CP dan ATP Mata Pelajaran Projek IPAS

CP MATA PELAJARAN
CP FASE E Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; ata
lingkungan sekitarnya dengan mengaitkan keterampilan teknis pada bidang keahliannya

Kompetensi/
Elemen Capaian Pembelajaran keterampilan/ Konten/ Topik materi
kemampuan

ELEMEN 1: Di akhir fase E, Peserta 1. Memahami 1. Keterkaitan antara makhluk

Menjelaskan didik diharapkan dapat 2. Menjelaskan hidup yang terdiri dari manusia,
fenomena secara memahami pengetahuan 3. Menerapkan tumbuhan, dan hewan yang
Ilmiah ilmiah dan menerapkannya; saling bergantung satu dengan
atau membuat prediksi yang lain dan terhadap
sederhana disertai dengan lingkungannya baik berupa
pembuktiannya. Peserta tanah, air, energi.
didik menjelaskan 2. Hubungan makhluk hidup dan
fenomena-fenomena yang lingkungannya dapat
terjadi dilingkungan Digambarkan sebagai individu -
sekitarnya dilihat dari populasi - komunitas
berbagai aspek, seperti - ekosistem - biosfer.
makhluk hidup dan
lingkungannya; zat dan
perubahannya; energi dan
perubahannya; bumi dan
antariksa; keruangan dan
konektivitas antarruang dan
waktu; interaksi,
komunikasi, sosialisasi,
institusi sosial, dan
dinamika sosial; serta
ELEMEN 2: Zat perilaku ekonomi dan 1. Memahami 1. Klasifikasi Materi
dan kesejahteraan. Peserta didik 2. Menjelaskan 2. Sifat materi dan
Perubahannya juga mengaitkan fenomena- 3. Mengidentifikasi Pengukurannya
fenomena tersebut dengan 4. Mengklasifikasikan 3. Perubahan Materi
keterampilan teknis pada 4. Bahan Berbahaya dan
bidang keahliannya. Beracun
5. Narkoba dan bahayanya
 ELEMEN 3; 1. Menjelaskan 1. Energi dan Usaha
Energi dan 2. Menganalisis 2. Sumber Energi yang tidak
Perubahannya 3. Mendeskripsikan dapat diperbaharui, energi yang
4. Mengidentifikasi dapat diperbaharui serta
perubahan energi

ELEMEN 4 : 1. Memahami 1. Sistem Tata Surya dan Sistem

Bumi dan 2. Menjelaskan Galaksi
Antariksa 3. Mengomunikasikan 2. Gravitasi Bumi
4. Mengidentifikasi 3. Struktur bumi
5. Menerapkan 4. Medan magnet bumi
[Link] Bumi,Bulan sebagai
Satelit Bumi, dan Fenomena
Ketidakseimbangan pada
Lapisan Bumi seperti iklim,
cuaca, musim

ELEMEN 5: 1. Memahami 1. Konektivitas antarruang dan

Keruangan serta 2. Mendeskripsikan waktu
konektivitas 3. Mengidentifikasi 2. Interaksi keruangan dan
Antar Ruang dan 4. Mengklasifikasikan waktu
waktu 5. Mengkomunikasikan 3. Kondisi geografis Indonesia
dan pengaruhnya terhadap
aktivitas sosial, ekonomi, dan
politik
4. Kondisi Sosial Indonesia
5. Kerjasama antar negara
 aktivitas sosial, ekonomi, dan
politik
4. Kondisi Sosial Indonesia
5. Kerjasama antar negara

