PROGRAM KOMUNITAS BELAJAR

SD NEGERI 01 PAGUYAMAN PANTAI

NPSN: 40500115

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN BOALEMO
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat-Nya sehingga
penyusunan Program Kerja Komunitas Belajar (Kombel) SD Negeri 01 Paguyaman Pantai
Tahun Pelajaran 2024/2025 dapat disusun. Guna memudahkan pelaksanaan kegiatan
komunitas belajar.
Program komunitas belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai ini kami susun melalui
rapat dewan guru dan staf sekolah. Program kegiatan ini dimaksudkan sebagai pedoman
pelaksanaan dalam penyelenggaraan kegiatan Kombel SD Negeri 01 Paguyaman Pantai ,
tahun pelajaran 2024/2025 agar kegiatan dapat berjalan dengan baik dan lancar. tentunya
dalam penyusunan Program ini masih banyak kekurangan dan kelemahan yang perlu
dibenahi dan tak lupa kami ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang membantu dalam
penyelesaian program komunitas sekolah ini .
Demikian program komunitas belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai Tahun ini
disusun dengan penuh pertimbangan dan perhitungan, serta dapat dijadikan sebagai acuan
untuk memperlancar pelaksanaan kegiatan yang dimaksud.

Paguyaman Pantai, 7 Juni 2024

Kepala Sekolah

Kisman U. Mohamad [Link]

NIP. 19710311 199708 1001
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................... i
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1
A. Latar Belakang............................................................................... 1
B. Tujuan............................................................................................ 2
C. Manfaat ......................................................................................... 2
D. Landasan Hukum........................................................................... 3
BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH......................................... 5
A. Visi SD Negeri 01Paguyaman Pantai............................................ 5
B. Misi SD Negeri 01 Paguyaman Pantai........................................... 5
C. Tujuan SD Negeri 01 Paguyaman Pantai....................................... 6
BAB III PROGRAM KOMUNITAS BELAJAR.......................................... 9
A. Program Kegiatan Kombel............................................................. 9
B. Struktur Pengurus Komunitas Belajar............................................ 10
C. Jadwal Program Kerja Komunitas.................................................. 11
BAB IV PENUTUP.......................................................................................... 13
LAMPIRAN ........................................................................................................ 14
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Komunitas belajar dalam sekolah adalah sekelompok pendidik dan tenaga kependidikan
dalam satu sekolah yang belajar bersama-sama dan berkolaborasi secara rutin dengan tujuan
yang jelas dan terukur untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga berdampak pada
hasil belajar peserta didik. Pembelajaran yang efektif membutuhkan kehadiran sosok guru yang
kompeten, yaitu guru yang memiliki kapabilitas untuk merancang, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran dengan baik. Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang
dilaksanakan dengan strategi yang efektif, pengelolaan kelas yang efektif, serta desain kurikulum
yang efektif pula (Marzano, 2007; 5). Pembelajaran yang efektif terwujud melalui perilaku
guru yang meliputi kejelasan penjelasan guru, variasi cara mengajar, orientasi tugas, dan
optimalisasi keterlibatan belajar siswa (Borich, 1996; 11). Artinya, pembelajaran yang efektif
hanya bisa dilakukan oleh guru yang memiliki kompetensi yang sesuai dengan persyaratan
perundang-undangan.
Komunitas belajar dalam sekolah sangat penting karena komunitas belajar menjadi
wadah untuk merealisasikan terjadinya kolaborasi antar pendidik. Pendidik belajar bersama
(tidak terisolasi), pendidik bersepakat tentang standar umum seperti pembelajaran yang efektif,
rubrik/indikator penilaian, pendidik bersepakat bahwa pendidikan semua peserta didik adalah
tanggung jawab kolektif. Dengan adanya komunitas belajar dalam sekolah, ketimpangan
kompetensi antar pendidik dapat diminimalisir, sehingga peserta didik memeroleh pengalaman
belajar dengan kualitas yang sama siapapun pendidiknya. Proses belajar dalam komunitas yang
terjadi secara berkelanjutan akan membentuk ekosistem dan budaya belajar yang pada akhirnya
akan berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Komunitas belajar dalam sekolah terdiri dari para pendidik yang ada pada satu sekolah.
Sekolah dapat menyesuaikan strategi penyelenggaraan komunitas belajar dalam sekolah sesuai
dengan karakteristik/kondisi sekolahnya masing-masing. Adapaun Program komunitas belajar
Sekolah di SD Negeri 01 Paguyaman Pantai terstruktur dengan Jadwal yang sudah disusun
sedemikian rupa yaitu 1- 2 minggu setiap bulannya dan disesuiakan dengan kondisi sekolah .
B. Tujuan
Adapun tujuan dari program komunitas belajar sekolah di SD Negeri 01 Paguyaman Pantai
adalah
1. Mengedukasi anggota komunitas dengan mengumpulkan dan berbagi informasi terkait
pertanyaan dan masalah terkait praktik
2. Mendukung dengan merancang interaksi dan kolaborasi antara anggota komunitas
3. Membina anggota kelompok dengan mengajak anggota kelompok untuk mulai belajar
dan belajar secara berkelanjutan
4. Mendorong anggota dengan mempromosikan pekerjaan dari anggota melalui saling
berbagi dan diskusi
5. Mengintegrasikan pembelajaran yang didapatkan melalui komunitas dalam pekerjaan
sehari-hari (Wenger, 1998)

