PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

A. PEMAHAMAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Nama Dokumen CAPAIAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah SMA N I SITIUNG
Mata Pelajaran INFORMATIKA
Fase/Kelas E ( X)
Penyusun Teti Fitriadewi, [Link]

Pada akhir fase E, peserta didik mampu proses berpikir efektif dan efisien untuk
Capaian PembelajaranUmum menerapkan
(Copas dari dokumen CP menyelesaikan persoalan secara algoritmik sebagai solusi atas rancangan instruks dan data
BSKAP 032 TAHUN2024 ) yang dapat dijalankan secara efektif dan efisien oleh sistem komputasi, menerapkan berpikir
kritis dalam menyikapi beragam data yang tersedia di internet untuk menjadi informasi yang
bermanfaat, mempunyai wawasan tentang profesi informatika, serta memahami hak dan
kewajiban sebagai warga digital dan aspek
hukumnya.
[

No CP berdasarkan Elemen Kompetensi Yang Konten ( Materi) dan konsep utama Elemen Hubungan dan
(Copas dari dokumen CP Dituju CP yang perlu dipahami dalam CP CP Peran Elemen
BSKAP 032 TAHUN 2024 ) Dengan
Kompetensi
Yang Dituju
1 Peserta didik mampu Memahami validitas sumber data BK Elemen CP adalah
memahami validitas sumber kelompok
data; memahami konsep Memahami konsep struktur data dan algoritma kompetensi
struktur data dan algoritma standar esensial. Sehingga
standar; menerapkan proses setiap elemen
komputasi yang dilakuka Menerapkan proses komputasi memiliki peran dan
manusia secara mandiri capaiannya
atauberkelompok untuk Menerapkan struktur data dan algoritma standar masing-masing
mendapatkan data yang untuk membangun
bersih, benar, dan solusi rancangan program sederhana pengetahuan,
terpercaya; menerapkan Menuliskan dalam format pseudocode yang dekat keterampilan, atau
struktur data dan algoritma dengan bahasa computer sikap yang pada
standar untuk menghasilkan saling terhubung
berbagai Solusi dalam Memahami model dan saling
menyelesaikan persoalan menunjang
Menyimulasikan
yang mengandung dinamika Input-Proses-Output membangun
Memahami
himpunandata berstruktur dalamsebuah komputer Von kompetensi
kompleks dengan volume Neumann seseorang agar
tidak kecil; serta menuliskan dapat mencapai CP
solusi peran sistem operasi. mata pelajaran
rancangan program
 sederhana dalam format tersebut.
pseudocode yang dekat Elemenelemen
dengan bahasa komputer. tersebut umumnya
Peserta didik mampu tidak bersifat hirarkis
memahami model dan
menyimulasikan dinamika
Input-Proses-Outpu dalam
sebuah komputer Von
Neumann, serta memahami
peran sistem operasi.
2 Peserta didik mampu Memahami Penggunaan mesin pencari dengan LD Elemen CP adalah
memahami penggunaan variabel yang lebih banyak kelompok
mesin pencari dengan kompetensi
variabel yang lebih banyak; Mengetahui Ekosistem periksa fakta untuk memilah esensial. Sehingga
mengetahui ekosistem fakta dan bukan; menggunakan cara setiap elemen
periksa fakta untuk memilah membaca lateral untuk mengevaluasi memiliki peran dan
fakta dan bukan; berbagai informasi digital capaiannya masing-
menggunakan cara pemanfaatan lebih beragam perkakas masing untuk
membaca lateral untuk Memahami teknologi digital untuk membuat laporan, membangun
mengevaluasi berbagai presentasi, serta analisis dan interpretasi pengetahuan,
informasi digital; memahami Data keterampilan, atau
pemanfaatan lebih beragam sikap yang pada
perkakas teknologi digital saling terhubung
Konsep dan penerapan serta konfigurasi
untuk membuat laporan, Memahami dan saling
keamanan dasar untuk konektivitas
presentasi, serta analisis dan menunjang
jaringan data local dan internet baik kabel
interpretasi data; memahami membangun
maupun nirkabel
konsep dan penerapan serta kompetensi
konfigurasi keamanan dasar seseorang agar
Pemanfaatan media digital untuk
untuk konektivitas jaringan Memahami dapat mencapai CP
produksi dan diseminasi konten,
data local dan internet baik mata pelajaran
partisipasi dan kolaborasi
kabel maupun nirkabel; serta tersebut.
memahami pemanfaatan Elemenelemen
Hak atas kekayaan intelektual
media digital untuk produksi Menghargai tersebut umumnya
dan diseminasi konten, tidak bersifat hirarkis
Profesi bidang Informatika
partisipasi dan kolaborasi. Mengenal
Peserta didik mampu
Digitalisasi budaya Indonesia
menghargai hak atas Memahami
kekayaan intelektual, penerapan
Konten negatif di dunia digita
mengenal profesi bidang Menyaring
Informatika, memahami
Pengelolaan kata sandi dengan manajer
penerapan digitalisasi Menerapkan
kata sandi
budaya Indonesia,
menyaring konten negatif di
dunia digital, menerapkan Menerapkan Autentikasi dua langkah secara
pengelolaan kata sandi sederhana
dengan manajer kata sandi,
dan menerapkan autentikasi Menerapkan Konfigurasi privasi dan keamanan pada
dua langkah secara akun platform digital
sederhana, serta
menerapkan konfigurasi
privasi dan keamanan pada
akun platform digital.
 B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Dokumen TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMA N I SITIUNG
Mata Pelajaran INFORMATIKA
Fase/Kelas E ( X)
Penyusun Teti Fitriadewi, [Link]

