PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : MTs N 1 Probolinggo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Juli Agustus September Oktober November Desember
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK JP
1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
3.1 Mengidentifikasi - Fungsi teks 18 JP
informasi dari laporan laporan.
percobaan yang dibaca - Pengertian tes
dan didengar (percobaan laporan, Simpulan
sederhana untuk tujuan, bahan/alat,
R
mendeteksi zat berbahaya langkah, dan hasil
K P P A
pada makanan, adanya dalam laporan
6 6 6 6 6 T A A P
vitamin pada makanan, percobaan yang
S S S O
dll). didengar dan/ atau
R
4.1 Menyimpulkan tujuan, dibaca
bahan/ alat, langkah, dan
hasil dalam laporan
percobaan yang didengar
dan/atau dibaca
3.2 Menelaah struktur dan - Struktur teks 6 6
12 JP
kebahasaan dari teks [Link] Ciri-ciri
laporan percobaan yang kebahasaan teks
didengar atau dibaca laporan: Kalimat
(percobaan sederhana aktif, kata tugas,
untuk mendeteksi zat kosakata teknis
berbahaya pada makanan, bidang ilmu;
adanya vitamin pada penulisan unsur
makanan, dll) serapan.
4.2 Menyajikan tujuan, - Model teks laporan
bahan/ alat, langkah, dan (pengamatan,
hasil dalam laporan
percobaan/
percobaan secara tulis
dan lisan dengan eksperimen)
memperhatikan
kelengkapan data,
struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan
3.3 Mengidentifikasi - Teks pidato
12 JP
gagasan, pikiran, persuasif
pandangan, arahan atau - Simpulan gagasan,
pesan dalam pidato pandangan, arahan,
persuasif tentang atau pesan dalam
permasalahan aktual yang pidato
didengar dan dibaca
6 6
4.3 Menyimpulkan
gagasan, pandangan,
arahan, atau pesan dalam
pidato (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca.
3.4 Menelaah struktur dan - Struktur teks 6 6
12 JP
ciri kebahasaan pidato (pidato persuasif)
persuasif tentang Ciri-ciri kebahasaan
permasalahan aktual yang teks pidato:kalimat
didengar dan dibaca aktif, kata tugas,
4.4 Menuangkan kosakata emotif,
gagasan, pikiran, arahan kosakata bidang
atau pesan dalam pidato ilmu, sinonim, kata
(lingkungan hidup, kondisi benda abstrak,
sosial, dan/atau pembendaan.
keragaman budaya) - Model teks pidato
secara lisan dan/atau tulis persuasif
dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi - Unsur pembangun
12 JP
unsur pembangun karya karya sastra
sastra dalam teks cerita (cerpen)
pendek yang dibaca atau - Model teks narasi
didengar (cerpen.)
4.5 Menyimpulkan unsur- 6
unsur pembangun karya
sastra dengan bukti yang
mendukung dari cerita
pendek yang dibaca atau
didengar
3.6 Menelaah struktur - Struktur teks narasi
18 JP
dan aspek kebahasaan (cerpen), - Ciri-ciri
cerita pendek yang dibaca kebahasaan teks
atau didengar. narasi: kata/kalimat
4.6 Mengungkapkan deskriptif, kata
pengalaman dan gagasan ekspresif, majas. 6 6 6
dalam bentuk cerita - Model teks narasi
pendek dengan cerpen.
memperhatikan struktur
dan kebahasaan.
3.7 Mengidentifikasi - Fungsi teks 6 6
12 JP
informasi berupa kritik tanggapan, Model
atau pujian dari teks teks tanggapan
tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial, - Simpulan isi teks
dan/atau keragaman tanggapan berupa
budaya, dll) yang didengar
kritik atau pujian
dan/atau dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik
atau pujian (mengenai
lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
3.8 Menelaah struktur - Struktur teks
12 JP
dan kebahasaan dari teks tanggapan, Ciri-ciri
tanggapan (lingkungan kebahasaan teks
hidup, kondisi sosial, tanggapan, kalimat
dan/atau keragaman aktif, kata tugas,
budaya, dll) berupa kritik, bahasa deskripsi,
sanggahan, atau pujian bahasa penilaian.
yang didengar dan/atau - Model teks
6 6
dibaca. tanggapan (puji,
4.8 Mengungkapkan kritik)
kritik, sanggahan, atau
pujian dalam bentuk teks
tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan.
