RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU

 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU

ISNIN 15.4.2024
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU

SELASA 16.4.2024

MATAPELAJARAN Matematik MINGGU 6

KELAS Tahun 2 Cerdik TARIKH 16.4.2024
MASA 8.10AM-9.10AM HARI SELASA
UNIT TEMA
KP 3 :Nombor Bulat
TAJUK
3.1 :Nombor Bulat Hingga 10.
KOD STANDARD 1.2 Nilai Nombor. KOD STANDARD
KANDUNGAN 1.3 Menulis nombor. PEMBELAJARAN
Pada akhir PdP, murid 50% murid dapat :
berupaya: 1. Membilang objek dalam kumpulan,
OBJEKTIF
1. Membilang objek dalam kumpulan, KRITERIA KEJAYAAN 1 hingga 9.
PEMBELAJARAN 1 hingga 9. 2. Menulis angka, 1 hingga 9.
2. Menulis angka, 1 hingga 9.
AKTIVITI PdP PdPC
1. Murid mengeluarkan alat tulis yang dibawa. Murid mengira dengan senyap dan
AKTIVITI
PERMULAAN
mengangkat kad nombor mengikut bilangan alatan yang dibawa.

2. Secara berpasangan, murid diberikan papan tulis individu, kapur dan sembilan
pembilang kepada setiap pasangan.
AKTIVITI UTAMA 3. Murid diberikan kad gambar. Murid membilang jumlah objek dan menulis angkanya di
papan tulis individu.

4. Murid menulis nombor yang disebut oleh guru secara rawak

AKTIVITI PENUTUP

PEMULIH
TINDAKAN AN
SUSULAN PENGAYA
AN
PAK-21 PAK21
- -
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Lembaran Kerja - -
Kreativiti dan Inovasi

Refleksi :
Hadi dapat menyebut nombor 1-100 mengikut nombor yang dipaparkan secara berturutan
atau secara rawak, dan dapat menulis dengan betul bentuk nombor dan nilai yang betul.
Eadden dapat sebut nombor secara berturutan, namun tidak dapat jika secara rawak, bentuk
nombor dan salah kedudukan nombor. Namun dapat mengenal nilai nombor dengan baik.

MATAPELAJARAN Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6

KELAS Tahun 3 Cerdik TARIKH 16.4.2024
MASA 9.10-10.30AM HARI SELASA
UNIT TEMA
TAJUK KP 8 :Perkataan KVK
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
KOD STANDARD KOD STANDARD
maklumat dan idea bagi pelbagai
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
tujuan.
2.1 Asas membaca dan
memahami.
Pada akhir PdP, murid 50% murid dapat :
berupaya: 1. Mengecam bunyi perkataan KVK
1. Mengecam bunyi perkataan KVK 2. Membunyikan perkataanKVK
2. Membunyikan perkataanKVK 3. Mendengar danmenyebut perkataan
3. Mendengar danmenyebut KVK
OBJEKTIF perkataan KVK 4. Menyebut dan membunyikan
4. Menyebut dan membunyikan
KRITERIA KEJAYAAN
PEMBELAJARAN perkataan KVK
perkataan KVK 5. Membatang perkataan KVK
5. Membatang perkataan KVK 6. Membaca dan memahamiperkataan
6. Membaca dan memahami KVK
perkataan
KVK
AKTIVITI PdP PdPC
AKTIVITI 1. Menyanyi lagu sukukata KVK dengan iringan klip video
PERMULAAN
2. Mengeja dan menyebut suku kata KVK berdasarkan gambar.
[Link] perkataan KVK dengan huruf vokal yang sesuai berdasarkan
AKTIVITI UTAMA gambar.
4. Menulis perkataan KVK di dalam buku
AKTIVITI 5. Menyebut semula perkataan KVK yang dipelajari
PENUTUP
PEMULIHAN
TINDAKAN
SUSULAN PENGAYAAN
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Lembaran Kerja - -
Kreativiti dan Inovasi

Refleksi: Azwan dan Izmarez sangat perlukan bimbingan intensif untuk menguasai
kemahiran ini. Azwan belum dapat menguasai abjad, saya perlu pendekatan yang berlainan
dengan Izmarez dan Novella. Izmarez ada mood-mood tertentu, perlu memahami
keadaannya sebelum kelas bermula agar dia dapat mengikuti PdPc dengan berkesan. Novella
dapat kuasai kemahiran ini dengan bimbingan yang minima.

