RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 4

MINGGU 11

TAJUK GERAK KREATIF BERTEMA

1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut Irama.
STANDARD
KANDUNG 2.5 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama
AN
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang did
STANDARD 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar
PEMBELAJ
ARAN 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid
Murid dapat :
dapat :
1. Mereka cipta pergerakan kreatif
bertema berdasarkan konsep pergerakan 1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasar
mengikut muzik yang didengar.
2. Mempersembahkan pergerakan kreatif
bertema yang direka cipta mengikut muzik mengikut muzik yang didengar.
yang didengardan memberi justifikasi
3. Memilih
pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, 2. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema ya
langkah lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan
yang didengar
berkemahiran dengan yakin
3. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokom
lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran den
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingata

1. Murid mendengar penerangan guru tentang rancak dan bergaya. Watch & Listen (Lihat & Dengar)
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklu
pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif

1. Murid mendengar penerangan guru

tentang pergerakan lokomotor dan bukan 5. Murid melihat bahan imbasan pergerakan kreatif
lokomotor.
2. Murid melihat contoh pergerakan dan
6. Murid akan menjalankan aktiviti pergerakan satu
aktiviti yang dilakukan oleh guru.
3. Murid diberi masa untuk melakukan
7. Murid menaip kata kunci “I Like To Move It” untu
sesi pemanasan badan.
4. Murid ditegaskan untuk menjaga
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan m
keselamatan ketika menjalankan aktiviti.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang rancak dan bergaya dengan bimbingan guru.
KAEDAH
PENGAJAR Bersemuka
AN
BUKU Buku Teks hlmn 012-013
ABM/BBM - STRATEGI PdP

PAK-21 Watch & Listen (Lihat & Dengar) PAK-21

KBAT Mengapplikasi KB

PETA
- PENILAIAN P&P
PEMIKIRAN

EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN

TP1 TP2 TP3
PENILAIAN

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuh
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

Mata Pelajaran: Tema : KATEGORI SERANGAN

Pendidikan Jasmani Topik : BULATAN GEMBIRA
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas
permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Nilai Murni :
Kerjasama
KBAT:
Mengaplikasi

ASPIRASI M
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan dengan baik.
AKTIV
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Murid melakukan pergerakan menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain law
3. Murid membuat aktiviti kemahiran pergerakan menghantar bola berpasangan atau berkum
4. Murid melakukan aktiviti permainan kecil/persembahan ‘BULATAN GEMBIRA ‘ rujuk buku t
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengaya
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan pem

Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara
bimbingan guru.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 4

MINGGU 11

TAJUK GERAK KREATIF BERTEMA

1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut Irama.
STANDARD
KANDUNG 2.5 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama
AN
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang did
STANDARD 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar
PEMBELAJ
ARAN 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid
Murid dapat :
dapat :
1. Mereka cipta pergerakan kreatif
bertema berdasarkan konsep pergerakan 1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasar
mengikut muzik yang didengar.
2. Mempersembahkan pergerakan kreatif
bertema yang direka cipta mengikut muzik mengikut muzik yang didengar.
yangMemilih
3. didengardan memberi justifikasi
pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, 2. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema ya
langkah lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan
yang didengar
berkemahiran dengan yakin
3. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokom
lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran den
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingata

1. Murid mendengar penerangan guru tentang rancak dan bergaya. Watch & Listen (Lihat & Dengar)
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklu
pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif
 1. Murid mendengar penerangan guru
tentang pergerakan lokomotor dan bukan 5. Murid melihat bahan imbasan pergerakan kreatif
lokomotor.
2. Murid melihat contoh pergerakan dan
6. Murid akan menjalankan aktiviti pergerakan satu
aktiviti yang dilakukan oleh guru.
3. Murid diberi masa untuk melakukan
7. Murid menaip kata kunci “I Like To Move It” untu
sesi pemanasan badan.
4. Murid ditegaskan untuk menjaga
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan m
keselamatan ketika menjalankan aktiviti.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang rancak dan bergaya dengan bimbingan guru.
KAEDAH
PENGAJAR Bersemuka
AN
BUKU Buku Teks hlmn 012-013
ABM/BBM - STRATEGI PdP

PAK-21 Watch & Listen (Lihat & Dengar) PAK-21

KBAT Mengapplikasi KB

PETA
- PENILAIAN P&P
PEMIKIRAN

EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN

TP1 TP2 TP3
PENILAIAN

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuh
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 4

MINGGU 11

TAJUK SAYANGI DIRI

STANDAR
D
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap menyalahgunaan bahan kepada diri, kelu
KANDUNG
AN
STANDAR 2.1.1 Mengetahui maksud alkohol.
D
PEMBELA 2.1.2 Menganalisis kesan pengambilan alkohol
JARAN 2.1.3 Mengaplikasikan cara mengelakkan diri daripada pengambilan alkohol dalam makanan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,
Murid dapat :
murid dapat :
1. Mengetahui maksud alkohol. 1. Mengetahui maksud alkohol.
2. Menganalisis tiga kesan
2. Menganalisis __ daripada tiga kesan pengam
pengambilan alkohol
 3. Mengaplikasikan dua cara
3. Mengaplikasikan __ daripada dua cara meng
mengelakkan diri daripada pengambilan
alkohol dalam makanan dan minuman
alkohol dalam makanan dan minuman
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang in

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru mengenai kesan penyalahgunaan bahan seperti a
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan
pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara

1. Murid memahami apa itu alcohol. 5. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang d
2. Murid menjalankan aktiviti dengan 6. Murid lain memberi respon serta membantu
bimbingan guru. dengan betul.

7. Murid mengaplikasikan cara mengelakkan d

3. Murid menonton video kesan penyalahgunaan alkohol. ([Link]
kehidupan seharian.

4. Murid menyatakan cara mengelak

8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru da
pengambilan alkohol berlebihan. List It
pemahaman.
Out (Senaraikannya)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang alkohol dengan bimbingan guru.
KAEDAH
PENGAJA Bersemuka
RAN
BUKU Buku Teks hlmn 080-081

ABM/BBM - STRATEGI PdP

PAK-21 Video Clips (Klip Video) PAK-21

KBAT Menganalisis KB
PETA
PEMIKIRA - PENILAIAN P&P
N
EMK :
Kelestarian Global EMK : NILAI
ILMU
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN
PENILAIA TP1 TP2 TP3
N
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaa
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
NGAJARAH HARIAN
SMANI SK TAHUN 4

KELAS 4AK

ma
elakukan aktiviti fizikal.
pergerakan mengikut muzik yang didengar.
ipta mengikut muzik yang didengar
lokomotor, langkah lurus dan

a pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan

ang didengar.

bahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik

memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah

pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin

AAN ( SET INDUKSI )
g OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

ten (Lihat & Dengar)

MA ( AKTIVITI )
embuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya
eluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

hat bahan imbasan pergerakan kreatif bertema.

n menjalankan aktiviti pergerakan satu hingga enam. Simon Says (Simon Cakap)

aip kata kunci “I Like To Move It” untuk mendengar lagu yang dicadangkan.

ncangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.

TUP ( PENUTUP )
an guru.

Buku Aktiviti hlmn 000

STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
Simon Says (Simon
PAK-21
Cakap)
 KB -

PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : NILAI Keberanian

N PENGUKUHAN
TP4 TP5 TP6

n diberi latihan pengayaan / pengukuhan

n diberi latihan pemulihan

Kelas : 6AF

Standard Pembelajaran:
1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan.

1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan.

2.6.1 Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
2.6.2 Mengaplikasi konsep pergerakan yang sesuai semasa menerima bola apabila diadang oleh
pemain lawan.
5.4.2 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kreativiti & Inovasi Skitel, wisel, bola, gelung rotan.
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Pentaksiran
ASPIRASI MURID
Etika dan Identiti
Kemahiran
√ √ √
Dwibahasa
kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan
wan dengan baik. 2. Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
AKTIVITI

belajaran hari ini.

yang diadang oleh pemain lawan secara ansur maju.

bola berpasangan atau berkumpulan
ATAN GEMBIRA ‘ rujuk buku teks m/s 16

ran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

an dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
kukan aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

NGAJARAH HARIAN
SMANI SK TAHUN 4

KELAS 4AF

ma
elakukan aktiviti fizikal.
pergerakan mengikut muzik yang didengar.
ipta mengikut muzik yang didengar
lokomotor, langkah lurus dan

a pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan

ang didengar.

bahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik

memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah

pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin

AAN ( SET INDUKSI )
g OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

ten (Lihat & Dengar)

MA ( AKTIVITI )
embuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya
eluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
hat bahan imbasan pergerakan kreatif bertema.

n menjalankan aktiviti pergerakan satu hingga enam. Simon Says (Simon Cakap)

aip kata kunci “I Like To Move It” untuk mendengar lagu yang dicadangkan.

ncangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.

TUP ( PENUTUP )
an guru.

Buku Aktiviti hlmn 000

STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
Simon Says (Simon
PAK-21
Cakap)
KB -

PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : NILAI Keberanian

N PENGUKUHAN
TP4 TP5 TP6

n diberi latihan pengayaan / pengukuhan

n diberi latihan pemulihan

NGAJARAH HARIAN
HATAN SK TAHUN 4

KELAS 4AF

ahgunaan bahan kepada diri, keluarga serta masyarakat

gambilan alkohol dalam makanan dan minuman

N

ui maksud alkohol.

sis __ daripada tiga kesan pengambilan alkohol

asikan __ daripada dua cara mengelakkan diri daripada pengambilan
makanan dan minuman

AAN ( SET INDUKSI )

g OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

n penyalahgunaan bahan seperti alkohol.

MA ( AKTIVITI )
uang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri
urid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

h untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas.

memberi respon serta membantu rakan yang tidak dapat menjawab

gaplikasikan cara mengelakkan diri daripada mengambil alcohol dalam

arian.

ncangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan

TUP ( PENUTUP )
bimbingan guru.

Buku Aktiviti hlmn 000

Pembelajaran
STRATEGI PdP
Konstektual
List It Out
PAK-21
(Senaraikannya)
KB -

PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : NILAI Rasional

AN PENGUKUHAN
TP4 TP5 TP6

jaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

aran dan diberi latihan pemulihan
na:
Mata Pelajaran: Tema : SERANG MENANG
Pendidikan Jasmani Topik : SERONOKNYA BERMAIN
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Nilai Murni :
Kerjasama
KBAT:
Mengaplikasi

ASPIRASI M
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan
anggota badan yang dibenarkan dengan betul.
AKTIV
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
[Link] melakukan aktiviti menghantar dan menrima bola berpasangan.
3. Murid membuat Latihan memintas bola dari pihak lawan
4. Murid melakukan aktiviti permainan kecil ‘ Seronok bermain ’ rujuk buku teks m/s 16-17
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengaya
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan pem

Pemulihan Pengukuhan
 Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara
bimbingan guru.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 4

MINGGU 11

TAJUK GERAK KREATIF BERTEMA

1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut Irama.
STANDARD
KANDUNG 2.5 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama
AN
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang did
STANDARD 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar
PEMBELAJ
ARAN 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid
Murid dapat :
dapat :
1. Mereka cipta pergerakan kreatif
bertema berdasarkan konsep pergerakan 1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasar
mengikut muzik yang didengar.
2. Mempersembahkan pergerakan kreatif
bertema yang direka cipta mengikut muzik mengikut muzik yang didengar.
yang didengardan memberi justifikasi
3. Memilih
pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, 2. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema ya
langkah lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan
yang didengar
berkemahiran dengan yakin
3. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokom
lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran den
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingata

1. Murid mendengar penerangan guru tentang rancak dan bergaya. Watch & Listen (Lihat & Dengar)
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklu
pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif

1. Murid mendengar penerangan guru

tentang pergerakan lokomotor dan bukan 5. Murid melihat bahan imbasan pergerakan kreatif
lokomotor.
2. Murid melihat contoh pergerakan dan
6. Murid akan menjalankan aktiviti pergerakan satu
aktiviti yang dilakukan oleh guru.
3. Murid diberi masa untuk melakukan
7. Murid menaip kata kunci “I Like To Move It” untu
sesi pemanasan badan.
4. Murid ditegaskan untuk menjaga
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan m
keselamatan ketika menjalankan aktiviti.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang rancak dan bergaya dengan bimbingan guru.
KAEDAH
PENGAJAR Bersemuka
AN
BUKU Buku Teks hlmn 012-013
ABM/BBM - STRATEGI PdP

PAK-21 Watch & Listen (Lihat & Dengar) PAK-21

KBAT Mengapplikasi KB

PETA
- PENILAIAN P&P
PEMIKIRAN

EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN

TP1 TP2 TP3
PENILAIAN

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuh
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

Mata Pelajaran: Tema : SERANG MENANG

Pendidikan Jasmani Topik : SERONOKNYA BERMAIN
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Nilai Murni :
Kerjasama
KBAT:
Mengaplikasi

ASPIRASI M
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan
anggota badan yang dibenarkan dengan betul.
 AKTIV
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
[Link] melakukan aktiviti menghantar dan menrima bola berpasangan.
3. Murid membuat Latihan memintas bola dari pihak lawan
4. Murid melakukan aktiviti permainan kecil ‘ Seronok bermain ’ rujuk buku teks m/s 16-17
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengaya
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan pem

Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara
bimbingan guru.

Mata Pelajaran: Tema : KATEGORI SERANGAN

Pendidikan Jasmani Topik : BULATAN GEMBIRA
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas
permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Nilai Murni :
Kerjasama
KBAT:
Mengaplikasi

ASPIRASI M
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan dengan baik.
AKTIV
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Murid melakukan pergerakan menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain law
3. Murid membuat aktiviti kemahiran pergerakan menghantar bola berpasangan atau berkum
4. Murid melakukan aktiviti permainan kecil/persembahan ‘BULATAN GEMBIRA ‘ rujuk buku t
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengaya
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan pem

Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara
bimbingan guru.

Mata Pelajaran: Tema : PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI

Pendidikan Jasmani Topik : BAHAN INHALAN
Minggu : 11
Standard Kandungan :
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan
bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat
• Bahan inhalan
Nilai Murni :
Kasih sayang
KBAT:
Menganalisis

ASPIRASI MURID
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan kesan penyalahgunaan bahan inhalan kepada kesihatan diri
dengan betul.
 AKTIVITI
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid membaca, meneliti dan memahami maklumat serta gambar di Buku Teks m/s 80
2. Murid di bahagikan kepada kumpulan kecil dan membuat perbincangan tentang kesan pen
3. Murid membuat persembahan/penerangan/projek mini berkumpulan tentang kesan penya
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengaya
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan pem

Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara berku
bimbingan guru.
 Kelas : 5AK

Standard Pembelajaran:
1.6.1 Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak dan arah dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

1.6.5 Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan dan menghantar kepada rakan sepasukan.
2.6.1 Menjelaskan perbezaan pelbagai cara menghantar bola ke sasaran.
2.6.2 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menerima bola dari pelbagai jarak dan arah.
2.6.5 Meramalkan arah pergerakan bola dan posisi lawan untuk memintas bola.
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kreativiti & Inovasi Skitel, wisel, trompolin
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Pentaksiran
ASPIRASI MURID
Etika dan Identiti
Kemahiran
√ √ √
Dwibahasa
kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menyatakan jenis hantaran yang boleh digunakan untuk menghantar bola.
n menggunakan alatan dan
2. Melakukan pintasan hantaran lawan dengan baik.
AKTIVITI

belajaran hari ini.

asangan.

rujuk buku teks m/s 16-17

ran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

an dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
 Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
kukan aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

NGAJARAH HARIAN
SMANI SK TAHUN 4

KELAS 4AG

ma
elakukan aktiviti fizikal.
pergerakan mengikut muzik yang didengar.
ipta mengikut muzik yang didengar
lokomotor, langkah lurus dan

a pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan

ang didengar.

bahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik

memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah

pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin

AAN ( SET INDUKSI )
g OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

ten (Lihat & Dengar)

MA ( AKTIVITI )
embuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya
eluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

hat bahan imbasan pergerakan kreatif bertema.

n menjalankan aktiviti pergerakan satu hingga enam. Simon Says (Simon Cakap)

aip kata kunci “I Like To Move It” untuk mendengar lagu yang dicadangkan.

ncangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.

