SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
PERSIS NASHRULHAQ
Alamat : [Link] Rt.01/08 Desa Tarajusari Kecamatan Banjaran Kabupaten Bandung, 40377
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Fase :D
Kelas/Semester : VII/Ganjil Alokasi Waktu : 4 JP / Minggu
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Melalui pembelajaran tutor
sebaya, peserta didik dapat
membaca Q.S anNisā /4: 59 dan
Q.S. an-Naḥ l/16: 64 sesuai
kaidah ilmu tajwid, khususnya
hukum bacaan alif lā m
syamsiyyah dan alif lā m
1.2 Melalui pembelajaran praktik,
peserta didik dapat menghafal
Q.S anNisā /4: 59 dan Q.S. an-
Naḥ l/16: 64 sesuai kaidah
1.3 Melalui pembelajaran inquiry,
peserta didik dapat menjelaskan 18
1
kandungan Q.S an-Nisā /4: 59
dan Q.S. an-Naḥ l/16: 64 tentang
kedudukan hadis terhadap Al-
Qur’an, sehingga sehingga dapat
menampilkan perilaku semangat
dalam mengamalkan Al-Qur’an
1.4 Melalui pembelajaran berbasis
produk, peserta didik membuat
karya berupa peta konsep
definisi hadis dan fungsinya atas
Al-Qur’an dalam Simple Mind
SUMATIF 1 0
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Melalui pembelajaran discovery,
peserta didik dapat memahami
sifat dan makna nama Allah Swt.
yang berkaitan dengan al-Asmā ’
al-Husnā al- ‘Ali̅m, al- Khabi̅r, al-
2.2 Melalui teknik pembelajaran
diskusi, peserta didik dapat
menemukan cara menampilkan
perilaku percaya diri, tekun,
teliti, menjadi pendengar yang
2 15
2.3 Melalui pembelajaran berbasis
produk, peserta didik dapat
membuat poster mengenai sikap
beriman kepada Allah Swt
melalui al-Asmā alḤ usnā .
SUMATIF 2 0
3.1 Melalui pembelajaran inkuiri,
peserta didik dapat
menghubungkan hakikat salat
dan zikir dengan pencegahan
perbuatan keji dan munkar.
3.2 Melalui teknik pembelajaran
teknik every one is teacher,
peserta didik dapat menuliskan
contoh perilaku ketakwaan
sebagai pemaknaan salat dan 9
3 zikir dalam mencegah perbuatan
keji dan munkar di lingkungan
sosial.
3.3 Melalui pembelajaran berbasis
produk, peserta didik dapat
membuat quote tentang salat
dan zikir mencegah perbuatan
keji dan munkar dalam media
sosial atau media lainnya.
SUMATIF 3 0
4.1 Melalui pembelajaran teknik
jigsaw, peserta didik dapat
menjelaskan dapat menjelaskan
perintah agama untuk untuk
sujud syukur, sahwi dan tilawah.
4 9
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2 Melalui pembelajaran discovery,
4 peserta didik dapat menjelaskan 9
tata cara sujud sahwi, tilawah,
dan syukur sebagai sikap patuh
terhadap aturan Allah Swt.
4.3 Melalui pembelajaran diskusi,
peserta didik dapat memahami
hikmah melaksanakan sujud
syukur, sahwi dan tilawah.
4.4 Melalui pembelajaran
demonstrasi, peserta didik dapat
mempraktikkan sujud sahwi,
tilawah, dan syukur sesuai
SUMATIF 4 0
5.1 Melalui pembelajaran inquiry,
peserta didik dapat
menceritakan sejarah berdirinya
Bani Umayyah di Damaskus.
5.2 Melalui pembelajaran discovery,
peserta didik dapat menjelaskan
kemajuan peradaban Islam pada
masa Bani Umayyah di
5 Damaskus dalam bidang 12
pemerintahan, hukum, sosial,
ekonomi, keagamaan, dan
5.3 Melalui pembelajaran berbasis
produk, peserta didik dapat
membuat bagan time line
perkembangan peradaban Islam
pada masa Bani Umayyah
sehingga dapat memetik nilai
Islami dari kemajuan peradaban.
