IPMLH
IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH
LINGKUNGAN HIDUP
PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SDN KOLPAJUNG 2
Jl. Gatot Koco No.13 Pamekasan
1
LEMBAR PENGESAHAN
Sekolah SDN Kolpajung 2 telah menyusun Identifikasi Potensi dan Masalah
Lingkungan Hidup (IPMLH) yang dilakukan oleh Tim Sekolah dengan berdasarkan
potensi lokal serta masalah lingkungan yang ada di Sekolah.
Pamekasan, 16 Juli 2022
KETUA KOMITE KEPALA SEKOLAH
ENDRA KUSUMA W MOHAMMAD SIMBANG, [Link]
NIP. 19690517 199110 1 001
2
3
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat serta hidayahNya,
sehingga laporan IPMLH sekolah dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam selalu
tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhamad SAW yang telah membawa umatnya dari
jaman jahiliyah menuju ke alam yang penuh barokah
.Amiin.
Dalam penyusunan IPMLH Sekolah, kami mendapat bantuan pemikiran dariKomite
Sekolah, Kepala Sekolah, para Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang ada.
IPMLH SD NEGERI KOLPAJUNG 2 ini disusun dengan maksud dan tujuan sebagai dasar
dalam pelaksanaan kegiatan dan tindak lanjut terhadap potensi lokal daerah yang berkaitan dengan
lngkungan. Hal ini juga dapat dijadikan sebagai bahan pemikiran dan evaluasi terhadap kegiatan-
kegiatan yang harus dilakukan guna meningkatkan dan menjaga potensi lokal dan global daerah.
Dengan tersusunnya IPMLH Sekolah, maka kami berharap agar ada tindak lanjut dari
seluruh warga sekolah atas masalah yang terjadi yang berhubungan dengan lingkungan, baik itu
dalam hal kebersihan, penataan dan penerapan sikap serta kebiasaan dalam kehidupan sehari hari
Dalam menyusun laporan ini masih banyak kekurangan, kekeliruan dan kesalahan. Untuk
itu saya masih berharap adanya kritik dan saran serta bimbingan dari semua pihak.
Pamekasan, 16 Juli 2022
Tim Penyusun IPMLH Sekolah
4
DAFTAR ISI
SAMPUL
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................... 2
KATA PENGANTAR ................................................................................................... 4
DAFTAR ISI ................................................................................................................. 5
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................................... 6
B. Tujuan IPMLH ................................................................................................... 6
C. Sumber informasi ............................................................................................... 6
BAB 2 KONDISI SEKOLAH
A. Profil sekolah ..................................................................................................... 8
B. Sarana prasarana sekolah ................................................................................. 12
BAB 3 IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH LH
A. Potensi LH ....................................................................................................... 13
B. Masalah LH..................................................................................................... 13
C. Analisa / Pembahasan ...................................................................................... 13
BAB 4 PENUTUP ....................................................................................................... 17
Lampiran
5
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Identifikasi potensi dan masalah lingkungan hidup (IPMLH) adalah salah satu program
yang harus dilakukan untuk mengetahui potensi yang ada di daerah serta masalah yang ada
yang berhubungan dengan Lingkungan Hidup. Hal ini dilakukan dalam rangka mendorong
terciptanya kesadaran warga sekolah dan warga sekitar sekolah dalam upaya pelestarian
lingkungan hidup. Program ini diharapkan setiap warga sekolah ikut terlibat dalam kegiatan
sekolah menuju lingkungan yang sehat serta menghindari dampak lingkungan yang negatif.
Tujuan kegiatan ini adalah menciptakan kondisi yang baik untuk menjadi tempat pembelajaran
penyadaran warga sekolah, sehingga kemudian hari warga sekolah tersebut dapat turut
bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan
berkelanjutan. Kegiatan ini bertujuan untuk mewujudkan kelembagaan sekolah yang peduli dan
berbudaya lingkungan bagi sekolah dasar.
IPMLH merupakan pengembangan sikap siswa yang mengacu pada integrasi
Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) terhadap pembelajaran formal di sekolah. Pendidikan
lingkungan hidup adalah upaya mengubah perilaku dan sikap yang dilakukan oleh berbagai
pihak atau elemen masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan ketrampilan
dan kesadaran masyarakat tentang nilai-nilai lingkungan dan isu permasalahan lingkugan yang
pada akhirnya dapat menggerakkan masyarakat untuk berperan aktif dalam upaya pelestarian
dan keselamatan lingkungan untuk kepentingan generasi sekarang dan yang akan datang.
