INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN

8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK-KANAK

STANDAR ISI ( II )

Nama TK : ………………………………………………………………….
Nama Kepala TK : ………………………………………………………………….
Alamat TK : ………………………………………………………………….

Aspek Skor
No Indikator Dan Sub Indikator
Pengembangan 0 1 2 3 4
1 Struktur 1. Program PAUD memiliki dokumen kurikulum
Kurikulum operasional (diimplementasikan) berikut Surat
Keputusan (SK) Penetapannya yang mencakup
program-program pengembangan dengan 3 unsur
dan sub unsurnya sebagai berikut :
o Enam (6) Aspek Lingkup Perkembangan
diantaranya Nilai agama dan moral ; Fisik
motoric; Kognitif; Bahasa; Sosial
emosional, dan Seni
o Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP)
o Indikator pencapaian perkembangan
2. Program PAUD memiliki aspek lingkup
perkembangan yang dilaksanakan secara terpadu
dengan pendekatan tematik melalui kegiatan
bermain dan pembiasaan
2 Acuan 3. Program PAUD memiliki kurikulum operasional
Kurikulum (diimplementasikan) yang mengacu pada Standar
Nasional yang diperkaya dengan Standar Lokal/
Provinsi dan Standar Internasional
3 Peninjauan 4. Program PAUD melakukan peninjauan atau evaluasi
Kurikulum terhadap kurikulum operasional
(diimplementasikan) 1 tahun sekali dengan
dokumen pendukung lengkap (misalnya : berita
acara, penerapan perubahannya, dokumentasi
proses, dll)
4 Layanan Menurut 5. Program PAUD memiliki minimal 2 layanan PAUD
Kelompok Usia sesuai dengan kelompok usia lengkap dengan daftar
nama anak dan nama pendidik di kelompok itu, dan
dokumen TPP sesuai kelompok usia; APE sesuai
kelompok usia; dan Ruang kegiatan berbeda
5 Beban Belajar 6. Program PAUD memiliki layanan PAUD dengan
mengalokasikan waktu efektif per hari dalam
hitungan menit menurut layanan usia sesuai standar:
o ≥ 120 menit untuk 0 – 2 tahun;
o ≥ 150 menit untuk 2 – 4 tahun
o ≥ 180 menit untuk 4 – 6 tahun
7. Program PAUD mengalokasikan waktu efektif per
minggu dalam hitungan menit menurut layanan usia
sesuai standar meliputi ;
o ≥ 120 menit untuk 0 – 2 tahun;
o ≥ 360 menit untuk 2 – 4 tahun;
o > 540 menit untuk 4 – 6 tahun; (PAUD
Non Formal)
o 900 menit untuk 4 – 6 tahun (PAUD
Formal)
6 Rombongan 8. Program PAUD memiliki rasio antara pendidik dan
Belajar peserta didik sesuai dengan layanan menurut
kelompok usia anak sebagai berikut :
 o Kelompok usia sejak lahir – 1 tahun; rasio 1
:4
o Kelompok usia 1 – 2 tahun; rasio 1 : 6
o Kelompok usia > 2 – 3 tahun; rasio 1 : 8
o Kelompok usia > 3 – 4 tahun; rasio 1 : 10
o Kelompok usia > 4 – 5 tahun; rasio 1 : 12
o Kelompok usia > 5 – 6 tahun; rasio 1 : 15
7 Aspek 9. Program PAUD memiliki dokumen yang mencakup
Pengembangan 6 aspek pengembangan pada pelaksanaan
pembelajaran harian secara terpisah dalam
program PAUD meliputi; nilai agama dan moral;
kognitif; Bahasa; social emosional; fidik motoric;
dan seni yang terdiri dari
o Tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH,
o Tema/ sub tema,
o Alokasi waktu,
o Materi pembelajaran,
o Strategi pembelajaran,
o APE,
o Sumber belajar di lingkungan,
o Penilaian

8 Bentuk dan 10. Program PAUD memiliki kalender pendidikan

Substansi yang dibuat sendiri dan sesuai dengan tahun
Kalender berjalan
Pendidikan
11. Program PAUD memiliki kalender pendidikan
yang mencakup ke-5 subtansi kalender pendidikan
sebagai berikut
o Penetapan awal tahun ajaran
o Waktu efektif pembelajaran
o Hari-hari libur yang bersifat fleksibel
o Penetapan akhir tahun ajaran
o Penetapan waktu penyerahan laporan
berkala

9 Sosialisasi 12. Program PAUD memiliki dokumen pelaksanaan

Kalender sosialisasi kalender pendidikan dengan ke-4 cara
Pendidikan sebagai berikut:
o Pertemuan dengan orangtua
o Penempelan di dinding
o Media elektronik
o Media cetak

Jumlah Skor : …………….. NILAI : …………….

KRITERIA : ……………..
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum (20)
Keterangan : Skor 86 – 100 % Baik Sekali
71 – 85 % Baik
55 – 70 % Cukup
>55 % Kurang

Mengetahui Tuban, …………………………

Kepala TK, Pengawas TK

_______________________ YATININGSIH, [Link], [Link]

NIP. NIP. 19661112 198803 2 009