MATAPELAJAR
Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6
AN
KELAS Tahun 2 Cerdik TARIKH 16.4.2024
MASA 10.30-11.30AM HARI SELASA
UNIT TEMA
TAJUK KP 8 :Perkataan KVK
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
KOD
1.2 Bertutur untuk menyampaikan KOD STANDARD
STANDARD
maklumat dan idea bagi pelbagai PEMBELAJARAN
KANDUNGAN tujuan.
2.1 Asas membaca dan memahami.
Pada akhir PdP, murid 50% murid dapat :
berupaya: 1. Mengecam bunyi perkataan KVK
1. Mengecam bunyi perkataan KVK 2. Membunyikan perkataanKVK
2. Membunyikan perkataanKVK 3. Mendengar danmenyebut perkataan
OBJEKTIF 3. Mendengar danmenyebut perkataan KVK
PEMBELAJARA KVK KRITERIA KEJAYAAN 4. Menyebut dan membunyikan
N 4. Menyebut dan membunyikan perkataan KVK
perkataan KVK 5. Membatang perkataan KVK
5. Membatang perkataan KVK 6. Membaca dan memahamiperkataan
6. Membaca dan memahami perkataan KVK
KVK
AKTIVITI PdP PdPC
AKTIVITI 1. Menyanyi lagu sukukata KVK dengan iringan klip video
PERMULAAN
2. Mengeja dan menyebut suku kata KVK berdasarkan gambar.
AKTIVITI [Link] perkataan KVK dengan huruf vokal yang sesuai berdasarkan
UTAMA gambar.
4. Menulis perkataan KVK di dalam buku
AKTIVITI 5. Menyebut semula perkataan KVK yang dipelajari
PENUTUP
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
PEMULIHAN
TINDAKAN
SUSULAN PENGAYAAN
PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
- -
Lembaran Kerja Kreativiti dan Inovasi

Refleksi :
Eadden belum dapat kuasai KVK, jadi dia masih pada kemahiran sukukata KV, dia sudah
mulai mengingat sendiri bunyi huruf-huruf vokal, namun masih berusaha untuk bunyikan
sukukata KV. Saya memberinya hanya 3 suku kata KV setiap kali PdPc. Hadi pula sudah
menguasai kemahiran KV, tapi perlu bimbingan untuk sukukata KVK. Hadi rajin
menyiapkan kerja bertulis dan membaca.
Disemak oleh :

MATAPELAJAR
PERSEDIAAN PANDUAN (PP) MINGGU 6
AN
KELAS TARIKH 16.4.2024
MASA 11.30AM-12.30PM HARI SELASA
UNIT TEMA
TAJUK KEMASKINI FAIL PENGURUSAN KELAS TUNAS HARAPAN
KOD
KOD STANDARD
STANDARD
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
OBJEKTIF Mengemaskini Fail-fail No.1
PEMBELAJARA hingga 5 KRITERIA KEJAYAAN
N
AKTIVITI PdP PdPC
AKTIVITI
PERMULAAN

AKTIVITI
UTAMA

AKTIVITI
PENUTUP
PEMULIHA
TINDAKAN
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
N
SUSULAN PENGAYAAN

PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
- -
Lembaran Kerja Kreativiti dan Inovasi

Refleksi : Saya mengemaskini Fail Individu Murid

Disemak oleh :

RABU 17.4.2024
MATAPELAJARAN Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6

