PROGRAM MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH

MPLS TRANSISI PAUD – SD YANG MENYENANGKAN

TAHUN PELAJARAN 2024-2025

MPLS SD MULAI TGL 15 S.D 27 JULI 2024

PEMERINTAH KABUPATEN OGAN KOMERING ULU

DINAS PENDIDIKAN
Jalan H. Moeh. Moeslimin No.0085,Kemiling,Tanjung Baru [Link] Timur
Telp./Fax 0735326110 KodePos : 32113, Email diknasoku@[Link]
BATURAJA
 KATA PENGANTAR

Marilah bersama-sama kita panjatkan puji syukur kehadirat

Allah SWT yang telah memberikan kita karunia yang begitu
besar sehingga, Transisi Paud Ke SD Kabupaten OKU
Tahun Pelajaran 2024/2025 dapat diselesaikan,
Untuk selanjutnya digunakan sebagai acuan dalam rangka efektifitas
pelaksanaan kegiatan Transisi Paud Ke SD pada satuan pendidikan di
Kabupaten OKU.
Program Transisi Paud Ke SD adalah pengaturan waktu untuk
kegiatan Transisi Paud Ke SD selama dua minggu, Program Transisi Paud
Ke SD ini disusun sebagai penjabaran dari Surat Edaran Direktur Jenderal
Pendidikan Anak Usia Dini, Penididkan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Kementerian Teknologi Pendidikan Republik Kebudayaan Indonesia Riset Nomor :
0759/C/HK.04.01/2023 tentang Penguatan Transisi PAUD ke SD Kelas Awal.
Akhirnya kami mengucapkan terima kasih atas partisipasi dari
semua pihak sehingga Program Transisi Paud Ke SD Kabupaten OKU
Tahun Pelajaran 2024/2025 dapat terwujud sesuai dengan rencana.

Baturaja, 30 Mei 2024

Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Ogan Komering Ulu,

Drs. H. TOPAN INDRA FAUZI, MM, [Link].

Pembina Utama Muda,
NIP 196504031990031007
1. Latar Belakang.
Kemampuan pondasi yang harus di bangun supaya masa transisi PAUD-SD
karena akan menyebabkan masalah yang lebih serius di masa-masa selanjutnya.
Kemampuan pondasi ini di SD dengan merancang kegiatan yang tidak menimbulkan
beban bagi murid. pembelajaran yang tidak hanya sekedar menghafal dan tidak
mengunakan tes Asesmen tertulis yang berpotensi menimbulakan stress murid.
Karena tidak semua anak mengikuti PAUD sebelum masuk ke jenjang SD ini. Namun
demikian setiap anak berhak mendapatkan pembinaan pondasi. Ada enam pondasi
yang perlu dikembangkan terlebih dahulu sebelum anak diperkenalkan konsep atau
keterampilan yang lebih komplek.
Program masa PAUD-SD ini merupakan program pemerintah, sebagai upaya
penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila di awal sekolah jenjang SD. Secara
sederhana, MPLS dapat diartikan sebagai sebuah kegiatan yang diselenggarakan oleh
sekolah dalam rangka memperkenalkan para siswa baru terhadap semua hal yang
berhubungan dengan sekolah. Perkenalan yang dilakukan tersebut tidak hanya
sebatas antar siswa baru saja atau hanya dengan kakak kelas saja, namun juga
disertai oleh pengenalan terhadap guru-guru di sekolah tersebut dan juga komponen-
komponen lainnya.
Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa MPLS merupakan
kegiatan pertama di sekolah yang bertujuan untuk pengenalan program sekolah,
sarana dan prasarana sekolah, bagaimana cara belajar di sekolah tersebut,
penanaman konsep pengenalan diri siswa, serta pembinaan enam pondasi penting di
awal sekolah.

