PEMERINTAH KABUPATEN TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 2 LAMBANDIA
Alamat : Desa Mokupa, Kec. Lambandia, Kab Kolaka Timur

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Informatika Fase

Kelas/Semester : VII/ Ganjil Alokasi W

Rubrik
Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Belum
(IKTP) Cukup
Berkembang
0-60 61-70
1.1 Peserta didik mampu Menjelaskan Peserta didik mampu menjelaskan Mengapa Perlu
Informatika dan mengetahui pentingnya ilmu Belajar Informatika.
Informatika.
Peserta didik mampu menjelaskan Apa yang
Dipelajari dalam Mata Pelajaran Informatika.
Peserta didik mampu menjelaskan hubungan
1 Informatika dan Profil Pelajar Pancasila.
1.2 Peserta didik mampu Membuat perencanaan Peserta didik mampu Bekerja dalam Kelompok.
kerja kelompok dengan baik.
1.3 Peserta didik mampu Mengomunikasikan Peserta didik dapat Mengomunikasikan Hasil Kerja
hasil kerja dengan presentasi dan visualisasi dengan presentasi dan visualisasi dengan baik.
dengan baik.
2.1 Peserta didik mampu menerapkan berpikir Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional
komputasional untuk menyelesaikan secara untuk menyelesaikan secara efisien persoalan
efisien persoalan komputasi yang komputasi yang mengandung algoritma.
mengandung algoritma, representasi data,
2 struktur data (list), dan penjadwalan.
Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional
untuk menyelesaikan secara efisien persoalan
komputasi yang mengandung optimasi.

2.2 Peserta didik dapat merelasikan penerapan Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional
konsep Informatika yang terdapat pada untuk menyelesaikan secara efisien persoalan
setiap soal dalam kehidupan sehari­hari. komputasi yang mengandung struktur data.

Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional

untuk menyelesaikan secara efisien persoalan
komputasi yang mengandung representasi data.

3.1 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan antarmuka berbasis grafis dan
antarmuka berbasis grafis dan komponen- komponen­komponennya.
komponennya.
3.2 Pesrta didik mampu Menerapkan surel untuk Membuat dan mengelola folder dan file dengan
berkomunikasi dengan baik dan santun, Sistem Operasi Microsoft Windows secara
dengan bahasa yang sesuai. terstruktur sehingga memudahkan akses yang
efisien.

3.3 Peserta didik mampu Menggunakan Menggunakan peramban untuk mencari, dan
peramban untuk mencari, dan memilah memilah informasi.
informasi.
3
3.4 Peserta didik mampu Membuat dan Menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan
mengelola folder dan file dengan terstruktur baik dan santun, dengan bahasa yang sesuai.
sehingga memudahkan akses yang efisien

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 3 Rubrik
Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Belum
(IKTP) Cukup
Berkembang
0-60 61-70
3.5 Peserta didik mampu Membuat dokumen Mampu menjelaskan Sejarah Perangkat Lunak
dan presentasi dengan menggunakan fitur Pengolah Kata, Pengolah Kata Mekanis, Pengolah
dasar aplikasi perkantoran. Kata Elektromekanis dan Elektronik Perangkat
Lunak Pengolah Kata serta Membuat dokumen dan
presentasi dengan menggunakan fitur dasar
aplikasi perkantoran.

4.1 Peserta didik mampu Menjelaskan bagian­ Menjelaskan bagian-bagian sebuah system
bagian sebuah sistem computer komputer.
Menjelaskan jenis-jenis perangkat keras dan
4 kegunaannya.
Menjelaskan jenis-jenis perangkat lunak.
4.2 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan interaksi antar piranti dengan
bagaimana sistem komputer bekerja. bluetooth
Mampu melakukan interaksi antar peranti dengan
bluetooth.
Menjelaskan masalah yang dapat terjadi pada
perangkat keras.
Memilih spesifikasi perangkat keras yang sesuai
dengan kebutuhan.
4.3 Peserta didik Menjelaskan bagaimana data Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi dalam
dikodifikasi. bilangan biner.
Mampu mengonversi bilangan desimal ke bilangan
biner dan sebaliknya.
5.1 Peserta didik mampu Menjelaskan internet Menjelaskan internet dan jaringan lokal serta
dan jaringan lokal serta manfaatnya. manfaatnya.
Menjelaskan World Wide Web (WWW ), Wireless
LAN (Wi-Fi), Tethering, Proteksi Data dan File
(Cara Kerja Enkripsi, Caesar’s Cipher).
5.2 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan
konektivitas internet melalui jaringan kabel kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi).
dan nirkabel (bluetooth, wifi).

