RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 2
MINGGU 24 HARI Isnin
TARIKH 05.10.2020 MASA 1.20-2.20 PETANG
KELAS 2 TEKUN JUMLAH MINIT 60 MINIT
BIDANG PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK BAB 11 TRANSFORMASI ISOMETRI

STANDARD KANDUNGAN 11.4 Putaran

STANDARD PEMBELAJARAN 11.4.1 Mengenal putaran.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Mengenal putaran.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran.
2. Murid diterangkan untuk mengenal putaran.
3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Formations TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kesabaran
BBM Buku teks,
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
14/20 murid mencapai objektif yang ditetapkan. Murid lain dibimbing pada kelas akan
datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 2
MINGGU 24 HARI Isnin
TARIKH 05.10.2020 MASA 2.20-2.50 PETANG
KELAS 2 YAKIN JUMLAH MINIT 30 MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 11 TRANSFORMASI ISOMETRI

STANDARD KANDUNGAN 11.5 Translasi, Pantulan dan Putaran sebagai Isometri

STANDARD PEMBELAJARAN 11.5.2 Menerangkan hubungan antara isometri dan kekongruenan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan hubungan antara isometri dan kekongruenan.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran.
2. Murid diterangkan tentang hubungan antara isometri dan kekongruenan.
3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Formations TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kesabaran
BBM Buku teks,
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
14/20 murid mencapai objektif yang ditetapkan. Murid lain dibimbing pada kelas akan
datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 24 HARI Isnin
TARIKH 05.10.2020 MASA 6.40-6.40 PETANG
KELAS 1 YAKIN JUMLAH MINIT 30 MINIT
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK BAB 9 : POLIGON ASAS

STANDARD KANDUNGAN 9.3 Sifat sisi empat dan sudut pedalaman serta sudut peluaran sisi empat

STANDARD PEMBELAJARAN 9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang

(i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi empat,
(ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut peluaran bersebelahan suatu sisi empat,
(iii) hubungan antara sudut yang bertentangan dalam segi empat selari.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 3 latihan yang diberikan dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Membuat dan mengesahkan konjektur tentang hasil tambah sudut pedalaman

suatu sisi empat, hasil tambah sudut pedalaman dan sudut peluaran bersebelahan
suatu sisi empat & hubungan antara sudut yang bertentangan dalam segi empat
selari.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran.
2. Murid membuat dan mengesahkan konjektur tentang hasil tambah sudut
pedalaman suatu sisi empat, hasil tambah sudut pedalaman dan sudut peluaran
bersebelahan suatu sisi empat & hubungan antara sudut yang bertentangan dalam
segi empat selari.
3. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Formations TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kesabaran
BBM Buku teks,
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
17/17 murid mencapai objektif yang ditetapkan. Murid lain dibimbing pada kelas akan
datang.