Guru melakukan refleksi dinamika kelas untuk menerapkan kesepakatan kelas

Guru menunjukkan kesediaan mendengarkan pandangan murid, mengajak murid melakukan refleksi,
bersikap adaftif tentang dinamika kelas yang mengacu kesepakatan kelas. Murid termotivasi dan
berkontribusi dalam membuat dan mengubah kesepakatan kelas.

Apa saja rekomendasi Anda bagi guru agar Praktik Kinerjanya bisa meningkat di
kemudian hari?

Mendorong partisipasi aktif dan interaktif dari murid dalam proses pembelajaran dapat
meningkatkan efektivitas pengajaran. Guru dapat mencari cara untuk lebih melibatkan murid
dalam pembelajaran, seperti dengan menggunakan metode pengajaran yang berpusat pada
murid atau meningkatkan interaksi dalam diskusi tentang dinamika kelas yang mengacu
kesepakatan kelas.

Kesulitan selama observasi praktek kinerja yakni mengajak guru ketika praktik simulasi mengajar yang
bertujuan untuk mengevaluasi kelemahan guru dalam mengajar. selian itu Kesulitan dalam membuat/
mengelompokkan siswa secara efektif dan Kesulitan mengetahui efektivitas kelompok yang dibuat.

Tujuan tindak lanjut saya untuk menumbuhkan kepercayaan diri peserta didik sehingga setiap peserta
didik memiliki ekspektasi dan cita-cita sesuai dengan karakteristik latar belakang peserta didik. Tujuan
penerapkan pembelajaran yang kolaboratif untuk mengembangkan keterampilan sosial dan
meningkatkan kolaborasi antar siswa.

Merdiskusi dengan rekan sejawat yang merupakan guru penggerak dalam penerapan restitusi siswa,
selian itu Merekam pembelajaran sendiri dan melakukan refleksi dan meminta umpan balik rekan
sejawat serta meminta umpan balik pembelajaran dari siswa.

Catatan Kepala Sekolah

Luangkan waktu, buatlah jadwal rutin refleksi diri dan pastikan Ibu/Bapak guru tidak terburu-buru dalam
menjalani prosesnya. Pastikan hasil refleksi tercatat dengan baik. Ibu/Bapak guru bisa menuliskan di
dalam jurnal pribadi sebagai pengingat akan proses serta progres refleksi yang telah dilakukan. Memiliki
rekan bertukar pikiran, dapat memperkaya perspektif kita dalam proses refleksi. Pilihlah teman
Ibu/Bapak guru yang cukup jujur dan kritis dalam mengevaluasi proses pembelajaran yang akan maupun
telah dilakukan.
Pilihan Belajar

Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?

Melalui refleksi atas tindakan yang telah kita lakukan, kita dapat menemukan ide-ide baru. Diskusi
dengan rekan kerja atau sesama pendidik sering membuka wawasan baru. Pelatihan dan seminar
memberikan kesempatan untuk belajar dari ahli di bidang tertentu. Observasi terhadap lingkungan
sekitar, baik alam maupun budaya, bisa memicu kreativitas. Tindakan lanjut yang berani dan eksperimen
membuka peluang untuk menemukan hal-hal baru.

Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang
kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?

Tumbuhnya suasana belajar yang menyenangkan di lingkungan kelas dan sekolah. Pembelajaran yang
menyenangkan apabila di dalamnya terdapat suasana yang rileks, bebas dari tekanan, aman, menarik
sehingga dapat membangkitkan minat belajar serta konsentrasi tinggi dari siswa yang menjadikan proses
pembelajaran efektif dan efisien.

Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan
tersebut?

1. Perlawanan terhadap perubahan

2. Kurangnya waktu dan sumber daya

3. Kurangnya keahlian

Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan
perubahan terjadi?

Saya akan merencanakan beberapa hal dalam mengatasi tantangan dalam satuan pendidikan sehingga
dapat memastikan adanya perubahan, dengan sebelummnya koordinasi dengan atasan serta dengan
teman sejawat.
Pilihan Belajar dari Platform Merdeka Mengajar (PMM)

Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?

Melalui refleksi atas tindakan yang telah kita lakukan, kita dapat menemukan ide-ide baru.

Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang
kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?

Saya harus memberikan umpan balik yang spesifik dan konstruktif kepada siswa. Ini akan membantu
siswa memperbaiki pemahaman mereka dan mengasah keterampilan berpikir konvergen.

Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan
tersebut?

1. Resistensi dari Pihak yang Terpengaruh

2. Kebutuhan akan Perubahan Budaya dan Struktural

3. Ketidakpastian dan Perubahan Lingkungan Eksternal

Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan
perubahan terjadi?

mencanakan waktu khusus untuk mengisi refleksi agar tidak terbengkalai. Mentukan waktu khusus
untuk mengisi refleksi. Buat pengingat atau alarm agar tidak terlupakan. Fokus pada apa yang telah kita
pelajari dan bagaimana kita dapat memperbaiki diri. memiliki fitur rekomendasi belajar. Gunakan ini
untuk mengatasi tantangan dan mengembangkan kompetensi. Ikuti rekomendasi belajar yang relevan
dengan tantangan yang kita hadapi.
Nilai Upaya Refleksi Guru

cara mengajar Guru di kelas mampu membantu siswa memperoleh pemahaman yang mumpuni tentang
materi yang disampaikan oleh guru. mampu memastikan kelas dan benda-benda di dalam kelas yang
mendukung proses pembelajaran yang distraksi bagi siswa saat belajar. mampu memeriksa apakah
sirkulasi udara dan juga pencahayaan di kelas baik sehingga suasana kelas membuat semua orang yang
ada di dalamnya merasa nyaman. Mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan
membangun interaksi dengan siswa di kelas. Mampu merancang pembelajaran yang sesuai sehingga tidak
ada hal yang missed antara kegiatan pembelajaran dan asesmen yang dilakukan.

Nilai Upaya Mempelajari Guru

Perhatian siswa sepenuhnya terarah pada aktivitas belajar. membanguan suasana kelas yang
kondusif agar siswa atau peserta didik dapat belajar dengan gangguan seminimal mungkin.
peserta didik memiliki motivasi dari dalam dirinya sendiri untuk belajar. mampu menunjukkan
perilaku dan kebiasaan sesuai dengan kesepakatan bersama. Mampu berkolaborasi dan
berkomunikasi yang baik selama pembelajaran berlangsung. Adanya Umpan balik
atau feedback yang disampaikan kepada siswa bisa berupa kemajuan proses belajar atau capaian
pembelajaran yang telah diraih. mampu memahaminya dan menyesuaikan praktik pembelajaran
sesuai dengan kebutuhan. Mampu memberikan perhatian dan dukungan sesuai dengan kebutuhan
belajar setiap siswa. Mampu menggunakan demonstrasi, ilustrasi, atau contoh yang relevan dan
kontekstual agar pembelajaran berlangsung dengan efektif.

Nilai Peningkatan Kinerja Guru