JUMLAH ALOKASI WAKTU 108
Paiton, 17 Juli 2023
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel,
MUDAKKIR, [Link]., M.M. MEI ADITYA NURSA’IDA,
[Link].
NIP. 197210051999031003 NIP. -
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : MTs N 1 Probolinggo
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Januari Februari Maret April Mei Juli
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 1 2
3.9 Mengidentifikasi Fungi teks diskusi 12 JP 6 6 K U U P P R
informasi teks diskusi Contoh Teks Diskusi T MM A A A
berupa pendapat pro dan S S S P
kontra dari permasalahan O
aktual yang dibaca dan R
didengar
3.10 Menelaah
pendapat, argumen yang
mendukung dan yang
kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan
permasalahan aktual
yang dibaca dan
didengar
4.9 Menyimpulkan isi Simpulan isi gagasan, 12 JP
gagasan, pendapat, pendapat, argumen
argumen yang yang mendukung dan
mendukung dan yang yang kontra terhadap
kontra serta solusi atas teks diskusi
permasalahan aktual Struktur teks diskusi
dalam teks diskusi yang
didengar dan dibaca.
4.10 Menyajikan
gagasan/ pendapat,
argumen yang
mendukung dan yang
kontra serta solusi atas 6
6
permasalahan aktual
dalam teks diskusi
dengan memperhatikan
struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gesture,
pelafalan).
3.11 Mengidentifikasi isi Fungsi teks narasi 12 JP
ungkapan simpati, dan Model teks narasi
kepedulian, empati, atau cerita inspiratif.
perasaan pribadi dari Struktur teks narasi
teks cerita inspiratif yang dan ciri kebahasaan
dibaca dan didengar 6 6
3.12 Menelaah struktur,
kebahasaan, dan isi teks
cerita inspiratif
4.11 Menyimpulkan isi Simpulan isi 12 JP
ungkapan simpati, ungkapan simpati,
kepedulian, empati atau kepedulian, empati
perasaan pribadi dalam atau perasaan pribadi
bentuk cerita inspiratif dalam bentuk cerita
yang dibaca dan inspiratif
didengar. cara mengungkapkan
4.12 Mengungkapkan rasa empati, simpati,
rasa simpati, dan perasaan 6 6
empati,kepedulian, dan
perasaan dalam bentuk
cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur
cerita dan aspek
kebahasaan
3.13 Menemukan unsur- unsur-unsur buku 12 JP
unsur dari buku fiksi Cara membaca buku
yang dibaca dengan SQ3R
3.14 Menelaah 6 6
hubungan unsur-unsur
dalam buku fiksi
4.13 Membuat peta unsur-unsur buku 12 JP
pikiran/ rangkuman alur Hubungan antarunsur
tentang isi buku fiksi buku
yang dibaca
4.14 Menyajikan 6 6
tanggapan terhadap isi
buku fiksi yang dibaca.
3.15 Menemukan unsur- Cara membuat 12 JP 6 6
unsur dari buku nonfiksi rangkuman/peta
yang dibaca pikiran
3.16 Menelaah hubungan contoh penyusunan
unsur-unsur dalam buku tanggapan
nonfiksi
4.15 Membuat peta Cara membuat 12 JP
pikiran/ rangkuman alur rangkuman/peta
tentang isi buku nonfiksi pikiran
yang dibaca Contoh penyusunan
4.16 Menyajikan tanggapan 66
tanggapan terhadap isi
buku nonfiksi yang
dibaca
JUMLAH ALOKASI WAKTU 96 JP
Paiton, 17 Juli 2022
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel,
MUDAKKIR, [Link]., M.M. MEI ADITYA NURSA’IDA, [Link].
NIP. 197210051999031003 NIP. -