ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Belida Darat
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas : X
Penyusun : Ayu Oktari, [Link]
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E
Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks informasi, mendeskripsikan kejadian dan fenomena,
melaporkan percobaan, menyajikan dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini atau klaim sesuai dengan lingkup
bidang keahliannya. Mereka juga dapat memahami serta membuat teks multimedia seperti bagan, grafik, diagram, gambar, peta, animasi, dan
media visual.
Peserta didik menggunakan struktur bahasa untuk menghubungkan informasi dan ide, memberikan deskripsi dan penjelasan, merumuskan
hipotesis, dan mengkonstruksi argumen yang didasarkan pada bukti-bukti sehingga dapat mengekspresikan posisinya.
Peserta didik memahami ketujuh aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang terdiri dari makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan
perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan sesuai dengan karakteristik bidang keahliannya.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN
Elemen Capaian Pembelajaran
1. Makhluk hidup dan Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami peserta didik dapat memahami keterkaitan antara makhluk
lingkungannya hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan, dan hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain dan
terhadap lingkungannya baik berupa tanah, air, energi. Hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu - populasi - komunitas - ekosistem - biosfer
2. Zat dan Perubahannya Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami dasar-dasar besaran dan pengukuran, sifat zat yang dibedakan
secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari perubahan zat secara fisika dan kimia, serta penggolongan zat menjadi unsur,
senyawa, campuran dan cara pemisahan campuran yang bermanfaat secara ekonomis
3. Energi dan Perubahannya Pada akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan tentang Energi dan Perubahannya mencakup segala sesuatu
yang berkaitan dengan kemampuan sebuah benda untuk melakukan usaha. Energi dan perubahannya meliputi
perubahan energi kimia, listrik, kalor dan mekanik serta energi terbarukan
4. Bumi dan Antariksa Pada akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan tentang bumi dan antariksa berkaitan dengan materi gravitasi
universal dan hukum-hukum gravitasi yang berlaku. Struktur Bumi yang terdiri dari interior bumi, litosfer,
lempeng tektonik, dan gempa bumi. Struktur bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan medan magnet bumi. Materi
ini juga mencakup iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi bencana
5. Keruangan dan konektivitas antar Pada akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan tentang kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks
ruang dan waktu lokal dan regional, nasional, hingga global. Selain itu, aspek ini juga terkait dengan pembelajaran tentang kondisi
geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik.
6. Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Pada akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan tentang pembentukan identitas diri, merefleksikan keberadaan
Institusi Sosial, dan Dinamika diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda, serta mempelajari dan menjalankan peran sebagai
Sosial warga Indonesia dan bagian dari warga dunia. Peserta didik mempelajari tentang interaksi dan institusi sosial,
peluang dan tantangannya, mempelajari dinamika/problematika sosial, faktor penyebab dan solusinya untuk
mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan bumi
7. Perilaku Ekonomi dan Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami tentang peran diri, masyarakat serta negara dalam memenuhi
Kesejahteraan kebutuhan bersama. Menganalisis faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar,
bentuk-bentuk pasar, serta inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi uang
(konvensional dan digital). Mendeskripsikan pengelolaan, sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan
keluarga, perusahaan serta negara. Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam jasa keuangan. Aspek ini menjadi
salah satu ruang berlatih bagi peserta didik untuk memberikan kontribusi ke masyarakat, memenuhi kebutuhan
hidup di tingkat lokal namun dalam perspektif global
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Makhluk hidup dan 1 Memahami Makhluk hidup dan lingkungannya
lingkungannya
2 Menerapkan Makhluk hidup dan lingkungannya
3 Mengevaluasi Makhluk hidup dan lingkungannya
4 Menganalisis Makhluk hidup dan lingkungannya
2. Zat dan Perubahannya 1 Memahami Zat dan Perubahannya
2 Menerapkan Zat dan Perubahannya
3 Mengevaluasi Zat dan Perubahannya
4 Menganalisis Zat dan Perubahannya
3. Energi dan 1 Memahami Energi dan Perubahannya
Perubahannya
Menerapkan Energi dan Perubahannya
2
3 Mengevaluasi Energi dan Perubahannya
4 Menganalisis Energi dan Perubahannya
4. Bumi dan Antariksa 1 Memahami Bumi dan Antariksa
KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
2 Menerapkan Bumi dan Antariksa
3 Mengevaluasi Bumi dan Antariksa
4 Menganalisis Bumi dan Antariksa
5. Keruangan dan 1 Memahami Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
konektivitas antar
2 Menerapkan Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
ruang dan waktu
3 Mengevaluasi Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
4 Menganalisis Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
6. Interaksi, Komunikasi, 1 Memahami Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial
Sosialisasi, Institusi
2 Menerapkan Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial
Sosial, dan Dinamika
Sosial 3 Mengevaluasi Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial
4 Menganalisis Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial
7. Perilaku Ekonomi dan 1 Memahami Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
Kesejahteraan
2 Menerapkan Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
3 Mengevaluasi Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
4 Menganalisis Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Indikator
Tujuan pembelajaran ketercapaian
Elemen Materi Dimensi P3 Modul Jp
(TP)
(IKTP)
1. Makhluk hidup Memahami Siswa dapat Makhluk hidup dan Mandiri Kemendikbudristek 4 x 45 Menit
dan Makhluk hidup dan memahami lingkungannya Kreatif
Bernalar kritis
lingkungannya lingkungannya Makhluk hidup dan
lingkungannya
Menerapkan Siswa dapat Makhluk hidup dan Mandiri
Makhluk hidup dan menerapkan lingkungannya Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
lingkungannya Makhluk hidup dan
lingkungannya
Mengevaluasi Siswa dapat Makhluk hidup dan Mandiri
Makhluk hidup dan mengevaluasi lingkungannya Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
lingkungannya Makhluk hidup dan
lingkungannya
Menganalisis Siswa dapat Makhluk hidup dan Mandiri
Makhluk hidup dan menganalisis lingkungannya Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
lingkungannya Makhluk hidup dan
lingkungannya
2. Zat dan Memahami Zat dan Siswa dapat Zat dan Mandiri Kemendikbudristek
Perubahannya Perubahannya memahami Zat dan Perubahannya Kreatif 4 x 45 Menit
Bernalar kritis
Perubahannya
Menerapkan Zat Siswa dapat Zat dan Mandiri
dan Perubahannya menerapkan Zat Perubahannya Kreatif 4 x 45 Menit
Bernalar kritis
dan Perubahannya
Mengevaluasi Zat Siswa dapat Zat dan Mandiri
dan Perubahannya mengevaluasi Zat Perubahannya Kreatif 4 x 45 Menit
Bernalar kritis
dan Perubahannya
Menganalisis Zat Siswa dapat Zat dan Mandiri
dan Perubahannya menganalisis Zat Perubahannya Kreatif 4 x 45 Menit
Bernalar kritis
dan Perubahannya
3. Energi dan Memahami Energi Siswa dapat Energi dan Mandiri Kemendikbudristek
Perubahannya dan Perubahannya memahami Energi Perubahannya Kreatif 4 x 45 Menit
Bernalar kritis
dan Perubahannya
Menerapkan Siswa dapat Energi dan Mandiri
Energi dan menerapkan Energi Perubahannya Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
Perubahannya dan Perubahannya
Mengevaluasi Siswa dapat Energi dan Mandiri 4 x 45 Menit
Makhluk hidup dan mengevaluasi Perubahannya Kreatif
Bernalar kritis
