ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KALABAHI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Kelas : X (Sepuluh)
Penyusun : Imelda Triposa Djobo, [Link]

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik mampu bertumbuh sebagai manusia dewasa secara holistik, baik secara biologis, sosial maupun spiritual dan
keyakinan iman. Aktualisasi pribadi yang dewasa harus didukung oleh kesadaran akan kemahakuasaan Allah. Rasa bersyukur dan kritis dalam menghadapi berbagai
persoalan hidup termasuk dalam menyikapi konsekuensi logis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sejalan dengan pertumbuhan menjadi dewasa, maka
peserta didik memiliki hidup baru dalam Kristus. Menjadi manusia baru dibuktikan dengan cara mengembangkan kesetiaan, kasih, keadilan dan bela rasa terhadap
sesama serta memiliki perspektif baru terhadap pemeliharaan dan perlindungan terhadap alam. Praktik hidup sebagai manusia dewasa yang sudah hidup baru
diwujudkan juga dalam pemahamannya terhadap keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidik utama. Hidup sebagai manusia dewasa juga dibuktikan melalui
komitmen dan praktik hidup yang berpihak pada penyelamatan alam. Terus membaharui diri dan membangun pemahaman yang komprehensive mengenai nilai-nilai
iman Kristen yang diwujudkan dalam praktik kehidupan.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Allah Berkarya (Allah Pencipta, Allah Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menganalisis diri sebagai pribadi dewasa melalui cara berpikir, berkata dan
Pemelihara, Allah Penyelamat, Allah bertindak. Memahami bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan. Memahami nilai-nilai iman Kristen dalam
Pembaru) keluarga serta menjabarkan peran keluarga dan orang tua sebagai pendidik utama. Mengakui bahwa Allah membarui
hidup orang beriman

2. Manusia dan Nilai-nilai Kristiani (Hakekat Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menganalisis indikator manusia yang bertumbuh menjadi dewasa.
Manusia dan Nilai-nilai Kristiani) Menerapkan prinsip kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan sosial yang lebih luas

3. Gereja dan Masyarakat Majemuk (Tugas Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menganalisis issu-issu ras, etnis dan gender dalam rangka mewujudkan
Panggilan Gereja, Masyarakat Majemuk) keadilan. Memahami sekolah sebagai lembaga pendidik

4. Alam dan Lingkungan Hidup (Alam Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami berbagai bentuk tindakan pencegahan kerusakan alam.
Ciptaan Allah , Tanggung Jawab Manusia Mengkritisi tindakan manusia dalam tanggungawabnya memelihara alam ciptaan Allah
Terhadap Alam)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 KODE
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
1. Allah Berkarya (Allah Memahami Allah Berkarya (Allah Pencipta, Allah Pemelihara, Allah Penyelamat, Allah Pembaru)
Pencipta, Allah 1
Pemelihara, Allah
Penyelamat, Allah Menerapkan Allah Berkarya (Allah Pencipta, Allah Pemelihara, Allah Penyelamat, Allah Pembaru)
Pembaru)
2

Mengevaluasi Allah Berkarya (Allah Pencipta, Allah Pemelihara, Allah Penyelamat, Allah Pembaru)
3

Menganalisis Allah Berkarya (Allah Pencipta, Allah Pemelihara, Allah Penyelamat, Allah Pembaru)
4

2. Manusia dan Nilai- Memahami Manusia dan Nilai-nilai Kristiani (Hakekat Manusia dan Nilai-nilai Kristiani)
nilai Kristiani (Hakekat 1
Manusia dan Nilai-
nilai Kristiani)
Menerapkan Manusia dan Nilai-nilai Kristiani (Hakekat Manusia dan Nilai-nilai Kristiani)
2

Mengevaluasi Manusia dan Nilai-nilai Kristiani (Hakekat Manusia dan Nilai-nilai Kristiani)
3

Menganalisis Manusia dan Nilai-nilai Kristiani (Hakekat Manusia dan Nilai-nilai Kristiani)
4

3. Gereja dan Masyarakat 1 Memahami Gereja dan Masyarakat Majemuk (Tugas Panggilan Gereja, Masyarakat Majemuk)
Majemuk (Tugas
Panggilan Gereja,
 KODE
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
Masyarakat Majemuk) Menerapkan Gereja dan Masyarakat Majemuk (Tugas Panggilan Gereja, Masyarakat Majemuk)
2

