PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

MATA PELAJARAN PA. ISLAM DAN BUDI PEKERTI (PAI)

SATUAN PENDIDIKAN : SMA/MA SMA NEGERI 1 KOTAMOBAGU
MATA PELAJARAN : PEND AGAMAISLAM DAN BUDI PEKERTI (PAI)
KELAS / FASE : X (SEPULUH) / E
TAHUN PENYUSUNAN : 2024/ 2025
CAPAIAN PEMBELAJARAN PA. ISLAM DAN BUDI PEKERTI (PAI) FASE E
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an dan Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menganalisis ayat Al-Qur’an dan Hadis
Hadis tentang perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja serta
larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil,
menghafal dengan fasih dan lancar ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang perintah
untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja serta bahaya dari pergaulan
bebas dan zina; dapat menyajikan konten dan paparan tentang perintah untuk
berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja serta larangan pergaulan bebas dan
zina; meyakini bahwa sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja serta
menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja serta menghindari
pergaulan bebas dan perbuatan zina dengan lebih berhati-hati dan menjaga
kehormatan diri.
Akidah Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman),
pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; mempresentasikan makna syu‘ab al-
īmān (cabang- cabang iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya;
meyakini bahwa dalam iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta
menerapkan beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman dalam
kehidupan.
Akhlak Peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak mażmūmah;
membuat karya yang mengandung konten manfaat menghindari sikap
mażmūmah; meyakini bahwa akhlak mażmūmah adalah larangan dan akhlak
mahmūdah adalah perintah agama; serta membiasakan diri untuk
menghindari akhlak mażmūmah dan menampilkan akhlak mahmūdah dalam
kehidupan sehari-hari.

Fikih Peserta didik mampu menganalisis implementasi fikih mu‘āmalah dan al-
kulliyyāt al-khamsah (lima prinsip dasar hukum Islam; menyajikan paparan
tentang fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah meyakini bahwa
ketentuan fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah adalah ajaran
agama; serta menumbuhkan jiwa kewirausahaan, kepedulian, dan kepekaan
sosial.

Sejarah Peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama penyebar
Peradaban ajaran Islam di Indonesia; dapat membuat bagan timeline sejarah tokoh ulama
Islam penyebar ajaran Islam di Indonesia dan memaparkannya; meyakini bahwa
perkembangan peradaban di Indonesia adalah sunatullah dan metode dakwah
yang santun, moderat, bi al- ḥikmah wa al-mau‘iẓat al-ḥasanah adalah perintah
Allah Swt.; membiasakan sikap kesederhanaan dan kesungguhan mencari ilmu,
 tekun, damai, serta semangat menghargai adat istiadat dan perbedaan
keyakinan orang lain.
Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI
Waktu
SEMESTER 1
1 10.1.1 Peserta didik dapat membaca ayat Kompetisi dalam kebaikan 15 JP
Al-Qur’an dengan tartil dan hadis dan Etos Kerja
tentang kompetisi dalam kebaikan dan
etos kerja..
10.1.2 Peserta didik dapat menghafal
dengan fasih dan lancar ayat Al-Qur’an
dan Hadis tentang
perintah untuk kompetisi dalam kebaikan
dan etos kerja
10.1.3 Peserta didik dapat menjelaskan
ayat tentang ayat Al-Qur’an dan Hadis
tentang kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja.

10.1.4 Peserta didik dapat menganalisis

ayat Al-Qur’an dan hadis tentang
kompetisi dalam kebaikan
dan etos kerja.
10.1.5 Peserta didik dapat menyajikan
konten dan paparan tentang perintah untuk
kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja dalam bentuk
penelitian.

2 Makna Syu’abul Iman 9 JP

10.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan
makna syu'abul īmān (cabang cabang
iman), pengetahuan, dalil, macam, dan
manfaatnya.

Peserta didik dapat menganalisis makna

syu'abul īmān ( cabang cabang iman ),
pengertian, dalil, macam, dan manfaatnya.
10.2.2 Peserta didik dapat
mempresentasikan makna syu'abul
īmān (cabang cabang iman),
pengertian, dalil, macam, dan
manfaatnya.
3 10.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan Manfaat menghindari 9 JP
akhlak mażmūmah: sikap hidup sikap hidup berfoya-
berfoya-foya, ria, sumah, takabur, dan foya,ria,sum’ah,takaburdan
 hasad, pengertian, cara menghindari, hasad
dan manfaatnya.
10.3.2 Peserta didik dapat menganalisis
akhlak mażmūmah: sikap hidup
berfoya-foya, ria, sumah, takabur, dan
hasad, pengertian, cara menghindari,
dan manfaatnya.
10.3.3 Peserta didik dapat membuat karya
mengandung konten manfaat
menghindari akhlak mażmūmah: sikap
hidup berfoya-foya, ria, sumah,
takabur dan hasad.
10.3.4 Peserta didik dapat menyatakan
bahwa akhlak mażmūmah: sikap
hidup berfoya-foya, ria, sumah,
takabur, dan hasad, adalah larangan
agama.
10.3.5 Peserta didik dapat membiasakan
diri untuk menghidari akhlak
mażmūmah:sikap hidup berfoya foya, ria,
sumah,
takabur, dan hasad dalam kehidupan
sehari-hari.