TUP ( PENUTUP )
an guru.
 Buku Aktiviti hlmn 000
STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
Simon Says (Simon
PAK-21
Cakap)
KB -

PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : NILAI Keberanian

N PENGUKUHAN
TP4 TP5 TP6

n diberi latihan pengayaan / pengukuhan

n diberi latihan pemulihan

Kelas : 5AF

Standard Pembelajaran:
1.6.1 Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak dan arah dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

1.6.5 Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan dan menghantar kepada rakan sepasukan.
2.6.1 Menjelaskan perbezaan pelbagai cara menghantar bola ke sasaran.
2.6.2 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menerima bola dari pelbagai jarak dan arah.
2.6.5 Meramalkan arah pergerakan bola dan posisi lawan untuk memintas bola.
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kreativiti & Inovasi Skitel, wisel, trompolin
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Pentaksiran
ASPIRASI MURID
Etika dan Identiti
Kemahiran
√ √ √
Dwibahasa
kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menyatakan jenis hantaran yang boleh digunakan untuk menghantar bola.
n menggunakan alatan dan
2. Melakukan pintasan hantaran lawan dengan baik.
 AKTIVITI

belajaran hari ini.

asangan.

rujuk buku teks m/s 16-17

ran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

an dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
kukan aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

Kelas : 6AF

Standard Pembelajaran:
1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan.

1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan.

2.6.1 Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
2.6.2 Mengaplikasi konsep pergerakan yang sesuai semasa menerima bola apabila diadang oleh
pemain lawan.
5.4.2 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kreativiti & Inovasi Skitel, wisel, bola, gelung rotan.
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Pentaksiran
ASPIRASI MURID
Etika dan Identiti
Kemahiran
√ √ √
Dwibahasa
kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
 1. Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan
wan dengan baik. 2. Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
AKTIVITI

belajaran hari ini.

yang diadang oleh pemain lawan secara ansur maju.

bola berpasangan atau berkumpulan
ATAN GEMBIRA ‘ rujuk buku teks m/s 16

ran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

an dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
kukan aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

DIRI
Kelas : 5AF

Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengetahui pelbagai jenis bahan inhalan.
2.1.2 Menjelaskan kesan penyalahgunaan bahan inhalan kepada kesihatan diri.
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Sains & Teknologi Carta ABM, Laptop
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Hasil kerja Murid
ASPIRASI MURID
Kemahira Etika dan Identiti
n
√ √ √
Dwibahas
a kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menunjuk cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.
ada kesihatan diri
2. Menjelaskan melalui contoh cara menangani penyalahgunaan bahan inhalan
 AKTIVITI

ajaran hari ini.

mbar di Buku Teks m/s 80

bincangan tentang kesan penyalahgunaan bahan inhalan kepada kesihatan diri
umpulan tentang kesan penyalahgunaan bahan inhalan kepada kesihatan diri. Membina talking board

ran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

an dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
n aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.
Mata Pelajaran: Tema : SERANG MENANG
Pendidikan Jasmani Topik : SERONOKNYA BERMAIN
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Nilai Murni :
Kerjasama
KBAT:
Mengaplikasi

ASPIRASI M
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan
anggota badan yang dibenarkan dengan betul.
AKTIV
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
[Link] melakukan aktiviti menghantar dan menrima bola berpasangan.
3. Murid membuat Latihan memintas bola dari pihak lawan
4. Murid melakukan aktiviti permainan kecil ‘ Seronok bermain ’ rujuk buku teks m/s 16-17
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
__31__ / __32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pen
__1__ / __32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan p

Pemulihan Pengukuhan
 Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara
bimbingan guru.

Mata Pelajaran: Tema : KATEGORI SERANGAN

Pendidikan Jasmani Topik : BULATAN GEMBIRA
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas
permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Nilai Murni :
Kerjasama
KBAT:
Mengaplikasi

ASPIRASI M
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan dengan baik.
AKTIV
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Murid melakukan pergerakan menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain law
3. Murid membuat aktiviti kemahiran pergerakan menghantar bola berpasangan atau berkum
4. Murid melakukan aktiviti permainan kecil/persembahan ‘BULATAN GEMBIRA ‘ rujuk buku t
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
__31__ / __32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pen
__1__ / __32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan p
 Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara
bimbingan guru.

Mata Pelajaran: Tema : PAMERAN KESIHATAN

Pendidikan Jasmani Topik : BIJAK BERFIKIR
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
• Tingkah laku seksual

Nilai Murni :
Kasih sayang
KBAT:
Menganalisis

ASPIRASI MURID
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menilai kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga dengan betul.
AKTIVITI
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid membaca, meneliti dan memahami maklumat serta gambar di Buku Teks m/s 79
2. Murid di bahagikan kepada kumpulan kecil dan membuat perbincangan tentang kesan ting
3. Murid membuat persembahan/penerangan/projek mini berkumpulan tentang kesan tingka
4. Murid melakukan catatan dan aktiviti lembaran kerja yang guru sediakan.
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
__31__ / __32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pen
__1__ / __32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan p
 Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara berku
bimbingan guru.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 4

MINGGU 11

TAJUK SAYANGI DIRI

STANDAR
D
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap menyalahgunaan bahan kepada diri, kelu
KANDUNG
AN
STANDAR 2.1.1 Mengetahui maksud alkohol.
D
PEMBELA 2.1.2 Menganalisis kesan pengambilan alkohol
JARAN 2.1.3 Mengaplikasikan cara mengelakkan diri daripada pengambilan alkohol dalam makanan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,
Murid dapat :
murid dapat :
1. Mengetahui maksud alkohol. 1. Mengetahui maksud alkohol.
2. Menganalisis tiga kesan
2. Menganalisis __ daripada tiga kesan pengam
pengambilan alkohol
3. Mengaplikasikan dua cara
3. Mengaplikasikan __ daripada dua cara meng
mengelakkan diri daripada pengambilan
alkohol dalam makanan dan minuman
alkohol dalam makanan dan minuman
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang in

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru mengenai kesan penyalahgunaan bahan seperti a
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan
pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara

1. Murid memahami apa itu alcohol. 5. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang d
2. Murid menjalankan aktiviti dengan 6. Murid lain memberi respon serta membantu
bimbingan guru. dengan betul.