Tahun 6 Cerdik TARIKH 17.4.2024

KELAS
MASA 8.10AM-9.10AM HARI RABU
UNIT TEMA
TAJUK KP 32 : Bacaan dan Pemahaman
KOD STANDARD KP 32 : Bacaan dan KOD STANDARD
KANDUNGAN Pemahaman PEMBELAJARAN
Pada akhir PdP, murid berupaya: 50% Murid dapat :
1. Membaca petikan mudah dengan 1. Membaca petikan mudah dengan
sebutan yang betul. sebutan yang betul.
2. Menceritakan semula petikan 2. Menceritakan semula petikan yang
yang dibaca dengan betul dibaca dengan betul
3. Menyusun perkataan menjadi ayat 3. Menyusun perkataan menjadi ayat
bermakna. bermakna.
OBJEKTIF 4. Membina ayat mudah 4. Membina ayat mudah berdasarkan
berdasarkan perkataan / gambar. KRITERIA KEJAYAAN perkataan / gambar.
PEMBELAJARAN
5. Menjawab soalan kefahaman 5. Menjawab soalan kefahaman
berdasarkan ayat / petikan. berdasarkan ayat / petikan.
6. Menyalin semula teks bacaan 6. Menyalin semula teks bacaan
dengan betul dan kemas. dengan betul dan kemas.
7. Melengkapkan ayat dengan 7. Melengkapkan ayat dengan
perkataan bermakna berpandukan perkataan bermakna berpandukan
teks bacaan teks bacaan
AKTIVITI PdP PdPC
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU

AKTIVITI 1. Membaca petikan mudah atau buku cerita.

2. Bersoal jawab berpandukan cerita yang dibaca.
PERMULAAN
3. Melengkapkan petikan yang diberi dengan perkataan yang betul.
4. Menyusun ayat mengikut urutan yang betul berpandukan gambar bersiri.
AKTIVITI UTAMA 5. Membina ayat-ayat berdasarkan gambar tunggal.
6. Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul.
AKTIVITI 7. Murid menyebut semula perkataan-perkataan yang dipelajari pada hari ini
PENUTUP
PEMULIHAN
TINDAKAN SUSULAN
PENGAYAAN

PAK-21 PAK21
Create a Model (Buat Seperti Model) Examples (Contoh)
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
Intervensi, M2P, SELF PENDEKATAN BERTEMA
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan Projektor, Tablet Papan Hitam, Menilai
Pemulihan Khas kapur, Jam Analog, Jam Analog Pendekatan Modular
Kraf
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Lembaran Kerja - Kejujuran
Kreativiti dan Inovasi
REFLEKSI : Murid dapat memberikan idea tentang penulisan ulasan pada hari ini. Adelly
dan Radzron tidak masuk ke kelas kerana ada latihan sukan untuk merentas desa. Qistina
dapat menyiapkan tugasan karangan pada masa yang ditetapkan, Namun Qesya tidak dapat
menyiapkan tugasan penulisan. Perlu ambil masa degan Qesya.
Disemak oleh :
MATAPELAJAR
Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6
AN
KELAS Tahun 5 Cerdik TARIKH 17.4.2024
MASA 9.10AM-10.10AM HARI RABU
UNIT TEMA
TAJUK KP 32 : Bacaan dan Pemahaman
KOD KP 32 : Bacaan dan Pemahaman
KOD STANDARD
STANDARD
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Pada akhir PdP, murid berupaya: 50% Murid dapat :
1. Membaca petikan mudah dengan 1. Membaca petikan mudah dengan
sebutan yang betul. sebutan yang betul.
2. Menceritakan semula petikan yang 2. Menceritakan semula petikan yang
dibaca dengan betul dibaca dengan betul
3. Menyusun perkataan menjadi ayat 3. Menyusun perkataan menjadi ayat
OBJEKTIF bermakna. bermakna.
4. Membina ayat mudah berdasarkan 4. Membina ayat mudah berdasarkan
PEMBELAJARA perkataan / gambar. KRITERIA KEJAYAAN perkataan / gambar.
N 5. Menjawab soalan kefahaman 5. Menjawab soalan kefahaman
berdasarkan ayat / petikan. berdasarkan ayat / petikan.
6. Menyalin semula teks bacaan dengan 6. Menyalin semula teks bacaan
betul dan kemas. dengan betul dan kemas.
7. Melengkapkan ayat dengan 7. Melengkapkan ayat dengan
perkataan bermakna berpandukan teks perkataan bermakna berpandukan
bacaan teks bacaan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU

AKTIVITI PdP PdPC

AKTIVITI 1. Membaca petikan mudah atau buku cerita.
2. Bersoal jawab berpandukan cerita yang dibaca.
PERMULAAN
3. Melengkapkan petikan yang diberi dengan perkataan yang betul.
AKTIVITI 4. Menyusun ayat mengikut urutan yang betul berpandukan gambar bersiri.
UTAMA 5. Membina ayat-ayat berdasarkan gambar tunggal.
6. Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul.
AKTIVITI 7. Murid menyebut semula perkataan-perkataan yang dipelajari pada hari ini
PENUTUP
TINDAKAN PEMULIHAN
SUSULAN PENGAYAAN
PAK-21 PAK21
Create a Model (Buat Seperti Model) Examples (Contoh)
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
Intervensi, M2P, SELF PENDEKATAN BERTEMA
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan Projektor, Tablet Papan Hitam, Menilai
Pemulihan Khas kapur, Jam Analog, Jam Analog Kraf Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Lembaran Kerja - Kejujuran
Kreativiti dan Inovasi
REFLEKSI :
Aisyah masih perlu bimbingan untuk membaca lancar dan mencari jawapan paling tepat
untuk melengkapkan karangan. Tulisan perlu dikemaskan lagi. Dan keyakinan diri Aisyah
perlu ditingkatkan.

Disemak oleh :

MATAPELAJARAN Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6

KELAS Tahun 3 Cerdik TARIKH 17.4.2024
MASA 10.30AM-11.30AM HARI RABU
UNIT TEMA
TAJUK KP 8 :Perkataan KVK
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
KOD STANDARD KOD STANDARD
maklumat dan idea bagi pelbagai
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
tujuan.
2.1 Asas membaca dan
memahami.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid KRITERIA KEJAYAAN 50% murid dapat :
berupaya: 1. Mengecam bunyi perkataan KVK
PEMBELAJARAN
1. Mengecam bunyi perkataan KVK 2. Membunyikan perkataanKVK
2. Membunyikan perkataanKVK 3. Mendengar danmenyebut perkataan
3. Mendengar danmenyebut KVK
perkataan KVK 4. Menyebut dan membunyikan
4. Menyebut dan membunyikan perkataan KVK
perkataan KVK 5. Membatang perkataan KVK
5. Membatang perkataan KVK 6. Membaca dan memahamiperkataan
6. Membaca dan memahami KVK
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
perkataan
KVK
AKTIVITI PdP PdPC
AKTIVITI 1. Menyanyi lagu sukukata KVK dengan iringan klip video
PERMULAAN
2. Mengeja dan menyebut suku kata KVK berdasarkan gambar.
[Link] perkataan KVK dengan huruf vokal yang sesuai berdasarkan
AKTIVITI UTAMA gambar.
4. Menulis perkataan KVK di dalam buku
AKTIVITI 5. Menyebut semula perkataan KVK yang dipelajari
PENUTUP
PEMULIHAN
TINDAKAN
SUSULAN PENGAYAAN
PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Lembaran Kerja - -
Kreativiti dan Inovasi
Refleksi : Azwan dan Izmarez sangat perlukan bimbingan intensif untuk menguasai
kemahiran ini. Azwan belum dapat menguasai abjad, saya perlu pendekatan yang berlainan
dengan Izmarez dan Novella. Izmarez ada mood-mood tertentu, perlu memahami
keadaannya sebelum kelas bermula agar dia dapat mengikuti PdPc dengan berkesan. Novella
dapat kuasai kemahiran ini dengan bimbingan yang minima.
Disemak oleh :
KHAMIS 18.4.2024
MATAPELAJAR
Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6
AN

