhan dan
Menanya- perkembangan dan tahapan perkecambahan, Siswa mengamati gambar dan
problem video pertumbuhan dan perkembangan dan tahapan perkecambahan, lalu
statement mendengarkan penjelasan guru
Mengump b. Menanya
ulkan
 discovery Rincian Kegiatan
data/discu o Guru mengarahkan peserta didik untuk menanyakan yang tidak dipahami,
ssion-data Siswa bertanya tentang tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk
collection hidup
Mengasosi c. Mengumpulkan data
asikan- o Siswa menggali atau mengumpulkan informasi yang relevan dari literatur,
mengidentifikasi pertumbuhan dan perkembangan, proses perkecambahan,
faktor-faktor yang mempengaruhinya.
d. Mengasosiasikan
o Siswa mendiskusikan LKPD dalam kelompok, mengolah dan menganalisis
informasi yang sudah dikumpulkan, memverifikasi hasil pengolahan dengan
buku sumber dan menemukan suatu konsep, teori, atau pemahamannya
sendiri serta membuat kesimpulan dari hasil diskusi
b. Mengkomunikasikan
o Peserta didik mempresentasikan hasil jawaban LKPD , mengemukan
pendapat atas jawaban dan guru meluruskan dan memberi tambahan materi
jika ada konsep yang kurang.
KegiatanPenutup
a. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan, guru melakukan evaluasi
b. Guru menutup pembelajaran dan mengingatkan peserta didik mempelajari
materi selanjutnya.

D. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen
 Pengamatan Sikap  Jurnal Penilaian Sikap
 Tes Tertulis  Soal Pilihan ganda, LKS/LKPD
 Praktik dan produk  Rubrik/pedoman penskoran

Kendari, Juli 2024

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

Idham, [Link], [Link] La Hasini, [Link]

 LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK (LKPD-1)

Kelas :

Tanggal :

Judul :

Kelompok :

A. Tujuan kegiatan
1. Siswa mampu membedakan pertumbuhan dengan perkembangan
2. Siswa mampu menganalisis tahap-tahap perkecambahan pada tumbuhan
3. Siswa mampu membedakan tipe perkecambahan pada tumbuhan
4. Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembanganpada tumbuhan

B. Landasan Teori

Setiap makhluk hidup termasuk tumbuhan, akan mengalami perubahan bentuk,

ukuran, maupun volumenya. Dalam jangka waktu tertentu, biji yang kalian tanam di
kebun akan memunculkan akar, batang, dan daun. Akhirnya, bentuk tersebut berubah
menjadi tumbuhan dewasa yang lengkap dengan bagian akar, batang, dan daun. Bahkan,
ada yang sampai menghasilkan bunga dan buah. Dengan demikian, tentunya ada suatu
proses yang menyebabkan perubahan tersebut.
Pertumbuhan (growth) merupakan proses penambahan ukuran (volume, massa,
tinggi, atau panjang) yang bersifat tidak balik (irreversible). Biasanya dalam
pertumbuhan juga terjadi penambahan komponen-komponen yang bersifat padat,
meningkatnya berat kering, dan jumlah sitoplasma. Pertumbuhan bersifat kuantitatif,
artinya dapat dinyatakan dengan satuan bilangan. Sedangkan perkembangan merupakan
perubahan bentuk dan kompleksitas yang terjadi menyertai pertumbuhan. Proses
perkembangan bersifat kualitatif, artinya tidak dapat di ukur. Pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan merupakan hasil interaksi kompleks dua faktor, yaitu
faktor dalam (internal) dan faktor luar (eksternal). Faktor dalam meliputi gen dan hormon
(auksin, giberelin, sitokinin, gas etilen, asam absisat, kalin, asam traumalin). Faktor
eksternal (nutrisi, suhu, sinar matahari, kelembapan, gaya gravitasi)
 Struktur Biji
Biji adalah alat reproduksi, penyebaran, dan kelangsungan hidup suatu tumbuhan.
Selain itu, bagi tumbuhan berbiji, biji merupakan awal dari kehidupan tumbuhan baru di
luar induknya. Jika biji tanaman dikotil seperti kacang-kacangan, kamu belah menjadi
dua, kamu akan mendapatkan struktur biji yang terdiri atas plumula, hipokotil, radikula,
kotiledon dan embrio. Sedangkan, struktur biji tanaman monokotil, misalnya jagung
terdiri atas koleoptil, plumula, radikula, koleoriza, skutelum dan endosperma. Bagian-
bagian biji tersebut mempunyai fungsi masing-masing untuk pertumbuhan tanaman.
 Perkecambahan
Proses perkecambahan diawali dengan berubahnya struktur embrio biji menjadi
tumbuhan kecil di dalam biji yaitu terlihat daun kecil, calon batang, dan calon akar. Dua
 faktor yang memengaruhi perkecambahan yaitu faktor internal (dari dalam) dan faktor
eksternal (dari luar atau lingkungan). Faktor internal meliputi tingkat kemasakan biji,
ukuran biji, absorbansi (daya serap biji terhadap air), dan ada tidaknya zat penghambat.
Faktor eksternal meliputi suhu, O2, dan air.
Pada perkecambahan Epigeal, kotiledon terdapat di permukaan tanah karena
terdorong oleh pertumbuhan hipokotil yang memanjang ke atas. Pada perkecambahan
Hipogeal, kotiledon tetap berada di bawah tanah, sedangkan plumula keluar dari
permukaan tanah disebabkan pertumbuhan epikotil yang memanjang ke arah atas.
 Pertumbuhan primer dan Sekunder
Jaringan khusus yang mengalami pertumbuhan dengan cara pembelahan dan
pembesaran sel, disebut meristem. Sel-sel pada jaringan meristem primer membelah
terus- menerus, 1 sel menjadi 2 sel, 2 sel menjadi 4 sel, 4 sel menjadi 8 sel, 8 sel menjadi
16 sel dan seterusnya. Hal inilah yang disebut pertumbuhan primer. Selain membelah,
sel juga mengalami penambahan ukuran (membesar dan memanjang). Pertumbuhan
primer terjadi pada ujung akar dan ujung batang. Pada jaringan meristem ini terdapat
bagian titik tumbuh akar dan titik tumbuh batang. Pada pertumbuhan sekunder dimana
antara xilem dan floem terdapat kambium yang sel-selnya aktif membelah. Pada
tumbuhan dikotil, jaringan xylem dan floem primer terdapat pada batang dan akar yang
hidup selama periode yang relatif pendek. Kemudian, fungsinya diambil alih oleh
jaringan pembuluh sekunder yang dihasilkan oleh kambium yang aktif membelah.
Pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu

C. Alat, Bahan, dan Sumber

Alat dan Bahan:
Video, gambar perkecambahan
Sumber :
 Buku teks yang relevan, dan literatur internet
 Syamsudin, Tati S. 2015 . Biologi Untuk SMA kelas XII. Bogor: Quadra
 Campbell,[Link]. 2008. Biologi Edisi Kedelapan,.Jakarta: Penerbit Erlangga

D. Petunjuk Kegiatan
1. Amati dan identifikasilah gambar dan video yang ditayangkan oleh guru!
2. Bacalah literatur tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dari berbagai
sumber atau bahan ajar yang diberikan guru
3. Lakukanlah diskusi bersama teman satu kelompokmu dan jawablah pertanyaan yang ada!
 4. Buatlah kesimpulan hasil kegiatan yang telah Anda kerjakan!
5. Presentasikanlah hasil diskusi tugas yang telah kalian kerjakan di depan kelas agar
anggota kelompok lain dapat menanggapi.

Kegiatan

1. Amatilah gambar tumbuhan diatas, berdasarkan hasil pengamatan dan kajian literatur,
jelaskanlah perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan!
Jawab :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Perhatikanlah dengan seksama gambar struktur biji kacang dan jagung dibawah ini.
Lengkapilah gambar tersebut dalam tabel yang sudah disediakan!

Jawab:
No Biji Dikotil No Biji Monokotil
1 7
2 8
3 9
4 10
5 11
6 12
13
14
15

2. Amatilah gambar urutan proses perkecambahan biji jagung dibawah ini. Berdasarkan hasil
pengamatan dan kajian literatur, jelaskanlah proses perkecambahan pada biji jagung tersebut!
 Jawab :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

3. Amatilah gambar dibawah ini, Berdasarkan hasil pengamatan dan kajian literatur, terdapat
perbedaan kedudukan kotiledon pada saat perkecambahan, coba jelaskan!

Jawab :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

4. Faktor factor apa sajakah yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman? Jelaskan masing-
masing factor!
1. Kesesuian antara indikator dan kriteria:
 Tidak menuliskan kompetensi dasar pada RPP
 Pada indikator membahas tentang Perkembangan tanaman, sedangkan pada Tujuan
pembelajaran tdk ada.
 Pada tujuan pembelajaran terdapat menyusun laporan hasil percobaan
sedangkan pada indikator tidak ada.
2. Kesesuaian antara instrument dan indikator:
Sudah sesuai.