ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Gorontalo

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Akuntansi Dan Keuangan Lembaga
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Kelas : X
Penyusun : Yulinda Safitri Pakaya, [Link]

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang materi Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga yang mampu
menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar. Selain itu pada akhir fase E, peserta didik memahami aspek-aspek hard
skills dan mampu menerapkan elemen-elemen kompetensi dari mata pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga serta soft skills yang menggambarkan
profil peserta didik yang memiliki integritas yang tinggi, gigih, berpikir kritis, konsisten, mampu berkomunikasi baik verbal maupun nonverbal, berpenampilan
menarik serta mampu mengelola pekerjaan dengan manajemen waktu yang baik.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN
 Elemen Capaian Pembelajaran
1. Ekonomi Bisnis dan Pada akhir fase E, Peserta didik mampu memahami permasalahan ekonomi, memahami model dan pelaku ekonomi, memahami
Administrasi Umum. kegiatan ekonomi, menerapkan ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha, serta memahami administrasi dan fungsi Manajemen.

2. Profil pekerjaan/profesi (job- Pada akhir fase E, Peserta didik mampu memahami profesi akuntansi lulusan SMK untuk mendapatkan gambaran pekerjaan pada
profile) dan peluang usaha di Level 2 KKNI Teknisi Akuntansi Junior dan meningkat menjadi Level 4 KKNI Teknisi Akuntansi Muda, serta mampu membaca
bidang akuntansi dan peluang pasar/usaha dan melaksanakan Pembelajaran berbasis projek nyata
keuangan lembaga.
3. Etika profesi di bidang Pada akhir fase E, Peserta didik mampu memahami etika profesi, pedoman, prosedur, aturan yang berkaitan dengan industri jasa
akuntansi dan keuangan keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri di bidang jasa akuntansi dan keuangan lembaga
lembaga

4. K3LH Pada akhir fase E, Peserta didik mampu menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja, serta menerapkan
budaya kerja industri 5R

5.
6. [Link]
Menerapkan
Me lingkup kerja
aspek-aspek Pada
Pada akhir
Pada akhir fase
akhir fase E,
fase E, peserta
E, peserta didik
peserta didik mampu
didik mampu menjelaskan
mampu melakukan siklus
merapikan area akuntansi
kerja,
identifikasi padaprosedur
menyiapkan
pedoman, perusahaan
dan cek dan jasa,
peralatan dagang
aturankerja, dan manufaktur,
yang menerapkan
berkaitan baik
perilaku
dengan secara
kerja
industri jasa
keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri jasa keuangan, melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi
dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan, melakukan identifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan.
7. Memahami prinsip-prinsip Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan pengertian akuntansi, tujuan pencatatan akuntansi, pihak-pihak yang
dan konsep akuntansi dasar membutuhkan informasi akuntansi, prinsipprinsip akuntansi serta konsep Akuntansi Dasar dan Perbankan Dasar.
dan perbankan dasar
8. Memahami penggunaan Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet, mengolah data berdasarkan
aplikasi pengolah karakter, mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi, membuat format serta membuat diagram.
angka/spreadsheet

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Proses bisnis di bidang 1 Memahami proses bisnis di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
akuntansi dan 2 Menerapkan proses bisnis di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
keuangan lembaga 3 Mengevaluasi proses bisnis di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
4 Menganalisis proses bisnis di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
2. Perkembangan Memahami perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global di bidang akuntansi dan keuangan
1
teknologi di industri lembaga
dan dunia kerja serta Menerapkan perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global di bidang akuntansi dan keuangan
2
isu-isu global di bidang lembaga
akuntansi dan Mengevaluasi perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global di bidang akuntansi dan keuangan
keuangan lembaga 3
lembaga
Menganalisis perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global di bidang akuntansi dan keuangan
4
lembaga
3. Profil entrepreneur, 1 Memahami profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
peluang 2 Menerapkan profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
pekerjaan/profesi dan Mengevaluasi profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang akuntansi dan keuangan
3
peluang usaha di lembaga
bidang akuntansi dan Menganalisis profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang akuntansi dan keuangan
keuangan lembaga 4
lembaga
4. Lingkup kerja pada 1 Memahami lingkup kerja pada bidang akuntansi dan keuangan lembaga
bidang akuntansi dan 2 Menerapkan lingkup kerja pada bidang akuntansi dan keuangan lembaga
keuangan lembaga 3 Mengevaluasi lingkup kerja pada bidang akuntansi dan keuangan lembaga
4 Menganalisis lingkup kerja pada bidang akuntansi dan keuangan lembaga
5. Aspek-aspek 1 Memahami aspek-aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
keselamatan, kesehatan
2 Menerapkan aspek-aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
kerja dan lingkungan
hidup (k3lh) 3 Mengevaluasi aspek-aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
4 Menganalisis aspek-aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
6. Etika profesi di bidang 1 Memahami etika profesi di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
akuntansi dan
2 Menerapkan etika profesi di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
keuangan lembaga
3 Mengevaluasi etika profesi di bidang akuntansi dan keuangan lembaga
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP

4 Menganalisis etika profesi di bidang akuntansi dan keuangan lembaga

7. Prinsip-prinsip dan 1 Memahami prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar
konsep akuntansi dasar
2 Menerapkan prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar
dan perbankan dasar
3 Mengevaluasi prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar

4 Menganalisis prinsip-prinsip dan konsep akuntansi dasar dan perbankan dasar

8. Penggunaan aplikasi 1 Memahami penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet
pengolah
2 Menerapkan penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet
angka/spreadsheet
3 Mengevaluasi penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet

4 Menganalisis penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN Indikator Ketercapaian

ELEMEN MATERI Dimensi P3 MODUL JP
PEMBELAJARAN (TP) (IKTP)
1. Proses bisnis di Memahami proses Siswa dapat Proses bisnis di  Mandiri 6 X 45 Menit
bidang akuntansi bisnis di bidang memahami proses bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
dan keuangan akuntansi dan bisnis di bidang keuangan lembaga
lembaga keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
 Menerapkan proses Siswa dapat Proses bisnis di  Mandiri
bisnis di bidang menerapkan proses bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan bisnis di bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
Mengevaluasi proses Siswa dapat Proses bisnis di  Mandiri
bisnis di bidang mengevaluasi proses bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan bisnis di bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
Menganalisis proses Siswa dapat Proses bisnis di  Mandiri
bisnis di bidang menganalisis proses bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan bisnis di bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
2. Perkembangan Memahami Siswa dapat Perkembangan  Mandiri
teknologi di perkembangan memahami teknologi di industri  Kreatif
 Bernalarkritis
industri dan dunia teknologi di industri perkembangan dan dunia kerja serta
kerja serta isu-isu dan dunia kerja serta teknologi di industri isu-isu global di
6 X 45 Menit
global di bidang isu-isu global di dan dunia kerja serta bidang akuntansi dan
akuntansi dan bidang akuntansi dan isu-isu global di keuangan lembaga
keuangan lembaga keuangan lembaga bidang akuntansi dan
keuangan lembaga
Menerapkan Siswa dapat Perkembangan  Mandiri
perkembangan menerapkan teknologi di industri  Kreatif
 Bernalarkritis
teknologi di industri perkembangan dan dunia kerja serta
dan dunia kerja serta teknologi di industri isu-isu global di
6 X 45 Menit
isu-isu global di dan dunia kerja serta bidang akuntansi dan
bidang akuntansi dan isu-isu global di keuangan lembaga
keuangan lembaga bidang akuntansi dan
keuangan lembaga
Mengevaluasi Siswa dapat Perkembangan  Mandiri 6 X 45 Menit
perkembangan mengevaluasi teknologi di industri  Kreatif
 Bernalarkritis
teknologi di industri perkembangan dan dunia kerja serta
dan dunia kerja serta teknologi di industri isu-isu global di
 isu-isu global di dan dunia kerja serta bidang akuntansi dan
bidang akuntansi dan isu-isu global di keuangan lembaga
keuangan lembaga bidang akuntansi dan
keuangan lembaga
Menganalisis Siswa dapat Perkembangan  Mandiri
perkembangan menganalisis teknologi di industri  Kreatif
 Bernalarkritis
teknologi di industri perkembangan dan dunia kerja serta
dan dunia kerja serta teknologi di industri isu-isu global di
6 X 45 Menit
isu-isu global di dan dunia kerja serta bidang akuntansi dan
bidang akuntansi dan isu-isu global di keuangan lembaga
keuangan lembaga bidang akuntansi dan
