INFORMATIKA (SMK kelas X)

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran
Berpikir Berpikir komputasional (BK) Pada akhir fase E, siswa mampu memahami
komputasiona mengasah keterampilan problem strategi algoritmik standar sebagai penerapan
l (BK) solving sebagai landasan untuk berpikir komputasional pada berbagai bidang
menghasilkan solusi yang efektif, untuk menghasilkan beberapa solusi dari
efisien dan optimal dengan persoalan dengan data diskrit bervolume besar.
menerapkan penalaran kritis, kreatif
dan mandiri
Teknologi Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada akhir fase E, siswa mampu memanfaatkan
Informasi dan (TIK) akan menjadi perkakas dalam berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal
Komunikasi berkarya dan sekaligus objek kajian untuk berkomunikasi, mencari informasi di
(TIK) yang memberikan inspirasi agar internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut
suatu hari siswa menjadi pencipta aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka,
karya-karya berteknologi yang dan presentasi) beserta otomasinya untuk
berlandaskan informatika. mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan interpretasi konten
tersebut.
Sistem Sistem komputasi (SK) adalah Pada akhir fase E, siswa mampu menjelaskan
komputasi pengetahuan tentang bagaimana cara kerja komputer dan masing-masing
(SK) perangkat keras dan perangkat komponen-komponennya, menjelaskan peran
lunak berfungsi dan saling sistem operasi dan mekanisme internal yang
mendukung dalam mewujudkan terjadi pada interaksi antara perangkat keras,
suatu layanan bagi pengguna baik di perangkat lunak, dan pengguna.
luar maupun di dalam jaringan
komputer/internet.
Jaringan Jaringan Komputer dan Internet Pada akhir fase E, siswa memahami Internet
Komputer dan (JKI) memfasilitasi pengguna untuk dan jaringan lokal, komunikasi data via HP,
Internet (JKI) menghubungkan sistem komputer konektivitas internet melalui jaringan kabel
dengan jaringan lokal maupun dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet),
internet. menerapkan enkripsi untuk memproteksi data
pada saat melakukan koneksi perangkat ke
jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
Analisis data Analisis data (AD) memberikan Pada akhir fase E, siswa mampu memahami
(AD) kemampuan untuk menginput, aspek privasi dan keamanan data,
memproses, memvisualisasi data mengumpulkan data secara otomatis dari
dalam berbagai tampilan, dan berbagai sumber data, memodelkan data
menginterpretasi serta mengambil berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus
kesimpulan serta keputusan pengolahan data (pengumpulan, pengolahan,
berdasarkan penalaran. visualisasi, analisis dan interpretasi data,
 publikasi) dengan menggunakan perkakas yang
sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data
yang tepat guna dengan mempertimbangkan
volume dan kompleksitasnya.
Algoritma dan Algoritma dan Pemrograman (AP) Pada akhir fase E, siswa mampu memahami
Pemrograman mengarahkan siswa menuliskan penerapan praktik baik konsep pemrograman
(AP) langkah penyelesaian solusi secara prosedural dalam salah satu bahasa
runtut dan menerjemahkan solusi pemrograman prosedural dan mampu
menjadi program yang dapat mengembangkan program yang terstruktur
dijalankan oleh mesin (komputer) dalam notasi algoritma atau notasi lain,
berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Dampak Sosial Dampak Sosial Informatika (DSI) Dampak Sosial Informatika (DSI)
Informatika menyadarkan siswa akan dampak Pada akhir fase E, siswa mengenal sejarah
(DSI) informatika dalam: (a) kehidupan perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya,
bermasyarakat dan dirinya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi,
khususnya dengan kehadiran dan lingkungan dan sosial dari produk TIK, serta
pemanfaatan TIK, dan (b) hak kekayaan intelektual dan lisensi, serta
bergabungnya manusia dalam mampu mengenal berbagai bidang studi dan
jaringan komputer dan internet profesi terkait informatika serta peran
untuk membentuk masyarakat informatika pada bidang lain.
digital.
Praktik Lintas Praktik Lintas Bidang (PLB) melatih Pada akhir fase E, siswa mampu bergotong
Bidang (PLB) siswa bergotong royong untuk royong dalam tim inklusif untuk
untuk menghasilkan artefak mengidentifikasi persoalan, merancang,
komputasional secara kreatif dan mengimplementasi, menguji, dan
inovatif dengan mengintegrasikan menyempurnakan program komputer didasari
semua pengetahuan informatika strategi algoritma yang sesuai, dan
maupun pengetahuan dari mata mengkomunikasikan (presentasi, dokumentasi)
pelajaran lain, menerapkan proses program dan proses pengembangan solusi.
rekayasa atau pengembangan
(design, implement, debugging, testing,
refining), serta mendokumentasikan
dan mengomunikasikan hasil
karyanya.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi yakni pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang diperoleh peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran,
disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi
prasyarat menuju CP. Mengingat jam pelajaran untuk mata pelajaran Informatika adalah 4 jam per
minggu maka tujuan Pembelajaran tiap elemen mata pelajaran Informatika yang dipelajari pada kelas X
dapat diuraikan sebagai berikut:

Berpikir komputasional (BK)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu memahami strategi BK.1. Menjelaskan pengertian proposisi
algoritmik standar sebagai BK.2. Mengidentifikasi kalimat-kalimat proposisi
penerapan berpikir BK.3. Menjelaskan pengertian proposisi majemuk
komputasional pada BK.4. Menjelaskan pengertian negasi/ingkaran, konjungsi,
berbagai bidang untuk disjungsi, implikasi, dan inferensi
menghasilkan beberapa BK.5. Memberi contoh kalimat negasi/ingkaran, konjungsi,
solusi dari persoalan dengan disjungsi, implikasi, dan inferensi
data diskrit bervolume BK.6. Menjelaskan konsep penalaran deduktif, induktif, dan
besar. abduktif
BK.7. Memberi contoh penalaran deduktif, induktif, dan abduktif
BK.8. Menganalisis suatu kasus untuk dipecahkan melalui logika
inferensi
BK.9. Menjelaskan konsep bilangan biner dan heksadesimal
BK.10. Mengonversi proposisi menjadi konsep bilangan biner dan
heksadesimal
BK.11. Menerapkan negasi, konjungsi, dan disjungsi pada bilangan
biner dan heksadesimal
BK.12. Menerapkan operator logika proposional
BK.13. Menjelaskan konsep pemecahan masalah (problem solving)
BK.14. Mengidentifikasi masalah
BK.15. Menerapkan brainstorming untuk menguraikan permasalahan
menjadi komponen-komponen yang lebih kecil
(decomposition)
BK.16. Mengidentifikasi data-data terkait permasalahan
BK.17. Menganalisis pola, tren, dan keteraturan dalam data (pattern
recognition)
BK.18. Mereduksi data-data yang tidak diperlukan pada
penyelesaian masalah (abstraction)
BK.19. Menentukan batasan-batasan serta kriteria-kriteria dalam
penyelesaian permasalahan
BK.20. Menerapkan brainstorming untuk menentukan alternatif-
alternatif pemecahan masalah
BK.21. Mengevaluasi alternatif-alternatif pemecahan masalah yang
 sesuai dengan batasan-batasan dan kriteria-kriteria
BK.22. Menentukan alternatif pemecahan masalah
BK.23. Menyusun diagram alir sebagai perwujudan dari langkah-
langkah lojik pemecahan masalah (algorithm designing)
BK.24. Menganalisis kasus sederhana atau alur proses untuk
diterapkan dalam diagram alir

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu memanfaatkan [Link] pencarian informasi di internet
berbagai aplikasi secara [Link] aplikasi pengolah kata untuk menyusun
bersamaan dan optimal instrumen, laporan atau makalah, dan proposal
untuk berkomunikasi, [Link] simbol-simbol diagram alir pada perangkat
mencari informasi di lunak pengolah kata
internet, serta mahir [Link] aplikasi spreadsheet untuk menyajikan data
menggunakan fitur lanjut dan menyusun proposal atau laporan keuangan
aplikasi perkantoran [Link] operator logika proposional pada perangkat
(pengolah kata, angka, dan lunak pengolah angka (spreadsheet)
presentasi) beserta [Link] aplikasi presentasi untuk mempresentasikan
otomasinya untuk proposal dan laporan
mengintegrasikan dan [Link] printer dan scanner
menyajikan konten aplikasi [Link] perangkat fotografi dan videografi
dalam berbagai representasi [Link] perangkat fotografi dan videografi
yang memudahkan analisis
dan interpretasi konten
tersebut.