2. Tujuan MPLS
Adapun tujuan dari kegiatan MPLS yang sesuai dengan Permendikbud No.18
tahun 2016, antara lain yaitu sebagai ; Mengenali potensi diri siswa baru, Membantu
siswa baru untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya, yaitu
seperti terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan pengenalan sarana prasarana
yang ada di sekolah., Menumbuhkan motivasi, semangat, dan bagaimana cara belajar
efektif sebagai siswa baru di sekolah. Menumbuhkan perilaku yang positif, seperti
kejujuran, kemandirian, sikap saling menghargai, menghormati keanekaragaman dan
wujud dari persatuan, sikap yang disiplin, hidup bersih dan sehat guna untuk
mewujudkan siswa yang memiliki nilai integritas, etos kerja yang baik dan semangat
gotong royong

3. Hal yang perlu diperhatikan selama kegiatan MPLS

Adapun beberapa hal yang harus diperhatikan selama kegiatan MPLS
dilakasanakan, antara lain yaitu sebagai berikut:
a. Kegiatan perencanaan dan penyelenggaraan kegiatan hanya menjadi hak guru.
b. Dilarang melibatkan siswa senior dan/atau alumni sekolah sebagai penyelenggara
kegiatan MPLS.
c. Kegiatan MPLS dilakukan di lingkungan sekolah, kecuali sekolah tidak memiliki
fasilitas yang memadai.
d. Dilarang memungut biaya kepada siswa baru.
e. Wajib melakukan kegiatan yang bersifat edukatif.
f. Dilarang bersifat perpeloncoan atau melakukan tidak kekerasan lainnya.
g. Wajib menggunakan seragam dan atribut resmi yang berasal dari sekolah.
h. Dilarang memberikan tugas kepada siswa baru, misalnya seperti menggunakan
atribut yang tidak relevan dengan kegiatan pembelajaran siswa.
i. Kegiatan ini dapat melibatkan tenaga kependidikan yang relevan dengan materi
kegiatan pengenalan lingkungan sekolah.
4. Aktivitas yang dilarang selama MPLS.
Aktivitas yang dilarang dalam pelaksanaan kegiatan MPLS, yaitu meliputi:
a. Memberikan tugas kepada siswa baru untuk wajib membawa suatu produk
tertentu ke sekolah.
b. Menghitung sesuatu yang tidak bermanfaat.
c. Memberikan hukuman kepada siswa baru yang tidak mendidik, misalnya
menyiram air atau memberikan hukuman yang mengarah kepada tindak
kekerasan.
d. Memberi tugas yang tidak masuk akal, misalnya seperti membawa barang yang
sudah tidak diproduksi atau berbicara kepada hewan.
e. Melakukan beberapa aktivitas lainnya yang tidak relevan dengan aktivitas
pembelajaran di sekolah.

5. Materi Inti dalam kegiatan MPLS.

Materi wajib dalam kegiatan MPLS yang akan diramu dan disampaikan dengan
cara-cara menyenangkan adalah ; Enam pondasi masa transisi PAUD-SD
a. Mengenal nilai agama dan Budi pekerti
b. Kematanagan Emosi yang cukupu ntuk berkegiatan di lingkungan belajar
c. Keterampilan Sosial dan Bahasa yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan
teman
d. Pemaknaan terhadap belajar yang positif
e. Pengembangan keterampilan Motorik dan Perawatan yang memadai untuk dapat
berpartisipasi di lingkungan sekolah secara mandiri.
f. Kematangan kognitif yang cukup melakukan kegiatan belajar.

Kegiatan MPLS dilakukan sebagai bentuk pengenalan lingkungan sekolah kepada

para siswa baru agar mereka bisa beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan beberapa
aktivitas kegiatan belajar yang akan mereka lakukan nantinya. Adapun beberapa contoh ide
kegiatan MPLS yang dapat Anda jadikan referensi di tahun ajaran baru kelak, yaitu meliputi:
a. Pengenalan Kegiatan Ekstra kulikuler di Sekolah
Salah satu kegiatan MPLS yang tidak bisa ketinggalan yaitu mengenalkan beragam
ekstra kulikuler yang ada di sekolah. Sebagai bentuk pengenalan ekstra kulikuler, pihak
sekolah biasanya akan melakukan acara pensi, misalnya seperti kegiatan pesta seni atau
bisa pula dalam bentuk pameran.
Dengan adanya pengenalan ekstra kulikuler ini, diharapkan para siswa baru dapat
mengenali minatnya dengan mudah dan mulai membuat beberapa rencana yang akan
mereka lakukan di sekolah tersebut.

