MODUL AJAR
Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Paksebali
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : B/4
Semester : 1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Penyusun : I Gusti Ngurah Riyantika
Pertemuan ke : 3 (tiga)
MATERI AJAR :
● Nilai nominal uang.
● Penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah.
KOMPETENSI AWAL :
● Peserta didik sudah mengenal mata uang rupiah dan nilai nominal uang.
● Peserta didik sudah memahami nilai tempat pada suatu bilangan.
● Peserta didik mampu menjumlahkan bilangan cacah hingga ribuan.
PROFIL PELAJAR PANCASILA :
1. Bernalar kritis
2. Kreatif
3. Gotong royong
SARANA DAN PRASARANA :
1. Proyektor
2. Gambar
3. Lingkungan sekitar
TARGET PESERTA DIDIK :
Peserta didik reguler dan dengan berkesulitan belajar.
MODEL PEMBELAJARAN :
Problem Based Learning (PBL)
CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai
[Link] didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai
1.000
TUJUAN PEMBELAJARAN :
4. Melalui permainan pasar-pasaran, siswa mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan
uang.
5. Melalui pengamatan, siswa mampu menentukan keuntungan atau kerugiaan dari sebuah usaha
dagang dengan tepat.
PEMAHAMAN BERMAKNA :
1. Peserta didik memiliki kemampuan dalam menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan mata uang.
PERTANYAAN PEMANTIK:
● Coba siapa yang bisa menyusun nilai nominal uang Rp 5000,00 dengan pecahan uang 1000
dan 2000
ASESMEN
Asesmen yang dilaksanakan adalah asesmen formatif dengan mengamati kinerja peserta didik dalam
menghitung penjumlahan dan pengurangan.
1. Jenis : Asesmen Formatif.
2. Teknik : Unjuk Kerja
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN :
A. Kegiatan Awal
1. Guru memasuki kelas dengan suasana penuh kehangatan.
2. Guru mengecek kehadiran siswa secara klasikal.
3. Guru mengajak siswa melaksanakan doa bersama sebelum pembelajaran dimulai.
4. Guru menyampaikan mengajukan pertanyaan pemantik.
● Coba siapa yang bisa menyusun nilai nominal uang Rp7000,00 dari beberapa
pecahan uang.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
1. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok dengan kondisi kelompok yang
homogen.
2. Guru memberikan menugaskan siswa untuk membuat uang mainan dari kertas.
3. Setiap kelompok membuat uang mainan mereka dalam jumlah Rp200.000,00. Uang
tersebut terdiri dari beberapa jenis nominal uang.
4. Kemudian setiap kelompok menyusun sebuah mainan toko atau warung. Disana setiap
kelompok akan membuat dagangannya.
5. Warung/toko ditentukan oleh siswa sendiri. Kemudian mereka membuat barang jualan
mereka masing-masing.
6. Guru menugaskan siswa untuk 2 anggota kelompok akan sebagai pedagang dan 2
anggota kelompok lainnya sebagai pembeli.
7. Anggota kelompok sebagai pembeli akan berbelanja ke kelompok lainnya.
8. Siswa yang berbelanja maupun yang berjualan akan diberikan uang sejumlah
Rp100.000,00
9. Siswa kemudian berbelanja dan berjualan. Guru mengamati dan memberikan
pendampingan.
10. Setelah siswa melakukan kegiatan transaksi jual beli, siswa melakukan analisis
terhadap hasil kegiatan yang telah dilakukan.
11. Siswa menghitung uang yang telah dikeluarkan dan sisa uang yang dimiliki.
12. Dan siswa yang berjualan menghitung jumlah uang yang diperoleh kemudian
menentukan berapa keuntungan yang didapat.
13. Guru memberikan penguatan dan umpan balik.
14. Guru memberikan penjelasan tambahan mengenai operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan.
C. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diajak melakukan refleksi atas apa yang telah dipelajari pada hari ini.
2. Peserta didik dituntun untuk mampu menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini.
3. Peserta didik dibiasakan melaksanakan doa setelah menyelesaikan kegiatan
pembelajaran hari ini.
4. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
KEGIATAN REFLEKSI :
Refleksi Siswa :
1. Bagaimana perasaanmu terkait pembelajaran hari ini?
2. Apakah kalian sudah paham menjumlahkan bilangan sampai ribuan?
3. Apakah kalian sudah paham melakukan pengurangan bilangan sampai ribuan?
4. Bagian mana yang membuat kamu senang pada pembelajaran kali ini?
Refleksi Guru :
1. Apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai?
2. Apakah ada kesulitan yang dialami dalam melaksanakan Langkah pembelajaran? Apalangkah
yang saya lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut?
3. Apakah ada peserta didik saya yang belum mencapai tujuan pembelajaran?
4. Apa yang saya lakukan untuk membantu mereka?
ASESMEN
1. Jenis : Asesmen formatif.
2. Teknik : Unjuk kerja.
3. Alat ukur : Soal-soal.
Soal :
Perhatikan harga buah-buahan berikut ini!
1. Jika Budi membawa uang Rp8.000,00 tentukan empat buah yang bisa dibeli Budi !
2. Jika Wayan membeli 3 buah apel, 1 buah pepaya, dan 2 buah jeruk. Kemudian wayan
membayarkan uang Rp20.000,00 maka berapakah uang kembalian Wayan?
Mengetahui, Paksebali, 12 September 2023
Kepala SDN 3 Paksebali Guru Kelas IV
Ida Ayu Ketut Sumediaini, [Link].,[Link] I Gusti Ngurah Riyantika,[Link]
NIP. 197102101993082001 NIP. 198509082010011025
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK :
Nama : ________________________ No. _______
Anggota yang tugas berjualan :
Nama barang Jumlah Barang Harga Satuan Jumlah
Hasil Penjualan
Nama barang Jumlah Barang Harga Satuan Jumlah
Nama : ________________________ No. _______
Anggota yang tugas berbelanja:
Uang yang dibawa :_________________
Nama barang yang Jumlah Barang Harga Satuan Jumlah
dibeli
TOTAL BELANJA
Perhitungan
Jumlah uang yang dibawa
Total Belanja
Sisa uang
Rincian nominal sisa uang