5 5.3 Peserta didik mampu Menjelaskan enkripsi Melakukan koneksi internet dengan (WiFi,
sebagai salah satu cara untuk memproteksi tethering).
data, merahasiakan, dan membatasi akses
terhadap yang tak berhak.

5.4 Peserta didik mampu Menghubungkan Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk
perangkat ke jaringan lokal maupun internet. memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi
akses terhadap yang tak berhak.
5.5 Peserta didik mampu Menerapkan enkripsi Melakukan enkripsi data sederhana.
data sederhana.
Total Indikator 29 Jumlah Nilai KKTP Semua
Nilai KKTP Semester 1 = Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator : Total

Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), d
(85), maka nilai KKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai KKTP semester 2 adalah Jumlah total nilai KKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKTP untuk semester 2 adalah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Rubrik
Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Belum
(IKTP) Cukup
Berkembang
0-60 61-70

BURHAN, [Link]
NIP. 196906102008011015

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Fase :D
Alokasi Waktu : JP / Minggu

Rubrik

Baik Sangat KKTP Keterangan

Baik
71-80 81 -100

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Rubrik

Baik Sangat KKTP Keterangan

Baik
71-80 81 -100

ai KKTP Semua Indikator 0

ndikator : Total Indikator 0

ng rendah (60), dan intake tinggi

Mokupa, 03 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Rubrik

Baik Sangat KKTP Keterangan

Baik
71-80 81 -100

AMBO AKO, S.T.

[Link]. 198312312023211006

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 PEMERINTAH KABUPATEN ……………………………………
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI ……………………………………
Alamat : Jl. ……………………………………

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARA

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas/Semester : VII / Genap

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

NO Tujuan Pembelajaran
(IKTP)

6.1 Peserta didik mampu Mengolah dan Mengenal Apa itu Data, Satuan Ukuran Data, Analisis
menganalisis sekumpulan data: mencari Data, Interpretasi Data, Mengapa Perlu Analisis Data,
suatu data tertentu, memfilter data dan Kegiatan Apa yang akan dilakukan Terkait
dengan kriteria tertentu, Analisis Data.
membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan. Mengenal Perkakas Worksheets, Freeze Panes, Cell
References, dan Format Cells.
Mengetahui Pengolahan Data Dasar seperti Fungsi
Dasar, Fungsi Statistik Dasar, dan Logical Function.
6.2 Peserta didik mampu Memahami Mengetahui Pengolahan Data Lanjutan seperti: Sort,
berbagai data dalam berbagai Filter, Data Validation, dan Share and Protect.
representasi (numerik, teks, gambar)
1 dan menyimpulkan serta Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai
menginterpretasi artinya. abstraksi representasi (numerik, teks, gambar).
Menentukan kriteria dan melakukan pengelompokan
data berdasarkan kategori tertentu.
6.3 Peserta didik mampu Memahami konsep Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja
keterurutan data dalam berbagai untuk mengolah data sederhana dan menampilkan
abstraksi representasi (numerik, teks, sesuai dengan tujuan.
gambar).
Mengolah dan menganalisis sekumpulan data:
mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan
kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan.

Memahami berbagai data dalam berbagai representasi

(numerik, teks, gambar) dan menyimpulkan serta
menginterpretasi artinya.
6.4 Peserts didik mampu Menentukan Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja
kriteria dan melakukan pengelompokan untuk mengolah data sederhana dan menampilkan
data berdasarkan kategori tertentu. sesuai dengan tujuan.
Mengolah dan menganalisis sekumpulan data:
mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan
kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan,
mengelompokkan, menyimpulkan.

Memahami berbagai data dalam berbagai representasi

(numerik, teks, gambar) dan menyimpulkan serta
menginterpretasi artinya.

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
NO Tujuan Pembelajaran
(IKTP)

6.5 Peserta didik mampu Memakai perkakas Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai
seperti pengolah lembar kerja untuk abstraksi representasi (numerik, teks, gambar).
mengolah data sederhana dan
menampilkan sesuai dengan tujuan. Menentukan kriteria dan melakukan pengelompokan
data berdasarkan kategori tertentu.
Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja
untuk mengolah data sederhana dan menampilkan
sesuai dengan tujuan.
7.1 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman
sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objek­objek yang dapat diprogram, dan
blok/visual, objek-objek yang dapat perintah/ instruksi dalam lingkungan tersebut.
diprogram, dan perintah/instruksi
dalam lingkungan tersebut.

7.2 Peserta didik mampu Membuat program Membuat program sederhana berdasarkan contoh
sederhana berdasarkan contoh yang yang diberikan.
2 diberikan
7.3 Peserta didik mampu Memodifikasi Memodifikasi program untuk mencapai suatu tujuan
program untuk mencapai suatu tujuan yang didefinisikan.
yang didefinisikan.
7.4 Peserta didik mampu Membuat aplikasi Membuat aplikasi kreatif (permainan, animasi,
kreatif (permainan, animasi, presentasi) presentasi) dengan perkakas yang diajarkan.
dengan perkakas yang diajarkan.