b. Bermain Game yang Bersifat Edukatif dan Menarik

Kegiatan MPLS akan terkesan membosankan jika hanya berisikan tentang materi saja.
Oleh karena itu, pihak panitia penyelenggaran perlu menghadirkan beberapa permainan
seru yang akan dilakukan para siswa baru. Permainan yang perlu dihadirkan yaitu
berupa permainan yang edukatif, menarik dan juga menghibur. Adapun beberapa contoh
permainan yang dapat dilakukan selama kegiatan MPLS, yaitu meliputi:
- Tebak Kata atau Kalimat
Permainan ini dapat menguji kreativitas siswa dalam berpikir. Dalam pelaksanaannya,
permainan ini dilakukan secara berkelompok yang terdiri dari 5 – 10 orang. Untuk
melakukan permainan ini salah satu perwakilan kelompok harus memperagakan kata
atau kalimat yang tertera, kemudian siswa lainnya akan menebak kata ataukalimat
tersebut.
- Ekor Naga
Salah satu permainan yang dapat melihat kekompakan suatu kelompok yaitu dengan
bermain ekor naga. Pada permainan ini siswa harus membentuk kelompok dan
berbaris memanjang seperti ular. Siswa yang berada di barisan terakhir harus
dikaitkan dengan balon, kemudian siswa lainnya harus berpegangan pada pinggang
temannya, lalu siswa yang berada di barisan terdepan harus memecahkan balon yang
ada. Dll.
 c. Pengenalan Guru dan Staff Sekolah
Pada kesempatan ini, pihak panitia akan mengenalkan guru-guru yang mengajar di
sekolah serta para straf yang bekerja di sekolah. Kegiatan ini harus dilakukan, karena
dengan adanya pengenalan guru tersebut siswa bisa lebih mudah dalam menjalani
proses kegiatan belajar di kelas.

d. Pengenalan Visi, Misi, dan Sarana Prasarana di Sekolah

Selain mengenal guru dan staff yang bekerja di sekolah, para siswa baru juga perlu
diperkenalkan dengan visi misi sekolah. Dengan begitu, siswa bisa lebih memahami
tujuan dari kegiatan pembelajaran yang diadakan pihak sekolah.

e. Kegiatan Renungan dan MemberikanMotivasi pada Siswa Baru

Adapun contoh ide kegiatan MPLS lain yang dapat dilakukan yaitu mengadakan kegiatan
renungan dan motivasi di akhir kegiatan MPLS. Untuk membuat kegiatan menjadi lebih
seru dan menarik, panitia kegiatan bisa mengadakan lomba yel-yel. Setelah perlombaan
tersebut selesai, kegiatan MPLS bisa ditutup dengan melakukan renungan,
menyampaikan motivasi belajar, dan doabersama

6. Asesmen penilaian

Aspek kemampuan Perilaku /kemampuan yang dinilai

pondasi
Mengenal Nilai agama Mengenal konsep agama dan ibadah sesuai agamanya.
dan budi pekerti Mengenal interaksi dengan teman-teman sebayanya
Kematangan Emosi yang Mampu menunggu.
cukup untuk kegiatan di Bertahan focus dalam rentang waktu mengikuti
lingkungan belajar pembelajaran sesuai umur mereka

Pemaknaan terhadap Senang datang kesekolah

belajar yang positif Mau mencoba kembali jika salah/gagal
Mewujudkan keingintahuan dengan mengajukan
pertanyaan.

Keterampilan sosial Dapat meminta tolong

berbahasa yang memadai Mengucapkan maaf
untuk berinteraksi sehat Mengucapkan terima kasih
dengan teman Meminta ijin memakai barang teman

Pengembangan Mampu mengelola barang barang milik pribadi di

keterampilan motoric dan sekolah
perawatan yang memadai Menjaga kebersihan diri dan lingkungan
dan berpartisipasi di
lingkungan sekolah
secara mandiri.

Kematangan kognitif yang Kemampuan menyimak dan menyampaikan gagasan

cukup melakukan sederhana
kegiatan belajar seperti Menyadari keterhubungan antara symbol dengan angka
dasar litersi dan dan huruf serta kata dengan biliangan
numerasi serta dasar Mampu membilang benda/objek
mengenal cara dunia Mampu memahami kosa kata konsep waktu.
kerja
7. Jadwal pelaksanaan MPLS terlampir

8. Penutup
Dengan kegiatan MPLS ini, diharapkan mampu menumbuhkan budaya positif
pembelajaran sepanjang hayat pada murid baru di Sekolah Dasar. Dengan semangat
membentuk generasi Manusia Indonesia yang merdeka dalam belajar dalam
Kurikulum Merdeka ini.

Baturaja, 30 Mei 2024

Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Ogan Komering Ulu,

Drs. H. TOPAN INDRA FAUZI, MM, [Link].

