RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Sumberbening

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 8 : Praja Muda Karana
Sub Tema 1 : Aku Anggota Pramuka
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif
dan komunikatif..

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.9 Mengidentifikasi lambang/simbol (rambu 3.9.1 Mengidentifikasi lambang/simbol
lalu lintas, pramuka, dan lambang (rambu lalu lintas, pramuka, dan
negara) beserta artinya dalam teks lisan, lambang negara) beserta artinya
tulis, dan visual dalam teks lisan, tulis, dan visual
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang 4.9.1 Menceritakan kembali secara
lambang/simbol (rambu lalu lintas, tertulis informasi tentang
pramuka, dan lambang negara) beserta lambang/simbol (rambu lalu lintas,
artinya dalam bentuk visual dan tulis pramuka, dan lambang negara)
menggunakan kosakata baku dan kalimat beserta artinya yang terdapat pada
Efektif teks dengan tepat.

Muatan : PPKn
No Kompetensi Indikator
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila 1.1.1 Mengidentifikasi simbol sila-sila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila dalam lambang
Pancasila” sebagai anugrah Tuhan negara “Garuda Pancasila”.
Yang Maha Esa di rumah
2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- 4.11.1 Menyimulasikan sikap sesuai
sila Pancasila dalam lambang negara dengan sila-sila Pancasila
“Garuda Pancasila” di rumah dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” di rumah.
3.1 Memahami arti gambar pada lambang 3.1.1 Menentukan arti gambar pada
negara “Garuda Pancasila” lambang negara “Garuda
Pancasila”
4.1 Menceritakan arti gambar pada 4.1.1 Menyajikan hasil arti gambar
lambang negara pada lambang negara

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, peserta didik dapat mengindentifikasi informasi terkait arti lambang
negara dengan benar.
2. Setelah membaca teks, peserta didik dapat menceritakan kembali informasi terkait arti
lambang negara secara tertulis dengan benar.
3. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat mengetahui gambar dan simbol apa saja
yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar.
4. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat menceritakan gambar dan simbol apa saja
yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar.
D. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 3 dan Buku Peserta didik Tema 8 Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Gambar lambang negara Garuda Pancasila.
3. PPT

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 3
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik. (Orientasi) menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh ketua kelas.
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari, guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan :
(Apersepsi)
• Apakah peserta didik masih ingat lambang negara
Indonesia ?
• Apakah peserta didik masih ingat lambang gerakan
pramuka Indonesia?
4. Guru memotivasi peserta didik dengan menyampaikan
manfaat dari materi yang akan diberikan
5. Ice breaking tepuk semangat agar peserta didik lebih
bersemangat.
Kegiatan Ayo Membaca 30
Inti • Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil. menit
• Guru membagikan bahan ajar kepada peserta didik.
• Peserta didik membaca teks tentang lambang negara
Garuda Pancasila.
• Peserta didik diberikan waktu kurang lebih 5 menit untuk
membaca senyap. (Literasi)

• Guru menjelaskan materi pada PPT terkait lambang negara

“Garuda Pancasila”
Ayo Berlatih
• Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok.
• Peserta didik diberikan arahan untuk mengerjakan LKPD
secara berkelompok untuk nanti di presentasikan di depan
kelas.
• Peserta didik mengidentifikasi informasi terkait arti lambang
negara kemudian mengisi peta pikiran berdasarkan bacaan
tentang lambang negara.
 • Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya di depan kelas.
• Peserta didik dari kelompok lain dan guru memberikan
apresiasi kepada kelompok yang presentasi dengan bertepuk
tangan.
• Setelah presentasi, guru mengajak peserta didik untuk
melakukan ice breaking dengan menyanyikan lagu Pantun
Pramuka yang sudah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
• Guru membagikan soal evaluasi kepada peserta didik.
• Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara mandiri dan
jujur.

Kegiatan A. Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan 2

Penutup pembelajaran. menit
1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
2. Bagaimana perasaanmu saat kegiatan menulis tentang
lambang negara Garuda Pancasila, dan mengidentifikasi
bagian bagian dari lambang negara Garuda Pancasila?
3. Apa kegiatan yang paling disukai?
B. Do’a penutup dipimpin oleh salah ketua kelas dan dilanjutkan
salam penutup oleh Guru (Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap peserta didik selama kegiatan menggunakan lembar
observasi (lihat Teknik dan Instrumen Penilaian).
 a. Lembar Penilaian Sikap

Aspek yang dinilai

Nama Berdoa sebelum
Kelompok Jumlah Nilai
Anggota dan sesudah Kerjasama Disiplin Tanggungjawab
Kelompo kegiatan
k 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

b. Rubrik penilaian sikap

Skor
No. Kriteria 1 2 3
1 Berdo’a sebelum Tidak berdoa ketika
Berdoa hanya sebelum Berdoa baik sebelum dan
dan sesudah sebelum dan sesudah
atau sesudah kegiatan sesudah kegiatan belajar
kegiatan kegiatan
Kurang dalam Cukup dalam Baik dalam bekerjasama
2 Kerjasama
bekerjasama dalam bekerjasama dalam dalam kelompok
kelompok kelompok
Kurang disipln dalam Cukup disiplin
3 Disiplin Sangat disiplin dalam
kelompok dalam kelompok
kelompok
Kurang Cukup Sangat bertanggungjawab
4 Tanggungjawab
bertanggungjawab bertanggungjawab dalam kelompok
dalam kelompok dalam kelompok

Jumlah benar
Skor : × 100 = nilai
12

2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
Identifikasi informasi tentang lambang Negara Garuda Pancasila dari teks yang
dibaca.
a. Skor: jumlah benar × 20 = nilai
b. Kunci jawaban

Menyebutkan bagian-bagian lambang Negara Garuda Pancasila.

a. Jumlah benar × 20 = nilai
b. Kunci jawaban

No Bagian pada Garuda pancasila

1 Kepala menoleh ke sebelah kanan dan memiliki bulu di leher
2 Sayap
3 Ekor
4 Tameng berupa jantung berisi sila-sila Pancasila
5 Pita dalam cengkeraman dengan tulisan Bhinneka Tunggal Ika
3. Penilaian Keterampilan
Identifikasi informasi tentang lambang Negara Garuda Pancasila dari teks yang
dibaca dan mempresentasikan hasil diskusi kedepan kelas.
a. Penilaian: Unjuk Kerja
b. Rubrik Penilaian
Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Kegiatan Diskusi

Perlu
No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Keterlibatan Terlibat Terlibat dalam Terlibat Belum terlibat
aktif dalam perencanaan diperencanaan diperencanaan
perencanaan dan atau dan
dan pelaksanaan, dipelaksanaan dipelaksanaan
pelaksanaan tapi tidak aktif tugas tugas
tugas
2 Penyelesaian Menyelesaikan Menyelesaikan Sebagian tugas Tidak
tugas tugas yang tugas yang diselesaikan mengerjakan
diberikan diberikan tapi tugas yang
dengan baik tidak tepat diberikan
dan tepat waktu
waktu
3 Ketepatan Seluruhnya Ada satu kata Hanya Kesimpulan
pengambilan pernyataan atau setengah tidak sesuai
kesimpulan sesuai dengan pernyataan pernyataan
definisi yang tidak yang sesuai
sesuai dengan definisi
definisi

Jumlah benar
Skor : × 100 = nilai
12

Mengetahui Trenggalek, 16 Mei 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

( RUDI MARSUDI, [Link] ) (FAJAR VIVI SUNDARI)

NIP. 19710324 201406 1 002 NIM. 858829321