I.1.

CAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI

PEKERTI
A. Rasional
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti adalah pendidikan
yang memberikan pengetahuan dan membentuk sikap,
kepribadian, dan keterampilan peserta didik dalam
mengamalkan ajaran agama Islam. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti merupakan salah satu mata pelajaran wajib dalam
Kurikulum Merdeka sebagai perwujudan unsur pokok agama
(iman, Islam, dan ihsan). Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti diarahkan untuk menyiapkan peserta didik agar
memiliki
 pemahaman dan menerapkan dasar-dasar agama Islam pada
kehidupan sehari-hari dalam wadah Negara Kesatuan Republik
Indonesia, meliputi (1) kecenderungan kepada kebaikan (al-
ḥanīfiyyah); (2) akhlak mulia (makārim al-akhlāq); (3) sikap
toleransi (al-samḥah); dan (4) kasih sayang untuk alam semesta
(raḥmat li al-ālamīn). Keempat hal tersebut tergambarkan
melalui elemen Al-Qur’an Hadis, akidah, akhlak, fikih, dan
sejarah peradaban Islam.
Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
menjadi pedoman bagi peserta didik dalam melaksanakan ajaran
Islam dan menerapkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-
hari. Dengan memahami Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti, peserta didik mampu menghadapi tantangan yang
terjadi dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat
mengoptimalkan potensi dirinya.
Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
mencakup hubungan manusia dengan Allah Swt. (ḥabl min
Allāh), sesama manusia (ḥabl min al-nās), dan lingkungan alam
(ḥabl min al-ālam). Untuk itu, perlu pendekatan beragam yang
berpihak pada peserta didik.
Muatan materi pada Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
terdiri atas lima elemen, yaitu Al-Qur’an Hadis, akidah, akhlak,
fikih, dan sejarah peradaban Islam. Melalui muatan materi
tersebut, pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti dapat berkontribusi dan menguatkan terbentuknya
profil pelajar Pancasila yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.

B. Tujuan
Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
bertujuan untuk membimbing peserta didik agar
1. beriman, bertakwa kepada Allah Swt., dan berakhlak mulia
2. menjadi pribadi yang memahami dengan baik prinsip-
prinsip agama Islam terkait akidah berdasar ahl al-sunnah
wa al-jamā‘ah, syariat, akhlak mulia, dan perkembangan
sejarah peradaban Islam
 3. mampu menerapkan prinsip-prinsip Islam dalam berpikir
sehingga dapat menyimpulkan sesuatu dan mengambil
keputusan dengan benar, tepat, dan arif
4. mampu bernalar kritis dalam menganalisis perbedaan
pendapat sehingga berperilaku moderat (wasaṭiyyah)
5. menyayangi lingkungan alam dan menumbuhkan rasa
tanggung jawab sebagai khalifah di muka bumi; dan
6. menjunjung tinggi nilai persatuan dan kesatuan sehingga
dapat menguatkan persaudaraan kemanusiaan (ukhuwwah
basyariyyah), persaudaraan seagama (ukhuwwah
Islāmiyyah), dan persaudaraan setanah air (ukhuwwah
waṭaniyyah).

C. Karakteristik
Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
sebagai satu kesatuan sistem pembelajaran bertujuan untuk
membangun dan mengembangkan peserta didik menjadi hamba
Allah Swt. yang berakhlak mulia berdasarkan pemahaman yang
benar dari bangunan ilmu yang terdiri atas Al-Qur’an Hadis,
akidah, akhlak, fikih, dan sejarah peradaban Islam.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti mencakup elemen
yang meliputi (1) Al-Qur’an Hadis, (2) akidah, (3) akhlak, (4) fikih,
dan (5) sejarah peradaban Islam.
Elemen dan deskripsi elemen mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti adalah sebagai berikut.
Elemen Deskripsi
Al-Qur’an Hadis Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti menekankan pemahaman Al-
Qur’an dan hadis secara tekstual dan
kontekstual yang teraktualisasikan
sebagai nilai kehidupan.
Akidah Akidah berkaitan dengan prinsip
keyakinan yang akan mengantarkan
peserta didik dalam memahami iman
kepada Allah, para malaikat, kitab-
kitab Allah, nabi dan rasul, hari akhir
 Elemen Deskripsi
serta qadā’ dan qadr. Keimanan ini
menjadi landasan dalam melakukan
amal saleh dan berakhlak mulia.
Akhlak Akhlak merupakan buah dari iman
dan ilmu yang mewarnai keseluruhan
elemen dalam Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti. Akhlak juga
menjadi ukuran kesempurnaan
manusia dalam kehidupan pribadi dan
sosial. Elemen akhlak dikelompokkan
dalam perilaku baik (maḥmūdah) dan
perilaku tercela (mażmūmah).
Pemahaman ini dapat mendorong
peserta didik untuk berusaha memilih
dan melatih diri
(riyāḍah), disiplin (tahżīb), dan
upaya sungguh-sungguh dalam
mengendalikan diri (mujāhadah)
supaya berperilaku baik terhadap
Allah Swt., diri sendiri, sesama
manusia, dan lingkungan alam.
Fikih Fikih merupakan interpretasi atas
syariat yang memberikan pemahaman
tentang hukum yang berkaitan dengan
perbuatan mukalaf yang mencakup
hubungan kepada Allah Swt. dan
sesama manusia.
Sejarah Peradaban Sejarah Peradaban Islam menekankan
Islam pada kemampuan memahami sejarah
untuk menjadi ibrah, teladan, dan
inspirasi generasi penerus bangsa
dalam menyikapi dan menyelesaikan
berbagai permasalahan dalam
membangun peradaban.
D. Capaian Pembelajaran
1. Fase E (Umumnya untuk Kelas X
SMA/MA/SMK/MAK/Program Paket C)
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu memahami
beberapa ayat Al-Qur’an dan hadis, beberapa cabang iman
(syu‘ab al-īmān), manfaat menghindari penyakit hati,
sumber hukum Islam, dan sejarah Islam di Indonesia.
Capaian Pembelajaran setiap elemen mata pelajaran Agama
Islam dan Budi Pekerti adalah sebagai berikut.
 Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Peserta didik memahami ayat Al-
Qur’an dan hadis tentang perintah
berlomba-lomba dalam kebaikan,
larangan pergaulan bebas, dan
zina.
Akidah Peserta didik memahami beberapa
cabang iman (syu‘ab al-īmān).
Akhlak Peserta didik memahami manfaat
menghindari penyakit hati.
Fikih Peserta didik memahami sumber
hukum Islam dan pentingnya
menjaga lima prinsip dasar
hukum Islam (al-kulliyāt al-
khamsah).
Sejarah Peradaban Peserta didik memahami sejarah
Islam masuknya Islam ke Indonesia dan
peran tokoh ulama dalam
penyebarannya.