Pembina Utama Muda,
NIP 196504031990031007
 JADWAL DAN PROGRAM MPLS SD
Pelaksanaan Kegiatan MPLS dimulai dari Pukul 08.00 Wib s.d 10.00 Wib
TUJUAN
FONDASI YANG TOPIK
PEMBELAJARAN/ KEGIATAN PEMBELAJARAN IDE KEGIATAN
DIKEMBANGKAN PEMBELAJARAN
TUJUAN KEGIATAN
- Mengenal Nilai Siswa saling mengenal Perkenalan Diri Hari ke: 1 Tgl. 15 Juli 2024
Agama dan Budi guru, orang tua dan dan Anggota Pendahuluan 1. Tepuk Semangat
Pekerti: teman sebayanya Keluarga (orang  Apel Pagi 2. Tepuk pagi, siang,
- Mengenal (pada kegiatan ini, tua) dengan  Menyanyikan lagu Indonesia Raya malam
konsep Tuhan orang tua juga dapat lingkungan [Link] 3. Bola teman baru
YME dan dilibatkan untuk belajar zfjrmiTJ7U 4. Balon lompat
mengetahui bersama-sama  Kepala sekolah memperkenalkan guru 5. Bernyanyi ” cari teman
kegiatan ibadah berkenalan) (105’= 3 dan tendik Baru”
sesuai dengan JP)  Menyanyikan lagu Hari Pertama ke [Link]
agama atau Sekolah Z3Em8DI?si=yr9CywQg
kepercayaannya [Link] 6PXSTcoe
- Bersedia wZeX1qG7E 6. Benar-salah
menjalin Kegiatan Wajib 1 :  Orang tua menyerahkan peserta didik [Link]
interaksi dengan Pengenalan potensi diri (secara simbolis) kepada sekolah Zj0m2E0?si=yKwfp9TFS
teman sebaya siswa baru  Doa bersama ess6-ZN
7. Permainan“Ku sebut
Kegiatan Inti namamu”
 Menyanyikan lagu [Link]
Hari Pertama Masuk Seklolah TMC8rSw
[Link] 8. Membuat pohon
X1qG7E harapan siswa dan
 Perkenalan diri guru orang tua
 Memberi kesempatan untuk peserta 9. Jepit estafet
didik untuk memperkenalkan dirinya
dengan menyebutkan
[Link]
 Mengajak siswa untuk saling berkenalan
di kelas
Penutup
 Melakukan refleksi kegiatan yang
dialami hari ini
  Merefleksi terhadap teman di kelasnya
 Merefleksi guru yang mengajar
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan
dilaksanakan pada hari esok
 Kegiatan diakhiri dengan doa

