Program Tahunan Kurikulum Merdeka
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : IPAS
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Susoh
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Fase A Kelas/Semester : V (Lima) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)
Alokas
Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pokok i
r
Waktu
Bab 1 : Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi
1.1.1 Peserta didik bisa Topik A: Cahaya dan
1. 1
mendesain percobaan sederhana Sifatnya
untuk membuktikan sifat
cahaya. Topik B: Melihat karena
1.1.2 Peserta didik bisa Cahaya
menjelaskan sifat-sifat cahaya
berdasarkan hasil pengamatan Topik C: Bunyi dan
atau percobaan. Sifatnya
1.2.1 . Peserta didik mengetahui Topik D: Mendengar
2. 1
bagian-bagian mata dan karena Bunyi
fungsinya.
1.2.2 Peserta didik dapat
menjelaskan cara kerja mata
melalui bagan atau skema
sederhana.
1.3.1 Peserta didik bisa
3. 1
menjelaskan sifat-sifat bunyi
berdasarkan hasil pengamatan
atau percobaan.
1.3.2 Peserta didik bisa
menjelaskan karakteristik bunyi
berdasarkan hasil pengamatan
atau percobaan.
1.4.1 Peserta didik mengetahui
4. 1
bagian-bagian telinga dan
fungsinya.
1.4.2 Peserta didik dapat
menjelaskan cara kerja telinga
melalui bagan atau skema
sederhana
Bab 2 : Harmoni dalam Ekosistem
2.1.1 Peserta didik dapat Topik A: Memakan dan
5. 1
mendeskripsikan hubungan Dimakan
antarmakhluk hidup yang
berkaitan dengan makanan Topik B: Transfer Energi
dalam bentuk rantai makanan. Antarmakhluk Hidup
2.1.2 Peserta didik dapat
mengidentifikasi peran makhluk Topik C: Ekosistem yang
hidup pada rantai makanan. Harmonis
IPAS Fase C Kelas 5
Program Tahunan Kurikulum Merdeka
Alokas
Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pokok i
r
Waktu
2.1.3 Peserta didik dapat
mendeskripsikan hubungan
makhluk pada jaring-jaring
makanan di ekosistem yang
lebih besar.
2.2.1 Peserta didik dapat
6. 1
mendeskripsikan jaring-jaring
makanan sebagai bentuk transfer
energi antarmakhluk hidup.
2.2.2 Peserta didik dapat
menerjemahkan jaring-jaring
makanan dalam bentuk piramida
makanan.
2.2.3 Peserta didik dapat
mengaitkan besar kecil populasi
makhluk hidup berdasarkan
piramida makanan.
2.3.1 Peserta didik bisa
7. 1
mendeskripsikan peran jaring-
jaring makanan dalam
keseimbangan ekosistem.
2.3.2 Peserta didik bisa
mengaitkan fenomena yang
terjadi pada suatu ekosistem
dengan jaring-jaring makanan.
2.3.1 Peserta didik bisa
memahami peran manusia dalam
menjaga keseimbangan
ekosistem.
Bab 3 : Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan
3.1.1 Peserta didik 1. Apa itu listrik?
8. 1
mendeskripsikan bagaimana
magnet diterapkan dalam 2. Bagaimana listrik
kehidupan sehari-hari. membantu kita menjalani
3.1.2 Peserta didik menunjukkan aktivitas sehari-hari?
upaya membuat magnet dengan
cara sederhana. 3. Bagaimana cara
3.2.1Peserta didik mendapatkan energi
9. 1
mendeskripsikan apa itu energi listrik?
listrik dan pemanfaatan listrik
dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Peserta
mendemonstrasikan bagaimana
listrik diproduksi dan dialirkan.
3.2.3 Peserta mencari tahu
ragam jenis pembangkit
listrik.
IPAS Fase C Kelas 5
Program Tahunan Kurikulum Merdeka
Alokas
Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pokok i
r
Waktu
10. 3.3.1 Peserta didik 1
mengidentifikasi benda dan
peralatan di sekitarnya yang
menerapkan prinsip teknologi
agar dapat berfungsi.
3.3.2 Peserta didik
mendemonstrasikan penggunaan
teknologi untuk menyelesaikan
tantangan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.3.3 Peserta didik mengaitkan
penggunaan energi listrik dalam
berbagai bentuk teknologi.
Bab 4 : Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita
11. 4.1.1Peserta didik Topik A: Ada Apa Saja di 1
mendeskripsikan bentuk muka Bumi Kita?
alam di daratan dan perairan
yang ada di sekitar. Topik B: Bagaimana Bumi
4.1.2 Peserta didik Kita Berubah?
mengelaborasikan
pemahamannya tentang litosfer, Topik C: Mengapa Bentuk
hidrosfer, dan atmosfer. Permukaan Bumi
Berubah-ubah?
12. 4.2.1Peserta didik menceritakan 1
kembali berdasarkan
interpretasinya mengenai
perubahan lingkungan di sekitar
mereka.
4.2.2Peserta didik memahami
bahwa kondisi lingkungan dan
struktur muka Bumi dapat
berubah.
13. 4.3.1 Peserta didik 1
mendemonstrasikan bentuk
lapisan permukaan Bumi yang
terdiri atas lempeng-lempeng.
4.3.2 Peserta didik menjelaskan
bagaimana lempeng dapat
bergerak.
4.3.3 Peserta didik
menceritakan bagaimana arus
konveksi (perpindahan kalor
pada cairan) terjadi.
