TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
FASE D (KELAS VIII) SMP
MATA PELAJARAN : SENI TARI
NAMA SEKOLAH : SMPN 1 BANYUANYAR
MATA PELAJARAN : SENI TARI
FASE / KELAS / SEMESTER:D - VIII) / 1
TAHUN PELAJARAN : 20 24 / 2025
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase, peserta didik mampu menilai hasil pencapaian karya tari dalam
mengembangkan tari kreasi untuk membuat karya tari yang berpijak dari tari tradisi dengan
menggali latar belakang tari tradisi berdasarkan jenis, fungsi, dan nilai sebagai inspirasi
dalam membuat gerak tari kreasi yang mempertimbangkan unsur utama dan unsur pendukung
tari sebagai wujud ekspresi untuk mengajak orang lain atau penonton bangga terhadap
warisan budaya Indonesia.
Fase D Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Berpikir dan bekerja Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menunjukkan hasil
artistik (Thinking and gerak tari kreasi berdasarkan nilai, jenis, dan fungsi dari tari
working artistically) tradisi dalam berbagai bentuk penyajian baik individu ataupun
kelompok menggunakan unsur utama dan pendukung tari.
Mengalami Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menggali latar
(Experiencing) belakang nilai, jenis, dan fungsi tari dalam konteks budaya.
Menciptakan (Creating) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu membuat gerak tari
kreasi yang merefleksikan nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi
dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari.
Merefleksikan Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menilai hasil
(Reflecting) pencapaian karya tari dengan mempraktekkan tari tradisi
berdasarkan nilai, jenis, dan fungsi.
Berdampak (Impacting) Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengajak orang lain
untuk mencintai dan merasa bangga atas warisan budaya
Indonesia, khu
susnya tari tradisi melalui proses kreatif yang dilakukannya.
NO TUJUAN LINGKUP MATERI KEGIATAN ALOKASI
PEMBELAJARAN WAKTU
BAB 1 : NILAI DAN JENIS TARI TRADISI
1 Peserta didik dapat Konsep tari tradisi. Mengalami 3 x 40
menentukan pengertian Peserta didik Menit
tari tradisi, identifikasi tari mengkategorisasikan
tradisi, fungsi tari tradisi nilai-nilai yang
dan ciri-ciri tari tradisi terkandung dalam tari
tradisi dan jenis tari
2 Peserta didik dapat Jenis-jenis tari tradisi.
tradisi dari berbagai
mengategorikan jenis-
sumber: video, gambar
jenis tari tari tradisi
dan mengunjungi
3 Peserta didik dapat Nilai dalam tari sanggar
mengkategorisasikan nilai- tradisi.
nilai yang terkadung
dalam tari tradisi
4 Peserta didik dapat Mencari berbagai Menciptakan 3 x 40
mencari contoh gerak dari contohgerak tari Peserta didik Menit
tari tradisi. tradisi. mengelompokan gerak
tradisi berdasarkan nilai
5 Peserta didik dapat Mengelompokan
dan jenisnya
mengelompokan gerak gerak taritradisi
taritradisi menurut menurut jenisnya.
jenisnya
6 Peserta didik dapat Mengelompokkan
mengelompokkan gerak gerak taritradisi
taritradisi berdasarkan berdasarkan nilai
nilai yangterkandung yangterkandung
7 Peserta didik dapat Mendiskusikan dalam Berpikir dan bekerja 1 x 40
mendiskusikan kelompok gerak tari artistik Menit
dalamkelompok gerak tari tradisi berdasarkan Peserta didik
tradisiberdasarkan nilai nilai danjenisnya mendiskusikan gerak
danjenisnya tari tradisi berdasarkan
nilai dan jenisnya
8 Peserta didik dapat Mendiskusikan Merefleksikan 1 x 40
mendiskusikan tentang tentang pengalaman Peserta didik Menit
pengalaman penting yang penting yang dadapat, menyimpulkan nilai-
dIdapat, manfaat serta manfaat serta tindak nilai yang terkandung
tindak lanjut setelah lanjut setelah dalam tari tradisi dan
mendapatkan materi nilai- mendapatkan materi jenisnya
nilaiyang terkandung nilai-nilai yang
dalamtari tradisi terkandung dalam tari
tradisi
9 Peserta didik dapat Menerapkan dampak Berdampak 1 x 40
mendeskripsikan dampak sikapsetelah Peserta didik mampu Menit
sikap setelah mendapatkan mendapatkan menghargai keunikan
materi nilai-nilai yang materinilai-nilai yang dan keberagaman
terkandung dalam tari terkandung dalam tari budaya yang terdapat
tradisi. tradisi dimasyarakat dalam tari tradisi dan
atau di sekolah. jenis tari tradisi
BAB 2 : EKSPLORASI GERAK TARI TRADISI BERDASARKAN NILAI DAN
JENIS
1 Peserta didik dapat Konsep gerak dan Mengalami 2 x 40
mengkategorikan jenis- jenis-jenis gerak Peserta didik Menit
jenis gerak tari. mengidentifikasi gerak
tari tradisi sesuai nilai
2 Peserta didik dapat gerak Gerak tari tradisi
dan jenisnya secara
tari tradisi sesuai nilai dan sesuai nilai dan jenis
berkelompok
jenis.
3 Peserta didik dapat Komposisi tari Menciptakan 3 x 40
menjelaskan tentang Peserta didik membuat Menit
konposisi tari. komposisi gerak tradisi
berdasarkan nilai dan
4 Peserta didik dapat Konsep desain atas
jenisnya secara
membuat komposisi gerak
berkelompok
tari tradisi menurut nilai
dan jenisnya.
5 Peserta didik dapat Komposisi gerak
menganalisis koreografi tradisi berdasarkan
pada tari. nilai dan jenis.
6 Peserta didik dapat Menentukan urutan Berpikir dan bekerja 2 x 40
menentukanurutan gerak gerak tradisi artistik Menit
tradisiberdasarkan nilai berdasarkan nilai dan Peserta didik merangkai
danjenisnya. jenisnya. gerak tradisi
berdasarkan nilai dan
7 7. Peserta didik dapat Merangkai gerak
jenisnya
merangkai gerak tradisi berdasarkan
tradisi berdasarkan nilai dan jenisnya.
nilai dan jenisnya.
8 Peserta didik dapat Mendiskusikan Merefleksikan 1 x 40
mendiskusikan tentang tentang pengalaman Peserta didik Menit
pengalaman penting yang penting yang didapat, membedakan gerak tari
didapat, manfaat serta manfaat serta tindak tradisi sesuai nilai dan
tindak lanjut setelah lanjut setelah jenisnya secara
mendapatkan materi mendapatkan materi berkelompok
eksplorasi gerak tari tradisi eksplorasi gerak tari
sesuai nilai dan jenisnya. tradisi berdasarkan
nilai dan jenis
9 Peserta didik dapat Mendeskripsikan Berdampak 1 x 40
mendeskripsikan dampak dampak sikap setelah Peserta didik mampu Menit
sikap setelah mendapatkan mendapatkan mater bekerja sama, memiliki
materi eksplorasi gerak ieksplorasi gerak tari sikap empati, saling
tari tradisi berdasarkan tradisi berdasarkan menghargai, dan
nilai dan jenis. nilai dan jenis. menghormati antar
kelompok
Mengetahui, Banyuanyar. ………… 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
(Suparno,[Link]) (Aprilia [Link])
NIP.19690912 198902 1 004 NIP. 19990418 202421 2 019