RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK Al-Qura
SEMESTER / BULAN / MINGGU : I (Satu) / 1 / 2
TEMA /SUB TEMA/SUB-SUB TEMA: Diriku/Tubuhku/Tangan
KELOMPOK / USIA : B/5-6 Tahun
HARI / TANGGAL : Senin /
ALOKASI WAKTU : 08.00 - 11.00
KD :
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui CiptaanNya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
3.2 -4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
Menunjukkan periaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
3.3- 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.4-4.4 Mengetahui cara hidup sehat
Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
3.6 – 4.6 Mengenal bendabenda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
Menyampaikan tentang apa dan bagaimana bendabenda di sekitar yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
3.10 – 4.10Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.15 - 4.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

I. MATERI KEGIATAN
 Mengucap kalimat Thoyyibah (alhamdulillah dan subhanallah).
 Bermain karpet jejak.
 Bernyanyi tangan kanan dan tangan kiri.
 Menjiplak bentuk tangan.
 Membuat gambar dengan jiplakan tangan.

II. MATERI YANG MASUK DALAM SOP UNTUK PEMBIASAAN

 Membiasakan diri berperilaku baik
 Mengucap salam masuk dalam SOP Penyambutan dan Penjemputan.
 Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk kedalam SOP Pembukaan.
 Sholat Dluha
 Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Anak dapat mengucapkan kalimat thoyyibah
 Anak dapat membedakan kanan dan kiri
 Anak dapat membentuk sesuai pola
 Anak dapat menggunting sesuai pola

IV. METODE PEMBELAJARAN

 Bercakap-cakap
 Tanya jawab
 Pemberian tugas
 Unjuk Kerja

V. MEDIA, ALAT dan BAHAN

 Karpet Jejak
 Cat warna
 Pensil
 Kertas
 Lem
 Gunting
 Kertas HVS
 Krayon

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

a. PEMBUKAAN ( 45 menit )
 Mengucapkan salam,
 Berdoa,
 Bernyanyi,
 Mengabsen anak
 Berdiskusi tentang kegiatan bermain yang akan dilaksanakan
 Mengenalkan aturan bermain
 Praktek langsung : bermain engklek

b. INTI (60 menit)

 Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
 Guru menanyakan alat dan bahan apa saja yang ada diatas meja yang telah disiapkan.
 Guru menanyakan pada anak benda apa saja yang mempunyai warna yang sama dengan cat yang
telah disediakan.
 Guru mempersilahkan anak untuk mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan konsep yang
dipahami anak.
 Anak melakukan kegiatan sesuai dengan yang dengan minatnya.
a. Kelompok 1 : Bermain Karpet Jejak

b. Kelompok 2 : Pemberian tugas : Menjiplak bentuk tangan

c. Kelompok 3 : Pemberian tugas : membuat gambar dari jiplakan tangan

 Kegiatan Pengaman : bermain lego

 Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukannya.
 Guru menanyakan konsep yang ditemukan anak dikegiatan mainnya.

c. ISTIRAHAT ( 30 menit)
 Cuci tangan sebelum dan sesudah makan
 Berdoa sebelum dan sesudah makan
 Bermain bebas

d. PENUTUP (30 menit)

 Menyanyikan lagu tangan kanan dan tangan kiri
 Menanyakan perasaan selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai.
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan.
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari.
 Berdoa setelah belajar.

VII. RENCANA PENILAIAN

1. Indikator Penilaian
 Program Nilai
Pengembang Kompetensi Dasar Indikator
an Karakter

Nilai Agama Religius 1.1 Mempercayai tuhan melalui  Terbiasa mengucapkan kalimat
dan Moral ciptaannya. -kalimat pujian terhadap ciptaan
Tuhan.
2.6 Memiliki perilaku yang  Terbiasa untuk mentaati aturan
mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan.