4 10.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan Asuransi,Bank dan 12 JP

implementasi fikih mu’āmalah: koperasi syariah
asuransi, bank dan koperasi syariah di
masyarakat.
10.4.2 Peserta didik dapat menganalisis
implementasi fikih mu’āmalah:
asuransi, bank , dan koperasi syariah
di masyarakat.
10.4.3 Peserta didik dapat menyajikan
paparan tentang fikih mu’āmalah:
asuransi, bank dan koperasi syariah
dalam bentuk penelitian.
10.4.4 Peserta didik dapat menyatakan
bahwa ketentuan fikih mu’āmalah
adalah ajaran agama..
10.4.5 Peserta didik dapat menumbuhkan
jiwa kewirausahaan dan kepedulian
sosial

5 10.5.1 Peserta didik dapat menjelaskan Sejarah Dan Peran Tokoh 15 JP

sejarah dan peran tokoh ulama Ulama
penyebar ajaran Islam di Indonesia.
10.5.2 Peserta didik dapat menganalisis
 sejarah dan peran tokoh ulama
penyebar ajaran Islam di Indonesia.
10.5.3 Peserta didik dapat membuat bagan
timeline sejarah tokoh ulama
penyebar ajaran Islam di Indonesia
dan memaparkannya.
10.5.4 Peserta didik dapat menyatakan
bahwa perkembangan peradaban di
Indonesia adalah sunatullah.
10.5.5 Peserta didik dapat membiasakan
sikap kesederhanaan dan
kesungguhan mencari ilmu sebagai
keteladanan dari tokoh ulama
penyebar ajaran Islam di Indonesia.

SEMESTER 2
6 10.6.1 Peserta didik dapat membaca ayat Larangan Pergaulan Bebas 15 JP
Al-Qur'an dengan tartil dan hadis
tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.
10.6.2 Peserta didik dapat menghafal
dengan fasih dan lancar ayat Al-Qur'an
serta hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina.
10.6.3 Peserta didik dapat menjelaskan ayat
Al-Qur'an dan hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina
10.6.4 Peserta didik dapat menganalisis
ayat Al-Qur'an dan hadis tentang
larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.
10.6.5 Peserta didik dapat menyajikan
konten dan paparan tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina
dalam bentuk poster.
10.6.6 Peserta didik dapat membiasakan
sikap menjauhi pergaulan bebas dan
perbuatan zina yang merupakan
larangan agama dan senantiasa
berhati-hati dan selalu menjaga
kehormatan diri.

7 10.7.1 Peserta didik dapat menjelaskan Mahabbah,khauf,raja dan 15 JP

cabang iman: mahabbah, khauf, raja’, tawakal
dan tawakal kepala Allah Swt
10.7.2 Peserta didik dapat menganalisis
cabang iman: mahabbah, khauf, raja’,
 dan tawakal kepada Allah Swt.
10.7.3 Peserta didik dapat
mempresentasikan media
pembelajaran tentang mahabbah,
khauf, raja', dan tawakal kepada Allah
Swt.
10.7.4 Peserta didik dapat
mempresentasikan media
pembelajaran tentang mahabbah,
khauf, raja', dan tawakal kepada Allah
Swt.
10.7.5 Peserta didik dapat
mengimplementasi akhlak mulia
dalam kehidupan sehari-hari.
8 10.8.1 Peserta didik dapat menjelaskan Menghindari Marah 6 JP
manfaat menghindari sikap marah
(gadab), membiasakan sikap kontrol
diri, dan berani membela kebenaran.
10.8.2 Peserta didik dapat menganalisis
manfaat menghindari sikap marah
(gadab), membiasakan sikap kontrol
diri, dan berani membela kebenaran
10.8.3 Peserta didik dapat menyajikan
paparan (karya) tentang menghindari
sikap marah (gadab), menumbuhkan
sikap kontrol diri, dan berani membela
kebenaran
10.8.4 Peserta didik dapat menyatakan
bahwa sikap marah (gadab)
merupakan larangan, sedangkan sikap
kontrol diri dan berani membela
kebenaran adalah perintah agama.
10.8.5Peserta didik dapat menghindari sikap
marah (gadab) dan membiasakan
sikap kontrol diri serta berani
membelakebenaran dalam kehidupan
sehari-hari.
9 10.9.1 Peserta didik dapat Menjelaskan Al kulliyat Al Khamsah 15 JP
implementasi Al-Kulliyāt Al-Khamsah
(lima prinsip dasar hukum Islam)
10.9.2 Peserta didik dapat menganalisis
implementasi Al-Kulliyāt Al-Khamsah
(lima prinsip dasar hukum Islam)
10.9.3 Peserta didik dapat menyajikan
paparan tentang Al-Kulliyāt Al-
Khamsah (lima prinsip dasar hukum
Islam).
 10.9.4 Peserta didik dapat menyatakan
bahwa ketentuan Al-Kulliyāt Al-
Khamsah (lima prinsip dasar hukum
Islam) adalah ajaran agama
10.9.6 Peserta didik dapat Menimbulkan
kepedulian dan kepekaan sosial di
masyarakat.
10 10.10.1 Peserta didik dapat menjelaskan Peran Dan Metode Wali 9 JP
peran tokoh ulama Islam di Songo
Indonesia (Wali Songo) dalam
menyebarkan ajaran Islam.
10.10.2 Peserta didik dapat menganalisis
peran tokoh ulama Islam di
Indonesia (Wali Songo) dalam
menyebarkan ajaran Islam.
10.10.3 Peserta didik dapat
mempresentasikan paparan
mengenai sejarah perjuangan dan
metode dakwah Wali Songo di
Indonesia yang dilakukan secara
damai.
10.10.4 Peserta didik dapat menyatakan
metode dakwah para Wali Songo
sesuai dengan tuntunan agama.
10.10.5 Peserta didik dapat membiasakan
sikap sederhana, tekun, damai, dan
bersungguh-sungguh dalam mencari
ilmu, menghargai adat istiadat dan
perbedaan keyakinan.
CADANGAN JAM PELAJARAN JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 120JP
Mengetahui, Kotamobagu Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(Masyuri Podomi,[Link]) Yulinda diu [Link]

NIP. 1972111172000121003 NIP. 197207312000122001