7.5 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan model status dan perilaku program yang
model status dan perilaku program yang dibuatnya.
dibuatnya.
7.6 Peserta didik mampu Membuat suatu Membuat suatu program blok berdasarkan video
program blok berdasarkan video tutorial, manual, atau demo yang ditunjukkan oleh
tutorial, manual, atau demo yang guru.
ditunjukkan oleh guru.

8.1 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan Pengaruh TIK terhadap Kehidupan
3 dampak positif dan negatif dari Masyarakat.
teknologi, khususnya teknologi informasi
terhadap produktivitas. Menjelaskan dampak teknologi, khususnya teknologi
informasi terhadap produktivitas, dan juga dampak
negatifnya.
8.2 Peserta didik mampu Menganalisis dan Menganalisis dan menyimpulkan dampak positif dan
menyimpulkan dampak positif dan negatif teknologi informasi.
negative teknologi informasi.
8.3 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan kemudahan berkolaborasi di dunia maya
kemudahan berkolaborasi di dunia maya beserta etika dan praktik baiknya.
beserta etika dan praktik baiknya.

8.4 Peserta didik mampu Berkolaborasi Berkolaborasi menggunakan media digital dan tempat
menggunakan media digital dan tempat penyimpanan bersama.
penyimpanan bersama.
8.5 Peserta didik mampu Menjelaskan Menjelaskan keterbukaan informasi, dan dampak
keterbukaan informasi, dan dampak positif/negatif dari keterbukaan informasi.
positif/negatif dari keterbukaan
informasi.

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
NO Tujuan Pembelajaran
(IKTP)

8.6 Peserta didik mampu Menjaga keamanan Menjaga keamanan data dirinya.
data dirinya.
8.7 Peserta didik mampu Memilah informasi Memilah informasi (publik, privat), dan hanya
(publik, privat), dan hanya mempublikasi informasi yang sesuai.
mempublikasi informasi yang sesuai.
9.1 Peserta didik mampu Berkolaborasi Menjelaskan Pengembangan Artefak Komputasional
untuk melaksanakan tugas dengan tema seperti Starter Makey Makey: Bermain dengan Alat
komputasi. dan Pengembangan Synthesizer dengan Media Air dan
Makey Makey.

Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan

tema komputasi.
9.2 Peserta didik mampu Mengidentifikasi Mengidentifikasi dan mendefinisikan persoalan yang
dan mendefinisikan persoalan yang diselesaikan dapat didukung dengan komputer.
penyelesaiannya dapat didukung dengan
komputer.

9.3 Peserta didik mampu Mengembangkan Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk
dan menggunakan abstraksi untuk membangun model komputasional.
membangun model komputasional.

9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan Mengembangkan artefak komputasional untuk

artefak komputasional untuk menunjang menunjang kegiatan pada mata pelajaran pelajaran
4 kegiatan pada mata pelajaran pelajaran lain.
lain.

9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasi.
mendokumentasikan hasil uji artefak
komputasi.

9.6 Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi

Mengomunikasikan suatu proses, TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan
fenomena, solusi TIK dengan mem serta memperhatikan hak kekayaan intelektual.
presentasikan, memvisualisasikan serta
memperhatikan hak kekayaan Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk
intelektual. membangun model komputasional.
Total Indikator 37
Nilai KKTP Semester 1 = Jumlah Nilai KKTP Semu

Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya
(85), maka nilai IKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai IKTP semester 1 adalah Jumlah total nilai IKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai IKTP untuk semester 1 adal

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
NO Tujuan Pembelajaran
(IKTP)

……………………………………
NIP. ……………………………

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
…………………………
BUDAYAAN
……………………
……………

N PEMBELAJARAN
-2024

Fase :D
Alokasi Waktu : JP / Minggu

Rubrik
Belum Sangat
Cukup Baik KKTP Keterangan
Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100

59 65 74 95 98

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Rubrik
Belum Sangat
Cukup Baik KKTP Keterangan
Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Rubrik
Belum Sangat
Cukup Baik KKTP Keterangan
Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
0

0
Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator 98
lah Nilai KKTP Semua Indikator : Total Indikator 3

tas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi

untuk semester 1 adalah

Lebak, Januari 2024

Guru Mata Pelajaran

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Rubrik
Belum Sangat
Cukup Baik KKTP Keterangan
Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100

..……………………………………
NIP. ……………………………………

Copyright © 2022 [Link] | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal