RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMK ROSLI DHOBY 2024/2025

RPH HARI ISNIN

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

MATEMATIK 8 6/5/2024 ISNIN 1PKD 6.50-7.50
BIDANG
Bab 1 Nombor Nisbah
PEMBELAJARAN
STANDARD
1.5 Nombor nisbah
KANDUNGAN
STANDARD
1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.1 Kemahiran Pengurusan Diri Dan Sikap Positif
TRANSISI
 Penampilan diri
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Guru memberi tunjuk ajar dan bimbingan. Guru mempraktikkan pembelajaran
RINGKASAN kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
AKTIVITI 3. Seterusnya, pada lembaran yang diedarkan oleh guru, murid mengenal dan
memerihalkan nombor nisbah.
4. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan

3/6
merujuk contoh dan nota yang disediakan oleh guru.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
3/6 Guru bertanya lebih banyak soalan yang terbuka untuk merangsang
pemikiran dan percambahan idea murid.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :
 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 8 6/5/2024 ISNIN 1PKD 11.40-12.40
BIDANG
2.0 Sel sebagai unit asas hidupan
PEMBELAJARAN
STANDARD
2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.3 Berkomunikasi mengenai fungsi setiap struktur dalam sel dan membanding dan
PEMBELAJARAN membezakan sel haiwan dengan sel tumbuhan.
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.1 Kemahiran Pengurusan Diri Dan Sikap Positif
TRANSISI
 Sikap berdikari
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Berkomunikasi mengenai respirasi sel dan proses fotosintesis dengan baik.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Guru memberi kuiz 5 minit (soalan Anchor) tentang struktur dan fungsi sel.
RINGKASAN 3. Guru mempraktikkan pengaplikasian teknologi untuk meningkatkan lagi minat dan
AKTIVITI komitmen murid dalam aktiviti berikutnya.
4. Guru menayangkan struktur sel di papan putih dan murid dikehendaki melabelkan
struktur sel dan menyatakan fungsinya.
5. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan

3/6
merujuk nota yang disediakan.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
3/6
Murid pandai membantu murid yang belum dapat menguasai pembelajaran tersebut.

- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

RPH HARI SELASA

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS 8 7/5/2024 SELASA 1PKD 7.50-8.50
Bidang
2.0 Sel sebagai unit asas hidupan.
Pembelajaran
STANDARD
2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi.
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.4 Menjelaskan dengan contoh ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua
PEMBELAJARAN haiwan dan tumbuhan
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.2 Kemahiran Mengurus Masa
TRANSISI
 Konsep masa
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membezakan antara proses respirasi sel dengan fotosintesis.

1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu dengan bercerita.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
RINGKASAN pelajaran.
AKTIVITI 3. Guru meminta murid mengelaskan jenis organisma, iaitu organisma unisel dan multisel
dengan menggunakan peta i-Think.
4. Guru meminta murid membuat praktis kendiri tentang organisma unisel dan multisel.
5. Guru meminta murid menonton video tentang organisma unisel dan multisel.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.

3/6 Murid dapat menjawab soalan latihan dengan sedikit bimbingan guru dan
merujuk nota.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
3/6 Guru bertanya lebih banyak soalan yang terbuka untuk merangsang
pemikiran dan percambahan idea murid.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :
 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
MATEMATIK 8 7/5/2024 SELASA 2PKD 8.50-9.50
BIDANG
4.0 Poligon
PEMBELAJARAN
STANDARD
4.1 Poligon Sekata
KANDUNGAN
STANDARD
4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon sekata menggunakan pelbagai perwakilan.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.2 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.2 Kesedaran Diri
TRANSISI
 Penyesuaian tingkah laku
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan sifat geometri poligon sekata menggunakan pelbagai perwakilan.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
RINGKASAN 2. Sumbang saran antara guru dan murid berkaitan; Poligon Sekata
AKTIVITI 3. Seterusnya, murid menghuraikan sifat geometri poligon sekata menggunakan pelbagai
perwakilan dengan membuat pengiraan mengikut teknik dan kaedah yang betul.
4. Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
1/2 Murid dapat menjawab soalan latihan dengan sedikit bimbingan guru dan
merujuk nota.
IMPAK / REFLEKSI Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
1/2
Murid pandai membantu murid yang belum dapat menguasai pembelajaran tersebut.

- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
RBT 8 7/5/2024 SELASA 2PKD 10.40-12.40
BIDANG
Bab 2 : Aplikasi Teknologi - Teknologi Pembuatan
PEMBELAJARAN
STANDARD
2.1 Teknologi Pembuatan
KANDUNGAN
2.1.3 Membanding beza teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden
STANDARD
dalam proses penghasilan produk.
PEMBELAJARAN
2.1.4 Membuat lakaran model 3D bermaklumat.
KOMPONEN
7.2 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.2 Kesedaran Diri
TRANSISI
 Kerja berkumpulan
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF
1. Membanding beza teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden
PEMBELAJARAN
dalam proses penghasilan produk
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
RINGKASAN 2. Penerangan secara ringkas melalui power point tentang proses pembuatan produk
AKTIVITI berdasarkan teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden.
3. Murid membuat lakaran model 3D bermaklumat.
4. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
2/2 Murid dapat menjawab soalan dengan sedikit bimbingan guru dan merujuk
IMPAK / REFLEKSI buku teks.
- Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

RPH HARI RABU

 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 8 8/5/2024 RABU 1PKD 7.20-8.20
BIDANG
2.0 Sel sebagai unit asas hidupan.
PEMBELAJARAN
STANDARD
2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi.
KANDUNGAN
2.1.5 Membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel tumbuhan.
STANDARD
2.1.6 Mengkonsepsikan pembentukan suatu organisma mengikut urutan tahap
PEMBELAJARAN
organisasi sel → tisu → organ → sistem → organisma.
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.4 Pengurusan Kehidupan
TRANSISI
 Komunikasi
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Mengetahui maksud homeostasis dan menjelaskan dengan contoh sistem yang terlibat
PEMBELAJARAN dengan homeostasis dalam manusia dan haiwan.

1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Guru menjalankan aktiviti Team Word-Web tentang organisasi sel dalam organisma dan
RINGKASAN sistem badan.
AKTIVITI 3. Setiap kumpulan menghantar ahlinya secara giliran untuk menulis idea dalam peta
minda untuk menunjukkan sumbangan idea daripada kumpulan tersebut.
4. Guru meminta untuk menonton video tentang organisasi sel.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan

3/6
sedikit bimbingan guru dan merujuk nota.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI 3/6
Murid pandai membantu murid yang belum dapat menguasai pembelajaran tersebut.

- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

 MATEMATIK 8 8/5/2024 RABU 2PKD 10.10-11.10
BIDANG
Bab 4 : Poligon
PEMBELAJARAN
STANDARD
4.1 Poligon Sekata
KANDUNGAN
STANDARD
4.1.2 Membina poligon sekata menggunakan pelbagai kaedah dan menerangkan rasional langkah-
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.2 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.4 Kemahiran Menyuarakan Pandangan
TRANSISI
 Menentukan kelas mod dan min bagi suatu set data terkumpul.
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF
1. Membina poligon sekata menggunakan pelbagai kaedah dan menerangkan rasional
PEMBELAJARAN
langkah-langkah pembinaan.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Sumbang saran antara guru dan murid berkaitan; Poligon Sekata.
RINGKASAN 3. Seterusnya, murid membina poligon sekata menggunakan pelbagai kaedah dan
AKTIVITI menerangkan rasional langkah-langkah pembinaan dengan membuat pengiraan
mengikut teknik dan kaedah yang betul.
4. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari. Murid

1/2
dapat menjawab soalan latihan dengan sedikit bimbingan guru.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
1/2 Guru memberikan bimbingan secara individu semasa menjawab soalan
pengukuhan.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

MATEMATIK 8 8/5/2024 RABU 1PKD 11.40-12.40
 BIDANG
Bab 1 Nombor Nisbah
PEMBELAJARAN
STANDARD
1.5 Nombor nisbah
KANDUNGAN
STANDARD 1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor
PEMBELAJARAN nisbah mengikut tertib operasi.

