RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto

B. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
C. Kelas : XI
D. Fase :E
E. Materi : Conditional Sentence
F. Alokasi Waktu : 2 x JP (90 menit)
G. Kompetensi Inti :
 KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

H. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3. Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.3.1 Menggunakan bahasa Inggris
3 teks, dan unsur kebahasaan teks terkait dengan tindakan memberi
interaksi transaksional lisan dan tulis dan meminta informasi dengan
yang melibatkan Tindakan memberi menggunakan kalimat
dan meminta informasi terkait pengandaian.
rencana yang akan datang dengan 3.3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial,
kondisi tertentu, sesuai dengan struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya. kebahasaan dari teks khusus
conditional sentence terkait
rencana yang akan datang.
3.3.3 Merespon makna teks khusus
conditional sentence terkait
rencana yang akan datang.
 4. Menyusun teks interaksi 4.3.1 Menyusun teks lisan dan tulis
3 transaksional lisan dan tulis yang sederhana tentang teks khusus
melibatkan tindakan memberi dan conditional sentence terkait
meminta informasi terkait rencana rrencana yang akan datang.
yang akan datang dengan kondisi
tertentu, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggunakan bahasa inggris terkait dengan tindakan memberi dan
meminta informasi menggunakan kalimat pengandaian (C3)
2. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari teks khusus conditional sentence dan merespon makna teks khusus
conditional sentence (C2)
3. Siswa dapat menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang teks khusus
conditional sentence terkait tindakan memberi dan meminta informasi dengan
mengembangkan sikap penuh tanggung jawab, gotong royong, disiplin, mandiri,
serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi,
dan komunikasi (C3)

J. Materi Ajar
CONDITIONAL SENTENCE

Conditional Sentences are also known as Conditional Clauses or If Clauses. Conditional

Sentences are used to express that the action can oonly take place if a certain condition
is fulfilled.
a. Conditional Sentence Type 0
Conditional sentence type 0 atau Zero Conditional digunakan untuk membuat
kalimat pengandaian yang selalu terwujud.
Pattern : atau
If + Simple Present, + Simple Present

Simple Present + If + Simple Present

Example :
- If people eat too much,
they get fat.
- People die if they don’t eat.
b. Conditional Sentence Type 1
Conditional Sentence Type 1 disebut pengandaian yang nyata. Menunjukkan
sebuah pengandaian yang sangat mungkin terjadi dimasa sekarang atau yang
akan datang.
Pattern :
atau
If + Simple present + simple future
 Simple future + If + Simple present

Example :
- If you meet Anna, ask her to call me
- I will go shopping, If I have free time

c. Conditional Sentence Type 2

Sebuah pengandaian yang tidak dapat terjadi sekarang.
Pattern : atau
If + Simple Past + Past Future

Past Future + If + Simple Past

Example :
- If I were you, I would not do this
- He would finish his school project if his laptop were not broken
d. Conditional Sentence Type 3
Conditional sentence type 3 is past unreal. It is impossible that the condtion will
be fulfilled because it refers to the past.
Pattern : atau
If + Past Perfect + Past Future Perfect

Past Future Perfect + If + Past Perfect

Example :
- If I had known you were in hospital, I’d have visited you.

K. Media Pembelajaran
- Laptop
- LCD, Proyektor
- Powerpoint
- Video/Audio
L. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, penugasan

M. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokas
i
Waktu
Kegiatan Orientasi 15
Pendahulua  Guru dan peserta didik saling memberi dan menjawab Menit
n salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing
 Guru mengajak siswa untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Motivasi
 Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang
pentingnya belajar Bahasa Inggris

Apersepsi
 Siswa menyimak apersepsi dari guru tentang Pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan pengalamannya sebagai
bekal Pelajaran berikutnya.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan gambaran kegiatan yang akan dicapai
pada pembelajaran ini.
 Guru mengajukan pertanyaan yang berhubungan
dengan materi yang akan diajarkan
- Do you have a dream?
- Do you ever study about “Conditional
Sentences?”

Kegiatan Tahap 1 : Building Knowledge of the Field

Inti  Guru memberikan sebuah tayangan video contoh teks
transaksional conditional sentences

15
Menit
Sumber :
[Link]
si=QRtdCQMlqz3BUxNB

 Guru menanyakan kepada peserta didik tentang apa

yang terjadi didalam video tersebut
 Peserta didik dan guru mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam dialog teks
tersebut
Tahap 2 : Modelling of the Text
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
video yang ditayangkan sebelumnya
 Peserta didik diberikan penjelasan tentang materi 25
Conditional Sentence Menit
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mencari arti
dari beberapa kata yang baru didengar dari video
tersebut
Tahap 3 : Join Construction of the Text 25
 Guru memberikan sebuah link Quizziz kepada siswa Menit
 untuk diakses melalui ponsel masing-masing
 Peserta didik mengerjakan soal dalam waktu 15 menit
Kegiatan  Guru memberikan umpan balik terhadap proses
Penutup pembelajaran 10
 Guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini Menit
 Guru dan siswa berdo’a sebelum kelas berakhir