RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 030297 PARBULUAN

Kelas / Semester : 3/1
Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks dongeng, siswa dapat memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang
tepat.
2. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan arti penting bersikap baik kepada sesama
manusia sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
3. Dengan kegiatan review, siswa dapat menemukan sifat pertukaran pada perkalian dengan tepat.
4. Dengan kegiatan review, siswa dapat menggunakan sifat pertukaran pada perkalian untuk
menyelesaikan soal-soal dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
an Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Siswa mengamati kata-kata yang tersusun secara acak pada buku menit
siswa.
 Siswa menyusun kata-kata tersebut sehingga menjadi sebuah kalimat
yang merupakan pesan moral yang terdapat pada dongeng Anak
Gembala dan Serigala.(Creativity and Innovation)
 Siswa membuat kelompok secara berpasangan (terdiri dari 2 orang).
 Siswa mendiskusikan sikap-sikap baik apa saja yang telah dilakukan
oleh dirinya dan temannya.
 Siswa menuliskan sikap-sikap baik yang telah dilakukan oleh dirinya
dan temannya pada tempat yang tersedia di buku siswa.
 Guru mengamati proses diskusi yang dilakukan siswa.
 Setelah selesai diskusi kelompok, secara acak guru mendorong
beberapa kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
 Selanjutnya guru dan siswa mendiskusi hasil presentasi bebereapa
kelompok. Guru juga menjelaskan bahwa bersikap baik kepada
sesama manusia merupakan pengamalan sila kedua dari Pancasila.
(Collaboration, Critical Thinking and Problem Formulation)
 Siswa membuat kelompok. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang.
 Setiap kelompok membuat percakapan yang merupakan pengalaman
berbuat baik salah satu anggota kelompoknya.
 Setelah membuat percakapan selesai, siswa memerankan percakapan
yang dibuatnya bersama dengan teman satu kelompok.
 Guru mereview konsep sifat pertukaran pada perkalian.
 Siswa mengerjakan soal-soal latihan.
 Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru. Siswa juga
merapikan peralatan yang digunakan untuk disimpan di tempatnya.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Parbuluan, 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

SANNYTHA SITUMORANG,[Link] ERNI SIHOTANG,[Link]

NIP.19801107200502 2 003 NIP. -
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
a. Menyusun kata acak sehingga menjadi pesan moral yang terdapat pada
dongeng Anak Gembala dan Serigala
Banyak soal: 1 buah
Skor maksimal: 100
Kunci Jawaban
Pembohong tidak akan pernah dipercayai lagi walaupun mereka berkata benar.
b. Menuliskan sikap-sikap baik
Banyak soal: 10 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban: 10
Kunci Jawaban
Sesuai jawaban siswa
c. Melengkapi soal-soal yang memiliki sifat pertukaran pada perkalian
Banyak soal: 10 buah
Skor Maksimal: 100
Skor setiap soal: 10
Kunci Jawaban
1. 7 x 5 = 5 x 7
2. 9 x 6 = 6 x 9
3. 5 x 5 = 5 x 5
4. 6 x 7 = 7 x 6
5. 7 x 3 = 3 x 7
6. 8 x 6 = 6 x 8
7. 5 x 9 = 9 x 5
8. 8 x 5 = 5 x 8
9. 9 x 7 = 7 x 9
10. 10 x 6 = 6 x 10
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Bermain Peran
Perlu
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup
bimbingan
4 3 2 1
1 Volume suara Volume suara Volume suara Volume suara Sangat pelan
keras dan jelas. kurang jelas. atau
jelas. tidak
terdengar.
2 Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Monoton,
dan gerak dan gerak dan gerak tanpa
tubuh sesuai tubuh sesuai tubuh tidak ekspresi.
dengan dengan dialog, sesuai dengan
dialog secara namun kurang dialog.
konsisten. konsisten.
3 Lafal dan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan
Intonasi lafal dan lafal yang lafal ada yang lafal
intonasi yang tepat, namun kurang tepat ada yang
tepat. ada beberapa dan kurang
intonasi yang ada intonasi tepat dan tidak
kurang tepat. yang kurang menggunakan
tepat. intonasi yang
tepat

Instrumen Penilaian Bermain Peran

Kriteria 1 (v) Kriteria 2 (v) Kriteria 3 (v)
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
3. Gambar-gambar yang ada pada buku siswaeks dongeng
4. Internet [Link]
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….