ELEMEN 6: 1. Menjelaskan 1. Pembentukan identitas diri,

Interaksi, 2. Memahami merefleksikan keberadaan diri di
Komunikasi, 3. Mengomunikasikan tengah keberagaman dan
Sosialisasi, 4. Mengidentifikasi kelompok yang berbeda-beda
Institusi Sosial 5. Menerapkan 2. Mempelajari dan menjalankan
dan Dinamika peran sebagai warga Indonesia
Sosial dan bagian dari warga dunia
3. Tentang interaksi dan institusi
sosial, peluang dan tantangannya
4. Dinamika/problematika
sosial, faktor penyebab dan
solusinya untuk mewujudkan
pembangunan
berkelanjutan bagi kemaslahatan
manusia dan bumi
ELEMEN 7 : 1. Memahami 1. Kebutuhan dan Kelangkaan,
Perilaku Ekonomi 2. Menganalisis Tindakan Ekonomi, Motif dan
dan 3. Mengidentifikasi prinsip Ekonomi
Kesejahteraan 4. Mendeskripsikan 2. Kegiatan Ekonomi dan Pelaku
Sosial 5. Menerapkan Ekonomi
3. Permintaan, Penawaran,
Harga dan Pasar
4. Inflasi
5. Lembaga Keuangan,
Uang,dan Pengelolaan
Keuangan, Hak dan Kewajiban
Jasa Keuangan serta
Kesejahteraan Sosial

Nama Sekolah SMK Negeri 1 Kupang

Mata Pelajaran Projek IPAS
Tahun Pelajaran 2024/2025
Kelas/fase X/E
Nama Guru Julia Ariani Pullu, [Link].,Gr

Kriteria Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

[Link] urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai
[Link] dalam 1 fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linear
Projek IPAS

dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya, serta menjelaskan fenomena-fenomena yang terja
keahliannya

Tujuan Pembelajaran Topik/

alokasi jumlah
kode (pengetahuan, keterampilan sikap Lingkup Materi/ PPP Asesmen
waktu JP
apa yang diharapkan dikuasai PD) Materi Utama

Peserta didik mampu memahami

keterkaitan antara makhluk hidup
yang terdiri dari manusia,
tumbuhan, dan hewan yang saling
1.1 bergantung satu dengan yang lain 12
dan terhadap lingkungannya baik
berupa tanah, air, energi. Beriman
dan
bertaqwa
kepada
Peserta didik mampu Makhluk Hidup TYME dan Tes
mendeskripsikan hubungan 24
dan Lingkungan berakhlak Tertulis
makhluk hidup dan lingkungannya mulia,
1.2 6
dapat digambarkan sebagai mandiri/
individu - populasi - komunitas- bernalar
ekosistem - biosfer. kritis
Peserta didik mampu menerapkan
pengetahuan tentang keseimbangan
1.3 lingkungan sebagai upaya 6
mengatasi pencemaran lingkungan

2.1 Peserta didik mampu memahami

Klasifikasi Materi 6

2.2
Peserta didik mampu menjelaskan
dan mengidentifikasi Sifat materi Beriman 6
dan Pengukurannya dan
bertaqwa
kepada
2.3 TYME dan
Zat dan Tes
Peserta didik mampu menjelaskan berakhlak 24
Perubahannya Tertulis
dan mengidentifikasi Perubahan mulia ,
mandiri 6
materi berdasarkan ciri-ciri yang
terjadi kreatif dan
bernalar
2.4 kritis
Peserta didik mampu
mengklasifikasikan dan
mengidentifikasi Bahan Berbahaya 6
dan Beracun serta Narkoba dan
bahayanya
 Peserta didik mampu menjelaskan
3.1 konsep usaha dan energi 12

Peserta didik mampu menganalisis Beriman

hubungan antara usaha dan energi dan
3.2 bertaqwa 12
kepada
TYME dan
Peserta didik dapat menjelaskan Energi dan Tes
berakhlak 30
3.3 energi yang dapat diperbaharui dan Perubahannya Tertulis
mulia ,
tidak dapat diperbaharui mandiri
Peserta didik mampu kreatif dan
mengidentifikasi perubahan energi bernalar 6
kimia, listrik, kalor dan mekanik kritis
3.4
serta energi terbarukan

