SILABUS

KOMPETENSI DASAR 1

Mata pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas XII

Peminatan : IPS/IPA/BAHASA Jumlah Jam 4 Jam
Semester : Ganjil Jumlah Pertemuan 2 x 90 ‘

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan rnasalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

MATERI MODEL/METODE KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU AJAR

1.5.   Mengamati Gambar/ Assesment for learning 4 Jam 1. Gambar

Menjalankan kewajiban - - Problem based Foto/ Video (LD)  Observasi ( 1 x 45’) foto/tayangan
dakwah sebagaimana learning  Tanya jawab dari  Anecdotal notes video tentang
ajaran agama Islam. mencermati  Contoh kerja pengertian Al-
 tayangan  Curah pendapat Qur’an.
Project based gambar/foto/ video.  Checklis
2.5. - - learning (4C & HOTS)
Assesment for learning
Mengamalkan sikap   Menggali informasi 2. Buku Pelajaran
toleran dalam Inquiry learning materi dari Ayo Mengkaji
 Penilaian diri
bermasyarakat. sumbernya secara Al-Qur’an dan

 Penilaian Hadits,[Link].X
kelompok (PPK)
Discovery learning  antarteman II Penerbit
 Mengidentifikasi
 masalah  Kolaborasi Erlangga dan
 (4C & HOTS)  Presentasi kitab-kitab
Text base  Mendiskusikan  Pekerjaan rumah. ulumul-Qur’an.
3.5. 1. Q.s. An-Nahl (16) : 1. Menelaah isi learning masalah
Menganalisis Q.s. an-Nahl 125 (keajiban kandungan ayat-ayat (4 C & HOTS) 3. Akses internet.
(16) : 125 tentang dakwah) Al-Qur’an dan hadits  Merumuskan hasil Assesment of learning
kewajiban berdakwah, 2. Hadits riwayat Nabi Saw. tentang diskusi (LD, 4C & Test
Q.s. asy-Syu'ara` (26) : Muslim dari Abu kewajiban dakwah HOTS)  Quiz
214- 216, tentang fase Hurairah (balasan sebagaimana ajaran  Menyimpulkan  Produk
dakwah secara sembunyi- bagi motifator agama Islam hasil  Projek
sembunyi, Q.s. al-Hijr (15) kebaikan) (LD & HOTS))  Portofolio
: 94-96 tentang dakwah  Mempresentasikan
secara terang-terangan, hasil diskusi.
hadits riwayat Muslim dari (PPK & 4C)
Abu Hurairah tentang 3. Q .s. Asy-Syu’ara  Memberikan
balasan bagi motivator (26) : 214 – 216 tanggapan
kebaikan (fase dakwah secara (4 C & HOTS)
sembunyi-  Melafalkan ayat-ayat
sembunyi). pilihah (PPK)
4. Q.s. Al-Hijr (15) : 94
-96 (dakwah secara
terang-terangan)

4.5.1. 2. Mempertunjukkan
hafalan dengan
Mendemonstrasikan benar dan lancar
hafalan, terjemahan ayat ayat-ayat Al-Qur’an
dan hadits tentang dan hadits serta
dakwah. terjemahnya tentang
kewajiban dakwah
sebagaimana ajaran
agama Islam.
4.5.2. 3. Mempertunjukkan
Mempraktikkan cara contoh pelaksaan isi
berdakwah secara lisan kandungan ayat-ayat
atau tulisan sebagai salah Al-Qur’an dan hadis
satu upaya memberantas Nabi Saw. tentang cara
hoaks. berdakwah secara lisan
atau tulisan sebagai
salah satu upaya
memberantas hoaks.
 Pilih satu atau lebih kotak (dengan mencentang) sesuai model pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan bentuk penilaian yang akan dilaksanakan.

