0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
420 tayangan3 halaman

LDC Ippa

Diunggah oleh

23e40004
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
420 tayangan3 halaman

LDC Ippa

Diunggah oleh

23e40004
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA)

Isi kuesioner ini adalah tentang hubungan Anda dengan ibu Anda. Tiap pernyataannya menanyakan perasaan Anda tentang ibu Anda atau Wanita yang bertindak sebagai
ibu Anda (contohnya ibu kandung dan ibu tiri). Pilihlah angka yang paling sesuai dengan apa yang Anda rasakan.
1= hampir tidak pernah atau tidak pernah benar
2= sering tidak benar
3= kadang benar
4= sering benar
5= hampir selalu atau selalu benar
1. Ibu saya menghargai perasaan saya. 1 2 3 4 5

2. Saya merasa ibu saya berhasil menjadi ibu yang baik. 1 2 3 4 5

3. Saya berharap saya punya ibu lain. 1 2 3 4 5

4. Ibu saya menerima saya apa adanya. 1 2 3 4 5

5. Saya meminta pendapat ibu saya tentang hal yang saya pikirkan. 1 2 3 4 5

6. Saya merasa percuma saja memberi tahu ibu saya tentang perasaan saya. 1 2 3 4 5

7. Ibu saya bisa tahu ketika saya sedang kecewa. 1 2 3 4 5

8. Membicarakan masalah saya kepada ibu saya malah membuat saya malu dan merasa bodoh. 1 2 3 4 5

9. Ibu saya berharap terlalu banyak pada saya. 1 2 3 4 5

10. Saya mudah jengkel ketika berada di dekat ibu saya. 1 2 3 4 5

11. Kekecewaan yang saya rasakan lebih banyak dari yang diketahui oleh ibu saya. 1 2 3 4 5

12. Ketika sedang membahas sesuatu, ibu saya memperhatikan sudut pandang saya. 1 2 3 4 5

13. Ibu saya percaya dengan penilaian saya. 1 2 3 4 5

14. Ibu saya punya masalah sendiri, jadi saya tidak mau menambahnya dengan masalah saya. 1 2 3 4 5

15. Ibu saya membuat saya lebih baik dalam memahami diri saya sendiri. 1 2 3 4 5

16. Saya menceritakan masalah dan kesulitan saya kepada ibu saya. 1 2 3 4 5

17. Saya geram dengan ibu saya. 1 2 3 4 5

18. Saya tidak mendapat banyak perhatian dari ibu saya. 1 2 3 4 5

19. Ibu saya membantu saya dalam menceritakan kesusahan saya. 1 2 3 4 5

20. Ibu saya mengerti saya. 1 2 3 4 5

21. Jika saya sedang marah karena suatu hal, ibu saya berusaha pengertian. 1 2 3 4 5

22. Saya percaya pada ibu saya. 1 2 3 4 5

23. Ibu saya tidak mengerti apa saja yang sudah saya lalui akhir-akhir ini. 1 2 3 4 5

24. Saya bisa mengandalkan ibu saya jika saya perlu mencurahkan isi hati saya. 1 2 3 4 5

25. Jika ibu saya tahu ada sesuatu yang mengganggu saya, dia akan bertanya. 1 2 3 4 5
Pernyataan di bawah ini adalah tentang hubungan Anda dengan orang tua laki-laki Anda (Ayah atau siapa pun yang merawat Anda).