4.1 Peserta didik mampu memahami Bumi dan Beriman

tentang Sistem Tata Surya dan Antariksa dan 3
Sistem Galaksi bertaqwa
kepada
4.2 Peserta didik mampu TYME dan
mendeskripsikan dan menjelaskan berakhlak
tentang gravitasi bumi, struktur mulia , 6
Bumi dan Medan Magnet Bumi mandiri
kreatif dan
bernalar
4.3 Peserta didik mampu menjelaskan kritis
tentang struktur bumi yang terdiri
dari interior bumi, litosfer,
lempeng tektonik, dan gempa bumi Tes 3
18
Tertulis

4.4 Peserta didik mampu

mengkomunikasikan Gerak Bulan 3
sebagai Satelit Bumi

4.5 Peserta didik mampu

mengidentifikasi Fenomena
ketidak seimbangan pada lapisan
Bumi seperti Iklim, cuaca, musim, 3
perubahan iklim serta mitigasi
bencana

5.1 Konektivitas Antar

Peserta didik mampu memahami
Ruang
dan menjelaskan tentang
3
Konektivitas Antarruang dan
Waktu
5.2 Peserta didik mampu
Mendeskripsikan Interaksi
Keruangan dan waktu dalam 3
konteks lokal dan regional,
nasional, hingga global

Beriman
dan
bertaqwa
kepada
5.3 Peserta didik mampu
medeksripsikan dan Beriman
mengkomunikasikan tentang dan 3
kondisi geografis Indonesia bertaqwa
kepada
5.4 Peserta didik mampu memahami TYME dan
dan menjelaskan tentang kondisi Tes
berakhlak 18
geografis Indonesia dan Tertulis 3
mulia ,
pengaruhnya terhadap aktivitas mandiri
sosial, ekonomi, dan politik kreatif dan
5.5 Peserta didik mampu bernalar
mengidentifikasikan tentang kritis
kondisi sosial Indonesia dan
Kerjasama antarnegara tersebut 3
untuk mengasah kemampuan
peserta didik berpikir kritis

5.6 Peserta didik mampu

mengkomunikasikan dan
melakukan tentang konektivitas
dan interaksi tersebut untuk 3
mengasah kemampuan peserta
didik berpikir kritis

6.1 Peserta didik mampu menjelaskan Interaksi, Beriman

aspek berkaitan dengan Komunikasi, dan
pembentukan identitas diri, Sosialisasi, Institusi bertaqwa
merefleksikan keberadaan diri di Sosial dan kepada 6
tengah keberagaman dan kelompok Dinamika Sosial TYME dan
yang berbeda-beda. berakhlak
mulia ,
6.2 Peserta didik mampu memahami mandiri
tentang pembentukan identitas diri, kreatif dan
merefleksikan keberadaan diri di bernalar 6
tengah keberagaman dan kelompok kritis
yang berbeda-beda
6.3 Peserta didik mampu mempelajari
dan menjalankan peran sebagai Tes
warga Indonesia dan bagian dari 6 30
Tertulis
warga dunia
6.4 Peserta didik mampu
mengkomunikasikan dan
melakukan interaksi dan institusi 6
sosial, peluang dan tantangannya
6.5 Peserta didik mampu
mengidentifikasi tentang
dinamika/problematika sosial,
faktor penyebab dan solusinya 6
untuk mewujudkan pembangunan
berkelanjutan bagi kemaslahatan
manusia dan bumi
 Peserta didik mampu memahami Beriman
tentang aspek yang berkaitan dan
7.1 tentang Kebutuhan dan bertaqwa 6
Kelangkaan,Tindakan Ekonomi, kepada
Motif dan prinsip Ekonomi TYME dan
berakhlak
Peserta didik mampu mulia ,
7.2 mendeskripsikan Kegiatan mandiri 6
Ekonomi dan Pelaku Ekonomi kreatif dan
Peserta didik mampu menganalisis bernalar
7.3 tentang Permintaan, Penawaran, kritis 6
Harga dan Pasar
Peserta didik mampu menjelaskan
dan mengidentifikasi tentang Perilaku Ekonomi
Tes
Inflasi dan faktor penyebab serta dan Kesejahteraan 36
7.4 Tertulis 6
cara mengatasi inflasi

