INSTRUMEN SUPERVISI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :: SMA Pasundan 1 Cianjur Tahun Ajaran : 2023/2024
Nama Guru : Dede Kuswara, [Link]: Kelas/Semester : Genap
Mata Pelajaran : FISIKA Hari/Tanggal : Rabu / 29 Mei 2024
Materi Pokok : Energi Alternatif: Waktu : 13.30-15.00
Petunjuk: Berikan nilai (skor) pada aspek penilaian dengan cara menyilang (X) sel di
bawah angka 1, 2, 3 atau 4. Semakin baik (lengkap) yang ditampilkan
semakin tinggi nilainya.
Skor
No. Aspek Penilaian
1 2 3 4
A. Keterampilan Memulai Pembelajaran dengan Efektif
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2. Mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran dan
kebersihan serta kesepakatan kelas dengan tegas dan
ramah.
3. Memberikan apersepi dan memotivasi pada peserta didik
tentang kehidupan sekitar dengan menempatkan diri di
depan siswa yang berbeda- beda sifatnya dan latar
belakangnya
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dengan memahami minat siswa dan bagaimana
memfasilitasinya.
5. Menyampaikan cakupan materi secara kontekstual
6. Menyampaikan langkah pembelajaran atau prosedur di
kelasnya, agar siswa tahu mesti apa dan berbuat apa dalam
setiap urutan kegiatan di kelas
7. Menetapkan teknik assesmen dengan harapan yang jelas
terhadap pencapaian akademis dan perilaku siswa
B. Penguasaan Materi Pembelajaran
1. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
2. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan, perkembangan IPTEK, dan kehidupan nyata.
3. Tingkat ketepatan pembahasan dengan materi
pembelajaran.
4. Kemampuan menyajikan materi secara sistematis (mudah
ke sulit, dari konkrit ke abstrak).
C. Kemampuan Menerapkan Pendekatan/Strategi
Pembelajaran Berdiferensiasi yang Efektif
1. Menginspirasi siswa agar menjadi versi yang terbaik bagi
dirinya
2. Memberikan pertanyaan pemantik untuk memulai diri dari
pemahaman awal mereka
3. Memberikan kesempatan menjawab pertanyaan pemantik
kepada semua siswa
4. Memberikan kesempatan bertanya untuk semua siswa atas
Skor
No. Aspek Penilaian
1 2 3 4
hal-hal yang belum mereka ketahui dan ingin mereka
pelajari sesuai kemampuannya
5. Memberikan dan mempersilahkan siswa untuk memilih
materi sesuai dengan kemampuan berpikirnya.
6. Memberikan kebebasan untuk ber ekplorasi dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar seperti bahan
bacaan dan bahan amatan, video, internet dan
mempersilahkan siswa untuk bertanya pada sumber lain
7. Meminta siswa untuk berdiskusi kelompok dan
berkolaborasi
8. Mengamati siswa pada saat berdiskusi
9. Merefleksi mengenai hasil sementara yang telah diketahui
dari hasil ekplorasi konsep yang telah ditemukannya
10. Merespon dengan cepat masalah siswa dan bisa berperan
sebagai mitra, mentor dan coach saat diperlukan
11. Mempersilakan siswa untuk memvisualisasikan hasil
temuannya dalam berbagai bentuk karya visual dan
memberikan pilihan pada siswanya
12. Memberikan pemahaman pada siswa bahwa tidak harus
selalu yang sama untuk setiap siswa
13. Memberikan kebebasan untuk menuangkan ide atau
gagasan sebagai karya terbaiknya
14. Mempersilahkan kepada siswa untuk mendemontrasikan
karya visualnya masing-masing
15. Memberi kesempatan pada siswa untuk menyampaikan
pertanyaan dan pendapat dari hasil karya visual siswa lain
16. Mengaitkan materi sebelumnya dan materi yang sedang
dipelajari
17. Memfasilitasi siswa untuk melakukan aksi / tindakan nyata
baik individu maupun berkelompok
D. Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran
1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar/media pembelajaran visual, auditori, dan
kinestetik.
2. Menghasilkan pesan yang menarik.
E. Kemampuan Memotivasi dan/atau Memelihara
Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran
1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi
guru, siswa, sumber belajar.
2. Menguasai kelas.
3. Merespon positif partisipasi siswa.
4. Memposisikan “diri” sebagai teman siswa
5. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa.
6. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
7. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam
belajar.
8. Memperlihatkan rasa senang berkumpul dan berbicara
Skor
No. Aspek Penilaian
1 2 3 4
dengan siswanya
9. Melakukan setiap urutan kegiatan di kelas, transisinya
smooth (tidak mendadak)
10. Menjadi Pendengar yang aktif (dengan hati) ketika siswa
menyampaikan hasil karyanya atau pendapatnya
11. Memuji siswanya di depan umum, dan memberikan
umpan balik (feedback of ladder)
F. Kemampuan Menggunakan Bahasa yang Benar dan
Tepat dalam Pembelajaran
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai.
G. Keterampilan Mengakhiri Pembelajaran dengan Efektif
1. Memberikan keadilan dalam menentukan target
pencapaian siswa dengan menggunakan penilaian autentik
2. Merencanakan tindak lanjut dan memberikan aktivitas
pekerjaan rumah baik secara individual atau kelompok
dengan menghindari pemberian PR yang tidak bermakna
(unfaedah)
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
5. Menunjukan antusias dan memberikan pesan moral yang
memiliki faedah bagi masa depan siswa
6. Memfokuskan assesmen dengan melihat
kelebihan/potensi/sisi baik dan positif dari siswa
7. Mengajak semua Peserta didik berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing
Jumlah Skor 3 180
Total 183
Keterangan:
91 – 100 = Amat Baik
76 – 90 = Baik
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Nilai = 183/184 x 100 61 - 75 = Cukup
Jumlah skor maksimal (108) = 99 51 – 60 = Sedang
< 50 = Kurang
Komentar/Saran:
Sudah sangat baik, perlu ditingkatkan pada bagian keragaman materi yang dapat dipilih
sesuai dengan kemampuan/ tingkat berfikir Siswa.
Mengetahui Cianjur, 29 Mei 2024
Kepala Sekolah, Supervisor,
SAPUDIN, [Link], [Link] Rahmat Hidayat, [Link]., [Link].
NIP. 197406272007011005 NIP 197503092009011007