TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) dan ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ( ATP )
PENDIDIKAN PANCASILA FASE B
A. Capaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila Fase B
Memahami dan menjelaskan makna sila-sila pancasila dalam serta menceritakan
contoh penerapan sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari , menerapkan nilai-nilai
pancasila dan lingkungan keluarga , sekolah, dan masyarakat , mengidentifikasikan
aturan dikeluarga , sekolah, dan masyarakat, mengidentifikasikan aturan di keluarga,
sekolah dan lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakannyan dengan
bimbingan orang tua dan guru , mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak
dan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah .
Menjelaskan identitas diri, keluarga, teman-teman sesuai budaya , minat, dan
perilakunya, mengenali dan menyebutkan identitas diri ( fisik dan fisik ) orang
dilingkungan sekitarnya : menghargai prebedaan karakteristik baik fisik ( contoh :
warna kulit, jenis rambut , dll ) maupun non fisik ( contoh : miskin, kaya , dll ) orang
dilingkungan sekitar menghargai kebinekaan suku bangsa, social budaya, dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika , mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa , social budaya di lingkungan sekitar, memahami lingkungan sekitar (
RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan ) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah
NKRI, danmenampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, social, dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan.
B. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Pancasila Pesertadidik mampu mengalami dan menjelaskan makna sila-sila
pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila pancasila dalam
kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembanagn dan konteks
pesertadidik mampu menerapkan nilai-nilai pancasila di lingkungan
keluarga dan masyarakat.
Undang-undang Pesertadidik mampu mengidentifiksi aturan di keluarga, sekolah, dan
Dasar Negara lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakan dengan
republic bimbingan orang tua dan [Link] mampu mengidentifikasi
Indonesia dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota
tahun 1945 keluarga dan sebagai warga [Link] melaksanakan
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga warga sekolah.
Bineka tunggal Pesertadidik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-
ika temannya sesuai budaya, minat, perilakunya. Pesertadidik mampu
mengenali dan menyebutkan identitas diri ( fisik dan non fisik ) orang
di lingkungan [Link] mampu menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik ( contoh : miskin, kaya dll ) orang dilingkungan
sekitar . Pesertadidik mampu menghargai kebinekaan suku bangsa,
social budaya, dalam ingkai Bineka Tunggal Ika
Negara Pesertadidik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai
kesatuan bentuk keberagaman suku bangsa, social budaya di lingkungan
republic sekitar. Pesrtadidik mampu memahami lingkungan sekitar (
indonesia RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan ) sebagai bagian tidak
terpisahkan dari wilayah NKRI. Pesertadidik mampu menampilkan
sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku , bangsa,
social , dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan.
C. Identifikasi Kompetensi dan Ruang Lingkup Materi
ELEMEN PANCASILA
KALIMAT CP KOMPETENSI RUANG LINGKUP MATERI
Memahami dan menjelaskan nilai- Menjelaskan Penerapan nilai-nilai
nilai pancasila pancasila
Menceritakan contoh penerapan Menceritakan
sehari-hari sesyau denagn
perkembanagan dan konteks
peserta didik
Menerapkan nilai-nilai pancasila di Menerapkan
lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat
D. Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen Ruang ko Tujuan Alur Tujuan Metode Asesmen
lingkup de Pembelajar Pembelajaran
materi an Kelas Semester
Pancasila Penera Menjelaska 3 1 Tes
pan P1 n makna tertulis
nilai- sila-sial dan lisan
nilai pancasila
pancasi berdasarka
la n suatu
contoh
peristiwa
P2 Menyajikan 3 1 Unjuk
makna sila- kerja
sila
pancasila
dalam
bentuk
cerita
bergambar
P3 Mengidenti 1 Problem Tes
fikasi 4 solving , tertulis
perbedaan diskusi dan lisan
contoh
penerapan
sila-sila
pancasila
P4 Menceritak 4 1 Tes
an tertulis
penerapan dan lisan
nilai-nilai
pancasial
dilingkunga
n keluarga
P5 Mensimulas 4 1 Pengama Observasi
i penerapan tan
sila-sila diskusi
pancasila dan
berdasarka Tanya
n jawab
pengalama
n di sekolah