Mengevaluasi Gereja dan Masyarakat Majemuk (Tugas Panggilan Gereja, Masyarakat Majemuk)
3

Menganalisis Gereja dan Masyarakat Majemuk (Tugas Panggilan Gereja, Masyarakat Majemuk)
4

4. Alam dan Lingkungan Memahami Alam dan Lingkungan Hidup (Alam Ciptaan Allah , Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam)
Hidup (Alam Ciptaan 1
Allah , Tanggung
Jawab Manusia Menerapkan Alam dan Lingkungan Hidup (Alam Ciptaan Allah , Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam)
2
Terhadap Alam)
Mengevaluasi Alam dan Lingkungan Hidup (Alam Ciptaan Allah , Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam)
3

Menganalisis Alam dan Lingkungan Hidup (Alam Ciptaan Allah , Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam)
4
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran Indikator ketercapaian

Elemen/ Sub Elemen Materi Dimensi P3 Kata Kunci Jp
(TP) (IKTP)
Elemen: Memahami Allah Siswa dapat Menjadi dewasa  Mandiri aspek fisik, aspek
Allah Berkarya sebagai Pencipta memahami Allah dalam segala aspek  Kreatif intelektual, aspek emosi,
4 x 45 Menit
 Bernalar kritis aspek sosial, aspek rohani,
sebagai Pencipta aspek identitas
Sub, Elemen: Menerapkan Allah Siswa dapat Melangkah Bersama  Mandiri ajaib, lahir, kematian,
-Allah Pencipta sebagai Pemelihara menjadikan Allah Allah  Kreatif penderitaan 4 x 45 Menit
-Allah Pemelihara  Bernalar kritis
sebagai Pemelihara
-Allah Penyelamat Mengevaluasi Allah Siswa dapat Nilai-nilai Kristiani  Mandiri kesan pertama, nilai-nilai
-Allah Pembaru Allah Penyelamat, mengevaluasi karya  Kreatif Kristen, buah Roh, kasih,
 Bernalar kritis sukacita, damai sejahtera,
Allah Pembaru) Allah sebagai yang kesabaran, kemurahan, 4 x 45 Menit
menyelamatkan atas kebaikan, kesetiaan,
kehidupan kelemahlembutan,
penguasaan diri
Menganalisis Allah Siswa dapat Orang Tua adalah  Mandiri putus hubungan, rencana
Berkarya (Allah menganalisis Allah Pendidik Utama  Kreatif Tuhan
 Bernalar kritis
Pencipta, Allah Berkarya (Allah
Pemelihara, Allah Pencipta, Allah 4 x 45 Menit
Penyelamat, Allah Pemelihara, Allah
Pembaru) Penyelamat, Allah
Pembaru)
1. Manusia dan Nilai- Memahami Manusia Siswa dapat Manusia dan Nilai-  Mandiri Kemendikbudristek
nilai Kristiani dan Nilai-nilai memahami Manusia nilai Kristiani  Kreatif
 Bernalar kritis
(Hakekat Manusia Kristiani (Hakekat dan Nilai-nilai (Hakekat Manusia
4 x 45 Menit
dan Nilai-nilai Manusia dan Nilai- Kristiani (Hakekat dan Nilai-nilai
Kristiani) nilai Kristiani) Manusia dan Nilai- Kristiani)
nilai Kristiani)
Menerapkan Manusia Siswa dapat Manusia dan Nilai-  Mandiri 4 x 45 Menit
dan Nilai-nilai menerapkan Manusia nilai Kristiani  Kreatif
 Bernalar kritis
Kristiani (Hakekat dan Nilai-nilai (Hakekat Manusia
Manusia dan Nilai- Kristiani (Hakekat dan Nilai-nilai
nilai Kristiani) Manusia dan Nilai- Kristiani)
 nilai Kristiani)
Mengevaluasi Siswa dapat Manusia dan Nilai-  Mandiri
Manusia dan Nilai- mengevaluasi nilai Kristiani  Kreatif
 Bernalar kritis
nilai Kristiani Manusia dan Nilai- (Hakekat Manusia
(Hakekat Manusia nilai Kristiani dan Nilai-nilai 4 x 45 Menit
dan Nilai-nilai (Hakekat Manusia Kristiani)
Kristiani) dan Nilai-nilai
Kristiani)
Menganalisis Siswa dapat Manusia dan Nilai-  Mandiri