Religius 3.2. Mengenal perilaku baik  Berdoa kepada tuhan sebelun

sebagai cerminan akhlak dan sesudah kegiatan
mulia  Berperilaku santun dalam
meminta bantuan
4.2. menunjukkan perilaku santun
sebagai cerminan akhlak
mulia

Fisik Kerja 3.3. Mengenal anggota tubuh  Melakukan kegiatan yang

Motorik Keras fungsi dan gerakannya untuk menunjukkan anak mampu
pengembangan motorik kasar bermain motoric kasar dengan
dan halus. aturan
- Mampu membuat garis
4.3. Menggunakan anggota tubuh lengkung
untuk pengembangan
motorik kasar dan halus.

Mandiri 3.4. Mengetahui cara hidup sehat.  Mulai terbiasa melakukan

hidup bersih dan sehat
4.4. Mampu menolong diri sendiri
untuk hidup sehat.

Kognitif Kreatif 3.6. Mengenal benda-benda  Terbiasa menunjukkan

di sekitar nya (nama, warna, aktivitas yang bersifat
bentuk,ukuran,pola, eksploratif dan menyelidik
sifat,suara, tekstur, fungsi, (seperti aktif bertanya,
dan ciri2 lainnya) mencoba dan melakukan
4.6 Menyampaikan tentang apa sesuatu untuk mendapat
jawaban
dan bagaimana benda-benda
di sekitar yang dikenalnya
 Melakukan kegiatan yang
(nama, warna, bentuk, menunjukkan anak mampu
ukuran, pola, sifat, suara, mengenal benda dengan
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri memasangkan benda dengan
lainnya) melalui berbagai pasangannya
hasil karya

Bahasa Kerja 3.10 Memahami bahasa reseftif  Tarbiasa ramah menyapa

keras (menyimak dan membaca) siapapun dengan santun
 Melaksanakan perintah
4.10 Menunjukkan kemampuan sederhana sesuai dengan
berbahasa reseftif (menyimak aturan yang disampaikan
dan membaca) (misal: bermain karpet jejak
mencocokan bagian tangan
kanan dengan gambar tangan
kanan, dst)
 Bertanya dengan
menggunakan lebih dari 2 kata
kata tanya seperti: apa,
mengapa, bagaimana,
 Program Nilai
Pengembang Kompetensi Dasar Indikator
an Karakter

Sosial Mandiri 2.6 Memiliki perilaku yang  Menaati aturan bermain

Emosional mencerminkan sikap taat
terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
Seni Mengharg 3.15. Mengenal berbagai karya  Anak mampu menampilkan
ai Prestasi dan aktivitas seni hasil karya seni.
4.15 Menunjukkan karya dan
aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai
media

2. Teknik Penilaian yang akan digunakan

a. Catatan Hasil Karya.
b. Catatan anekdot
c. Ceklis

Mengetahui Pasirjambu, 20 Juli 2023

Kepala TK Al-Qura Guru Kelas

Ira Maryani, [Link] Iyan Yani Rusmayani, [Link].

 CATATAN ANEKDOT

KELOMPOK : B

TEMA / SUB TEMA :

SEMESTER / MINGGU :

N HARI / KOMPETENSI DASAR CAPAIAN

NAMA ANAK PERISTIWA / PERILAKU
O TANGGAL & INDIKATOR PERKEMBANGAN

1.
Mengetahui Pasirjambu, ………………..

Kepala TK Al-Qura Guru Kelas

Ira Maryani [Link]

 CATATAN ANEKDOT

KELOMPOK : B

TEMA / SUB TEMA :

SEMESTER / MINGGU :

NAMA ANAK :

N HARI / KOMPETENSI DASAR CAPAIAN

PERISTIWA / PERILAKU
O TANGGAL & INDIKATOR PERKEMBANGAN
Mengetahui Pasirjambu, ………………..

Kepala TK Al-Qura Guru Kelas

Ira Maryani [Link]

 PENILAIAN HASIL KARYA ANAK
KELOMPOK :B
TEMA / SUB TEMA :
SEMESTER / MINGGU :
Nama anak :

Hari / Capaian
No Hasil Karya & Pengamatan KD & Indikator
Tanggal Perkembangan

Mengetahui Pasirjambu, ………………..

Kepala TK Al-Qura Guru Kelas

Ira Maryani [Link]