Peserta didik mampu menerapkan

tentang Lembaga Keuangan,
Uang,dan Pengelolaan Keuangan,
Hak dan Kewajiban Jasa Keuangan
serta Kesejahteraan Sosial
7.5 12

180
JP
n fenomena-fenomena yang terjadi di

jumlah
no.
Pertemua Judul Modul Ajar Minggu ke
Modul
n

Interaksi
Makhluk Hidup
dan
Lingkungannya

4 1 1-4.
Komponen dan
Macam
Ekosistem

Keseimbangan
Lingkungan

Klasifikasi
Materi

Sifat Materi dan

Pengukurannya

4 2 5-8
Perubahan
Materi

B3 serta
Narkoba dan
Bahayanya
 Usaha dan
Energi

5 Sumber Energi 9-13

dan
perubahannya

Sistem Tata
Surya dan
Sistem Galaksi

Gravitasi Bumi,
Struktur Bumi,
Medan Magnet
Bumi

3 4 14-16

Gerak
Bumi,Bulan
sebagai Satelit
Bumi, dan
Fenomena
Ketidakseimban
gan pada
Lapisan Bumi

Konsep Ruang
dan Konektivitas
 Kondisi
Geografis
3 5 Indonesia 17-19

Kondisi Sosial
Indonesia dan
Kerjasama
antarnegara

Interaksi Sosial

Komunikasi

Institusi /
5 6 20-24
Lembaga Sosial

Dinamika Sosial
 Kebutuhan dan
Kelangkaan

Kegiatan
Ekoomi dan
Pelaku Ekonomi
Permintaan dan
Penawaran,
Harga dan Pasar

6 7 25-30
Inflasi

Lembaga
Keuangan,
Uang,dan
Pengelolaan
Keuangan, Hak
dan Kewajiban
Jasa Keuangan
serta
Kesejahteraan
Sosial

30
minggu/tahun
 Tujuan P
Mapel Elemen Capaian Pembelajaran
ELEMEN 1: Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan
Makhluk Hidup keterkaitan antara makhluk hidup yang terdiri dari
dan manusia, tumbuhan, dan hewan yang saling
Lingkungan bergantung satu dengan yang lain dan terhadap
lingkungannya baik berupa tanah, air, energi.
Hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu - populasi –
komunitas - ekosistem - biosfer.

IPAS

IPAS ELEMEN 2: Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek

Zat dan meliputi dasar-dasar besaran dan pengukuran, sifat
Perubahannya zat yang dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri
dari perubahan zat secara fisika dan kimia, serta
penggolongan zat menjadi unsur, senyawa,
campuran dan cara pemisahan campuran yang
bermanfaat secara ekonomis

IPAS ELEMEN 3: Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek

Energi dan Energi dan Perubahannya mencakup segala sesuatu
Perubahannya yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda
untuk melakukan usaha. Energi dan perubahannya
meliputi perubahan energi kimia, listrik, kalor dan
mekanik serta energi terbarukan.
IPAS ELEMEN 4: Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan
Bumi dan Aspek bumi dan antariksa berkaitan dengan materi
Antariksa gravitasi universal dan hukum-hukum gravitasi yang
berlaku. Struktur Bumi yang terdiri dari interior
bumi, litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi.
Struktur bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan
medan magnet bumi. Materi ini juga mencakup
iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi
bencana
 Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Konten
1. Memahami 1. Keterkaitan antara makhluk
2. Menjelaskan hidup yang terdiri dari manusia,
3. Menerapkan tumbuhan, dan hewan yang saling
bergantung satu dengan yang lain
dan terhadap lingkungannya baik
berupa tanah, air, energi.
2. Hubungan makhluk hidup dan
lingkungannya dapat
Digambarkan sebagai individu -
populasi - komunitas
- ekosistem - biosfer.