keuangan lembaga
3. Profil Memahami profil Siswa dapat Profil entrepreneur,  Mandiri
entrepreneur, entrepreneur, peluang memahami profil peluang  Kreatif
 Bernalarkritis
peluang pekerjaan/profesi dan entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan
pekerjaan/profesi peluang usaha di pekerjaan/profesi dan peluang usaha di 6 X 45 Menit
dan peluang usaha bidang akuntansi dan peluang usaha di bidang akuntansi dan
di bidang keuangan lembaga bidang akuntansi dan keuangan lembaga
akuntansi dan keuangan lembaga
keuangan lembaga Menerapkan profil Siswa dapat Profil entrepreneur,  Mandiri
entrepreneur, peluang menerapkan profil peluang  Kreatif
 Bernalarkritis
pekerjaan/profesi dan entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan
peluang usaha di pekerjaan/profesi dan peluang usaha di 6 X 45 Menit
bidang akuntansi dan peluang usaha di bidang akuntansi dan
keuangan lembaga bidang akuntansi dan keuangan lembaga
keuangan lembaga
Mengevaluasi proses Siswa dapat Profil entrepreneur,  Mandiri
bisnis di bidang mengevaluasi profil peluang  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan
keuangan lembaga pekerjaan/profesi dan peluang usaha di 6 X 45 Menit
peluang usaha di bidang akuntansi dan
bidang akuntansi dan keuangan lembaga
keuangan lembaga
Menganalisis profil Siswa dapat Profil entrepreneur,  Mandiri 6 X 45 Menit
entrepreneur, peluang menganalisis profil peluang  Kreatif
 pekerjaan/profesi danentrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan  Bernalarkritis
peluang usaha di pekerjaan/profesi dan peluang usaha di
bidang akuntansi dan peluang usaha di bidang akuntansi dan
keuangan lembaga bidang akuntansi dan keuangan lembaga
keuangan lembaga
4. Lingkup kerja pada Memahami lingkup Siswa dapat Lingkup kerja pada  Mandiri
bidang akuntansi kerja pada bidang memahami lingkup bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
dan keuangan akuntansi dan kerja pada bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
lembaga keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
Menerapkan lingkup Siswa dapat Lingkup kerja pada  Mandiri
kerja pada bidang menerapkan lingkup bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan kerja pada bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
Mengevaluasi lingkup Siswa dapat Lingkup kerja pada  Mandiri
kerja pada bidang mengevaluasi lingkup bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan kerja pada bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
Menganalisis lingkup Siswa dapat Lingkup kerja pada  Mandiri
kerja pada bidang menganalisis lingkup bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan kerja pada bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
5. Aspek-aspek Memahami aspek- Siswa dapat Aspek-aspek  Mandiri
Keselamatan, aspek Keselamatan, memahami aspek- Keselamatan,  Kreatif
 Bernalarkritis
Kesehatan Kerja Kesehatan Kerja dan aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
6 X 45 Menit
dan Lingkungan Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
Hidup (K3LH) (K3LH) Lingkungan Hidup (K3LH)
(K3LH)
Menerapkan aspek- Siswa dapat Aspek-aspek  Mandiri 6 X 45 Menit
aspek Keselamatan, menerapkan aspek- Keselamatan,  Kreatif
 Bernalarkritis
Kesehatan Kerja dan aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
 (K3LH) Lingkungan Hidup (K3LH)
(K3LH)
Mengevaluasi aspek- Siswa dapat Aspek-aspek  Mandiri
aspek Keselamatan, mengevaluasi aspek- Keselamatan,  Kreatif
 Bernalarkritis
Kesehatan Kerja dan aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
6 X 45 Menit
Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH) Lingkungan Hidup (K3LH)