Kepala Madrasah : ........................, ……………. 20

Guru Mata Pelajaran

............................................... ............................................
NIP. --- NIP. ---
 SILABUS
KOMPETENSI DASAR 2

Mata pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas X II

Peminatan : IPS/IPA/BAHASA Jumlah Jam 6 Jam
Semester : Ganjil Jumlah Pertemuan 3 x 90 ‘

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan rnasalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

MATERI MODEL/METODE KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU AJAR

1.6.
Mengamalkan perintah  Mengamati Gambar/ Assesment for learning 6 Jam 1. Gambar/
amar makruf nahi munkar -  Foto/ Video (LD)  Observasi (1 x 45’) foto/tayangan
dengan cara makruf dan
-
Problem based  Tanya jawab dari  Anecdotal notes video.
santun.. learning mencermati  Contoh kerja 2. Buku Pelajaran
tayangan  Curah pendapat Ayo Mengkaji
 gambar/foto/ video.  Checklis Al-Qur’an dan
2.6. - - Project based (4C & HOTS) Hadits,[Link].
Mengamalkan sikap peka learning Assesment for learning XII Penerbit
dan peduli dalam  Menggali informasi Erlangga dan
kehidupan sehari-hari.  materi dari kitab-kitab
 Penilaian diri
Inquiry learning sumbernya secara ulumul-Qur’an.
 Penilaian 3. Akses internet.
kelompok (PPK)
  antarteman
 Mengidentifikasi
 Kolaborasi
 Discovery learning masalah  Presentasi
3.6. 1. Q.s. Ali Imran (3) : 1. Menelaah isi (4C & HOTS)  Pekerjaan rumah.
Menganalisis Q.s. Ali 104 (kewajiban amar kandungan ayat-ayat   Mendiskusikan
Imran (3) : 104 tentang makruf nahi munkar), Al-Qur’an dan hadits Text base masalah
kewajiban amar makruf 2. Q.s. Ali Imran (3) Nabi Saw. tentang learning (4 C & HOTS) Assesment of learning
nahi munkar, Q.s. Ali : 110 (umat amar makruf nahi  Merumuskan hasil Test
Imran (3) : 110 tentang terbaik). munkar dengan cara diskusi (LD, 4C &  Quiz
umat terbaik, Q.s. al- makruf dan santun.. HOTS)  Produk
Maidah (5) : 78-80 tentang  Menyimpulkan  Projek
ancaman bagi yang tidak hasil  Portofolio
amar makruf nahi munkar, 3. Q.s. al-Maidah (5) : (LD & HOTS))
dan hadits riwayat Muslim 78-80 (ancaman  Mempresentasikan
dari Abi Said tentang bagi yang tidak amar hasil diskusi.
mengubah kemunkaran makruf nahi munkar) (PPK & 4C)
sesuai kemampuan.  Memberikan
tanggapan
(4 C & HOTS)
4. Hadits riwayat  Melafalkan ayat-ayat
4.6.1. Muslim dari Abi Said 2. Mempertunjukkan pilihah (PPK)
Mendemonstrasikan ( kewajiban hafalan dengan
hafalan, terjemahan ayat mengubah benar dan lancar
dan hadis tentang amar kemunkaran sesuai ayat-ayat Al-Qur’an
makruf nahi munkar. kemampuan). dan hadits serta
terjemahnya tentang
 perintah amar makruf
4.6.2. nahi munkar dengan
Menyajikan keterkaitan cara makruf dan
ayat dan hadis tentang santun.
amar makruf nahi munkar
dalam kerangka menjaga 3. Mempresentasi
NKRI dengan fenomena keterkaitan isi
sosial. kandungan ayat-ayat
Al-Qur’an dan hadits
Nabi Saw. tentang
amar makruf nahi
munkar dalam
kerangka menjaga
NKRI dengan
fenomena sosial.
 Pilih satu atau lebih kotak (dengan mencentang) sesuai model pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan bentuk penilaian yang akan dilaksanakan.