1. Menjelaskan '1. Klasifikasi Materi

2. Memahami 2. Sifat materi dan
3. Mengidentifikasi Pengukurannya
4. Mengklasifikasi 3. Perubahan Materi
4. Bahan Berbahaya dan Beracun
serta Narkoba dan bahayanya

1. Menjelaskan 1. Usaha dan Energi

2. Menganalisis 2. Sumber Energi dan
3. Mendeskripsikan Perubahannya
4. Mengidentifikasi
1. Menjelaskan 1. Sistem Tata Surya dan Sistem
2. Memahami Galaksi 2.
3. Mendeskripsikan Gravitasi Bumi, Struktur Bumi,
4. Mengidentifikasi Medan Magnet Bumi
[Link] Bumi,Bulan sebagai
Satelit Bumi, dan Fenomena
Ketidakseimbangan pada Lapisan
Bumi
lajaran
Tujuan Pembelajaran Alur pembelajaran dari rumusan kalimat TP
Peserta didik menjelaskan keterkaitan antara makhluk hidup
Peserta didik mampu memahami keterkaitan dengan lingkungannya.
antara makhluk hidup yang terdiri dari
manusia, tumbuhan, dan hewan yang saling
bergantung satu dengan yang lain dan
terhadap lingkungannya baik berupa tanah,
air, energi.
Peserta didik membandingkan hubungan interaksi antara
makhluk hidup dengan lingkungannya yang digambarkan
Peserta didik mampu menganalisa hubungan sebagai individu - populasi - komunitas- ekosistem - biosfer.
makhluk hidup dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu - populasi -
komunitas- ekosistem - biosfer.

Peserta didik mempresentasikan konsep keseimbangan

lingkungan sebagai upaya menjaga keseimbangan lingkungan
Peserta didik mampu menerapkan dan pencegahan pencemaran lingkungan
pengetahuan tentang keseimbangan
lingkungan sebagai upaya mengatasi
pencemaran lingkungan

Peserta didik mampu memahami Klasifikasi Peserta didik menjelaskan klasifikasi materi
Materi

Peserta didik menyebutkan dan memahami Sifat materi dan

Peserta didik mampu menjelaskan dan
Pengukurannya
mengidentifikasi Sifat materi dan
Pengukurannya
Peserta didik mengidentifikasi perubahan materi berdasarkan
Peserta didik mampu menjelaskan dan
ciri-ciri perubahan zat
mengidentifikasi Perubahan materi
berdasarkan ciri-ciri yang terjadi
Peserta didik membedakan Bahan Berbahaya dan Beracun serta
Peserta didik mampu mengklasifikasikan dan
Narkoba dan bahayanya
mengidentifikasi Bahan Berbahaya dan
Beracun serta Narkoba dan bahayanya
Peserta didik mampu menjelaskan konsep Peserta didik memahami konsep usaha dan energi
usaha dan energi
Peserta didik mampu menganalisis hubungan Peserta didik menghitung besar nilai dari usaha dan energi dan
antara usaha dan energi hubungannya berdasarkan persamaan matematisnya

Peserta didik dapat menjelaskan energi yang Peserta didik membedakan energi yang dapat diperbaharui dan
dapat diperbaharui dan tidak dapat tidak dapat diperbaharui
diperbaharui
Peserta didik mampu mengidentifikasi Peserta didik mengelompokkan contoh-contoh yang termasuk
perubahan energi kimia, listrik, kalor dan dalam perubahan energi kimia, energi listrik, dan energi
mekanik serta energi terbarukan mekanik dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik mampu memahami tentang Peserta didik menjelaskan Sistem Tata Surya dan Sistem Galaksi
Sistem Tata Surya dan Sistem Galaksi
Peserta didik mampu mendeskripsikan dan Peserta didik menjelaskan tentang gravitasi bumi, struktur Bumi
menjelaskan tentang gravitasi bumi, struktur dan Medan Magnet Bumi
Bumi dan Medan Magnet Bumi
Peserta didik mampu menjelaskan tentang Peserta didik menyebutkan struktur bumi yang terdiri dari
struktur bumi yang terdiri dari interior bumi, interior bumi, litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi
litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi
Peserta didik mampu mengkomunikasikan Peserta didik menjelaskan Gerak Bulan sebagai Satelit Bumi
Gerak Bulan sebagai Satelit Bumi