(K3LH)
Menganalisis aspek- Siswa dapat Aspek-aspek  Mandiri
aspek Keselamatan, menganalisis aspek- Keselamatan,  Kreatif
 Bernalarkritis
Kesehatan Kerja dan aspek Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
6 X 45 Menit
Lingkungan Hidup Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH) Lingkungan Hidup (K3LH)
(K3LH)
6. Etika profesi di Memahami etika Siswa dapat Etika profesi di  Mandiri
bidang akuntansi profesi di bidang memahami etika bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
dan keuangan akuntansi dan profesi di bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
lembaga keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
Menerapkan etika Siswa dapat Etika profesi di  Mandiri
profesi di bidang menerapkan etika bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan profesi di bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
Mengevaluasi etika Siswa dapat Etika profesi di  Mandiri
profesi di bidang mengevaluasi etika bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan profesi di bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
Menganalisis etika Siswa dapat Etika profesi di  Mandiri
profesi di bidang menganalisis etika bidang akuntansi dan  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dan profesi di bidang keuangan lembaga 6 X 45 Menit
keuangan lembaga akuntansi dan
keuangan lembaga
7. Prinsip-prinsip dan Memahami prinsip- Siswa dapat Prinsip-prinsip dan  Mandiri 6 X 45 Menit
 konsep akuntansi prinsip dan konsep memahami prinsip- konsep akuntansi  Kreatif
dasar dan akuntansi dasar dan prinsip dan konsep dasar dan perbankan  Bernalarkritis
perbankan dasar perbankan dasar akuntansi dasar dan dasar
perbankan dasar
Menerapkan prinsip- Siswa dapat Prinsip-prinsip dan  Mandiri
prinsip dan konsep menerapkan prinsip- konsep akuntansi  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dasar dan prinsip dan konsep dasar dan perbankan 6 X 45 Menit
perbankan dasar akuntansi dasar dan dasar
perbankan dasar
Mengevaluasi Siswa dapat Prinsip-prinsip dan  Mandiri
prinsip-prinsip dan mengevaluasi prinsip- konsep akuntansi  Kreatif
 Bernalarkritis
konsep akuntansi prinsip dan konsep dasar dan perbankan 6 X 45 Menit
dasar dan perbankan akuntansi dasar dan dasar
dasar perbankan dasar
Menganalisis prinsip- Siswa dapat Prinsip-prinsip dan  Mandiri
prinsip dan konsep menganalisis prinsip- konsep akuntansi  Kreatif
 Bernalarkritis
akuntansi dasar dan prinsip dan konsep dasar dan perbankan 6 X 45 Menit
perbankan dasar akuntansi dasar dan dasar
perbankan dasar
8. Penggunaan Memahami Siswa dapat Penggunaan aplikasi  Mandiri
aplikasi pengolah penggunaan aplikasi memahami pengolah  Kreatif
 Bernalarkritis
angka/spreadsheet pengolah penggunaan aplikasi angka/spreadsheet 6 X 45 Menit
angka/spreadsheet pengolah
angka/spreadsheet
Menerapkan Siswa dapat Penggunaan aplikasi  Mandiri
penggunaan aplikasi menerapkan pengolah  Kreatif
 Bernalarkritis
pengolah penggunaan aplikasi angka/spreadsheet
angka/spreadsheet pengolah
angka/spreadsheet
Mengevaluasi Siswa dapat Penggunaan aplikasi  Mandiri
penggunaan aplikasi mengevaluasi pengolah  Kreatif
 Bernalarkritis
pengolah penggunaan aplikasi angka/spreadsheet 6 X 45 Menit
angka/spreadsheet pengolah
angka/spreadsheet
Menganalisis Siswa dapat Penggunaan aplikasi  Mandiri 6 X 45 Menit
 penggunaan aplikasi menganalisis pengolah  Kreatif
pengolah penggunaan aplikasi angka/spreadsheet  Bernalarkritis
angka/spreadsheet pengolah
angka/spreadsheet

……………..,………. …..2022
Mengetahui G uru mapel
Kepala SMK …………………..

…………………………………. ………………………………
NIP NIP