N Elemen CP CP berdasarkan Elemen Perumusan tujuan pembelajaran berdasarkan CP

o
1 BK (Berpikir Peserta didik mampu memahami Validitas 1. Peserta didik mampu memahami strategi algoritma standar
Komputasional) sumber data; memahami konsep struktur searching untuk beberapa persoalan yang disajikan
data dan algoritma standar; menerapkan 2. Peserta didik mampu memahami proses dan cara kerja
proses komputasi yang dilakuka manusia beberapa algoritma proses sorting
secara mandiri atau berkelompok untuk 3. Peserta didik mampu memahami konsep struktur data stack
mendapatkan data yang bersih, benar, dan dan queue serta operasi operasi yang dapat dikenakanpada
terpercaya; menerapkan struktur data dan struktur data tersebut
algoritma standar untuk menghasilkan 4. Peserta didik mampu memahami Peran Sistem Operasi dan
berbagai Solusi dalam menyelesaikan Mekanisme Internal yang terjadi
persoalan yang mengandung himpunan 5. Peserta didik mampu memahami mekanisme interaksi
data berstruktur kompleks dengan volume manusia dengan perangkat keras
 tidak kecil; serta menuliskan solusi 6. Peserta didik mampu memahami mekanisme dan kolaborasi
rancangan program sederhana dalam perangkat keras dengan perangkat lunak, yaitu eksekusi
format pseudocode yang dekat dengan perintah di CPU dan memori
bahasa komputer. Peserta didik mampu
memahami model dan menyimulasikan
dinamika Input-Proses-Outpu dalam
sebuah komputer Von Neumann, serta
memahami peran sistem operasi.
2. LD (Literasi Peserta didik mampu memahami 1. Peserta didik mampu memanfaatkan integrasi antar aplikasi
Digital) penggunaan mesin pencari dengan perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi)
variabel yang lebih banyak; mengetahui 2. Peserta didik mampu menggunakan fitur lanjut aplikasi
ekosistem periksa fakta untuk memilah perkantoran dan otomasinya
fakta dan bukan; menggunakan cara 3. Peserta didik mampu memahami perbedaan jaringan
membaca lateral untuk mengevaluasi local,internet, dan jenisjenis konektivitas internet melalui
berbagai informasi digital; memahami jaringan kabel dan nirkabel
pemanfaatan lebih beragam perkakas 4. Peserta didik mampu memahami teknologi komunikasi
teknologi digital untuk membuat laporan, untuk keperluan komunikasi data dengan ponsel.
presentasi, serta analisis dan interpretasi 5. Peserta didik mampu memahami pentingnya proteksi data
data; memahami konsep dan penerapan pribadi saat terhubung ke jaringan internet serta
serta konfigurasi keamanan dasar untuk menerapkan enkripsi untuk memproteksi dokumen
konektivitas jaringan data local dan internet 6. Peserta didik mampu memahami sejarah perkembangan
baik kabel maupun nirkabel; serta komputer dan tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya
memahami pemanfaatan media digital 7. Peserta didik mampu memahami dampak informatika pada
untuk produksi dan diseminasi konten, aspek ekonomi dan hukum yang terjadi pada masyarakat
partisipasi dan kolaborasi. Peserta didik 8. Peserta didik mampu memahami bidang studi,profesi
mampu menghargai hak atas kekayaan bidang informatika, dan peran informatika pada bidang lain
intelektual, mengenal profesi bidang 9. Peserta didik mampu merancang gagasan berbasis
Informatika, memahami penerapan informatika untuk menyelesaikan suatu permasalahan yang
digitalisasi budaya Indonesia, menyaring berdampak pada berbagai aspek kehidupan manusia
konten negatif di dunia digital, menerapkan
pengelolaan kata sandi dengan manajer
kata sandi, dan menerapkan autentikasi
dua langkah secara sederhana, serta
menerapkan konfigurasi privasi dan
keamanan pada akun platform digital.
 C. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Dokumen ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah SMA N I SITIUNG