Peserta didik mampu mengidentifikasi Peserta didik menjelaskan Fenomena ketidak seimbangan pada
Fenomena ketidak seimbangan pada lapisan lapisan Bumi seperti Iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta
Bumi seperti Iklim, cuaca, musim, perubahan mitigasi bencana
iklim serta mitigasi bencana
 Tujuan P
Mapel Elemen Capaian Pembelajaran
ELEMEN 5: Di akhir fase E, peserta didik dapat menampilkan
Keruangan Aspek berkaitan dengan pemahaman terhadap
serta kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks
konektivitas lokal dan regional, nasional, hingga global. Peserta
Antar Ruang didik dapat menjelaskan aspek terkait dengan
dan waktu pembelajaran tentang kondisi geografis Indonesia
dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi,
dan politik. Mempelajari konektivitas dan interaksi
tersebut untuk mengasah kemampuan peserta didik
berpikir kritis.

IPAS

IPAS ELEMEN 6: Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan

Interaksi, aspek berkaitan dengan pembentukan identitas diri,
Komunikasi, merefleksikan keberadaan diri di tengah
Sosialisasi, keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda,
Institusi Sosial serta mempelajari dan menjalankan peran sebagai
dan Dinamika warga Indonesia dan bagian dari warga
Sosial dunia. Peserta didik mempelajari tentang
interaksi dan institusi sosial, peluang dan
tantangannya, mempelajari dinamika/ problematika
sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi.
IPAS ELEMEN 7 : Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan Aspek
Perilaku Energi dan Perubahannya mencakup segala sesuatu
Ekonomi dan yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda
Kesejahteraan untuk melakukan usaha. Energi dan perubahannya
Sosial meliputi perubahan energi kimia, listrik, kalor dan
mekanik serta energi terbarukan.
 Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Konten
1. Menjelaskan '1. Konektivitas antarruang dan
2. Memahami waktu
3. Mengidentifikasi 2. Interaksi keruangan dan waktu
4. Mengkomunikasikan 5. 3. Kondisi geografis Indonesia
Mengklasifikasi dan pengaruhnya terhadap
aktivitas sosial, ekonomi, dan
politik
4. Kondisi Sosial Indonesia
5. Kerjasama antar negara

1. Menjelaskan 1. Pembentukan identitas diri,

2. Memahami merefleksikan keberadaan diri di
3. Mengidentifikasi tengah keberagaman dan
4. Mengkomunikasikan kelompok yang berbeda-beda
2. Mempelajari dan menjalankan
peran sebagai warga Indonesia
dan bagian dari warga dunia
3. Tentang interaksi dan institusi
sosial, peluang dan tantangannya
4. Dinamika/problematika sosial,
faktor penyebab dan solusinya
untuk mewujudkan pembangunan
berkelanjutan bagi kemaslahatan
manusia dan bumi
 berkelanjutan bagi kemaslahatan
manusia dan bumi

1. Menjelaskan '1. Kebutuhan dan Kelangkaan,

2. Menganalisis Tindakan Ekonomi, Motif dan
3. Mendeskripsikan prinsip Ekonomi
4. Mengidentifikasi 2. Kegiatan Ekonomi dan Pelaku
Ekonomi
3. Permintaan, Penawaran, Harga
dan Pasar
4. Inflasi
5. Lembaga Keuangan, Uang,dan
Pengelolaan Keuangan, Hak dan
Kewajiban Jasa Keuangan serta
Kesejahteraan Sosial
lajaran
Tujuan Pembelajaran Alur pembelajaran dari rumusan kalimat TP
Peserta didik mampu memahami dan
Peserta didik menjelaskan tentang Konektivitas Antarruang dan
menjelaskan tentang Konektivitas Antarruang
Waktu
dan Waktu
Peserta didik mampu Mendeskripsikan Peserta didik menyebutkan Interaksi Keruangan dan waktu
Interaksi Keruangan dan waktu dalam konteks dalam konteks lokal dan regional, nasional, hingga global
lokal dan regional, nasional, hingga global