Kepala Madrasah : ........................, ……………. 20

Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
NIP. --- NIP. ---
 SILABUS
KOMPETENSI DASAR 3

Mata pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas X II

Peminatan : IPS/IPA/BAHASA Jumlah Jam 4 Jam
Semester : Ganjil Jumlah Pertemuan 2 x 90 ‘

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan rnasalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

MATERI MODEL/METODE KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU AJAR

1.7.  Mengamati Gambar/ Assesment for learning 4 Jam 1. Gambar

Menghayati nilai-nilai - -  Foto/ Video (LD)  Observasi ( 1 x 45’) foto/tayangan
musyawarah sebagai Problem based  Tanya jawab dari  Anecdotal notes video.
salah satu bentuk ajaran learning mencermati  Contoh kerja 2. Buku Pelajaran
Islam. tayangan  Curah pendapat Ayo Mengkaji
 gambar/foto/ video. Al-Qur’an dan
 Checklis
2.7. - - Project based (4C & HOTS) Hadits,[Link].X
Mengamalkan sikap learning II Penerbit
Assesment for learning
toleran dan menghargai  Menggali informasi Erlangga dan
perbedaan kehidupan  materi dari kitab-kitab
 Penilaian diri
berbangsa dan bernegara Inquiry learning sumbernya secara ulumul-Qur’an.
yang ber-bhinneka tunggal  Penilaian 3. Akses internet.
kelompok (PPK)
eka.   antarteman
 Mengidentifikasi
 Kolaborasi
 Discovery learning masalah  Presentasi
3.7. (4C & HOTS)  Pekerjaan rumah.
1. Q.s. Ali ‘Imran (03) : 1. Menelaah isi   Mendiskusikan
Menganalisis Q.s.. Ali 159 (perilaku kandungan ayat-ayat Text base masalah
Imran (03) : 159 tentang pemimpin yang baik) Al-Qur’an dan hadits learning (4 C & HOTS) Assesment of learning
isyarat berdemokrasi, Q.s. 2. Q.s. asy-Syura (42) : Nabi Saw. tentang  Merumuskan hasil Test
asy-Syura (42) : 38 38 (pentingnya nilai-nilai diskusi (LD, 4C &  Quiz
tentang musyawarah, musyawarah) musyawarah sebagai HOTS)  Produk
hadits riwayat Muslim dari salah satu bentuk  Menyimpulkan  Projek
Malik al-Asyja`i tentang ajaran Islam. hasil  Portofolio
kepemimpinan dan hadits (LD & HOTS))
riwayat Bukhari tentang 3. Hadits riwayat  Mempresentasikan
amanah. Muslim dari Malik al- hasil diskusi.
Asyja`i (PPK & 4C)
(kepemimpinan yang  Memberikan
4.7.1. baik) tanggapan
4. Hadits riwayat al- 2. Mempertunjukkan (4 C & HOTS)
Mendemonstrasikan Bukhari (mengangkat hafalan dengan  Melafalkan ayat-ayat
hafalan, terjemahan ayat pemimpin yang benar dan lancar pilihah (PPK)
dan hadis tentang amanah). ayat-ayat Al-Qur’an
demokrasi. dan hadits serta
terjemahnya tentang
nilai-nilai
musyawarah sebagai
salah satu bentuk
ajaran Islam.

4.7.2.
Mempraktikkan 3. Mempertunjukkan
musyawarah sebagai pelaksanaan
prinsip demokrasi dalam musyawarah sebagai
mengambil keputusan. prinsip demokrasi
dalam mengambil
keputusan yang
sesuai isi kandungan
 ayat-ayat Al-Qur’an
dan hadis Nabi Saw.
 Pilih satu atau lebih kotak (dengan mencentang) sesuai model pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan bentuk penilaian yang akan dilaksanakan.