Mata Pelajaran INFORMATIKA

Fase/Kelas E ( X)

Alokasi Waktu 72 JP

Penyusun Teti Fitriadewi, [Link]

Tujuan Pembelajaran Alokasi Kelas/

(Selalu mulai dengan Kata Kerja Indikator Ketercapaian Tujuan Materi Waktu Semester
NO /KODE
Operasional yang ada dalam Pembelajaran ( IKTP)
TP
kalimat CP per elemen. KKO
dapat diganti/dipadatkan)
BK-1 Peserta didik mampu memahami • Menjelaskan cara kerja Validitas sumber 4 JP XE / 1
strategi algoritma standar searching pencarian data, konsep struktur
untuk beberapa persoalan yang Membuat solusi atas masalah data dan algoritma
dengan pencarian
Disajikan Standar
BK-2 Peserta didik mampu memahami • Menjelaskan bagaimana proses Validitas sumber 4 JP
proses dan cara kerja beberapa dan cara kerja sorting dilakukan data, konsep struktur X/2

algoritma proses sorting • Membuat solusi atas masalah data dan akgoritma
dengan pencarian standar

BK-3 Peserta didik mampu memahami • Menjelaskan konsep dan Validitas sumber 8 JP
konsep struktur data stack dan penggunaan stack dan queue data, konsep struktur X/2

queue serta operasi operasi yang dalam kehidupan sehari-hari data dan akgoritma
dapat dikenakanpada struktur data • Membuat solusi atas masalah standar
tersebut dengan stack dan queue

BK-4 Peserta didik mampu memahami Peran system operasi 6 JP

• Menjelaskan peran sistem X/1
Peran Sistem Operasi dan
operasi dan mekanisme internal
Mekanisme Internal yang terjadi
pada pengelolaan proses
dengan multitasking
• Mensimulasikan proses
multitasking dengan benar
BK-5 Peserta didik mampu memahami Mekanisme interaksi 4 JP X/1
• Menjelaskan mekanisme
mekanisme interaksi manusia perangkat keras,
interaksi manusia dengan
dengan perangkat keras perangkat
perangkat keras
lunak dan pengguna

BK-6 Peserta didik mampu memahami

• Menjelaskan mekanisme Mekanisme interaksi 6 JP
mekanisme dan kolaborasi X1
eksekusi perintah pada CPU perangkat keras,
perangkat keras dengan perangkat
dan memori perangkat
lunak, yaitu eksekusi perintah di
• Mensimulasikan mekanisme lunak dan pengguna
CPU dan memori
eksekusi perintah pada CPU
dan memori

LD-1 Peserta didik mampu • Menjelaskan integrasi konten Integrasi aplikasi 8 JP XE / 1

memanfaatkan integrasi antar dari berbagai aplikasi perkantoran
aplikasi perkantoran (pengolah • Mengintegrasikan konten
kata, angka, dan presentasi) aplikasi lain dalam satu aplikasi
pada aplikasi perkantoran (dari
aplikasi pengolah kata, lembar
kerja, dan presentasi sesuai
kasus)
LD-2 Peserta didik mampu • Menjelaskan fitur lanjut aplikasi Fitur lanjut aplikasi 6 JP X/1
menggunakan fitur lanjut aplikasi pengolah kata, seperti mail perkantoran dan
perkantoran dan otomasinya merge, Table Of Content, dll otomasinya
• Mempraktikkan fitur lanjut pada
aplikasi pengolah kata, yaitu:
mail merge, Table of Content
• Mempraktikkan fitur lanjut pada
aplikasi presentasi dengan
membuat video pada [Link]
point

LD-3 • Menjelaskan perbedaan intranet Konektivitas Jaringan

Peserta didik mampu memahami 2 JP X/1
dengan internet dan perangkat local, komunikasi
perbedaan jaringan local,internet,
yang dibutuhkan data via ponsel dan
dan jenisjenis konektivitas internet
• Merancang konfigurasi jaringan melalui jaringan kabel
melalui jaringan kabel dan nirkabel
computer sederhana dan nirkabel
LD-4 Peserta didik mampu memahami Jaringan komputer 4 JP
• Menjelaskan koneksi jaringan X/1
teknologi komunikasi untuk dan komunikasi data
 keperluan komunikasi data dengan pada ponsel untuk komunikasi dengan ponsel
ponsel. data
• Mengidentifikasikan peralatan
pendukung komunikasi data
dengan ponsel

LD-5 Peserta didik mampu memahami • Menjelaskan proteksi data Enkripsi Jaringan X/1
2 JP
pentingnya proteksi data pribadi pribadi saat terhubung ke lokal dan internet

saat terhubung ke jaringan internet internet

serta menerapkan enkripsi untuk • Menerapkan enkripsi dengan

memproteksi dokumen metode yang cukup kompleks

• Membandingkan web http
dengan https

LD-6 Peserta didik mampu memahami • Menjelaskan sejarah Sejarah

2 JP X/1
sejarah perkembangan komputer perkembangan computer dan perkembangan

dan tokoh-tokoh yang menjadi tokoh-tokoh yang menjadi komputer dan

pelaku sejarahnya pelaku sejarahnya tokohtokohnya
LD-7 Peserta didik mampu memahami • Menjelaskan dampak Hak kekayaan 4 JP X/2
dampak informatika pada aspek informatika pada aspek intelektual, lisensi,
ekonomi dan hukum yang terjadi ekonomi dan hukum yang aspek teknis, hukum,
pada masyarakat terjadi pada masyarakat. ekonomi, lingkungan,
• Merumuskan dampak dan sosial dari
informatika pada aspek produk TIK
ekonomi dan hukum dengan
kasus tertentu yang terjadi pada
Masyarakat

LD-8 Peserta didik mampu memahami • Menjelaskan bidangstudi, Bidang studi, profesi 2 JP X1
bidang studi,profesi bidang profesi bidang informatika, dan bidang
informatika, dan peran informatika peran informatika pada bidang informatika, dan
pada bidang lain lain peran

• Merancang rencana studi lanjut Informatika pada

dan kariernya, baik di bidang bidang lain

informatika atau bidang lain

LD-9 Peserta didik mampu merancang Informatika untuk 4 JP

• Merancang gagasan berbasis X/2
gagasan berbasis informatika untuk masa depan
 menyelesaikan suatu informatika untuk
permasalahan yang berdampak menyelesaikan suatu
pada berbagai aspek kehidupan permasalahan yang berdampak
manusia pada berbagai aspek kehidupan
manusia

Total JP FASE E (36 Minggu X 2 JP) = 72 JP 72 JP

Koto Agung, Juli 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 1 Sitiung Guru Bidang Studi

Dr. Yunita, [Link]., M.M Teti Fitriadewi, [Link]

NIP. 19670228 199502 2 001 NUPTK. 2645757658300062