Sistem Komputasi (SK)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu menjelaskan cara SK.1. Mengidentifikasi komponen perangkat keras pada sistem
kerja komputer dan masing- komputasi
masing komponen- SK.2. Mengidentifikasi komponen perangkat lunak pada sistem
komponennya, menjelaskan komputasi
peran sistem operasi dan SK.3. Menjelaskan cara kerja perangkat keras dan perangkat lunak
mekanisme internal yang pada sistem komputasi
terjadi pada interaksi antara SK.4. Menggunakan sistem operasi
perangkat keras, perangkat SK.5. Mengonfigurasi sistem operasi
lunak, dan pengguna.

Jaringan Komputer dan Internet (JKI)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
 memahami Internet dan JKI.1. Menjelaskan konsep dasar Internet dan jaringan lokal
jaringan lokal, komunikasi JKI.2. Mengonfigurasi telepon seluler dan komputer untuk
data via HP, konektivitas terhubung ke jaringan internet dan lokal
internet melalui jaringan JKI.3. Melakukan komunikasi data menggunakan telepon seluler dan
kabel dan nirkabel komputer via jaringan internet dan lokal baik melalui jaringan
(bluetooth, wifi, internet), kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet)
menerapkan enkripsi untuk
memproteksi data pada saat
melakukan koneksi
perangkat ke jaringan lokal
maupun internet yang
tersedia

Analisis data (AD)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu memahami aspek AD.1. Mengidentifikasi jenis-jenis informasi digital
privasi dan keamanan data, AD.2. Menjelaskan konsep keamanan informasi dan organisasi
mengumpulkan data secara AD.3. Menjelaskan ancaman keamanan informasi pribadi dan
otomatis dari berbagai organisasi
sumber data, memodelkan AD.4. Mendefinisikan prosedur keamanan informasi
data berbagai bidang, AD.5. Mengidentifikasi kelemahan dari informasi dalam sistem
menerapkan seluruh siklus komunikasi bisnis
pengolahan data AD.6. Menerapkan prosedur keamanan informasi
(pengumpulan, pengolahan, AD.7. Menerapkan enkripsi sederhana
visualisasi, analisis dan AD.8. Menerapkan akses kontrol lingkungan komputasi (hardware,
interpretasi data, publikasi) sistem operasi, dan aplikasi)
dengan menggunakan AD.9. Mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber
perkakas yang sesuai, AD.10. Menerapkan penyimpanan data dan informasi
menerapkan strategi AD.11. Menerapkan visualisasi dan pengolahan data menggunakan
pengelolaan data yang tepat aplikasi spreadsheet
guna dengan AD.12. Mempresentasikan data dan informasi menggunakan aplikasi
mempertimbangkan volume presentasi
dan kompleksitasnya.

Algoritma dan Pemrograman (AP)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu memahami AP.1. Mengidentifikasi menu-menu dalam aplikasi komputer
penerapan praktik baik berbasis logika
konsep pemrograman AP.2. Mendeskripsikan lingkungan pengembangan perangkat lunak
prosedural dalam salah satu (canvas) pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
bahasa pemrograman AP.3. Menerapkan projek awal (hello world) pada aplikasi
prosedural dan mampu pengembangan perangkat lunak
 mengembangkan program AP.4. Menerapkan penggunaan tipe data pada aplikasi
yang terstruktur dalam pengembangan perangkat lunak
notasi algoritma atau notasi AP.5. Menerapkan operator pada aplikasi berbasis logika pada
lain, berdasarkan strategi aplikasi pengembangan perangkat lunak
algoritmik yang tepat. AP.6. Menerapkan struktur kontrol perulangan dan percabangan
pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
AP.7. Menerapkan object movement pada aplikasi berbasis logika pada
aplikasi pengembangan perangkat lunak

Dampak Sosial Informatika (DSI)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mengenal sejarah DSI.1. Mendeskripsikan fungsi dan manfaat dari pembelajaran
perkembangan komputer informatika
dan tokoh-tokohnya, DSI.2. Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi informasi dan
memahami aspek teknis, tokoh-tokohnya
hukum, ekonomi, DSI.3. Mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait
lingkungan dan sosial dari informatika serta peran informatika pada bidang lain
produk TIK, serta hak DSI.4. Menjelaskan konsep kewargaan digital (digital citizenship)
kekayaan intelektual dan DSI.5. Menerapkan etika dan tanggungjawab sebagai warga digital
lisensi, serta mampu DSI.6. Menerapkan penuangan ide pada media sosial
mengenal berbagai bidang DSI.7. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran dan
studi dan profesi terkait penyimpangan warga digital
informatika serta peran DSI.8. Menjelaskan Hak atas Kekayaan Intelektual (HAKI)
informatika pada bidang DSI.9. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran atas HAKI
lain. DSI.10. Menerapkan aplikasi media sosial
DSI.11. Mengombinasikan pemanfaatan beragam media teknologi
dan komunikasi untuk menyampaikan ide atau gagasan
DSI.12. Menerapkan teknologi digitalisasi industri (dapat memilih
salah satu atau lebih antara Augmented Reality, Virtual Reality,
Internet of Things, 3D printing, Cloud Computing, Big Data, atau
Artificial Intelligence)

Praktik Lintas Bidang (PLB)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu bergotong royong PLB.1. Mengidentifikasi masalah umum dan kejuruan secara
dalam tim inklusif untuk kolaboratif
mengidentifikasi persoalan, PLB.2. Menganalisis kebutuhan pengembangan aplikasi secara
merancang, kolaboratif
mengimplementasi, PLB.3. Mendesain aplikasi sederhana secara kolaboratif
menguji, dan PLB.4. Menerapkan diagram alir untuk mengembangkan perangkat
menyempurnakan program lunak pada aplikasi berbasis logika
komputer didasari strategi PLB.5. Menerapkan pengembangan aplikasi
algoritma yang sesuai, dan PLB.6. Menerapkan pengujian aplikasi
mengkomunikasikan PLB.7. Mendokumentasikan projek aplikasi sebagai solusi
(presentasi, dokumentasi) permasalahan secara kolaboratif
program dan proses PLB.8. Mempresentasikan projek aplikasi sebagai solusi
pengembangan solusi. permasalahan secara kolaboratif
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis
dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu
fase. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari
ke hari untuk mengukur CP. Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran Informatika SMK Kelas X dapat
diuraikan sebagai berikut:

SEMESTER 1

Siswa mampu:
DSI.1. Mendeskripsikan fungsi dan manfaat dari pembelajaran informatika
DSI.2. Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi informasi dan tokoh-tokohnya
DSI.3. Mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada
bidang lain

BK.1. Menjelaskan pengertian proposisi

BK.2. Mengidentifikasi kalimat-kalimat proposisi
BK.3. Menjelaskan pengertian proposisi majemuk
BK.4. Menjelaskan pengertian negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan inferensi
BK.5. Memberi contoh kalimat negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan inferensi
BK.6. Menjelaskan konsep penalaran deduktif, induktif, dan abduktif
BK.7. Memberi contoh penalaran deduktif, induktif, dan abduktif
BK.8. Menganalisis suatu kasus untuk dipecahkan melalui logika inferensi
BK.9. Menjelaskan konsep bilangan biner dan heksadesimal
[Link] proposisi menjadi konsep bilangan biner dan heksadesimal
[Link] negasi, konjungsi, dan disjungsi pada bilangan biner dan heksadesimal
[Link] operator logika proposional
[Link] konsep pemecahan masalah (problem solving)
[Link] masalah
[Link] brainstorming untuk menguraikan permasalahan menjadi komponen-komponen
yang lebih kecil (decomposition)
[Link] data-data terkait permasalahan
[Link] pola, tren, dan keteraturan dalam data (pattern recognition)
[Link] data-data yang tidak diperlukan pada penyelesaian masalah (abstraction)
[Link] batasan-batasan serta kriteria-kriteria dalam penyelesaian permasalahan
[Link] brainstorming untuk menentukan alternatif-alternatif pemecahan masalah
[Link] alternatif-alternatif pemecahan masalah yang sesuai dengan batasan-batasan dan
kriteria-kriteria
[Link] alternatif pemecahan masalah
[Link] diagram alir sebagai perwujudan dari langkah-langkah lojik pemecahan masalah
(algorithm designing)
[Link] kasus sederhana atau alur proses untuk diterapkan dalam diagram alir