KOMPONEN
Kemahiran Kehidupan → 7.1.4 Pengurusan Kehidupan
TRANSISI
 Operasi tambah dan tolak
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF
1. Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor
PEMBELAJARAN
nisbah mengikut tertib operasi.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Guru memberi tunjuk ajar dan bimbingan. Guru mempraktikkan pembelajaran masteri
RINGKASAN iaitu guru memastikan semua murid menguasai objektif pembelajaran yang ditetapkan.
AKTIVITI 3. Seterusnya, melakukan aktiviti berkumpulan untuk membuat pengiraan yang
melibatkan gabungan operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah mengikut tertib
operasi.
4. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan
3/6
merujuk nota yang disediakan.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
3/6
Murid pandai membantu murid yang belum dapat menguasai pembelajaran tersebut.

- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

RPH HARI KHAMIS

 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
PSV 8 9/5/2024 KHAMIS 3PKD 6.50-7.50
BIDANG Bab 2 : Seni Lukisan
PEMBELAJARAN
STANDARD 2.3 Ekspresi Seni Dalam Seni Lukisan
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.1 Menghasilkan seni lukisan dengan berpandukan gambar bertemakan subjek
PEMBELAJARAN gabungan

KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.1 Kemahiran Pengurusan Diri dan Sikap Positif
TRANSISI
 Penampilan diri
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menterjemahkan hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan Teknik
PEMBELAJARAN dalam penghasilan karya seni lukisan dengan menggunakan imaginasi dan idea secara
kreatif
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
RINGKASAN murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
AKTIVITI 2. Murid menghasilkan lukisan berdasarkan subjek gabungan figura dan alam semula jadi.
3. Guru membuat kesimpulan berdasarkan hasil perbincangan.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari sedikit
5/5
bimbingan guru.
IMPAK / REFLEKSI
- Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

MATEMATIK 8 9/5/2024 KHAMIS 2PKD 11.10-11.40
 BIDANG
Bab 4 : Poligon
PEMBELAJARAN
STANDARD
4.2 Sudut Pedalaman dan Sudut Peluaran Poligon
KANDUNGAN
STANDARD
4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.2 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.4 Kemahiran Menyuarakan Pandangan
TRANSISI
 Kebolehan mengaplikasikan kerja dalam berlainan situasi
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerbitkan rumus hasil tambah sudut pedalaman suatu poligon
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Sumbang saran antara guru dan murid berkaitan; Sudut Pedalaman dan Sudut Peluaran
Poligon.
RINGKASAN
3. Seterusnya, murid menerbitkan rumus hasil tambah sudut pedalaman suatu poligon
AKTIVITI
dengan menjalankan aktiviti; Hot Seat: Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan
dan kajian secara individu atau berkumpulan. Seorang murid akan menjadi ‘pakar’ atau
‘watak’ utama sumber rujukan.
4. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dan
1/2 diberi latihan pengayaan/pengukuhan. Murid menjawab soalan dengan
merujuk nota dan sedikit bimbingan guru.
IMPAK / REFLEKSI Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
1/2
Murid pandai membantu murid yang belum dapat menguasai pembelajaran tersebut.

- PDPC DITANGGUHKAN kerana

RPH HARI JUMAAT

 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
MATEMATIK 8 10/5/2024 JUMAAT 2PKD 6.50-7.50
BIDANG
Bab 4 : Poligon
PEMBELAJARAN
STANDARD
4.2 Sudut Pedalaman dan Sudut Peluaran Poligon
KANDUNGAN
STANDARD
4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang hasil tambah sudut peluaran poligon.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.2 Kemahiran Mengurus Masa
TRANSISI
 Konsep masa
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membuat dan mengesahkan konjektur tentang hasil tambah sudut peluaran poligon.
1. Guru minta murid berkongsi pengalaman atau pengetahuan mereka berkaitan tajuk.
2. Sumbang saran antara guru dan murid berkaitan; Sudut Pedalaman dan Sudut Peluaran
Poligon.
RINGKASAN 3. Seterusnya, murid membuat dan mengesahkan konjektur tentang hasil tambah sudut
AKTIVITI peluaran poligon dengan menjalankan aktivitii Round table iaitu murid bergilir-gilir
memberikan respon atau menyelesaikan soalan.
4. Kemudian aktiviti menjawab soalan pada buku kerja.
5. Akhir sekali, menyiapkan latihan pada buku teks.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan
1/2
merujuk nota yang disediakan.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI 1/2 Guru memberikan bimbingan secara individu semasa menjawab soalan
pengukuhan.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

 SAINS 8 10/5/2024 JUMAAT 1PKD 7.50-8.20
BIDANG
2.0 Sel sebagai unit asas hidupan
PEMBELAJARAN
STANDARD
2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi.
KANDUNGAN
STANDARD
2.1.7 Mengagumi dan menghargai kewujudan pelbagai organisma.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.2 Kemahiran Mengurus Masa
TRANSISI
 Konsep masa
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengagumi dan menghargai kewujudan pelbagai organisma.

1. Guru menjalankan aktiviti Team Word-Web tentang organisasi sel dalam organisma dan
sistem badan.
(a) Guru menulis perkataan ‘Sistem badan’ di tengah-tengah papan tulis.
RINGKASAN (b) Setiap kumpulan menghantar ahlinya secara giliran untuk menulis idea dalam peta
AKTIVITI minda untuk menunjukkan sumbangan idea daripada kumpulan tersebut.
(c) Kembangkan ‘Sistem badan’ kepada organ-organ badan.
2. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.
3. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan

3/6
merujuk nota yang disediakan.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
3/6 Guru bertanya lebih banyak soalan yang terbuka untuk merangsang
pemikiran dan percambahan idea murid.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

 MATEMATIK 8 10/5/2024 JUMAAT 1PKD 10.10-11.40
BIDANG
Bab 1 Nombor Nisbah
PEMBELAJARAN
STANDARD
1.5 Nombor nisbah
KANDUNGAN
STANDARD
1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor nisbah.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.2 Kemahiran Mengurus Masa
TRANSISI
 Konsep masa
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor nisbah.
1. Guru minta murid berkongsi pengalaman atau pengetahuan mereka berkaitan tajuk.
2. Guru memberi tunjuk ajar dan bimbingan. Guru mempraktikkan Pembelajaran
berasaskan masalah. Murid digalakkan untuk belajar tentang tajuk melalui
RINGKASAN penyelesaian masalah.
AKTIVITI 3. Seterusnya, membaca risalah yang diberikan guru dan menyelesaikan masalah yang
melibatkan nombor nisbah.
4. Akhir sekali, menyiapkan latihan pada buku teks.

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan

3/6
merujuk nota yang disediakan.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
3/6 Guru bertanya lebih banyak soalan yang terbuka untuk merangsang
pemikiran dan percambahan idea murid.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana

RPH HARI SABTU

PERSEKOLAHAN GANTIAN (SEMPENA PERAYAAN HARI GAWAI)
Tarikh 11 Mei 2024 (Sabtu)
Masa 10.10 – 11.10 am / 11.40am – 12.40pm
Kelas 1PK / 2PK
Tempoh Peperiksaan 2 Jam 30 minit
Guru yang mengawas
Guru Mata Pelajaran [seperti dalam jadual waktu PdP]
peperiksaan
Mata Pelajaran Sains
 Murid diedarkan dengan lembaran kertas peperiksaan.
 Murid bersama guru memeriksa lembaran kertas peperiksaan
tersebut.
Aktiviti  Murid diminta menjawab soalan peperiksaan mengikut masa
yang telah ditetapkan.
 Masa tamat – Skrip jawapan murid dikumpul oleh guru
mengawas.

EMK KBKK
Kertas Soalan Peperiksaan
ABM/BBM
Sains

Bilangan murid yang menduduki peperiksaan:

Tingkatan 1PK: 6 / 6
Tingkatan 2PK: 2 / 2

Murid yang tidak hadir :

1.

Refleksi
Kehadiran:
Tingkatan 1PK: 6 / 6
Tingkatan 2PK: 2 / 2

Salah laku semasa peperiksaan

Tiada