lingkungannya Energi dan
Perubahannya
Menganalisis Siswa dapat Energi dan Mandiri
Energi dan menganalisis Perubahannya Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
Perubahannya Energi dan
Perubahannya
4. Bumi dan Memahami Bumi Siswa dapat Bumi dan Antariksa Mandiri Kemendikbudristek
Antariksa dan Antariksa memahami Bumi Kreatif 4 x 45 Menit
Bernalar kritis
dan Antariksa
Menerapkan Bumi Siswa dapat Bumi dan Antariksa Mandiri
dan Antariksa menerapkan Bumi Kreatif 4 x 45 Menit
Bernalar kritis
dan Antariksa
Mengevaluasi Siswa dapat Bumi dan Antariksa Mandiri
Bumi dan Antariksa mengevaluasi Bumi Kreatif 4 x 45 Menit
Bernalar kritis
dan Antariksa
Menganalisis Bumi Siswa dapat Bumi dan Antariksa Mandiri
dan Antariksa menganalisis Bumi Kreatif
Bernalar kritis
dan Antariksa
5. Keruangan dan Memahami Siswa dapat Keruangan dan Mandiri Kemendikbudristek
konektivitas Keruangan dan memahami konektivitas antar Kreatif
Bernalar kritis
antar ruang dan konektivitas antar Keruangan dan ruang dan waktu 4 x 4 jp = 16 jp
waktu ruang dan waktu konektivitas antar
ruang dan waktu
Menerapkan Siswa dapat Keruangan dan Mandiri
Keruangan dan menerapkan konektivitas antar Kreatif
Bernalar kritis
konektivitas antar Keruangan dan ruang dan waktu 4 x 45 Menit
ruang dan waktu konektivitas antar
ruang dan waktu
Mengevaluasi Siswa dapat Keruangan dan Mandiri
Keruangan dan mengevaluasi konektivitas antar Kreatif
Bernalar kritis
konektivitas antar Keruangan dan ruang dan waktu 4 x 45 Menit
ruang dan waktu konektivitas antar
ruang dan waktu
Menganalisis Siswa dapat Keruangan dan Mandiri 4 x 45 Menit
Keruangan dan menganalisis konektivitas antar Kreatif
Bernalar kritis
konektivitas antar Keruangan dan ruang dan waktu
ruang dan waktu konektivitas antar
ruang dan waktu
6. Interaksi, Memahami Siswa dapat Interaksi, Mandiri Kemendikbudristek
Komunikasi, Interaksi, memahami Komunikasi, Kreatif
Bernalar kritis
Sosialisasi, Komunikasi, Interaksi, Sosialisasi, Institusi
Institusi Sosial, Sosialisasi, Institusi Komunikasi, Sosial, dan 4 x 45 Menit
dan Dinamika Sosial, dan Sosialisasi, Institusi Dinamika Sosial
Sosial Dinamika Sosial Sosial, dan
Dinamika Sosial
Menerapkan Siswa dapat Interaksi, Mandiri
Interaksi, menerapkan Komunikasi, Kreatif
Bernalar kritis
Komunikasi, Interaksi, Sosialisasi, Institusi
Sosialisasi, Institusi Komunikasi, Sosial, dan 4 x 45 Menit
Sosial, dan Sosialisasi, Institusi Dinamika Sosial
Dinamika Sosial Sosial, dan
Dinamika Sosial
Mengevaluasi Siswa dapat Interaksi, Mandiri
Interaksi, mengevaluasi Komunikasi, Kreatif
Bernalar kritis
Komunikasi, Interaksi, Sosialisasi, Institusi
Sosialisasi, Institusi Komunikasi, Sosial, dan 4 x 45 Menit
Sosial, dan Sosialisasi, Institusi Dinamika Sosial
Dinamika Sosial Sosial, dan
Dinamika Sosial
Menganalisis Siswa dapat Interaksi, Mandiri
Interaksi, menganalisis Komunikasi, Kreatif
Bernalar kritis
Komunikasi, Interaksi, Sosialisasi, Institusi
Sosialisasi, Institusi Komunikasi, Sosial, dan 4 x 45 Menit
Sosial, dan Sosialisasi, Institusi Dinamika Sosial
Dinamika Sosial Sosial, dan
Dinamika Sosial
7. Perilaku Memahami Siswa dapat Perilaku Ekonomi Mandiri Kemendikbudristek
Ekonomi dan Perilaku Ekonomi memahami Perilaku dan Kesejahteraan Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
Kesejahteraan dan Kesejahteraan Ekonomi dan
Kesejahteraan
Menerapkan Siswa dapat Perilaku Ekonomi Mandiri
Perilaku Ekonomi menerapkan dan Kesejahteraan Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
dan Kesejahteraan Perilaku Ekonomi
dan Kesejahteraan
Mengevaluasi Siswa dapat Perilaku Ekonomi Mandiri
Perilaku Ekonomi mengevaluasi dan Kesejahteraan Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
dan Kesejahteraan Perilaku Ekonomi
dan Kesejahteraan
Menganalisis Siswa dapat Perilaku Ekonomi Mandiri
Perilaku Ekonomi menganalisis dan Kesejahteraan Kreatif
Bernalar kritis 4 x 45 Menit
dan Kesejahteraan Perilaku Ekonomi
dan Kesejahteraan
Belida Darat, September 2023
Mengetahui G uru mapel
Kepala SMK Negeri 1 Belida Darat
Romala Dewi, [Link], [Link] Ayu Oktari, [Link]
NIP. 19761002 200801 2 005 NIP. 19941002 202321 2 013