SK.1. Mengidentifikasi komponen perangkat keras pada sistem komputasi

SK.2. Mengidentifikasi komponen perangkat lunak pada sistem komputasi
SK.3. Menjelaskan cara kerja perangkat keras dan perangkat lunak pada sistem komputasi
SK.4. Menggunakan sistem operasi
SK.5. Mengonfigurasi sistem operasi
JKI.1. Menjelaskan konsep dasar Internet dan jaringan lokal
JKI.2. Mengonfigurasi telepon seluler dan komputer untuk terhubung ke jaringan internet dan lokal
JKI.3. Melakukan komunikasi data menggunakan telepon seluler dan komputer via jaringan internet
dan lokal baik melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet)

TIK.1. Melakukan pencarian informasi di internet

TIK.2. Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun instrumen, laporan atau makalah, dan
proposal
TIK.3. Menerapkan simbol-simbol diagram alir pada perangkat lunak pengolah kata
TIK.4. Menggunakan aplikasi spreadsheet untuk menyajikan data dan menyusun proposal atau
laporan keuangan
TIK.5. Menerapkan operator logika proposional pada perangkat lunak pengolah angka (spreadsheet)
TIK.6. Menggunakan aplikasi presentasi untuk mempresentasikan proposal dan laporan
TIK.7. Menggunakan printer dan scanner
SEMESTER 2

Siswa mampu:
TIK. 8. Mengidentifikasi perangkat fotografi dan videografi
TIK.9. Menggunakan perangkat fotografi dan videografi

DSI.4. Menjelaskan konsep kewargaan digital (digital citizenship)

DSI.5. Menerapkan etika dan tanggungjawab sebagai warga digital
DSI.6. Menerapkan penuangan ide pada media sosial
DSI.7. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran dan penyimpangan warga digital
DSI.8. Menjelaskan Hak atas Kekayaan Intelektual (HAKI)
DSI.9. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran atas HAKI
DSI.10. Menerapkan aplikasi media sosial
DSI.11. Mengombinasikan pemanfaatan beragam media teknologi dan komunikasi untuk
menyampaikan ide atau gagasan
DSI.12. Menerapkan teknologi digitalisasi industri (dapat memilih salah satu atau lebih antara
Augmented Reality, Virtual Reality, Internet of Things, 3D printing, Cloud Computing, Big Data, atau
Artificial Intelligence)

AD.1. Mengidentifikasi jenis-jenis informasi digital

AD.2. Menjelaskan konsep keamanan informasi dan organisasi
AD.3. Menjelaskan ancaman keamanan informasi pribadi dan organisasi
AD.4. Mendefinisikan prosedur keamanan informasi
AD.5. Mengidentifikasi kelemahan dari informasi dalam sistem komunikasi bisnis
AD.6. Menerapkan prosedur keamanan informasi
AD.7. Menerapkan enkripsi sederhana
AD.8. Menerapkan akses kontrol lingkungan komputasi (hardware, sistem operasi, dan aplikasi)
AD.9. Mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber
AD.10. Menerapkan penyimpanan data dan informasi
AD.11. Menerapkan visualisasi dan pengolahan data menggunakan aplikasi spreadsheet
AD.12. Mempresentasikan data dan informasi menggunakan aplikasi presentasi

AP.1. Mengidentifikasi menu-menu dalam aplikasi komputer berbasis logika

AP.2. Mendeskripsikan lingkungan pengembangan perangkat lunak (canvas) pada aplikasi
pengembangan perangkat lunak
AP.3. Menerapkan projek awal (hello world) pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
AP.4. Menerapkan penggunaan tipe data pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
AP.5. Menerapkan operator pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan perangkat
lunak
AP.6. Menerapkan struktur kontrol perulangan dan percabangan pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak
AP.7. Menerapkan object movement pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak

PLB.1. Mengidentifikasi masalah umum dan kejuruan secara kolaboratif

PLB.2. Menganalisis kebutuhan pengembangan aplikasi secara kolaboratif
PLB.3. Mendesain aplikasi sederhana secara kolaboratif
PLB.4. Menerapkan diagram alir untuk mengembangkan perangkat lunak pada aplikasi berbasis logika
PLB.5. Menerapkan pengembangan aplikasi
PLB.6. Menerapkan pengujian aplikasi
PLB.7. Mendokumentasikan projek aplikasi sebagai solusi permasalahan secara kolaboratif
PLB.8. Mempresentasikan projek aplikasi sebagai solusi permasalahan secara kolaboratif