Keterampilan Siswa mengenal - Mengenal Hari ke: 2 Tgl. 16 Juli 2024

Sosial dan bahasa: lingkungan sekolahnya Lingkungan Pendahuluan 1. Jelajah lingkungan
- Dapat (105’= 3JP) Sekolah dengan  Menyiapkan peserta didik untuk 2. Lagu “ aturan di
mengucapkan menjaga mengikuti kegiatan sekolahku”
kata tolong, saat Kegiatan Wajib 2. kebersihan  Doa Bersama yang di pimpin oleh salah 3. Pohon harapan
akan meminta Membantu siswa - Menjaga sikap satu peserta didik 4. Benar-salah
bantuan kepada beradaptasi dengan sopan dan  Menyanyikan lagu “Pagiku Cerahku” 5. Berburu warna
teman lingkungan sekolah santun dengan [Link] 6. Berburu harta karun
- dan sekitarnya, mengenalkan dSOoYCmTeRlc 7. Permainan ular tangga
Dapat terhadap aspek kata “Tolong, 8. Tepuk 4 J (jaga lisan,
mengucapkan Keamanan, Fasilitas Maaf, dan terima Lagu “ aturan di sekolahku” jaga fisik, Jaga Hati,
permintaan Umum dan sarana kasih” [Link] Jaga Emosi)
maaf dan prasarana sekolahu GLWOU9LF8eKJ 9. Permainan literasi dan
terimkasih numerasi
Kegiatan Inti [Link] Spirit
 Siswa diajak untuk mengenal Lagu Ayo Belajar
lingkungan sekolah (tata tertib, antri, [Link]
sopan santun dan keamanan) 9QSDYkQ?si=1VSUiTM
 Setelah selesai siswa kembali ke kelas fW3PVsmGF
dengan tertib serta mengucapkan hal
positif yang sudah di ajarkan
 Siswa bersama guru melakukan tanya
jawab tentang pengalaman yang telah
dilakukan beserta fungsi dari setiap
ruangan
Penutup
 Melakukan refleksi kegiatan yang di
alami hari ini
 merefleksikan guru dan teman di kelas
 kegiatan di akhiri dengan doa bersama
dan pesan-pesan moral dari guru
 Kematangan Siswa menunjukkan Respon Positif: Hari Ke: 3 Tgl. 17 Juli 2024
Emosi: respon positif terhadap - Sabar Pendahuluan 1. Memutar video
- Mampu kegiatan pembelajaran menunggu  Menyiapkan peserta didik untuk 2. Morning Spirit (Hafalan
menunggu dalam di kelas. (105’= 3 JP) - Konsentrasi mengikuti kegiatan doa, hadist, surat –surat
waktu tertentu menyimak  Doa bersama yang dipimpin oleh salah pendek,lagu
- Kegiatan Wajib 3.: satu peserta didik kebangsaan, Pancasila,
Dapat Menumbuhkan  Melakukan Ice breaking ikrar dll)
mempertahankan motivasi, semangat, [Link] 3. Permainan tradisional
perhatian untuk cara belajar yQyb_uUIs7OLBh 4. Permainan literasi dan
mengikuti Kegiatan Inti numerasi
kegiatan di kelas - Melakukan Tanya jawab tentang 5. Tebak bunyi
dalam rentang kegiatan yang telah dilakukan dari hari- [Link]
waktu yang hari sebelumnya. ZrKG8?si=XJwXYfN7KvK
sesuai dengan - Menjelaskan aturan dan tata tertib di stItj
usianya” kelas 6. Ibu berkata
Penutup 7. Parade literasi
 Melakukan refleksi kegiatan yang 8. Pawai Budaya
dialami hari ini 9. Piagam kebaikan
 Memberikan penghargaan bagi siswa
yang telah aktif
 Kegiatan diakhiri dengan doa dan pesan-
pesan moral dari guru

Pemaknaan Siswa mengenal - Mengenal benda Hari ke : 4 Tgl. 18 Juli 2024

terhadap belajar berbagai nama benda konkrit Pendahuluan: 1. Tepuk Semangat
positif yang terdapat di ruang - Mengenal benda  Peserta didik baris di depan kelas 2. Tepuk pagi, siang,
- Senang datang belajar (140’= 4JP) melalui gambar  Menyanyikan lagu malam
ke sekolah - Mengenal benda [Link] 3. Bola teman baru
abstrak dan 0F3xuF0U 4. Balon lompat
menggambarnya  Doa bersama 5. Bernyanyi ” cari teman
Kegiatan Wajib 5: Kegiatan Inti Baru”
Mengembangkan  Menyanyikan lagu wajib (guru yang 6. Benar-salah
interaksi positif antar memilih) 7. Permainan“Ku sebut
siswa dan warga  Guru mengecek kehadiran siswa namamu”
sekolah lainnya  Guru menyajikan kartu huruf dan 8. Membuat pohon
gambar (Gambar Buku kemudian di harapan siswa dan
 perlihatkan huruf-hurufnya) orang tua
 Guru meminta peserta didik untuk 9. Jepit estafet
menyebutkan nama benda yang ada
diruangan kelas
 Tepuk Semangat
Menyanyikan lagu Besok “Sayonara”
[Link]
WEYjqV0M
Penutup
- Doabersama

Pemaknaan Siswa mampu - Senang datang Hari ke: 5 Tgl. 19 Juli 2024
terhadap belajar merefleksikan kegiatan ke sekolah Pendahuluan:
positif- yang dialami selama  peserta didik berbaris di depan kelas
- Senang empat hari sekolah  guru meminta salah satu murid untuk
datang ke (140’= 4JP) menyiapkan barisan yang rapih untuk
seko;ah bisa masuk kelas

Kegiatan Inti
 guru dan siswa berdoa untuk memulai
belajar
 guru mengabsent kehadiran siswa
 bernyanyi lagu “buka tutup buka tutup”
[Link]
 siswa menceritakan kembali pengalaman
dari hari pertama sampai hari ke lima
dengan berani di depan kelas
Penutup :
 Doa bersama