B. Tujuan
1. Untuk mengetahui semua potensi sekolah agar dapat diolah dan dikembangkan
2. Sebagai tolak ukur keberhasilan/ketidak berhasilan dalam mengelola sekolah
3. Dapat mengetahui permasalahan yang ada disekolah yang menjadihambatan, bagi
perkembangan sekolah
C. Sumber Informasi
1. Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah danRegulasilain
sesuai kebutuhan misalnya tentang hemat energi;
2. UU 32 Tahun 2009 tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
3. Peraturan Menteri Lingkungan Hidup Republik Indonesia Nomor 05 Tahun
2013 tentang Pedoman Pelaksanaan Adiwiyata;
6
4. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2014 tentang Perlindungan danPengelolaan
Lingkungan Hidup;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 61 Tahun
2014tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada PendidikanDasar dan
Pendidikan Menengah
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor20 tahun2018
tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal
7. Permen LHK no. P.52 tahun 2019 tentang pelaksanaan gerakan PBLHS
8. Permen LHK no. P.53 tahun 2019 tentang Madrasah adiwiyata
9. Surat Edaran Menteri pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2019 tentangLarangan
Penggunaan Kemasan Air Minum Berbahan Plastik Sekali Pakai;
7
BAB II
PROFIL SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SD NEGERI KOLPAJUNG 2 PAMEKASAN2.
2 NPSN : 20527307
3. Alamat Sekolah : JL. GATOT KOCO 13 PAMEKASAN
4. Nama Kepala Sekolah : MOHAMMAD SIMBANG, [Link].
Telp./HP : 085203300739
5. Kategori Sekolah : SSN
6. Tahun Beroperasi : 1942
7. Kepemilikan Tanah/Bangunan : Milik Pemerintah
a. Luas Tanah / Status : 1970 m2/Hak Pakai*)
b. Luas Bangunnan : 1970 m2
VISI, MISI DAN TUJUAN
A. Visi Sekolah
Menjadi lembaga profesional dalam menjamin mutu pendidikan yang berbekal IPTEK danIMTAQ
serta berwawasan lingkungan
B. Misi Sekolah
1. Meningkatkan KBM yang mengacu pada pakem (pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan
menyenangkan)
2. Meningkatkan prestasi peserta didik di bidang akademik dan non akademik
3. Meningkatkan dan mengembangkan profesionalisme guru
4. Meningkatkan manajemen sekolah
8
5. Meningkatkan pelayanan dengan mengadakan penataan sarana dan prasarana, khususnyadi bidang
kebersihan
6. Meningkatkan peran serta siswa dalam pengelolaan sampah
7. Meningkatkan kepedulian dan peran serta orang tua siswa dalam penghijauan, pertamanan,keindahan
dan penerangan area sekolah
8. Terwujudnya semangat 7k (kebersihan, keindahan, kerindangan, kerapian, kesehatan,
kedisiplinan dan keamanan)
9. Mewujudkan budaya hidup bersih dan sehat
10. Mewujudkan program sekolah adiwiyata
C. Tujuan Sekolah
1. Meningkatkan nilai khusus mata pelajaran UN minimal rata-rata 8
2. Meningkatkan lulusan agar dapat melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi
3. Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang akademik dan non akademik
4. Membentuk, membina dan mengembangkan tim olah raga tenis meja, pencak silat, bola voli,baik putra
maupun putri yang mampu menjadi juara umum dalam setiap pertandingan
5. Membentuk, membina dan mengembangkan keterampilan siswa dalam berorganisasi dan
bemasyarakat melalui pramuka, seni tari, dan seni baca al-qur’an
6. Membentuk siswa untuk lebih meningkatkan kebersihan, keindahan, kerindangan, kerapian, Kesehatan,
kedisiplinan dan keamanan
Lingkungan SDN Kolpajung 2 Pamekasan cukup asri karena banyak pohon-pohon besar dan
taman yang penuh dengan keanekaragaman hayati. Sekolah kami bertempat di Kelurahan Kolpajung
Kecamatan Pamekasan Kabupaten Pamekasan. Jalannya lurus dan bagus jauh dari daerah
pegunungan dan jauh dari daerah rawan bencana. Perairan yang ada menggunakan air sumur serta
stuktur tanahnya bisa ditanami pepohonan. Sekolah kami terletak di daerah pinggir kota, memiliki
ladang serta hutan sekolah untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Banyak macam-macam
pepohonan yang ada di lingkungan sekolah kami seperti pohon cemara, pohon mahoni, pohon
akasia, pohon mangga dan lain-lain yang dapat memberikan oksigen, kenyamanan serta keteduhan
kepada seluruh warga sekolah. Menjadikan sekolah ini rindang, asri dan sejuk. Patutlah kiranya
sekolah ini disebut sebagai salah satu “Sekolah Hijau” di wilayah Kabupaten Pamekasan, karena
keberadaannya sebagai salah satu sekolah Adi Wiyata.