Peserta didik mampu medeksripsikan dan Peserta didik menjelaskan kondisi geografis Indonesia
mengkomunikasikan tentang kondisi geografis
Indonesia

Peserta didik mampu memahami dan

menjelaskan tentang kondisi geografis Peserta didik menjelaskan kondisi geografis Indonesia dan
Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik
sosial, ekonomi, dan politik

Peserta didik mampu mengidentifikasikan Peserta didik memahami kondisi sosial Indonesia dan Kerjasama
tentang kondisi sosial Indonesia dan antarnegara tersebut untuk mengasah kemampuan peserta didik
Kerjasama antarnegara tersebut untuk berpikir kritis
mengasah kemampuan peserta didik berpikir
kritis

Peserta didik mampu mengkomunikasikan dan Peserta didik memahami konektivitas dan interaksi tersebut
melakukan tentang konektivitas dan interaksi untuk mengasah kemampuan peserta didik berpikir kritis
tersebut untuk mengasah kemampuan peserta
didik berpikir kritis

Peserta didik mampu menjelaskan aspek Peserta didik menyebutkan aspek berkaitan dengan pembentukan
berkaitan dengan pembentukan identitas diri, identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di tengah
merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda.
keberagaman dan kelompok yang berbeda-
beda.

Peserta didik mampu memahami tentang Peserta didik menjelaskan pembentukan identitas diri,
pembentukan identitas diri, merefleksikan merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan
keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda
kelompok yang berbeda-beda

Peserta didik mampu mempelajari dan Peserta didik mampu mempelajari dan menjalankan peran
menjalankan peran sebagai warga Indonesia sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia
dan bagian dari warga dunia
Peserta didik mampu mengkomunikasikan dan Peserta didik memahami interaksi dan institusi sosial, peluang
melakukan interaksi dan institusi sosial, dan tantangannya
peluang dan tantangannya

Peserta didik mampu mengidentifikasi tentang Peserta didik menjelaskan dinamika/problematika sosial, faktor
dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk mewujudkan pembangunan
penyebab dan solusinya untuk mewujudkan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi
pembangunan berkelanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi

Peserta didik mampu memahami tentang Peserta didik menjelaskan aspek yang berkaitan tentang
aspek yang berkaitan tentang Kebutuhan dan Kebutuhan dan Kelangkaan,Tindakan Ekonomi, Motif dan
Kelangkaan,Tindakan Ekonomi, Motif dan prinsip Ekonomi
prinsip Ekonomi

Peserta didik mampu mendeskripsikan Peserta didik memahami Kegiatan Ekonomi dan Pelaku
Kegiatan Ekonomi dan Pelaku Ekonomi Ekonomi
Peserta didik mampu menganalisis tentang Peserta didik menghitung Permintaan, Penawaran, Harga dan
Permintaan, Penawaran, Harga dan Pasar menjelaskan tentangPasar

Peserta didik mampu menjelaskan dan Peserta didik menyebutkan Inflasi dan faktor penyebab serta
mengidentifikasi tentang Inflasi dan faktor cara mengatasi inflasi
penyebab serta cara mengatasi inflasi

Peserta didik mampu menerapkan tentang Peserta didik memahami Lembaga Keuangan, Uang,dan
Lembaga Keuangan, Uang,dan Pengelolaan Pengelolaan Keuangan, Hak dan Kewajiban Jasa Keuangan serta
Keuangan, Hak dan Kewajiban Jasa Keuangan Kesejahteraan Sosial
serta Kesejahteraan Sosial