C. Manfaat
Adapun manfaat dari program komunitas belajar sekolah di SD Negeri 01 Paguyaman Pantai
adalah
1. Membangun jejaring antara pendidik yang sebelumnya tidak memiliki kesempatan untuk
berdiskusi.
2. Memberikan ruang bagi pendidik untuk berkomunikasi dan berbagi informasi, isu
kontekstual, pengalaman pribadi yang dapat membangun pemahaman dan wawasan
terkait pembelajaran.
3. Membangun dialog atau diskusi antar rekan sejawat yang dapat mengeksplorasi strategi
dan solusi baru atas tantangan yang dihadapi dan saling mendukung dalam proses
pengembangan diri.
4. Menstimulasi pembelajaran dengan menjadi wadah untuk komunikasi, mentoring,
coaching, dan refleksi diri.
5. Membagikan pengetahuan yang ada untuk membantu anggota dalam meningkatkan
praktik mereka dengan menyediakan forum untuk mengidentifikasi solusi untuk masalah
umum dan proses untuk mengumpulkan dan mengevaluasi praktik terbaik.
6. Mendorong anggota komunitas untuk mengembangkan aksi nyata dengan hasil yang
terukur.
 7. Menghasilkan pengetahuan baru untuk membantu anggota mengubah praktik untuk
mengakomodasi perubahan kebutuhan dan teknologi.
D. Landasan Hukum
Landasan Yuridis dalam penyusunan program komunitas belajar SD Negeri 01
Paguyaman Pantai dikembangkan, berlandaskan pada ketentuan peraturan perundang-
undangan sebagai berikut:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Peraturan Pemerintah
Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang
Standar Penilaian Pendidikan.
7. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020
tentang Rencana Setrategis Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024
9. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 56/M/2022
tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran;
10. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian
Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.
11. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
1. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia
Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
2. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 16 Tahun
2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
3. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 21 Tahun
2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah;
4. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang
Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
 BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi SD Negeri 01 Paguyaman Pantai

Visi adalah situasi dan kondisi harapan masa depan yang ingin dicapai. Untuk itu visi harus
berorientasi ke masa depan yang ingin diwujudkan. Program dan kegiatan sekolah harus
merujuk pada visi yang telah ditetapkan. Visi bukan hanya sekadar tulisan tanpa dipahami
maknanya. Untuk menginternalisasi visi pada setiap warga sekolah, maka visi perlu
disosialisasikan secara berkala. Tanpa pemahaman terhadap visi maka kegiatan yang dijalankan
menjadi tidak terarah. Berikut adalah visi SD Negeri 01 Paguyaman Pantai.

“ BERAKHLAK MULIA, CERDAS, MANDIRI, BERBASIS TEKNOLOGI DAN BERWAWASAN

LINGKUNGAN‘’

Indikator tercapainya visi sekolah yaitu :

 Berakhlak pembelajaran sepanjang hayat membentuk generasi yang bertaqwa

mengikuti karakter berbudi luhur mempunyai motivasi untuk belajar dan
mengembangkan diri.
 Pribadi yang berwawasan luas dalam menerima berbagai ilmu pembelajaran untuk
bekal masa depan.
 Pembelajaran berbasis digital untuk memperdayakan teknologi informasi dan
komunikasi sebagai pendukung keunggulan pembelajaran.
 Menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar agar peduli dengan
lingkungan berlandaskan profil pelajar pancasila.