SDN Kolpajung 2 Pamekasan berdiri pada tahun 1942, Luas tanah Sekolah ini adalah1970 m2
yang meliputi 1 ruang untuk kepala sekolah, 1 ruang guru, 12 ruang kelas, 1 ruang perpustakaan, 1
9
ruang UKS, 1 kantin sekolah, 1 ruang tempat ibadah/musholla, 1 ruang lab komputer, 4 buah toilet
siswa putra, 4 buah toilet siswa puteri, 1 toilet guru, 1 ruang untuk gudang, ruang parkir, halaman
depan sekolah, halaman tengah, taman sekolah dan lapangan olahraga, yang keseluruhan area
dikelilingi dengan pagar sekolah. Selebihnya adalah tanah lapang. Sebagai salah satu lembaga
pendidikan SDN Kolpajung 2 Pamekasan mempunyai 17 orang guru tetap dan guru tidak tetap,
sertasatu orang tenaga perpustakaan, satu orang petugas keamanan dan 2 orang pesuruh.
Peserta didik berjumlah 297 orang terdiri dari kelas 1 sejumlah 48 orang, kelas 2 sejumlah 49
Orang, kelas 3 sejumlah 42 orang, kelas 4 sejumlah 54 orang, kelas 5 sejumlah 56 serta kelas 6
berjumlah 48 orang.
1. SAMPAH
Dengan luas yang demikian besar dan jumlah warga sekolah memberikan dampak
terjadinya penumpukan sampah, produksi sampah yang ada. Jumlah sampah yang ada
dimanfaatkan untuk pembuatan komposter. Sampah diangkut petugas kebersihan ke TPA,
sementara sampah yang ada di hutan sekolah dibiarkan menjadi humus.
2. ENERGI
Untuk mengurangi beban biaya listrik tersebut sekolah membuat kebijakan yang ketat
dalam upaya penghematan energi diantaranya membuat himbauan di ruang-ruang kelas agar
mematikan semua peralatan listrik ketika akan keluar kelas. Sedangkan untuk menanggulangi
polusi udara yang tinggi, sekolah sudah menanam banyak pohon yang bisa mengurangi
polutan seperti beberapa jenis tanaman pohon pelindung.
3. AIR
Sebagai sekolah yang peduli lingkungan, SDN Kolpajung 2 Pamekasan menyediakan tandon
untuk menampung air dari sumur.
4. MAKANAN DAN KANTIN SEKOLAH
Kantin Sekolah menjual makanan dan minuman yang bebas dari 5P (Pemanis, Pewarna,
Pengawet, Perasa dan Pengenyal), untuk kesehatan makanan sekolah bekerjasama dengan
Puskesmas setempat.
5. KEANEKARAGAMAN HAYATI
Di lingkungan Sekolah terdapat beranekaragam tanaman, mulai tanaman obat, tanamanhias, tanaman
buah, tanaman sayur dan tanaman peneduh.
10
TENAGA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Daftar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Tahun 2022-2023
SD NEGERI KOLPAJUNG 2
No Nama JK Status Kepegawaian Jenis PTK
1 MOHAMMAD L PNS Kepala Sekolah
SIMBANG,[Link]
2 A BUHARI SUKRI L PNS Guru Kelas
3 AMIRAH ZAHIRHAH, [Link] P Guru Honor Sekolah Guru Kelas
4 ANI WARNENGSIH, [Link] P Guru Honor Sekolah Guru Kelas
5 FAJAR USAHANIK, [Link] P PNS Guru Kelas
6 HARRY SURYANTO, [Link] L Guru Honor Sekolah Guru Kelas
7 HENDRI HARI SUSANTO, [Link] L Guru Honor Sekolah Guru Mapel
8 HOSMANIYAH, [Link].I P Guru Honor Sekolah Guru Mapel
9 [Link], [Link] L PNS Guru Kelas
10 SALMI, [Link] P PNS Guru Kelas
11 SUHARTATIK, [Link] P PNS Guru Kelas
12 SUNDARI, [Link] P PNS Guru Kelas
13 TATIEK HELMIYATI, [Link] P PNS Guru Kelas
14 ANI WARNENGSIH, [Link] P Guru Honor Sekolah Guru Kelas
15 WADI, [Link] L PNS Guru Mapel
16 SITI MAISAROH, [Link].I P PNS Guru Mapel
17 YUNITA CHAFIYATI FAHMI, [Link] P Guru Honor Sekolah Guru Kelas
18 WIWIK HARDIANTI C, [Link] P PTT Perpustakaan
19 MOHAMMAD SRUJI L PTT Penjaga sekolah
20 SYAIFUL IMAM L PTT Petugas keamanan
21 SUBADRIYATO, SE L PTT Penjaga sekolah
11
DATA PESERTA DIDIK
Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6 Jumlah
48 49 42 54 56 48 297
Jumlah Peserta Didik 297 Orang
Jumlah Kepsek, Guru,Penjaga, dll 21 Orang
JumlahRombel 12 Rombel
KONDISI SARANA DAN PRASARANA MADRASAH
Nama Ruangan Jumlah Kondisi
Ruang kelas 12 Baik
Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
Ruang guru 1 Baik
Perpustakaan 1 Baik
Kamar mandi 9 Baik
Tempat ibadah 1 Baik
Gudang 1 Baik
Tempat parkir 1 Baik
Lab computer 1 Baik
Kantin 1 Baik
UKS 1 Baik
Lapangan bermain 1 Baik
12
BAB III
IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH LINGKUNGAN HIDUP
SD NEGERI KOLPAJUNG 2 PAMEKASAN
TAHUN 2022-2023
NO ASPEK POTENSI MASALAH URAIAN KEGIATAN
1 Kebersihan, fungsi ➢ Memiliki sarana sanitasi dan ➢ Petugas piket kebersihan masih ➢ Melakukan sosialisai terhadap
sanitasi dan drainase belum maksimal masih perlu siswa tentang kebersihan dan
drainase ➢ Memiliki sarana prasarana yang diingatkan fungsi sanitasi dan drainase
memadai ➢ Kurangnya kesadaran dalam diri ➢ Pemanfaatan air limbah dikelola
➢ Memiliki dukungan yang besar siswa dalam hal kebersihan lebih baik lagi
dari orangtua, masyarakat sekitar ➢ Belum terawat dan bersih sempurna, ➢ Membentuk koordinator pokja
dan komite sekolah masih ada sampah disekitar taman untuk mengawasi petugas piket
yang ada
2 Pengelolaan ➢ Memiliki bank sampah ➢ Sampah belum terkelola dengan baik ➢ Melakukan pengawasan serta
sampah ➢ Memiliki tempat sampah terpisah ➢ Petugas pengangkut sampah tidak aturan yang berkenaan dengan
➢ Memiliki tempat pembuatan kompos teratur waktunya sampah
➢ Sampah masih berserakan ➢ Mengadakan sosialisasi dan
dimana-mana hal ini disebabkan koordinasi dengan seluruh
karena kurangnya kesadaran warga sekolah dan pihak terkait
dalam diri siswa untuk hidup ➢ Melakukan pembinaan terhadap
bersih dan berbudaya siswa tentang pengolahan
lingkungan sampah menjadi barang yang
➢ Kurangnya kesadaran masyarakat berguna
terhadap kepedulian lingkungan
3 Penanaman dan ➢ Memiliki lahan yang cukup luas ➢ Kurangnya kesadaran dalam diri ➢ Melakukan kegiatan sabtu
pemeliharaan ➢ Memiliki banyak pohon dan siswa dalam kegiatan penanaman bersih
pohon tanaman tanaman dan pemeliharaan pohon dan ➢ Melakukan perawatan tanaman
➢ Memiliki halaman yang luas tanaman secara berkala dengan
13
➢ Memiliki taman dan ➢ Halaman yang luas masih belum melibatkan siswa, guru dan
lingkungan yang hijau terkelola dengan baik dibuktikan orangtua siswa serta masyarakat
➢ Hutan sebagai produsen oksigen dengan masih adanya sampah sekitar
➢ Taman kota yang indah dan asri yang berserakan
➢ Masih kurangnya masyarakat sekitar
dalam pemeliharaan tanaman di
taman kota
4 Konservasi air ➢ Memiliki tandon air ➢ Penghematan air masih kurang ➢ Mengadakan kampanye hemat
➢ Memiliki biopori terlaksana karena kurangnya air
➢ Memiliki sumur resapan kesadaran dalam diri siswa ➢ Menambah lubang biopori
➢ Memiliki sumber air yang cukup ➢ Air pembuangan AC masih belum ➢ Menertibkan petugas piket yang
➢ Memiliki kamar mandi yang terkelola dengan baik ada agar lebih tertib
memadai ➢ Kebersihan kamar mandi masih ➢ Memanfaatkan air limbah AC
➢ Sungai belum sempurna, masih perlu sebagai penyiram tanaman
➢ Hutan mangrove diingatkan kembali ➢ Membersihkan aliran sungai dan
➢ Produksi garam ➢ Sering terjadi banjir di daerah pantai Bersama dengan warga
➢ Pantai tertentu yang disebabkan karena sekolah
banyaknya timbunan sampah di ➢ Mengadakan penanaman
aliran sungai disekitar daerah sungai dan
➢ Banyak sampah didaerah daerah daerah yang gersang
mangrove yang menyebabkan
lahan mangrove kotor
➢ Banyaknya limbah dan sampah
disekitar produksi garam
➢ Banyaknya sampah di area
pantai yang menyebabkan kotor
dan tidak terawat
5 Konservasi energi ➢ Memiliki sumber energi listrik ➢ Penggunaan sumber energi listrik ➢ Mengadakan kampanye hemat
14
masih belum efisien energi
6 Inovasi terkait ➢ Memiliki banyak siswa ➢ Dengan jumlah siswa yang ➢ Mengadakan sosialisasi dan
penerapan PRLH ➢ Memiliki sarana pembelajaran yang banyak masih belum dapat kerjasama dengan berbagai
berbudaya lingkungan seperti : hutan menghasilkan inovasi yang pihak untuk lebih menyadarkan
mini, greenhouse, toga, biopori, bank sempurna siswa, guru, dan warga sekitar
sampah, sumur resapan, dll ➢ Sarana yang ada belum terkelola dalam hal lingkungan sehingga
➢ Komite sekolah dan sempurnakarena sebagian guru dapat menghasilkan sesuatu
masyarakat mendukung dan siswa belum yang bernilai tinggi
sekolah adiwiyata memanfaatkannya sebagai ➢ Mengadakan pelatihan kepada
➢ Guru-guru mampu menjadi bahan pembelajaran Sarana warga sekitar untuk
tim yang solid membantu prasarana masih belum terpakai menghasilkan sesuatu dengan
pendanaan maksimal. Ada sebagian guru memanfaatkan lahan yang ada
➢ Jumlah tanaman toga yang yang tidak memanfaatkan sarana disekolah
bisa menjadi produk. tersebut dalam proses
➢ Lahan pertanian untuk pembelajaran
meningkatkan hasil pangan. ➢ Terdapat sebagian guru yang
➢ Pemanfaatan pekarangan kurang peduli karena kondisi
sebagai lahan kebun yang sudah tua.
➢ Lingkungan pedesaan yang ➢ Perindangan dan penghijauan
masih asri cocok untuk lahan masih kurang sempurna
peternakan dan perikanan ➢ Pemanfaatan toga dan hasil
➢ Penghasil tembakau kebun belum maksimal, hanya
➢ Penghasil rumput laut sebatas bumbu masak.
➢ Penghasil garam ➢ Pengrajin batik tidak
➢ Hutan mangrow memanfaatkan ataumemakai
➢ Pengrajin batik bahan alami yang berasal dari
alam sekitar
15
IPMLH ➢ Perkembangan IT yang semakin pesat ➢ Masih banyak warga masyarakat yang ➢ Mengikuti bimtek atau
GLOBAL ➢ Negara Indonesia memiliki hutan yang tidak dapat memanfaatkan IT dengan workshop tentang lingkungan
luas baik (gaptek) hidup
➢ Polusi semakin banyak
➢ Daerah atau kawasan rawan banjir
terus bertambah disetiap daerah
➢ Pembangunan permukiman, dan
tempat wisata yang semakin
meningkat sehingga hutan yang ada
di tebang
16
PENUTUP
Demikian Indentifikasi Potensi dan Masalah Lingkungan (IPMLH) Sekolah kami buat dengan
harapan potensi dan masalah yang ada diatas dapat terselesaikan dengan baik serta potensi sekolah,
potensi lokal dan potensi global dapat terkelola dengan baik. Masalah-masalah yang ada dapat
menjadi acuan bagi seluruh warga sekolah baik komite sekolah, kepala sekolah, guru, siswa, penjaga
sekolah serta masyarakat sekitar untuk membantu sekolah dalam upaya untuk menciptakan karakter
yang berbudaya lingkungan terutama memupuk kebiasaan siswa dalam kebersihan lingkungan.
Kepala Sekolah
SDN Kolpajung 2
MOHAMMAD SIMBANG, [Link]
NIP. 19690517 199110 1 001
17
18
19
20
21
Foto kegiatan
22
23