CADANGAN 0
JUMLAH 63 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Keterangan :
Libur Semester Genap Tahun Pelajaran 2022-2023 Bandung, 21 Juli 2024
Pengenalan Lingkungan Sekolah Guru Mata Pelajaran
Penilaian Tengah Semester
Penilaian Akhir Semester
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pembagian Raport Semester 1 Sagita Puspa Lestari, [Link]
Libur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2024-2025
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU
PERSIS NASHRULHAQ
Alamat : [Link] Rt.01/08 Desa Tarajusari Kecamatan Banjaran Kabupaten Bandung, 40377
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Fase :D
Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : 4 JP / Minggu
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No Kompetensi Dasar Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Melalui pembelajaran tutor sebaya, peserta didik dapat membaca
Q.S. al-Anbiyā ’/21: 30 dan Q.S. al-A’rā f/7: 54 sesuai kaidah ilmu
tajwid, khususnya hukum bacaan gunnah.
6.2 Melalui pembelajaran praktik, peserta didik dapat menghafal Q.S.
alAnbiyā ’/21: 30 dan Q.S. al-A’rā f/7: 54 sesuai kaidah tajwid.
6.3 Melalui pembelajaran inquiry, peserta didik dapat menelaah
kandungan Q.S. al-Anbiyā ’/21: 30 dan Q.S. al-A’rā f/7: 54 dan hadis
tentang penciptaan dan keteraturan alam semesta serta cara
bersyukur terhadap apa yang diciptakan Allah Swt. 9
1
6.4 Melalui teknik pembelajaran diskusi, peserta didik dapat
menjelaskan pesan Nabi Muhammad Saw. untuk menguasai ilmu
pengetahuan dan nilai-nilai yang dapat dipetik dari penciptaan dan
pengaturan alam semesta.
6.5 Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat
membuat karya teks do’a pada plano berisi rasa syukur atas
penciptaan alam semesta yang indah dengan benar.
SUMATIF 1 0
7.1 Melalui pembelajaran inquiry, peserta didik dapat menghubungkan
fungsi iman kepada malaikat dengan aktivitas kehidupan.
2 9
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 7.2 Melalui pembelajaran jigsaw, peserta didik dapat menunjukkan cara 9
menumbuhkan karakter positif sehingga tertanam dorongan untuk
beramal baik dan menjauhi amal yang buruk.
7.3 Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat
membuat infografis mengenai tugas para malaikat dengan canva
atau piktochart dengan benar.
SUMATIF 2 0
8.1 Melalui pembelajaran inquiry, peserta didik dapat mendeskripsikan
pesan Islam untuk harmonisasi sosial dengan menghindari gibah
dan menumbuhkan sikap tabayun dengan benar.
8.2 Melalui pembelajaran discovery, peserta didik dapat menelaah 18
3 perbedaan antara konten gibah dengan kritik dan review produk di
media sosial dengan benar.
8.3 Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat
menyusun review konten di media sosial dengan benar.
SUMATIF 3 0
9.1 Melalui pembelajaran inquiry, peserta didik dapat menjelaskan
makna rukhsah dalam ibadah.
9.2 Melalui pembelajaran market place, peserta didik dapat
mengidentifikasi berbagai rukhsah dalam salat, puasa, zakat, dan
haji. 12
4
9.3 Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat
membuat bagan atau tabel mengenai rukhsah dalam salat, puasa,
zakat, dan haji.
SUMATIF 4 0
10.1 Melalui pembelajaran inquiry, peserta didik dapat menceritakan
sejarah Bani Umayyah di Andalusia..
10.2 Melalui pembelajaran jigsaw, peserta didik dapat menjelaskan
perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah di
5 Andalusia. 9
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No
5 Kompetensi Dasar 9
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.3 Melalui pembelajaran berbasis produk, peserta didik dapat
membuat bagan, infografis, atau timeline perkembangan ilmu
pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Andalusia.
CADANGAN 0
JUMLAH 57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Keterangan :
Awal Semester Genap Tahun Pelajaran 2022-2023 Bandung, 21 Juli 2024
Penilaian Tengah Semester 2 Guru Mata Pelajaran
Ujian Akhir Sekolah Semester 2
Penilaian Akhir Tahun
Pembagian Raport Semester 2 Sagita Puspa Lestari, [Link]
Libur Akhir Tahun Pelajaran 2022-2023