Kematangan Konitif Siswa mampu - Menyimak Hari ke: 6 Tgl. 20 Juli 2024
untuk mengikuti menyimak dan - Menyampaikan Pendahuluan:
kegiatan menyampaikan gagasan  Menyiapkanpesertadidikuntukmengikuti
Pembelajaran : gagasan (Bisa Video kegiatan
Mampu menyimak atau teks Bacaan)  Doa bersama yang dipimpin oleh salah
dan menyampaikan (175’= 5JP) satu peserta didik
gagasan Kegiatan Inti
  Guru mengondisikan siswa untuk
melakukan kegiatan
 Guru menampilkan video tentang kancil
[Link]
DZWGt3OTEh0U
 Siswa menceritakan kembali tentang
video yang telah disajikan guru

Penutup:
 Melakukan refleksi kegiatan yang
dialami hari ini
 -Merefleksikan terhadap teman di
kelasnya
 Merefleksikan guru yang mengajarnya
 Memberikan penghargaanbagi siswa
yang telah aktif
 Kegiatan diakhiri dengan doa dan pesan-
pesan moral dari guru

Kematangan Siswa mampu Berbicara Hari ke: 7 Tgl. 22 Juli 2024

Kognitif untuk berbicara dan menyampaikan Pendahuluan:
Mengikuti Kegiatan menyampaikan gagasan - Peserta didik baris di depan kelas
Pembelajaran gagasan (175’= 5JP) - Menyanyikan lagu
- Mampu [Link]
menyimak BEnnRMe8
dan - Doa bersama (awal pembelajaran)
menyampaik Kegiatan Inti
an gagasan - Menyanyikan lagu wajib
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru menampilkan video
“Tidak Boleh Malas”
[Link]
wxYxSY
- Guru meminta peserta didik untuk
menceritakan kembali tentang isi video
yang telah ditampilkan
- Guru memberikan gambar permasalahan
 terkait video tersebut, siswa diminta
untuk menemukan solusi atas
permasalahan
- Melakukan Ice breaking “Chiken Dance”
[Link]
fmXM
Penutup :
- Melakukan refleksi kegiatan yang
dialami hari ini
- Memberikan penghargaan bagi siswa
yang telah aktif
- Kegiatan diakhiri dengan doa dan
pesan-pesan moral dari guru
Kematangan Siwa mampu Membilang Hari ke 8 Tgl. 23 Juli 2024
Kognitif untuk membilang jumlah banyak benda dan Pendahuluan :
mengikuti benda yang diperoleh menghubungkan  Menyiapkan peserta didik untuk
pebelajaran dari mencari benda di dengan lambang mengikuti kegiatan
sekitar (175’= 5JP) bilangan  Doa bersama dipimpin oleh salah satu
- Menyadari peserta didik
keterhubungan
simbol, Kegiatan Inti
angka/huruf  Guru menyiapkan siswa untuk
dengan kata dan melakukan kegiatan
bilangan  Siswa menyimak cerita guru tentang
kegiatan yang dilakukan sebelum
berangkat ke sekolah.
 Guru menyiapkan kartu bilangan angka
1 -10
 Siswa menyebutkan kegiatan yang
dilakukan sebelum ke sekolah yang
menggunakan jari tangan.

Penutup:
 Melakukan refleksi kegiatan yang
dialami hari ini
 Merfleksi terhadap teman di kelasnya
 Merefleksi guru yang mengajar
  Guru menyampaikan kegiatan yang akan
dilaksanakan pada hari esok
 Kegiatan diakhiri dengan doa dan pesan-
pesan moral dari guru
Kematangan Siswa mampu Bilangan dan Hari ke 9 Tgl. 24 Juli 2024
Kognitif untuk membilang jumlah lambangnya Pendahuluan :
Mengikuti Kegiatan benda dan  Menyiapkan peserta didik untuk
Pembelajaran menunjukkan lambing mengikuti kegiatan
- Mampu bilangannya (175’=  Doa bersama dipimpin oleh salah satu
membilang 5JP) peserta didik
jumlah benda Kegiatan Inti
atau obyek dan  Guru menyiapkan benda kongkrit di
menggunakan depan kelas
angka sebagai  Siswa membawa stik es krim
simbol jumlah  Siswa menunjukkan jumlah bilangan
obyek atau dengan stik es krim tersebut
benda  Guru dan siswa tanya jawab dengan
melalui permainanbenda
Penutup :
 Melakukan refleksi kegiatan yang
dialami hari ini
 Merefleksikan terhadap teman di
kelasnya
 Merefleksikan guru yang mengajarnya
 Kegiatan diakhiri dengan doa dan pesan-
pesan moral dari guru

Pemaknaan Siswa mampu Senang datang ke Hari ke 10 Tgl. 25 Juli 2024

terhadap belajar merefleksikan kegiatan sekolah Pendahuluan :
positif yang dialami selama - salam dan doa
- Senang empat hari sekolah di - apersepsi : ada perwakilan siswa yang
datang ke minggu kedua (175’= dapat menyanyikan Satu Jari Kanan
sekolah 5JP) [Link]
a4vNpoQ9I?si=EnRby9Hu7ths2dhD
Kegiatan Inti
 Anak-anak diminta untuk menceritakan
pengalaman selama MPLS di hari
 terakhir
Penutup :
 Melakukan refleksi kegiatan yang
dialami hari ini
 Merefleksikan terhadap teman di
kelasnya
 Merefleksikan guru yang mengajarnya
 Kegiatan diakhiri dengan doa dan pesan-
pesan moral dari guru

1. beradaptasi Peserta didik menunjukkan Hari ke 11 Tgl. 26 Juli 2024

dengan menunjukkan respons respons positif Pendahuluan :
lingkungan positif terhadap - salam dan doa
sekolah dan kegiatan pembelajaran 1. Guru mengajak anak berkumpul untuk
sekitarnya, di kelas. pembiasaan membersihkan lingkungan
antara lain sebelum masuk kelas
terhadap aspek 2. Peserta didik mencuci tangan dengan
keamanan, benar sebelum masuk kelas
fasilitas umum, 3. Guru memberikan permainan
dan sarana 4. Guru mengajak anak bernyanyi : 4 kata
prasarana Ajaib”
sekolah [Link]
2. Menumbuhkan HDU?si=S2wgLo_sWKOfB2WJ
perilaku positif 5. Guru bercerita “tentang “Perilaku
antara lain baik”dengan menggunakan media dan
kejujuran, mengajak anak untuk menyebutkan
kemandirian, perilaku baik dalam cerita tersebut
sikap saling 6. Guru mengajarkan penggunaan kata
menghargai, tolong, maaf, dan terima kasih melalui
menghormati kegiatan menggambar berkelompok;
keanekaragama 7. Guru mengajak peserta didik
n dan menggambar dengan tema Sekolahku
persatuan, dalam kelompok yang terdiri dari 4 - 5
kedisiplinan, anak dan berbagi berbagai alat mewarnai;
hidup bersih dan mengucapkan kata tolong, maaf, dan
dan sehat untuk terima kasih ketika saling berbagi
mewujudkan menggunakan alat mewarnai bersama-
 siswa yang sama;
memiliki nilai 8. Setelah selesai menggambar, peserta
integritas, etos didik diberikan kesempatan untuk
kerja, dan menceritakan gambar masing-masing
semangat gotong secara bergantian.
royong 9. Guru dan anak merefleksikan kegiatan

- Mengenal Nilai Siswa saling mengenal Perkenalan Diri Hari ke: 12 Tgl. 27 Juli 2024
Agama dan Budi guru, orang tua dan dan Anggota Pendahuluan
Pekerti: teman sebayanya Keluarga (orang  Apel Pagi
- Mengenal (pada kegiatan ini, tua) dengan  Menyanyikan lagu Indonesia Raya
konsep Tuhan orang tua juga dapat lingkungan [Link]
YME dan dilibatkan untuk belajar zfjrmiTJ7U
mengetahui bersama-sama  Menyanyikan lagu Hari Pertama ke
kegiatan ibadah berkenalan) (105’= 3 Sekolah
sesuai dengan JP) [Link]
agama atau X1qG7E
kepercayaannya  Kepala sekolah Menutup Kegiatan MPLS
- Bersedia  Doa bersama
menjalin Kegiatan Wajib 1 : Kegiatan Inti
interaksi dengan Pengenalan potensi diri  Menyanyikan lagu
teman sebaya siswa baru Hari Pertama Masuk Seklolah
[Link]
X1qG7E
Baturaja, 30 Mei 2024

Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Ogan Komering Ulu,

Drs. H. TOPAN INDRA FAUZI, MM, [Link].

Pembina Utama Muda,
NIP 196504031990031007