MODUL AJAR BAHASA INDONESIA
FASE D/ KELAS IX
TAHUN PELAJARAAN 2023/2024
KURIKULUM MERDEKA
1. Informasi umum
1. Nama penulis: Filomena Nova Julianti Sinurat
2. Tahun: 2024
3. Jenjang Sekolah: SMP
4. Kelas: IX
5. Semester: Genap
6. Alokasi waktu: 3x40 Menit
7. Target: Peserta didik reguler
8. Sarana dan Prasarana: Buku bahan ajar, Laptop dan internet
9. Profil pelajar Pancasila:
Kreatif
Teks diskusi dalam modul ajar ini mendorong peserta didik untuk berpikir kreatif
dalam mencari solusi atas berbagai permasalahan aktual. Hal ini dapat membantu
peserta didik untuk mengembangkan kreativitas dan inovasinya.
Bergotong royong
Teks diskusi dalam modul ajar ini mendorong peserta didik untuk bekerja sama
dalam menyelesaikan masalah. Hal ini dapat membantu peserta didik untuk belajar
bergotong royong dan saling membantu dalam mencapai tujuan bersama.
10. Kompetensi awal: Peserta didik memahami tentang konsep teks peserta didik, termasuk
tujuan, fungsi dan ciri-cirinya.
2. Komponen Inti
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra
dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar.
2. Peserta didik dapat menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang
kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan
struktur dan aspek kebahasaan, serta aspek lisan (intonasi, gesture dan pelafalan).
B. Pertanyaan Pemantik
* Apa yang dimaksud dengan teks diskusi?
* Apa saja ciri-ciri teks diskusi?
C. Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan Awal: (15 menit)
1. Guru masuk kelas dan mengucapkan salam, peserta didik menjawab salam.
2. Guru menanyakan kesiapan peserta didik mengikuti pembelajaran.
3. Guru memberikan kesempatan kepada ketua kelas untuk memimpin doa dan
mengucapkan salam kepada guru.
4. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengabsen peserta didik/presensi
kehadiran.
5. Guru menanyakan kabar peserta didik dengan mengirimkan gambar emosi dan
peserta didik menjawabnya.
6. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
7. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
8. Guru memberikan pertanyaan pemantik tentang materi yang akan diajarkan
9. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik
Kegiatan Inti: (90 Menit)
1. Siswa membaca dan memahami teks diskusi yang berkaitan dengan permasalahan
aktual.
2. Siswa mengidentifikasi pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra
dalam teks diskusi.
3. Siswa mendiskusikan pendapat dan argumen yang ditemukan dalam kelompok.
4. Siswa menyajikan gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra,
serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan.
5. Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil kerja siswa.
Kegiatan Penutup: (15 Menit)
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan refleksi dan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan tugas rumah untuk memperkuat pemahaman siswa.
D. Materi Pembelajaran
Pengertian Teks Diskusi
Teks diskusi adalah teks yang didalamnya terdapat dua pendapat yang berbeda yaitu pro
dan kontra, mengenai suatu hal sehingga menyebabkan kedua belah pihak. saling
membicarakan tentang masalah yang dibicarakan/dipersoalkan.
Fungsi teks diskusi
Fungsi atau manfaat dari diskusi ialah untuk menambah wawasan, mendapatkan keputusan
yang lebih mantap akan suatu hal.
Tujuan teks diskusi
Tujuan teks diskusi adalah untuk mencari kesepakatan atau kesepahaman gagasan atau
pendapat.
Ciri-ciri teks diskusi
1. Strukturnya terdiri dari isi, argumen pendukung, argumen penentang, dan simpulan
2. Memuat informasi yang bersifat informatif- argumentif
3. Ciri kebahasaan teks diskusi menggunakan kata hubung berlawanan(tetapi,
sedangkan, dan sebagainya)
Struktur teks diskusi
1. Isi
Isi adalah bagian yang isinya tentang permasalahan yang sedang didiskusikan lebih lanjut
2. Argumen mendukung
Argumen pendukung adalah bagian isi yang berupa pendapat (argumen) mengenai suatu
pokok permasalahan yang sedang didiskusikan
3. Argumen menentang
Argumen menentang adalah bagian yang isinya merupakan pendapat atau argumen yang
bertentangan dengan argumen yang mendukung
4. Kesimpulan
Kesimpulan adalah bagian akhir yang dicapai dalam teks diskusi
Kebahasaan teks diskusi
Penggunaan bahasa yang efektif sangat penting dalam teks diskusi yaitu untuk tujuan
persuasif, khususnya diskusi, unsur kebahasaan dalam teks sanggahan, diskusi, dan teks
eksposisi.
Kalimat sanggahan
Kalimat pernyataan
Kalimat penolakan
Penggunaan konjungsi perlawanan penggunaan kohesi leksikal dan kohesi
gramatikal
Penggunaan modalitas
Pronominal
Kata leksikal
Penilaian:
1. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis: Mengidentifikasi pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra
dalam teks diskusi.
2. Penilaian Keterampilan
Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi
atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek
kebahasaan, serta aspek lisan (intonasi, gesture dan pelafalan).
Refleksi
Secara pribadi siswa melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang dilalui dengan
panduan:
1. Apa yang kamu pelajari pada hari ini?
2. Apakah terdapat kendala dalam mengikuti pembelajaran hari ini?
3. Bagaimana perasaan kamu setelah mengikuti pembelajaran hari ini?
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata Pelajaran Bahasa
Indonesia
Bapak/Ibu Bapak/Ibu
Lampiran Contoh teks diskusi