7. Murid mengaplikasikan cara mengelakkan d

3. Murid menonton video kesan penyalahgunaan alkohol. ([Link]
kehidupan seharian.

4. Murid menyatakan cara mengelak

8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru da
pengambilan alkohol berlebihan. List It
pemahaman.
Out (Senaraikannya)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
 1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang alkohol dengan bimbingan guru.
KAEDAH
PENGAJA Bersemuka
RAN
BUKU Buku Teks hlmn 080-081

ABM/BBM - STRATEGI PdP

PAK-21 Video Clips (Klip Video) PAK-21

KBAT Menganalisis KB
PETA
PEMIKIRA - PENILAIAN P&P
N
EMK :
Kelestarian Global EMK : NILAI
ILMU
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN
PENILAIA TP1 TP2 TP3
N
☐_32__ / _32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan peng
☐_1__ / _32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulih
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TAHUN MASA

11 5AG
60 minit
TAJUK 2. Perjuangan Kemerdekaan Negara
UNIT 4. Tergugatnya Kedaulatan Negara
STANDARD
7.1 Penjajahan dan Campur Tangan Kuasa Luar
KANDUNGAN
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekon
STANDARD 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran d
PEMBELAJARAN
K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk negara yan
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ek
PEMBELAJARAN
2. Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbir
KRITERIA
Murid berjaya menceritakan kesan penjajahan dan campur tangan British dalam pentad
KEJAYAAN
1. Murid ditunjukkan slide tentang hasil bumi yang terdapat di Tanah Melayu seh
AKTIVITI
pentadbiran dan ekonomi.
PDPC 2. Murid memberi pendapat tentang slide yang dilihat. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada 4 [Link] kumpulan membincangkan kesa
diberi oleh guru. (PAK21)
a. Penjajahan James Brooke di Sarawak.
b. Penguasaan Syarikat Borneo Utara British di Borneo Utara.
c. Kesan sosioekonomi di Negeri-Negeri Selat, Sarawak dan Borneo Utara.
d. Kesan sosioekonomi di Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-neger
 4. Setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. (PAK2
5. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Café (Kedai Kopi)
BBB Slide Power Point/ gambar.
KBAT Menilai PETA I-THINK
Nilai Murni Mencintai negara
ELEMEN MERENTAS
Kemahiran Pemikiran Sejarah Elemen Asas Sejarah
KURIKULUM
TMK Keterikatan Emosi Kepada Negara
TAHAP PENGUASAAN
2 PENTAKSIRAN /PENILAIAN
(PBS)
KEHADIRAN : 32 / 32
___32___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
___0___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN SK TAHUN 4

MINGGU 11

TAJUK SAYANGI DIRI

STANDAR
D
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap menyalahgunaan bahan kepada diri, kelu
KANDUNG
AN
STANDAR 2.1.1 Mengetahui maksud alkohol.
D
PEMBELA 2.1.2 Menganalisis kesan pengambilan alkohol
JARAN 2.1.3 Mengaplikasikan cara mengelakkan diri daripada pengambilan alkohol dalam makanan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,
Murid dapat :
murid dapat :
1. Mengetahui maksud alkohol. 1. Mengetahui maksud alkohol.
2. Menganalisis tiga kesan
2. Menganalisis __ daripada tiga kesan pengam
pengambilan alkohol
3. Mengaplikasikan dua cara
3. Mengaplikasikan __ daripada dua cara meng
mengelakkan diri daripada pengambilan
alkohol dalam makanan dan minuman
alkohol dalam makanan dan minuman
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang in

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru mengenai kesan penyalahgunaan bahan seperti a
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan
pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara

1. Murid memahami apa itu alcohol. 5. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang d
2. Murid menjalankan aktiviti dengan 6. Murid lain memberi respon serta membantu
bimbingan guru. dengan betul.
 7. Murid mengaplikasikan cara mengelakkan d
3. Murid menonton video kesan penyalahgunaan alkohol. ([Link]
kehidupan seharian.

4. Murid menyatakan cara mengelak

8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru da
pengambilan alkohol berlebihan. List It
pemahaman.
Out (Senaraikannya)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang alkohol dengan bimbingan guru.
KAEDAH
PENGAJA Bersemuka
RAN
BUKU Buku Teks hlmn 080-081

ABM/BBM - STRATEGI PdP

PAK-21 Video Clips (Klip Video) PAK-21

KBAT Menganalisis KB
PETA
PEMIKIRA - PENILAIAN P&P
N
EMK :
Kelestarian Global EMK : NILAI
ILMU
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN
PENILAIA TP1 TP2 TP3
N
☐_32__ / _32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan peng
☐_0__ / _32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulih
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 Kelas : 5AF

Standard Pembelajaran:
1.6.1 Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak dan arah dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

1.6.5 Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan dan menghantar kepada rakan sepasukan.
2.6.1 Menjelaskan perbezaan pelbagai cara menghantar bola ke sasaran.
2.6.2 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menerima bola dari pelbagai jarak dan arah.
2.6.5 Meramalkan arah pergerakan bola dan posisi lawan untuk memintas bola.
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kreativiti & Inovasi Skitel, wisel, trompolin
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Pentaksiran
ASPIRASI MURID
Etika dan Identiti
Kemahiran
√ √ √
Dwibahasa
kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menyatakan jenis hantaran yang boleh digunakan untuk menghantar bola.
n menggunakan alatan dan
2. Melakukan pintasan hantaran lawan dengan baik.
AKTIVITI

belajaran hari ini.

asangan.

rujuk buku teks m/s 16-17

elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

ajaran dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
 Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
kukan aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

Kelas : 6AJ

Standard Pembelajaran:
1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan.

1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan.

2.6.1 Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
2.6.2 Mengaplikasi konsep pergerakan yang sesuai semasa menerima bola apabila diadang oleh
pemain lawan.
5.4.2 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kreativiti & Inovasi Skitel, wisel, bola, gelung rotan.
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Pentaksiran
ASPIRASI MURID
Etika dan Identiti
Kemahiran
√ √ √
Dwibahasa
kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan
wan dengan baik. 2. Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
AKTIVITI

belajaran hari ini.

yang diadang oleh pemain lawan secara ansur maju.

bola berpasangan atau berkumpulan
ATAN GEMBIRA ‘ rujuk buku teks m/s 16

elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

ajaran dan diberikan Latihan pemulihan.
 Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
kukan aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

Kelas : 6AF

Standard Pembelajaran:
1.2.1 Memahami situasi yang mendorong kepada tingkah laku seksual.
1.2.2 Mengaplikasikan kemahiran asertif dalam menangani tingkah laku seksual.
1.2.3 Menganalisis risiko tingkah laku seksual.
1.2.4 Menilai kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga.
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Sains & Teknologi Carta ABM, Laptop
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Hasil kerja Murid
ASPIRASI MURID
Kemahira Etika dan Identiti
n
√ √ √
Dwibahas
a kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Meramalkan kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga.
2. Menghasilkan dan menyebar luas karya secara kreatif mengenai risiko tingkah laku
uarga dengan betul.
seksual terhadap diri dan keluarga.
AKTIVITI

ajaran hari ini.

mbar di Buku Teks m/s 79

bincangan tentang kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga. Merumus isu akhbar
umpulan tentang kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga. Membuat risalah
ru sediakan.

elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

ajaran dan diberikan Latihan pemulihan.
 Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
n aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

NGAJARAH HARIAN
HATAN SK TAHUN 4

KELAS 4AK

ahgunaan bahan kepada diri, keluarga serta masyarakat

gambilan alkohol dalam makanan dan minuman

N

ui maksud alkohol.

sis __ daripada tiga kesan pengambilan alkohol

asikan __ daripada dua cara mengelakkan diri daripada pengambilan

makanan dan minuman

AAN ( SET INDUKSI )

g OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

n penyalahgunaan bahan seperti alkohol.

MA ( AKTIVITI )
uang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri
urid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

h untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas.

memberi respon serta membantu rakan yang tidak dapat menjawab

gaplikasikan cara mengelakkan diri daripada mengambil alcohol dalam

arian.

ncangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan

TUP ( PENUTUP )
bimbingan guru.

Buku Aktiviti hlmn 000

Pembelajaran
STRATEGI PdP
Konstektual
List It Out
PAK-21
(Senaraikannya)
KB -

PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : NILAI Rasional

AN PENGUKUHAN
TP4 TP5 TP6

mbelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

elajaran dan diberi latihan pemulihan
na:

AN PENGAJARAN HARIAN
MASA MATAPELAJARAN
-
Sejarah
60 minit

British dalam pentadbiran dan ekonomi.

angan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi.
amaan dalam membentuk negara yang aman dan makmur.

an British dalam pentadbiran dan ekonomi.

ur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi.

campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi di negara ini.

mi yang terdapat di Tanah Melayu sehingga melibatkan campur tangan British dalam

ang dilihat. (KBAT)

etiap kumpulan membincangkan kesan penjajahan dan campurtangan British mengikut tajuk

itish di Borneo Utara.

Selat, Sarawak dan Borneo Utara.
Melayu Bersekutu dan Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu.
erbincangan di hadapan kelas. (PAK21)
n hari ini.
Presentations (Persembahan)- berkumpulan.

PETA I-THINK Peta alir

Mencintai negara
Elemen Asas Sejarah
Keterikatan Emosi Kepada Negara

Lembaran kerja

apkan.
bimbingan. PdP ditunda kerana
______

NGAJARAH HARIAN
HATAN SK TAHUN 4

KELAS 4AK

ahgunaan bahan kepada diri, keluarga serta masyarakat

gambilan alkohol dalam makanan dan minuman

N

ui maksud alkohol.

sis __ daripada tiga kesan pengambilan alkohol

asikan __ daripada dua cara mengelakkan diri daripada pengambilan

makanan dan minuman

AAN ( SET INDUKSI )

g OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

n penyalahgunaan bahan seperti alkohol.

MA ( AKTIVITI )
uang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri
urid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

h untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas.

memberi respon serta membantu rakan yang tidak dapat menjawab
gaplikasikan cara mengelakkan diri daripada mengambil alcohol dalam
arian.

ncangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan

TUP ( PENUTUP )
bimbingan guru.

Buku Aktiviti hlmn 000

Pembelajaran
STRATEGI PdP
Konstektual
List It Out
PAK-21
(Senaraikannya)
KB -

PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : NILAI Rasional

AN PENGUKUHAN
TP4 TP5 TP6

mbelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

elajaran dan diberi latihan pemulihan
na:
Mata Pelajaran: Tema : KATEGORI SERANGAN
Pendidikan Jasmani Topik : BULATAN GEMBIRA
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas
permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Nilai Murni :
Kerjasama
KBAT:
Mengaplikasi

ASPIRASI M
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan dengan baik.
AKTIV
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
2. Murid melakukan pergerakan menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain law
3. Murid membuat aktiviti kemahiran pergerakan menghantar bola berpasangan atau berkum
4. Murid melakukan aktiviti permainan kecil/persembahan ‘BULATAN GEMBIRA ‘ rujuk buku t
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
__31__ / __32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pen
__1__ / __32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan p

Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara
bimbingan guru.
Mata Pelajaran: Tema : SERANG MENANG
Pendidikan Jasmani Topik : SERONOKNYA BERMAIN
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.
2.6 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Nilai Murni :
Kerjasama
KBAT:
Mengaplikasi

ASPIRASI M
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan
anggota badan yang dibenarkan dengan betul.
AKTIV
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
[Link] melakukan aktiviti menghantar dan menrima bola berpasangan.
3. Murid membuat Latihan memintas bola dari pihak lawan
4. Murid melakukan aktiviti permainan kecil ‘ Seronok bermain ’ rujuk buku teks m/s 16-17
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
__31__ / __32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pen
__1__ / __32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan p
 Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara
bimbingan guru.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 4

MINGGU 11

TAJUK GERAK KREATIF BERTEMA

1.5 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut Irama.
STANDARD
KANDUNG 2.5 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama
AN
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang did
STANDARD 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik yang didengar
PEMBELAJ
ARAN 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah lurus dan
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid
Murid dapat :
dapat :
1. Mereka cipta pergerakan kreatif
bertema berdasarkan konsep pergerakan 1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasar
mengikut muzik yang didengar.
2. Mempersembahkan pergerakan kreatif
bertema yang direka cipta mengikut muzik mengikut muzik yang didengar.
yangMemilih
3. didengardan memberi justifikasi
pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, 2. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema ya
langkah lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan
yang didengar
berkemahiran dengan yakin
3. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokom
lurus dan
4. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran den
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingata

1. Murid mendengar penerangan guru tentang rancak dan bergaya. Watch & Listen (Lihat & Dengar)
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklu
pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif

1. Murid mendengar penerangan guru

tentang pergerakan lokomotor dan bukan 5. Murid melihat bahan imbasan pergerakan kreatif
lokomotor.
2. Murid melihat contoh pergerakan dan
6. Murid akan menjalankan aktiviti pergerakan satu
aktiviti yang dilakukan oleh guru.
3. Murid diberi masa untuk melakukan
7. Murid menaip kata kunci “I Like To Move It” untu
sesi pemanasan badan.
4. Murid ditegaskan untuk menjaga
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan m
keselamatan ketika menjalankan aktiviti.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang rancak dan bergaya dengan bimbingan guru.
KAEDAH
PENGAJAR Bersemuka
AN
BUKU Buku Teks hlmn 012-013
ABM/BBM - STRATEGI PdP

PAK-21 Watch & Listen (Lihat & Dengar) PAK-21

KBAT Mengapplikasi KB

PETA
- PENILAIAN P&P
PEMIKIRAN

EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI

LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN

TP1 TP2 TP3
PENILAIAN

☐_31__ / _32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / peng
☐_1__ / _32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

Mata Pelajaran: Tema : PENJAGAAN DAN KESELAMATAN DIRI

Pendidikan Jasmani Topik : BAHAN INHALAN
Minggu : 11
Standard Kandungan :
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan
bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat
• Bahan inhalan
Nilai Murni :
Kasih sayang
KBAT:
Menganalisis

ASPIRASI MURID
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan kesan penyalahgunaan bahan inhalan kepada kesihatan diri
dengan betul.
AKTIVITI
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid membaca, meneliti dan memahami maklumat serta gambar di Buku Teks m/s 80
2. Murid di bahagikan kepada kumpulan kecil dan membuat perbincangan tentang kesan pen
3. Murid membuat persembahan/penerangan/projek mini berkumpulan tentang kesan penya
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
__31__ / __32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pen
__1__ / __32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan p

Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara berku
bimbingan guru.

Mata Pelajaran: Tema : PAMERAN KESIHATAN

Pendidikan Jasmani Topik : BIJAK BERFIKIR
Minggu : 11
Standard Kandungan :
1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
• Tingkah laku seksual

Nilai Murni :
Kasih sayang
KBAT:
Menganalisis

ASPIRASI MURID
Kemahira Kemahira
Pengetah n n
√ √ √
uan memimpi
Berfikir
n
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menilai kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga dengan betul.
AKTIVITI
Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pembelajaran hari ini.
Aktiviti
1. Murid membaca, meneliti dan memahami maklumat serta gambar di Buku Teks m/s 79
2. Murid di bahagikan kepada kumpulan kecil dan membuat perbincangan tentang kesan ting
3. Murid membuat persembahan/penerangan/projek mini berkumpulan tentang kesan tingka
4. Murid melakukan catatan dan aktiviti lembaran kerja yang guru sediakan.
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan dan berinteraksi bersama guru

Refleksi :
__31__ / __32__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pen
__1__ / __32__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberikan Latihan p

Pemulihan Pengukuhan
Murid melakukan aktiviti dengan
Murid melakukan aktiviti tersebut secara berku
bimbingan guru.
 Kelas : 6AJ

Standard Pembelajaran:
1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan.

1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan.

2.6.1 Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
2.6.2 Mengaplikasi konsep pergerakan yang sesuai semasa menerima bola apabila diadang oleh
pemain lawan.
5.4.2 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kreativiti & Inovasi Skitel, wisel, bola, gelung rotan.
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Pentaksiran
ASPIRASI MURID
Etika dan Identiti
Kemahiran
√ √ √
Dwibahasa
kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan
wan dengan baik. 2. Mengenal pasti isyarat dari rakan yang diadang untuk menghantar bola.
AKTIVITI

belajaran hari ini.

yang diadang oleh pemain lawan secara ansur maju.

bola berpasangan atau berkumpulan
ATAN GEMBIRA ‘ rujuk buku teks m/s 16

elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

ajaran dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
kukan aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.
 Kelas : 5AK

Standard Pembelajaran:
1.6.1 Melakukan pelbagai cara hantaran bola ke sasaran dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

1.6.2 Menerima hantaran bola dari pelbagai jarak dan arah dengan menggunakan alatan dan anggota badan yang dibenarkan.

1.6.5 Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan dan menghantar kepada rakan sepasukan.
2.6.1 Menjelaskan perbezaan pelbagai cara menghantar bola ke sasaran.
2.6.2 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menerima bola dari pelbagai jarak dan arah.
2.6.5 Meramalkan arah pergerakan bola dan posisi lawan untuk memintas bola.
5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kreativiti & Inovasi Skitel, wisel, trompolin
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Pentaksiran
ASPIRASI MURID
Etika dan Identiti
Kemahiran
√ √ √
Dwibahasa
kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menyatakan jenis hantaran yang boleh digunakan untuk menghantar bola.
n menggunakan alatan dan
2. Melakukan pintasan hantaran lawan dengan baik.
AKTIVITI

belajaran hari ini.

asangan.

rujuk buku teks m/s 16-17

elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

ajaran dan diberikan Latihan pemulihan.
 Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
kukan aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

NGAJARAH HARIAN
SMANI SK TAHUN 4

KELAS 4AG

ma
elakukan aktiviti fizikal.
pergerakan mengikut muzik yang didengar.
ipta mengikut muzik yang didengar
lokomotor, langkah lurus dan

a pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep pergerakan

ang didengar.

bahkan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut muzik

memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, langkah

pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin

AAN ( SET INDUKSI )
g OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

ten (Lihat & Dengar)

MA ( AKTIVITI )
embuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya
eluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

hat bahan imbasan pergerakan kreatif bertema.

n menjalankan aktiviti pergerakan satu hingga enam. Simon Says (Simon Cakap)

aip kata kunci “I Like To Move It” untuk mendengar lagu yang dicadangkan.

ncangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.

TUP ( PENUTUP )
an guru.

Buku Aktiviti hlmn 000

STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
Simon Says (Simon
PAK-21
Cakap)
KB -

PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid

EMK : NILAI Keberanian

N PENGUKUHAN
TP4 TP5 TP6

an dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

dan diberi latihan pemulihan

DIRI
Kelas : 5AK

Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengetahui pelbagai jenis bahan inhalan.
2.1.2 Menjelaskan kesan penyalahgunaan bahan inhalan kepada kesihatan diri.
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Sains & Teknologi Carta ABM, Laptop
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Hasil kerja Murid
ASPIRASI MURID
Kemahira Etika dan Identiti
n
√ √ √
Dwibahas
a kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Menunjuk cara berkata TIDAK kepada penyalahgunaan bahan inhalan.
ada kesihatan diri
2. Menjelaskan melalui contoh cara menangani penyalahgunaan bahan inhalan
AKTIVITI

ajaran hari ini.

mbar di Buku Teks m/s 80
bincangan tentang kesan penyalahgunaan bahan inhalan kepada kesihatan diri
umpulan tentang kesan penyalahgunaan bahan inhalan kepada kesihatan diri. Membina talking board

elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

ajaran dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
n aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.

Kelas : 6AJ

Standard Pembelajaran:
1.2.1 Memahami situasi yang mendorong kepada tingkah laku seksual.
1.2.2 Mengaplikasikan kemahiran asertif dalam menangani tingkah laku seksual.
1.2.3 Menganalisis risiko tingkah laku seksual.
1.2.4 Menilai kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga.
Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Sains & Teknologi Carta ABM, Laptop
Strategi Utama: Penilaian & Pentaksiran:
Berpusatkan Murid Pemerhatian /
Hasil kerja Murid
ASPIRASI MURID
Kemahira Etika dan Identiti
n
√ √ √
Dwibahas
a kerohanian Nasional
Kriteria Kejayaan:
1. Meramalkan kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga.
2. Menghasilkan dan menyebar luas karya secara kreatif mengenai risiko tingkah laku
uarga dengan betul.
seksual terhadap diri dan keluarga.
AKTIVITI

ajaran hari ini.

mbar di Buku Teks m/s 79

bincangan tentang kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga. Merumus isu akhbar
umpulan tentang kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan keluarga. Membuat risalah
ru sediakan.

elajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

ajaran dan diberikan Latihan pemulihan.

Pengukuhan Pengayaan
Murid melakukan aktiviti secara berulang sehingga
n aktiviti tersebut secara berkumpulan dengan baik.
mahir.