Alokas
Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pokok i
r
Waktu
Bab 5 : Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh
14 [Link] didik dapat Topik A: Bagaimana 2
memprediksi akibat jika Bernapas Membantuku
manusia tidak bernapas. Melakukan Aktivitas
Sehari-hari?
5.1.2 Peserta didik dapat
IPAS Fase C Kelas 5
Program Tahunan Kurikulum Merdeka
Alokas
Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pokok i
r
Waktu
mendeskripsikan mekanisme
pernapasan pada manusia.
5.1.3 Peserta didik dapat
merefleksikan pentingnya Topik B: Mengapa Kita
menjaga kesehatan organ Perlu Makan dan Minum?
pernapasan.
Topik C: Bagaimana Aku
15 5.2.1 Peserta didik dapat Tumbuh Besar? 2
mendeskripsikan proses
pencernaan pada manusia.
5.2.2 Peserta didik dapat
menerapkan pola makan dengan
menu seimbang dalam
kehidupan sehari-hari.
16 5.3.1 Peserta didik dapat 2
mendeskripsikan prosesnya
bertumbuh.
5.3.2 Peserta didik dapat
mengidentifikasi apakah dirinya
sudah memasuki masa pubertas
atau belum.
5.3.3 Peserta didik memiliki
kesiapan untuk menghadapi
masa pubertas.
Bab 6 : Indonesiaku Kaya Raya
17 6.1.1 Peserta didik dapat Topik A: Bagaimana 2
membaca dan mengambil Bentuk Indonesiaku?
informasi dari sebuah peta.
Topik B: Indonesiaku
6.1.2 Peserta didik dapat Kaya Hayatinya
mengidentifikasi letak dan
kondisi geografis Indonesia. Topik C: Indonesiaku
Kaya Alamnya
18 6.2.1 Peserta didik dapat 2
memahami keanekaragaman
hayati beserta persebarannya.
6.2.2 Peserta didik dapat
mengidentifikasi
keanekaragaman hayati yang
ada di daerahnya.
6.2.3 Peserta didik dapat
menganalisis manfaat dari
memiliki keanekaragaman
hayati.
19 6.3.1 Peserta didik dapat 2
mengidentifikasi SDA
berdasarkan jenis dan
pengelompokannya.
6.3.2 Peserta didik dapat
IPAS Fase C Kelas 5
Program Tahunan Kurikulum Merdeka
Alokas
Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pokok i
r
Waktu
mengidentifikasi potensi SDA
serta aktivitas ekonomi yang ada
didaerahnya.
6.3.3 Peserta didik dapat
memahami pentingnya
penggunaan SDA yang
bijaksana.
Bab 7 : Daerahku Kebanggaanku
20 [Link] didik dapat 2
mengidentifikasi warisan budaya
yang ada di daerahnya.
[Link] didik mengetahui
sejarah warisan budaya yang ada
di daerahnya.
7.1.3 Peserta didik memahami Topik A: Seperti Apakah
akulturasi melalui sejarah Budaya Daerahku?
warisan budaya yang ada di
daerahnya. Topik B: Kondisi
Perekonomian di
21 7.2.1 Peserta didik dapat Daerahku 2
mengidentifikasi aktivitas
ekonomi yang ada di daerah Topik C: Wah, Ternyata
tempat tinggalnya. Daerahku Luar Biasa!
[Link] didik dapat
menentukan aktivitas ekonomi
andalan daerahnya.
7.2.3 Peserta didik dapat
memberikan pendapat
bagaimana meningkatkan
kondisi perekonomian daerah
tempat tinggalnya.
22 [Link] didik mengetahui 2
produk unggulan daerah sekitar
tempat tinggal.
[Link] didik
mengidentifikasi faktor
pendukung suatu produk
menjadi produk nggulan.
[Link] didik merancang
cara mengenalkan suatu produk.
Bab 8 : Bumiku Sayang, Bumiku Malang
23 8.1.1 Peserta didik memahami Topik A: Bumi Berubah 2
penyebab Bumi berubah karena
faktor alam. Topik B: Oh, Lingkungan
8.1.2 Peserta didik mencari Jadi Rusak
hubungan antara peristiwa alam
dan bencana alam. Topik C: Permasalahan
8.1.3 Peserta didik mampu Lingkungan Mengancam
menjelaskan dampak bencana
IPAS Fase C Kelas 5
Program Tahunan Kurikulum Merdeka
Alokas
Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pokok i
r
Waktu
alam terhadap kehidupan Kehidupan
manusia
24 8.2.1 Peserta didik mampu 2
memahami penyebab Bumi
berubah karena aktivitas
manusia.
8.2.2Peserta didik mampu
mengidentifikasi penyebab
aktivitas manusia dapat merusak
lingkungan.
8.2.3 Peserta didik mampu
menjelaskan dampak kerusakan
lingkungan terhadap kehidupan
manusia.
25 8.3.1 Peserta didik mampu 2
memahami adanya
permasalahan lingkungan di
Bumi.
8.3.2 Peserta didik mampu
memahami penyebab masalah
pada lingkungan.
[Link] didik mampu
memprediksi dampak kerusakan
lingkungan terhadap kondisi
sosial, masyarakat, dan
ekonomi.
Jumlah JP
Mengetahui, Susoh, 15 Juli 2024
Kepala Sekolah Guru Kelas V
NOVI FITRIANI.S,Pd RADHIAH,[Link]
NIP.19811106 200504 2 001 NIP. 19730924 200604 2011
IPAS Fase C Kelas 5