1. Ayah saya menghargai perasaan saya 1 2 3 4 5

2. Saya merasa ayah saya berhasil menjadi ayah yang baik. 1 2 3 4 5

3. Saya berharap saya punya ayah lain 1 2 3 4 5

4. Ayah saya menerima saya apa adanya. 1 2 3 4 5

5. Saya meminta pendapat ayah saya tentang hal yang saya pikirkan. 1 2 3 4 5

6. Saya merasa percuma saja memberi tahu ayah saya tentang perasaan saya. 1 2 3 4 5

7. Ayah saya bisa tahu ketika saya sedang kecewa. 1 2 3 4 5

8. Membicarakan masalah saya kepada ayah saya malah membuat saya malu dan merasa bodoh. 1 2 3 4 5

9. Ayah saya berharap terlalu banyak pada saya. 1 2 3 4 5

10. Saya mudah jengkel ketika berada di dekat ayah saya. 1 2 3 4 5

11. Kekecewaan yang saya rasakan lebih banyak dari yang diketahui oleh ayah saya. 1 2 3 4 5

12. Ketika sedang membahas sesuatu, ayah saya memperhatikan sudut pandang saya. 1 2 3 4 5

13. Ayah saya percaya dengan penilaian saya. 1 2 3 4 5

14. Ayah saya punya masalah sendiri, jadi saya tidak mau menambahnya dengan masalah saya. 1 2 3 4 5

15. Ayah saya membuat saya lebih baik dalam memahami diri saya sendiri. 1 2 3 4 5

16. Saya menceritakan masalah dan kesulitan saya kepada ayah saya. 1 2 3 4 5

17. Saya geram dengan ayah saya. 1 2 3 4 5

18. Saya tidak mendapat banyak perhatian dari ayah saya. 1 2 3 4 5

19. Ayah saya membantu saya dalam menceritakan kesusahan saya. 1 2 3 4 5

20. Ayah saya mengerti saya. 1 2 3 4 5

21. Jika saya sedang marah karena suatu hal, ayah saya berusaha pengertian. 1 2 3 4 5

22. Saya percaya pada ayah saya. 1 2 3 4 5

23. Ayah saya tidak mengerti apa saja yang sudah saya lalui akhir-akhir ini. 1 2 3 4 5

24. Saya bisa mengandalkan ayah saya jika saya perlu mencurahkan isi hati saya 1 2 3 4 5

25. Jika ayah saya tahu ada sesuatu yang mengganggu saya, dia akan bertanya 1 2 3 4 5

Kategori respons:
1= hampir tidak pernah atau tidak pernah benar
2= sering tidak benar
3= kadang benar
4= sering benar
5= hampir selalu atau selalu benar
Latar Belakang:

IPPA dikembangkan untuk mengukur persepsi remaja tentang dimensi afektif atau kognitif baik yang positif maupun negatif terkait dengan hubungan
antara mereka dan orang tua dan teman mereka, utamanya tentang bagaimana orang-orang itu bertindak sebagai sumber keamanan psikologis bagi mereka.
Kerangka teoretis dari IPPA adalah teori keterikatan. Ada tiga dimensi umum yang dinilai, yakni tingkat saling percaya, kualitas komunikasi, dan amarah
dan keterasingan. Instrumen ini adalah kuesioner pelaporan mandiri menggunakan format Likert lima titik. IPPA terdiri dari 25 item tentang ibu, 25 item
tentang ayah, dan 25 item tentang remaja. IPPA dinilai secara terbalik, lalu nilai tanggapan dijumlahkan di setiap bagian.

2, 4, 5, 6, 9, 10

Rujukan:

Armsden, G. (1986). Attachment to parents and peers in late adolescence: Relationships to affective status, self-esteem, and coping with loss, threat and
challenges. (Doctoral Dissertation, University of Washington, 1986). Dissertation Abstracts International, 47(4), October, 1986. Available on microfilm.

Armsden, G. C., and Greenberg, M. T. (1987). The Inventory of Parent and Peer Attachment: Relationships to well-being in adolescence. Journal of
Youth and Adolescence, 16 (5), 427-454.

Armsden, G. C., McCauley, E., Greenberg, M.T.; Burke, P., and Mitchell, J. (1991). Parent and peer attachment in early adolescence depression. Journal
of Youth and Adolescence, 18, 683-692.

Greenberg, M.T., Siegal, J., & Leitch, C. (1984). The nature and importance of attachment relationships to parents and peers during adolescence. Journal
of Youth and Adolescence, 12(5), 373-386.

Lewis, F. M., Woods, N.F., Ellison, E. (1987). Family impact study, Unpublished report, University of Washington, R01-NUO1000, Division of Nursing,
Public Health Service.

Redondo, L. M., Martin, A. L., Fernandez, J.S., & Lopez, J. M. (1986). An examination of the relationship between family environment and juvenile
delinquency. Unpublished manuscript, University of Santiago, Chile.

Download this page as a PDF file

Common questions

Didukung oleh AI

The Likert scale in the IPPA provides a quantifiable measure of the respondents' perceptions, allowing for nuanced assessment of the degree to which they experience trust, communication, and alienation in relationships with parents. This scaling facilitates the comparison and aggregation of results, making it easier to identify patterns and variations in attachment quality across different dimensions and respondents .

The IPPA assesses adolescent perceptions of relationships with their parents by measuring three general dimensions: trust, communication quality, and anger and alienation. It utilizes a self-report questionnaire with a five-point Likert scale format, where respondents rate statements about their relationships with their mother and father, allowing insights into how these relationships serve as sources of psychological security. Scores are reverse-coded for certain items before summing responses in each section .

Trust is a critical dimension evaluated by the IPPA, integral to an adolescent’s perception of their parents as reliable sources of emotional support. High levels of trust correlate with better communication and reduced feelings of anger and alienation, contributing positively to adolescent well-being. Trust enables adolescents to share personal challenges without fear, promoting psychological security and emotional development .

In the context of parent-adolescent relationships as evaluated by the IPPA, 'psychological security' refers to the adolescent's perception of a stable and supportive environment provided by the parents, characterized by trust and open communication. This security functions as a foundation for emotional development, enabling adolescents to navigate social and personal challenges with confidence and less susceptibility to negative emotional states .

According to the IPPA, adolescents perceiving that their parents have their own problems may choose not to share personal issues to avoid adding to their parent's burden. This perception could stem from empathy or a sense of protectiveness, potentially resulting in reduced open communication and perceived emotional support, affecting the adolescent's coping mechanisms and emotional resilience .

The theoretical framework underpinning the IPPA is attachment theory. The IPPA evaluates trust, communication quality, and anger and alienation between adolescents and their parents. Each of these components contributes to understanding the affective or cognitive dimensions of the parent-adolescent relationships as perceived by the adolescents themselves .

The IPPA framework, while assessing attachment to parents, also emphasizes the affective and cognitive dimensions applicable to peer relationships, allowing for comparative analysis. This comparison provides insights into how adolescents balance different attachment figures and adapt attachment styles depending on context, highlighting similarities in trust and communication or contrasts in anger and alienation dynamics between peer and parental attachments .

In the IPPA, certain items are reverse-coded before calculating the total score. This methodology is significant as it balances the scale, ensuring that higher scores consistently represent more positive relationship perceptions. Reverse-coding ensures that all item responses align directionally for accurate aggregation and comparative analysis across dimensions like trust and alienation .

The relationship dimensions of trust, communication quality, and anger and alienation evaluated by IPPA influence an adolescent's coping strategies by determining the extent of emotional support perceived to be available from parents. Secure relationships characterized by high trust and effective communication are likely to enhance coping abilities, fostering resilience and adaptive responses to loss or threats. Conversely, relationships marked by high anger and alienation might result in maladaptive coping mechanisms, such as withdrawal or externalizing behaviors .

Frequent high scores on IPPA items related to anger and alienation could suggest that the adolescent perceives a lack of emotional support or unresolved conflict in their relationship with their parents. This perception might lead to feelings of helplessness, lower self-esteem, and possible mental health issues, given the role of secure attachments in adolescent well-being. Such patterns might indicate a need for interventions to improve family communication and strengthen emotional bonds .

Anda mungkin juga menyukai