Kepala Madrasah : ........................, ……………. 20

Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
NIP. --- NIP. ---
 SILABUS
KOMPETENSI DASAR 4

Mata pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas XII

Peminatan : IPS/IPA/BAHASA Jumlah Jam 6 Jam
Semester : Ganjil Jumlah Pertemuan 3 x 90 ‘

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan rnasalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

MATERI MODEL/METODE KEGIATAN ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU AJAR

1.8.  Mengamati Gambar/ Assesment for learning 6 Jam 1. Gambar /

Menghayati perintah Allah - -  Foto/ Video (LD)  Observasi (1 x 45’) foto/tayangan
Swt. dalam menegakkan Problem based  Tanya jawab dari  Anecdotal notes video.
keadilan dan kejujuran learning mencermati  Contoh kerja 2. Buku Pelajaran
dalam kehidupan sehari- tayangan  Curah pendapat Ayo Mengkaji
hari.  gambar/foto/ video.  Checklis Al-Qur’an dan
Project based (4C & HOTS) Hadits,[Link].
learning Assesment for learning XII Penerbit
2.8. - -  Menggali informasi Erlangga dan
Mengamalkan sikap jujur  materi dari kitab-kitab
 Penilaian diri
dan adil dalam kehidupan Inquiry learning sumbernya secara ulumul-Qur’an.
 Penilaian 3. Akses internet.
sehari-hari. kelompok (PPK)
  antarteman
 Discovery learning  Mengidentifikasi  Kolaborasi
3.8. masalah  Presentasi
Menganalisis Q.S. al- 1. Q.s. al-Maidah (05) : 1. Menelaah isi  (4C & HOTS)  Pekerjaan rumah.
Maidah (5) : 8-10 tentang 8-10. (menegakkan kandungan ayat-ayat Text base  Mendiskusikan
menegakkan keadilan keadilan kepada Al-Qur’an dan hadits learning masalah
Q.S . at-Taubah (9) : 119 siapa pun) Nabi Saw. tentang (4 C & HOTS) Assesment of learning
tentang bergaul dengan 2. [Link]-Taubah (09) : perintah menegakkan  Merumuskan hasil Test
orang yang jujur, Q.S. an- 119 (bergaulah keadilan dan diskusi (LD, 4C &  Quiz
Nahl (16) : 90-92 tentang dengan orang yang kejujuran dalam HOTS)  Produk
perintah berlaku adil dan jujur). kehidupan sehari-  Menyimpulkan
jujur, Q.S. an-Nisa' (4) :
 Projek
hari. hasil  Portofolio
105 tentang larangan (LD & HOTS))
berkhianat, hadits riwayat  Mempresentasikan
Muslim dari Abdullah 3. Q.s. an-Nisa' (4) : hasil diskusi.
tentang dampak dari sikap 105 (hati-hati dalam (PPK & 4C)
jujur dan dusta. memutuskan  Memberikan
perkara) tanggapan
4. Q.s. an-Nahl (16) : (4 C & HOTS)
4.8.1. 90-92 (perintah  Melafalkan ayat-ayat
berlaku adil dan jujur) [Link] pilihah (PPK)
Mendemonstrasikan hafalan dengan
hafalan, terjemahan ayat benar dan lancar
dan hadis tentang sikap ayat-ayat Al-Qur’an
adil dan jujur. dan hadits serta
5. Hadits riwayat terjemahnya tentang
Muslim dari Abdullah perintah menegakkan
(kedudukan orang keadilan dan
yang jujur dan kejujuran dalam
dusta). kehidupan sehari-
hari.
4.8.2.
Menyajikan hasil analisis 3. Mempresentasi
ayat dan hadits tentang keterkaitan
sikap adil dan jujur isi kandungan ayat-
sebagai sikap antikorupsi ayat Al-Quran dan
dengan fenomena sosial. hadis Nabi Saw.
 tentang sikap adil
dan jujur sebagai
sikap antikorupsi
dengan fenomena
sosial.
 Pilih satu atau lebih kotak (dengan mencentang) sesuai model pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan bentuk penilaian yang akan dilaksanakan.

Kepala Madrasah : ........................, ……………. 20

Guru Mata Pelajaran

...............................................
NIP. --- ...............................................
NIP. ---