Manusia dan Nilai- menganalisis Manusia nilai Kristiani  Kreatif
 Bernalar kritis
nilai Kristiani dan Nilai-nilai (Hakekat Manusia
4 x 45 Menit
(Hakekat Manusia Kristiani (Hakekat dan Nilai-nilai
dan Nilai-nilai Manusia dan Nilai- Kristiani)
Kristiani) nilai Kristiani)
2. Gereja dan Memahami Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri Kemendikbudristek
Masyarakat dan Masyarakat memahami Gereja Masyarakat Majemuk  Kreatif
 Bernalar kritis
Majemuk Majemuk (Tugas dan Masyarakat (Tugas Panggilan
Panggilan Gereja, Majemuk (Tugas Gereja, Masyarakat 4 x 45 Menit
(Tugas Panggilan Masyarakat Panggilan Gereja, Majemuk)
Gereja, Masyarakat Majemuk) Masyarakat
Majemuk) Majemuk)
Menerapkan Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri
dan Masyarakat menerapkan Gereja Masyarakat Majemuk  Kreatif
 Bernalar kritis
Majemuk (Tugas dan Masyarakat (Tugas Panggilan
Panggilan Gereja, Majemuk (Tugas Gereja, Masyarakat
4 x 45 Menit
Masyarakat Panggilan Gereja, Majemuk)
Majemuk) Masyarakat
Majemuk)
Mengevaluasi Allah Siswa dapat Gereja dan  Mandiri 4 x 45 Menit
Berkarya (Allah mengevaluasi Gereja Masyarakat Majemuk  Kreatif
 Bernalar kritis
Pencipta, Allah dan Masyarakat (Tugas Panggilan
Pemelihara, Allah Majemuk (Tugas Gereja, Masyarakat
Penyelamat, Allah Panggilan Gereja, Majemuk)
Pembaru) Masyarakat
Majemuk)
 Menganalisis Gereja Siswa dapat Gereja dan  Mandiri
dan Masyarakat menganalisis Gereja Masyarakat Majemuk  Kreatif
 Bernalar kritis
Majemuk (Tugas dan Masyarakat (Tugas Panggilan
Panggilan Gereja, Majemuk (Tugas Gereja, Masyarakat 4 x 45 Menit
Masyarakat Panggilan Gereja, Majemuk)
Majemuk) Masyarakat
Majemuk)
3. Alam dan Memahami Alam dan Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri Kemendikbudristek
Lingkungan Hidup Lingkungan Hidup memahami Alam dan Hidup (Alam Ciptaan  Kreatif
 Bernalar kritis
(Alam Ciptaan Allah , Lingkungan Hidup Allah , Tanggung
(Alam Ciptaan Tanggung Jawab (Alam Ciptaan Allah , Jawab Manusia 4 x 45 Menit
Allah , Tanggung Manusia Terhadap Tanggung Jawab Terhadap Alam)
Jawab Manusia Alam) Manusia Terhadap
Terhadap Alam) Alam)
Menerapkan Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
dan Lingkungan menerapkan Alam Hidup (Alam Ciptaan  Kreatif
 Bernalar kritis
Hidup (Alam Ciptaan dan Lingkungan Allah , Tanggung
Allah , Tanggung Hidup (Alam Ciptaan Jawab Manusia 4 x 45 Menit
Jawab Manusia Allah , Tanggung Terhadap Alam)
Terhadap Alam) Jawab Manusia
Terhadap Alam)
Mengevaluasi Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
dan Lingkungan mengevaluasi Alam Hidup (Alam Ciptaan  Kreatif
 Bernalar kritis
Hidup (Alam Ciptaan dan Lingkungan Allah , Tanggung
Allah , Tanggung Hidup (Alam Ciptaan Jawab Manusia 4 x 45 Menit
Jawab Manusia Allah , Tanggung Terhadap Alam)
Terhadap Alam) Jawab Manusia
Terhadap Alam)
Menganalisis Alam Siswa dapat Alam dan Lingkungan  Mandiri
dan Lingkungan menganalisis Alam Hidup (Alam Ciptaan  Kreatif
 Bernalar kritis
Hidup (Alam Ciptaan dan Lingkungan Allah , Tanggung
Allah , Tanggung Hidup (Alam Ciptaan Jawab Manusia
Jawab Manusia Allah , Tanggung Terhadap Alam)
Terhadap Alam) Jawab Manusia
Terhadap Alam)
 ……………..,………. …..20..
Mengetahui G uru mapel
Kepala Sekolah …………………..

…………………………………. ………………………………
NIP NIP