B. Misi SD Negeri 01 Paguyaman Pantai

Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Negei 01 Paguyaman Pantai
menjabarkan, Misi sekolah adalah sebagai berikut:
1. Memperdayakan kualitas IMTAQ dalam menciptakan kehidupan sekolah yang berbudaya
religious dan penguasaan IMTEQ sebagai pendukung keunggulan pembelajaran dan
membiasakan sikap jujur, adil, santun, mandiri dalam tindakan disetiap berkomunikasi.
 2. Mewujudkan karakter pendidikan profil pelajar pancasila
3. Menumbuh kembangkan potensi kreativitas guru dan siswa.
4. Melestarikan kearifan lokal sebagai bagian dari kekayaaan budaya bangsa.
C. Tujuan SD Negeri 01 Paguyaman Pantai
Tujuan yang diharapkan oleh SD Negeri 01 Paguyaman Pantai adalah sebagai benuk dan
cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut:
1. Tujuan Jangka Pendek 2024-2025
Tujuan jangka pendek yang ingin diwujudkan di SD Negeri 01 Paguyaman Pantai adalah
sebagai berikut :
a. Mengoptimalkan sarana dan prasarana sekolah untuk menunjang rancangan
pembelajaran yang memotivasi keingian selalu belajar.
b. Melaksanakan program pembiasaan keagamaan berupa baca tulis Al-Qur’an dan
hafalan suratan pendek untuk membentuka peserta didik yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa
c. Merancang dan melaksanakan pembelajaran yang mendorong peserta didik memiliki
rasa bangga terhadap potensi daerah.
d. Melaksanakan program pembiasaan untuk mengasah kemampuan literasi dan
numerasi
e. Melaksanakan program pembiasaan secara rutin, spontan dan keteladanan yang baik di
dalam maupun di luar kelas yang dilakukan secara bertahap.
f. Merancang dan melaksanakan program pengembangan diri untuk melatih kemandirian
dan tanggun jawab peserta didik pada setia tugas yang diterima.
g. Merancang dan melaksanakan program aksi nyata untuk mengembangkan kreativitas
peserta didik dalam menyelesaikan masalah di sekitar kehidupan sehari-hari dalam
program P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)
h. Melaksanakan program dan pembelajaran berdiferensiasi untuk memperkuat dimensi
bernalar kritis dan kreativitas peserta didik, menekankan kecakapan abad 21 4C
(critical thinking, creativity, collaboration, and communication) dan memperkuat
Profil Pelajar Pancasila.
i. Merancang dan melaksanakan program Go Medsos untuk memacu peserta didik
mencari infromasi baru secara global di dunia dan menampilkannya dalam majalah
 dinding yang menarik sebagai usaha menyebarkan informasi terkini pada warga
sekolah.
j. Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi
k. Merancang dan melaksanakan program BERSEHART (Bersih, Elok, Sehat, Rindang
dan Tentram) untuk memupuk budaya hidup bersih dan sehat serta peduli dan empati
terhadap lingkungan.
l. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk ikut berpartisipasi dalam
menumbuhkan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan bersih. Kegiatan ini
dikemas dalam program POSKAMLING-S
2. Tujuan Jangka Menengah (2024-2027)
a. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan kognitif
peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai dengan
bakat dan minatnya.
b. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal surah-surah pendek dan
praktek serta bacaan solat sunnah.
c. Meningkatkan kecintaan dan kebanggaan tehadap potensi daerah
d. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam literasi dan numerasi sesuai dengan
kemampuan masing-masing.
e. Sekolah mampu membentuk peserta didik yang mandiri dan disiplin
f. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan sistem
digitalisasi
g. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian dari iman.
h. Melakukan kerja sama dengan stakeholder daerah atau corporate social responsibility
(CSR) perusahan untuk merancang program pembelajaran berbasis budaya lokal.
i. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk memberikan
solusi dalam kehidupannya.
j. Menyelenggrakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan
prestasi sesuai bakat dan minat serta potensi peserta didik.
3. Tujuan Jangka Panjang (2024-2030)
a. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas sekolah
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati
c. Membentuk peserta didik yang berakhlak mulia dan selalu peduli sosial dalam
toleransi beragama.
d. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan kecintaan
pada budaya lokal.
e. Menjalin kerja sama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi dunia usaha dan
industry) untuk melengkapi program sekolah yang memfasilitasi berbagai keragaman
potensi, minat dan bakat peserta didik.
f. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di lingkungan
sekolah.
g. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
h. Menyediakan faisilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat bakat
peserta didik.
i. Menciptakan SD Negeri 01 Paguyaman Pantai yang BERSEHART (Bersih, Elok,
Sehat, Rindang dan Tentram).
 BAB III
PROGRAM KOMUNITAS BELAJAR

A. Program Komunitas Belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai

Program komunitas belajar ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan
pengajaran melalui kolaborasi dan pembelajaran bersama antara pendidik. Adapun program
komunitas belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai adalah :
1. Review KOSP : Kegiatan ini mencakup peninjauan terhadap Kurikulum Sekolah dan
Pedoman (KOSP) yang digunakan dalam proses pembelajaran. Anggota komunitas akan
mengevaluasi sejauh mana KOSP mencerminkan kebutuhan dan perkembangan terbaru
dalam pendidikan. Mereka akan mencari cara untuk mengintegrasikan KOSP ke dalam RPP
dan Modul Ajar dengan lebih efektif. Poin ini penting untuk memastikan bahwa pendidikan
di sekolah selaras dengan standar dan pedoman yang ada.
2. Review RPP dan Modul Ajar: Dalam komunitas belajar, anggota akan berkumpul untuk
meninjau dan memeriksa Rencana Pembelajaran (RPP) dan Modul Ajar yang telah
disiapkan. Mereka akan memastikan bahwa RPP dan Modul Ajar tersebut sesuai dengan
kebutuhan peserta didik dan memenuhi standar kualitas pembelajaran. Poin ini bertujuan
untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas materi pembelajaran.
3. Review Alur Tujuan Pembelajaran: Komunitas belajar akan mengulas alur atau langkah-
langkah yang diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Ini termasuk pemahaman
tentang apa yang ingin dicapai oleh peserta didik dan bagaimana langkah-langkah
pembelajaran dapat membantu mencapai tujuan tersebut.
4. Review Bahan Ajar: Pada poin ini, anggota komunitas belajar akan mengevaluasi materi
ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Mereka akan memastikan bahwa materi
tersebut relevan, mutakhir, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
5. Asesmen: Ini mencakup evaluasi tentang bagaimana peserta didik diukur dalam mencapai
tujuan pembelajaran. Anggota komunitas belajar akan mendiskusikan metode asesmen yang
digunakan dan bagaimana pengukuran pencapaian tujuan dilakukan.
6. Penilaian Asesmen dan Rapor: Pada tahap ini, komunitas belajar akan mengkaji hasil
asesmen yang telah dilakukan terhadap peserta didik. Mereka akan membahas cara
 memberikan umpan balik kepada peserta didik dan menyusun laporan rapor sebagai bentuk
pelaporan kemajuan belajar.
7. Review Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5): Komunitas belajar akan
mengulas alur atau langkah-langkah yang diperlukan untuk Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5). Ini termasuk pemahaman tentang apa yang ingin dicapai oleh peserta didik
dan bagaimana langkah-langkah kegiatan P5 dapat membantu meningkatkan Profil Pelajar
Pancasila
8. Praktik Baik: Anggota komunitas akan berbagi pengalaman positif dalam mengajar dan
mengelola kelas. Ini dapat mencakup strategi pembelajaran yang efektif, cara mengatasi
tantangan kelas, dan ide-ide kreatif dalam proses pembelajaran.
9. Pembelajaran Berdiferensiasi: Pada poin ini, komunitas belajar akan membahas
bagaimana mereka dapat mengadaptasi pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan
beragam peserta didik. Ini termasuk cara mengajar untuk siswa dengan gaya belajar yang
berbeda atau tingkat kemampuan yang beragam.
10. PMM dan Aksi Nyata: Anggota komunitas belajar akan merencanakan tindakan nyata
(aksi) berdasarkan hasil diskusi dan perencanaan dalam pertemuan mereka. Mereka akan
memastikan bahwa rencana pembelajaran dapat diimplementasikan secara efektif dalam
kelas.
B. Struktur Pengurus Komunitas Belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai
Komunitas Belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai beranggotakan dari seluruh guru dan
tenaga kependidikan yang berjumlah 15 orang. Adapun Struktur Pengurusnya adalah sebagai
berikut
No NAMA JABATAN
1. Kisman U. Mohamad, [Link] Penanggungjawab
2. Nelpia Latif, [Link] Ketua
3. Roliyanto A. Nusi, [Link] Wakil
4. Mita Bagou, [Link] Sekertaris
5. Ruslan D. Laima Anggota
6 Sumiati D. Mile Anggota
7. Guntur T. Hulopi, [Link] Anggota
8. Asna Mohamad, [Link].I Anggota
9. Israwati Yunus, [Link] Anggota
10. Wiwin S. Bakari, [Link] Anggota
11. Olpin Dama Anggota
12. Ahmad Husin, [Link].I Anggota
 13. Jefri Daima Anggota
14. Latif Ali, [Link] Anggota
15. Patma Rahman. [Link] Anggota

C. Jadwal Program Komunitas Belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai

Pelaksanaan Komunitas Belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai dilaksanakan setiap
minggu ke-2 dan ke-3 setiap bulannya dan diikuti oleh semua Guru dan Tenaga kependidikan.
Adapun program komunitas belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai terjadwal seperti pada tabel
berikut :
No Waktu Kegiatan Sasaran Ket
1. Minggu ke-2 dan ke-3  Pembentukan dan menyusun Anggota
Juli 2024 program komunitas belajar Komunitas
 Review Modul P5
 Pembelajaran Berdiferensiasi
2. Minggu ke-2 dan ke-3  Review Alur Tujuan Anggota
Agustus 2024 Pembelajaran (ATP) Komunitas
 Review RPP dan Modul Ajar
 PMM dan Aksi Nyata
3. Minggu ke-2 dan ke-3  PMM dan Aksi Nyata Anggota
September 2024  Review Bahan Ajar Komunitas
 Menyusun Asesmen
4. Minggu ke-2 dan ke-3  PMM dan Aksi Nyata Anggota
Oktober 2024  Review Bahan Ajar Komunitas
 Menyusun Asesmen
5. Minggu ke-2 dan ke-3  PMM dan Aksi Nyata Anggota
November 2024  Praktik Baik Komunitas
 Menysusun Asesmen
6. Minggu ke-2 dan ke-3  Penilaian Asesmen dan Anggota
Desember 2024 Rapor Komunitas
7. Minggu ke-2 dan ke-3  Review Modul P5 Anggota
Januari 2025  Pembelajaran Berdiferensiasi Komunitas
8. Minggu ke-2 dan ke-3  Review RPP dan Modul Ajar Anggota
Februari 2025  PMM dan Aksi Nyata Komunitas
 Menysusun Asesmen
9. Minggu ke-2 dan ke-3  PMM dan Aksi Nyata Anggota
Maret 2025  Review Bahan Ajar Komunitas
 Menyusun Asesmen
10. Minggu ke-2 dan ke-3  PMM dan Aksi Nyata Anggota
April 2025  Review Bahan Ajar Komunitas
 Menyusun Asesmen
11. Minggu ke-2 dan ke-3  PMM dan Aksi Nyata Anggota
 Mei 2025  Praktik Baik Komunitas
 Menysusun Asesmen
12. Minggu ke-2 dan ke-3  Penilaian Asesmen dan Anggota
Juni 2025 Rapor Komunitas
 Review KOSP
 BAB IV
PENUTUP

Dalam penyelenggaraan komunitas belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai, program

komunitas belajar yang telah kita rencanakan ini, kita memiliki visi dan komitmen yang kuat
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di lingkungan pendidikan kita. Rencana yang telah
kita susun menjadi langkah awal yang penting menuju perubahan yang kita harapkan. Dalam
penutup ini, kita ingin menegaskan beberapa poin penting yang perlu menjadi fokus saat kita
menjalankan program ini.
1. Pertama-tama, komunitas belajar adalah wadah yang sangat berharga untuk kolaborasi
dan pertukaran gagasan. Ketika program ini dimulai, mari kita aktif berpartisipasi dalam
diskusi, perencanaan, dan evaluasi untuk memastikan bahwa program ini berjalan dengan
baik.
2. Kedua, evaluasi berkala akan menjadi kunci dalam menilai dampak program ini terhadap
kualitas pembelajaran. Kita akan menggunakan metrik dan indikator yang telah
disepakati bersama untuk mengukur kemajuan kita dan membuat perubahan yang
dibutuhkan.
3. Ketiga, dalam proses ini, mari kita tetap terbuka terhadap ide-ide inovatif dan perubahan
yang diperlukan dalam pembelajaran. Dunia pendidikan terus berubah, dan kita perlu siap
untuk beradaptasi dengan perkembangan terbaru.
Terakhir, tetaplah termotivasi oleh tujuan kita untuk memberikan pendidikan yang lebih
baik bagi peserta didik. Dengan kolaborasi dan kerja keras, kita dapat mencapai tujuan ini dan
memberikan dampak positif pada masa depan generasi mendatang.
Saat kita memasuki tahap pelaksanaan program ini, mari kita lanjutkan dengan semangat
dan tekad yang sama seperti dalam perencanaan. Bersama-sama, kita akan mencapai perubahan
yang kita inginkan dalam dunia pendidikan. Terima kasih atas komitmen dan dedikasi Anda
untuk masa depan pendidikan yang lebih baik.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. SK Komunitas Belajar
2. Catatan Pertemuan Komunitas Belajar
 SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 01 PAGUYAMAN PANTAI
Nomor : 421.2/Skep/VI/2024

TENTANG
STRUKTUR PENGURUS KOMUNITAS BELAJAR (KOMBEL)
SD NEGERI 01 PAGUYAMAN PANTAI

Menimbang : a. Bahwa dalam rangka mewujudkan Kurikulum Merdeka yang

berpihak pada murid dan mempersiapkan transformasi
pembelajaran pendidik dan tenaga kependidikan dalam
implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 01 Paguyaman
Pantai;
b. Bahwa dalam rangka mengembangkan implementasi Kurikulum
Merdeka agar dapat berjalan sebagaimana mestinya serta
memfasilitasi dan mewadahi semangat, kepedulian yang sama guru
dan tenaga kependidikan dalam transformasi pendidikan pada
Sekolah perlu dibentuk Komunitas Belajar dalam Sekolah;
c. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam
huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan Kepala Sekolah
SD Negeri 01 Paguyaman Pantai tentang Pembentukan Komunitas
Belajar dalam Sekolah Tahun Pelajaran 2024/2025.

Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
No 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Pendidikan Dasar dan Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
No 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 22
Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 22
Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 23
Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan;
7. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor
22 Tahun 2020 tentang Rencana Setrategis Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan Tahun 2020-2024
9. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran;
10 Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen
. Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran
pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka;
11 Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
. Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
12 Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
. Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah;
13 Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
. Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah;
14 Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
. Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang
Pendidikan Menengah;
15 Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen
. Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan
Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
 MEMUTUSKAN

Menetapkan :
KESATU : Membentuk Komunitas Belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai Tahun
Pelajaran 2024/2025
KEDUA : Komunitas Belajar dalam Sekolah sebagaimana dimaksud diktum
KESATU ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah beserta
uraian tugas sebagaimana lampiran keputusan ini
KETIGA : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan. Apabila terdapat
kekeliruan dalam Keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana
mestinya.

Ditetapkan di : Paguyaman Pantai

Pada tanggal : 7 Juni 2024
Kepala SD Negeri 01 Paguyaman Pantai

Kisman U. Mohamad, [Link]

NIP :19710311 199708 1 001
Lampiran I : Keputusan Kepala SD Negeri 01 Paguyaman Pantai
No : 421.2/SKep/VI/2024
Tanggal : 7 Juni 2024
Tentang : Struktur Komunitas Belajar SD Negeri 01 Paguyaman Pantai

STRUKTUR KOMUNITAS BELAJAR

SD NEGERI 01 PAGUYAMAN PANTAI
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
No NAMA JABATAN
1. Kisman U. Mohamad, [Link] Penanggungjawab
NIP: 19710311 99708 1 001
2. Nelpia Latif, [Link] Ketua
NIP: 19851005 200802 2001
3. Roliyanto A. Nusi, [Link] Wakil
NIP: 198904152024211029
4. Mita Bagou, [Link] Sekertaris
5. Ruslan D. Laima Anggota
NIP:19650612 200501 1 007
6 Sumiati D. Mile Anggota
NIP:19650105 200312 2 001
7. Guntur T. Hulopi, [Link] Anggota
NIP:19700313 2006041 004
8. Asna Mohamad, [Link].I Anggota
NIP:19780614 200604 2 026
9. Israwati Yunus, [Link] Anggota
NIP: 19871118 201708 2 001
10. Wiwin S. Bakari, [Link] Anggota
NIP: 1781105 202221 2 004
11. Olpin Dama Anggota
12. Ahmad Husin, [Link].I Anggota
13. Jefri Daima Anggota
14. Latif Ali, [Link] Anggota
15. Patma Rahman. [Link] Anggota

Kepala SD Negeri 01 Paguyaman Pantai

Kisman U. Mohamad, [Link]

NIP :19710311199708 1 001