Identifikasi Capaian Pembelajaran (CP) dan Rumusan Tujuan Pembelajaran (TP)
Bidang Studi : PKN
Fase : C
Kelas : V-VI
CP : Memahami dan menyajikan hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; mengidentifikasi dan menyajikan
makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat; menganalisis dan menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota
keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat; menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan
kewajiban sebagai anggota keluarga, dan warga sekolah; melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari
masyarakat; dan mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di sekolah.
Menganalisis, menyajikan hasil analisis, menghormati, menjaga, dan melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan
sekitarnya; mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI; dan membangun
kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar.
Kalimat CP Elemen Kompetensi Konten/topik/materi inti
1. Menyajikan 1) Hubungan antarsila dalam Pancasila
2. Mengidentifikasi 2) Sila ke-1 sampai sila ke-5
PANCASILA
3. Menerapkan 3) Nilai-nilai Pancasila
Peserta didik mampu memahami dan menyajikan hubungan antarsila dalam
Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh. Peserta didik mampu
mengidentifikasi dan menyajikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai
pandangan hidup berbangsa dan bernegara. Peserta didik mampu
menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1) Bentuk-Bentuk Sederhana Norma, Aturan, Hak,
dan Kewajiban
Peserta didik mampu menganalisis dan menyajikan hasil analisis bentuk-
2) Penyajian Hasil Analisis Norma, Aturan, Hak,
bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya
dan Kewajiban
sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. 1. Menganalisis 3) Pelaksanaan Norma, Aturan, Hak, dan
Peserta didik mampu menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil 2. Menyajikan Kewajiban
analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota 3. Melaksanakan 4) Pelaksanaan Kewajiban dan Hak Sebagai
keluarga, dan warga sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan 4. Mempraktikkan Anggota Keluarga, Warga Sekolah, dan Bagian
hak sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat.
dari Masyarakat
Peserta didik mampu mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan
5) Praktik Membuat Kesepakatan dan Aturan
bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di
Bersama
sekolah.
Bhinneka Tunggal Ika
1. Menganalisis
2. Menyajikan
Peserta didik mampu menganalisis, menyajikan hasil analisis, menghormati, 1) Pengenalan tentang Bhinneka Tunggal Ika
3. Menghormati
menjaga, dan melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka 2) Pemahaman tentang Keragaman Budaya
4. Menjaga
Tunggal Ika di lingkungan sekitarnya 5. Melestarikan
Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Mengenal 1) Pengenalan tentang Wilayah NKRI
2. Membangun 2) Mengenal Kabupaten/Kota dan Provinsi
3. Menciptakan 3) Hubungan Wilayah dengan NKRI
Peserta didik mampu mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, 4) Membangun Kebersamaan dan Persatuan
provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta 5) Mengenal Potensi Lokal dan Kekayaan Budaya
didik mampu membangun kebersamaan, persatuan, dan berkontribusi
menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar.
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :
1. Peserta didik mampu memahami bahwa Pancasila terdiri dari lima sila yang saling terkait dan membentuk suatu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan
2. Peserta didik mampu mengenali bagaimana setiap sila saling melengkapi dan mendukung satu sama lain, sehingga membentuk dasar ideologi negara
Indonesia
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memahami makna dari masing-masing sila Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dan negara
4. Peserta didik mampu mengartikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila, seperti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan
sosial, serta memahami bagaimana nilai-nilai tersebut menjadi dasar bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
5. Peserta didik mampu mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
6. Peserta didik mampu menunjukkan sikap dan tindakan konkret yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila, seperti sikap menghargai perbedaan, partisipasi
aktif dalam kehidupan demokrasi, semangat gotong royong, dan kepedulian terhadap kesejahteraan bersama.
7. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memahami norma-norma, aturan-aturan, hak, dan kewajiban yang berlaku di lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat.
8. Peserta didik mampu menganalisis konteks dan arti penting dari bentuk-bentuk sederhana tersebut, termasuk bagaimana norma dan aturan membentuk tata
tertib dan nilai-nilai dalam masyarakat.
9. Peserta didik mampu menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah
10. Peserta didik mampu melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat
11. Peserta didik mampu mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan bersama serta menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di sekolah
12. Peserta didik mampu menganalisis keragaman budaya di lingkungan sekitarnya
13. Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis mengenai keragaman budaya secara tepat dan informatif
14. Peserta didik mampu menghormati keragaman budaya
15. Peserta didik mampu menjaga dan melestarikan keragaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
16. Peserta didik mampu mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
17. Peserta didik mampu membangun kebersamaan dan persatuan
18. Peserta didik mampu berkontribusi menciptakan kenyamanan di sekolah dan lingkungan sekitar