Tahun 6 Cerdik TARIKH 18.4.2024

KELAS
MASA 8.10AM-8.40AM HARI KHAMIS
UNIT TEMA
TAJUK KP 32 : Bacaan dan Pemahaman
KOD KP 32 : Bacaan dan Pemahaman
KOD STANDARD
STANDARD
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid berupaya: KRITERIA KEJAYAAN 50% Murid dapat :
1. Membaca petikan mudah dengan 1. Membaca petikan mudah dengan
PEMBELAJARA
sebutan yang betul. sebutan yang betul.
N 2. Menceritakan semula petikan yang 2. Menceritakan semula petikan yang
dibaca dengan betul dibaca dengan betul
3. Menyusun perkataan menjadi ayat 3. Menyusun perkataan menjadi ayat
bermakna. bermakna.
4. Membina ayat mudah berdasarkan 4. Membina ayat mudah berdasarkan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
perkataan / gambar. perkataan / gambar.
5. Menjawab soalan kefahaman 5. Menjawab soalan kefahaman
berdasarkan ayat / petikan. berdasarkan ayat / petikan.
6. Menyalin semula teks bacaan dengan 6. Menyalin semula teks bacaan
betul dan kemas. dengan betul dan kemas.
7. Melengkapkan ayat dengan 7. Melengkapkan ayat dengan
perkataan bermakna berpandukan teks perkataan bermakna berpandukan
bacaan teks bacaan
AKTIVITI PdP PdPC
AKTIVITI 1. Membaca petikan mudah atau buku cerita.
2. Bersoal jawab berpandukan cerita yang dibaca.
PERMULAAN
3. Melengkapkan petikan yang diberi dengan perkataan yang betul.
AKTIVITI 4. Menyusun ayat mengikut urutan yang betul berpandukan gambar bersiri.
UTAMA 5. Membina ayat-ayat berdasarkan gambar tunggal.
6. Menyusun perkataan menjadi ayat yang betul.
AKTIVITI 7. Murid menyebut semula perkataan-perkataan yang dipelajari pada hari ini
PENUTUP
PEMULIHA
TINDAKAN N
SUSULAN
PENGAYAAN
PAK-21 PAK21
Create a Model (Buat Seperti Model) Examples (Contoh)
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
Intervensi, M2P, SELF PENDEKATAN BERTEMA
SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT
Buku Panduan
Projektor, Tablet Papan Hitam, kapur, Menilai
Pemulihan Khas
Jam Analog, Jam Analog Kraf Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Lembaran Kerja - Kejujuran
Kreativiti dan Inovasi
REFLEKSI : untuk masa 30 minit sahaja, saya membuat bimbingan bacaan lancar untuk
murid-murid.
Disemak oleh :

MATAPELAJAR
Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6
AN
KELAS Tahun 2 Cerdik TARIKH 18.4.2024
MASA 9.10AM-10.10AM HARI KHAMIS
UNIT TEMA
TAJUK KP 8 :Perkataan KVK
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
KOD
1.2 Bertutur untuk menyampaikan KOD STANDARD
STANDARD
maklumat dan idea bagi pelbagai PEMBELAJARAN
KANDUNGAN tujuan.
2.1 Asas membaca dan memahami.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid KRITERIA KEJAYAAN 50% murid dapat :
berupaya: 1. Mengecam bunyi perkataan KVK
PEMBELAJARA
1. Mengecam bunyi perkataan KVK 2. Membunyikan perkataanKVK
N 2. Membunyikan perkataanKVK 3. Mendengar danmenyebut perkataan
3. Mendengar danmenyebut perkataan KVK
KVK 4. Menyebut dan membunyikan
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
4. Menyebut dan membunyikan perkataan KVK
perkataan KVK 5. Membatang perkataan KVK
5. Membatang perkataan KVK 6. Membaca dan memahamiperkataan
6. Membaca dan memahami perkataan KVK
KVK
AKTIVITI PdP PdPC
1. Mengeja dan membaca perkataan KVK pada kad imbasan / carta.
AKTIVITI
PERMULAAN

2. Melengkapkan perkataan KVK dengan huruf vokal yang sesuai berdasarkan

AKTIVITI gambar.
UTAMA

AKTIVITI 3. Menulis perkataan KVK yang didengar.

PENUTUP

TINDAKAN PEMULIHAN
SUSULAN PENGAYAAN
PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
- -
Lembaran Kerja Kreativiti dan Inovasi
Refleksi : Hadi sudah menguasai sukukata terbuka KV, KV KV KV, namun perlu bantuan
untuk membaca perkataan KVK, perlu latih tubi untuk bacaan dan tulisan sukukata
tertutup.
Disemak oleh :

MATAPELAJAR
Matematik MINGGU 6
AN
KELAS Tahun 2 Cerdik TARIKH 18.4.2024
MASA 10.30AM-11.30AM HARI KHAMIS
UNIT TEMA
KP 3 :Nombor Bulat
TAJUK
3.1 :Nombor Bulat Hingga 10.
KOD 1.2 Nilai Nombor.
1.3 Menulis nombor. KOD STANDARD
STANDARD
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Pada akhir PdP, murid 50% murid dapat :
OBJEKTIF berupaya: 1. Membilang objek dalam kumpulan,
PEMBELAJARA 1. Membilang objek dalam kumpulan, 1 KRITERIA KEJAYAAN 1 hingga 9.
N hingga 9. 2. Menulis angka, 1 hingga 9.
2. Menulis angka, 1 hingga 9.
AKTIVITI PdP PdPC
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU

AKTIVITI 1. Murid mengeluarkan alat tulis yang dibawa. Murid mengira dengan senyap
PERMULAAN dan mengangkat kad nombor mengikut bilangan alatan yang dibawa.

2. Secara berpasangan, murid diberikan papan tulis individu, kapur dan

AKTIVITI
sembilan pembilang kepada setiap pasangan.
UTAMA 3. Murid diberikan kad gambar. Murid membilang jumlah objek dan menulis
angkanya di papan tulis individu.

AKTIVITI 4. Murid menulis nombor yang disebut oleh guru secara rawak
PENUTUP
PEMULIHA
TINDAKAN N
SUSULAN PENGAYAAN

PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
- -
Lembaran Kerja Kreativiti dan Inovasi
Refleksi : Hadi dapat menyebut nombor 1-100 mengikut nombor yang dipaparkan secara
berturutan atau secara rawak, dan dapat menulis dengan betul bentuk nombor dan nilai
yang betul. Eadden dapat sebut nombor secara berturutan, namun tidak dapat jika secara
rawak, bentuk nombor dan salah kedudukan nombor. Namun dapat mengenal nilai nombor
dengan baik.
Disemak oleh:

MATAPELAJAR
PERSEDIAAN PANDUAN (PP) MINGGU 6
AN
KELAS TARIKH 18.4.2024
MASA 11.30AM-12.30PM HARI KHAMIS
UNIT TEMA
TAJUK KEMASKINI FAIL PENGURUSAN KELAS TUNAS HARAPAN
KOD
KOD STANDARD
STANDARD
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
OBJEKTIF Mengemaskini Fail-fail No.1
PEMBELAJARA hingga 5 KRITERIA KEJAYAAN
N
AKTIVITI PdP PdPC
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU

AKTIVITI
PERMULAAN

AKTIVITI
UTAMA

AKTIVITI
PENUTUP
PEMULIHA
TINDAKAN N
SUSULAN PENGAYAAN

PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
- -
Lembaran Kerja Kreativiti dan Inovasi
Refleksi : Saya mengemaskini Fail Pengurusan Program

JUMAAT 05.04.2024
MATAPELAJAR
Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6
AN
KELAS Tahun 3 Cerdik TARIKH 19.4.2024
MASA 7.10AM-7:40AM HARI JUMAAT
UNIT TEMA
TAJUK KP 8 :Perkataan KVK
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
KOD
1.2 Bertutur untuk menyampaikan KOD STANDARD
STANDARD
maklumat dan idea bagi pelbagai PEMBELAJARAN
KANDUNGAN tujuan.
2.1 Asas membaca dan memahami.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid KRITERIA KEJAYAAN 50% murid dapat :
berupaya: 1. Mengecam bunyi perkataan KVK
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
1. Mengecam bunyi perkataan KVK 2. Membunyikan perkataanKVK
2. Membunyikan perkataanKVK 3. Mendengar danmenyebut perkataan
3. Mendengar danmenyebut perkataan KVK
KVK 4. Menyebut dan membunyikan
PEMBELAJARA
4. Menyebut dan membunyikan perkataan KVK
N perkataan KVK 5. Membatang perkataan KVK
5. Membatang perkataan KVK 6. Membaca dan memahamiperkataan
6. Membaca dan memahami perkataan KVK
KVK
AKTIVITI PdP PdPC
AKTIVITI 1. Mengeja dan membaca perkataan KVK pada kad imbasan / carta.
PERMULAAN

AKTIVITI 2. Melengkapkan perkataan KVK dengan huruf vokal yang sesuai berdasarkan
gambar.
UTAMA

AKTIVITI 3. Menulis perkataan KVK yang didengar.

PENUTUP
PEMULIHAN
TINDAKAN
SUSULAN PENGAYAAN
PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
- -
Lembaran Kerja Kreativiti dan Inovasi
Refleksi : Novella dan Izmarez boleh menyebut perkataan KVK dengan bimbingan guru, dan
dapat menyiapkan kerja menulis perkataan KVK dengan baik. Namun Azwan tidak dapat
menguasai Abjad, saya memberikan dia kerja sensori motor untuk merangsang motor
kasarnya.

MATAPELAJARAN Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6

KELAS Tahun 2 Cerdik TARIKH 19.4.2024
MASA 8.40AM-9:10AM HARI JUMAAT
UNIT TEMA
TAJUK KP 8 :Perkataan KVK
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
1.2 Bertutur untuk
KOD STANDARD menyampaikan KOD STANDARD
KANDUNGAN maklumat dan idea bagi PEMBELAJARAN
pelbagai tujuan.
2.1 Asas membaca dan
memahami.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid KRITERIA KEJAYAAN 50% murid dapat :
berupaya:
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
1. Mengecam bunyi perkataan KVK 1. Mengecam bunyi perkataan KVK
2. Membunyikan perkataanKVK 2. Membunyikan perkataanKVK
3. Mendengar danmenyebut 3. Mendengar danmenyebut perkataan
perkataan KVK KVK
4. Menyebut dan membunyikan 4. Menyebut dan membunyikan
PEMBELAJARAN perkataan KVK perkataan KVK
5. Membatang perkataan KVK 5. Membatang perkataan KVK
6. Membaca dan memahami 6. Membaca dan memahamiperkataan
perkataan KVK
KVK
AKTIVITI PdP PdPC
AKTIVITI 1. Mengeja dan membaca perkataan KVK pada kad imbasan / carta.
PERMULAAN
2. Melengkapkan perkataan KVK dengan huruf vokal yang sesuai berdasarkan
AKTIVITI UTAMA
gambar.
AKTIVITI 3. Menulis perkataan KVK yang didengar.
PENUTUP
TINDAKAN PEMULIHAN
SUSULAN PENGAYAAN
PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
Lembaran Kerja - -
Kreativiti dan Inovasi
Refleksi : Eadden hanya dapat menumpukan perhatian dalam tempoh 3 minit, saya
membimbing bacaan 3 suku kata KV sahaja, dan kemudian dia menyalin semula sekukata
tersebut, namun perlu kerap ditegur agar dapat menyiapkan tugasan. Tidak berjaya siapkan
tugasan, mahu melukis sahaja. Hadi dapat membaca perkataan KVK dengan baik dan
bimbingan guru,dapat menyiapkan tugasan bertulis dengan baik

MATAPELAJAR
Matematik Pemulihan Khas MINGGU 6
AN
KELAS Tahun 3 Cerdik TARIKH 19.4.2024
MASA 9.10AM-10:10AM HARI JUMAAT
KP 3 :Nombor Bulat
UNIT TEMA
3.1 :Nombor BulatHingga 10.
KP 8 :Perkataan KVKKP 3 :Nombor Bulat
TAJUK
3.1 : Nombor Bulat Hingga 10.
KOD 1.0 Nombor Bulat Hingga 100
1.2 Nilai Nombor. KOD STANDARD
STANDARD
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid KRITERIA KEJAYAAN 50% murid dapat :
berupaya: 1. Membandingkan dua nombor dan
PEMBELAJARA
1. Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih atau
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
menyatakan yang mana lebih atau kurang.
kurang. 2. Menentukan lebih satu atau kurang
N 2. Menentukan lebih satu atau kurang satu daripada suatu nombor.
satu daripada suatu nombor.
AKTIVITI PdP PdPC
1. Murid duduk secara berpasangan. Edarkan sida-sida secukupnya kepada
setiap pasangan.
AKTIVITI 2. Minta murid pertama untuk menunjukkan tiga sida-sida dan murid yang
PERMULAAN kedua menunjukkan empat sida-sida. Murid menyatakan yang manakah
mempunyai bilangan yang lebih.

AKTIVITI
3. Murid dibimbing untuk menyatakan ‘empat adalah lebih satu daripada tiga.
UTAMA
4. Ulangi langkah 2 dengan memberikan contoh - contoh yang lain.

AKTIVITI Nota: Aktiviti yang serupa diulang untuk menentukan kurang satu daripada suatu nombor.
PENUTUP
PEMULIHA
TINDAKAN N
SUSULAN PENGAYAAN

PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
- -
Lembaran Kerja Kreativiti dan Inovasi
Refleksi : PdPc ini tidak dapat dijalankan kerana saya relief kelas guru yang CRK

MATAPELAJAR
Bahasa Melayu Pemulihan Khas MINGGU 6
AN
KELAS Tahun 3 Cerdik TARIKH 19.4.2024
MASA 10.30AM-11:30AM HARI JUMAAT
UNIT TEMA
TAJUK KP 8 :Perkataan KVK
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
KOD
1.2 Bertutur untuk menyampaikan KOD STANDARD
STANDARD
maklumat dan idea bagi pelbagai PEMBELAJARAN
KANDUNGAN tujuan.
2.1 Asas membaca dan memahami.
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid KRITERIA KEJAYAAN 50% murid dapat :
berupaya: 1. Mengecam bunyi perkataan KVK
PEMBELAJARA
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN KITUNTUL RANAU
1. Mengecam bunyi perkataan KVK 2. Membunyikan perkataanKVK
2. Membunyikan perkataanKVK 3. Mendengar danmenyebut perkataan
3. Mendengar danmenyebut perkataan KVK
KVK 4. Menyebut dan membunyikan
N 4. Menyebut dan membunyikan perkataan KVK
perkataan KVK 5. Membatang perkataan KVK
5. Membatang perkataan KVK 6. Membaca dan memahamiperkataan
6. Membaca dan memahami perkataan KVK
KVK
AKTIVITI PdP PdPC
AKTIVITI 1. Mengeja dan membaca perkataan KVK pada kad imbasan / carta.
PERMULAAN

AKTIVITI
2. Melengkapkan perkataan KVK dengan huruf vokal yang sesuai berdasarkan
UTAMA
gambar.

AKTIVITI 3. Menulis perkataan KVK yang didengar.

PENUTUP
PEMULIHAN
TINDAKAN
SUSULAN PENGAYAAN

PAK-21 PAK21
- -
STRATEGI PdP KAEDAH PENDEKATAN
- -
SUMBER ABM/BBM STRATEGI KBAT
PdP
Buku Panduan - -
Pemulihan Khas Pendekatan Modular
PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI
- -
Lembaran Kerja Kreativiti dan Inovasi
Refleksi : Novella dan Izmarez boleh menyebut perkataan KVK dengan bimbingan guru, dan
dapat menyiapkan kerja menulis perkataan KVK dengan baik. Namun Azwan tidak dapat
menguasai Abjad, saya memberikan dia kerja sensori motor untuk merangsang motor
kasarnya.