Scribd
Unggah
8 tayangan2 halaman

Integrasi CT dalam Pembelajaran IPA

Dokumen ini membahas ide baru terkait integrasi komputasi berpikir (CT) dalam pelajaran IPA, khususnya materi suhu, kalor, dan pemuaian. Ide barunya adalah menggunakan konsep-konsep CT seperti dekomposisi dan algoritma dalam pembelajaran.

Diunggah oleh

alverasimanugraheni
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
8 tayangan2 halaman

Integrasi CT dalam Pembelajaran IPA

Dokumen ini membahas ide baru terkait integrasi komputasi berpikir (CT) dalam pelajaran IPA, khususnya materi suhu, kalor, dan pemuaian. Ide barunya adalah menggunakan konsep-konsep CT seperti dekomposisi dan algoritma dalam pembelajaran.

Diunggah oleh

alverasimanugraheni
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

1.

Amir Hasim (2398011159)


2. Ana Noor Afdilla (2398011209)
3. Anisa Indah Pratiwi (2398011061)
NIM / Nama anggota
4. Annisa Aulia (2398011075)
Kelompok yang presentasi:
5. Arum Maya Anggraeni (2398011232)
6. Arik Pujiyanti (2398011300)
7. Arneta Sabella Kusumaningrum (2398011312)

Ade Nikmah Latifiani


NIM / Nama anggota Adeda Fitri Anastia
Kelompok yang memberikan Adhelia Rahma Sari
evaluasi: Afidah Rafiud Nafi
Agustina Alverasima Nugraheni

Mata pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam

Materi ajar: Suhu, Kalor, dan Pemuaian

Pembelajaran yang diintegrasikan dengn CT, materi ajar


menjadi lebih kompleks dan menggunakan konsep CT
seperti dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan
algoritma untuk membantu siswa memahami materi suhu,
kalor, dan pemuaian. Pembelajarn dapat menggunakan
metode pembelajaran berbasis masalah, dimana peserta didik
Ide baru yang didapatkan bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah dan
terkait integrasi CT di dalam menyimpulkan secara bersama mengenai materi suhu, kalor
mata pelajaran:
dan pemuaian. Setiap pengintegrasian fondasi CT harus
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran dan tidak harus
memuat semua fondasi CT. Selain dalam proses kegiatan,
pengintegrasian CT juga dapat dilakukan dalam bentuk soal.
Permasalahan yang diberikan dapat melatih kemampuan
berpikir komputasi peserta didik.

Evaluasi/saran untuk 1. Deskripsi penyampaian materi setelah integrasi CT sudah


kelompok yang sedang
presentasi: membuat sintaks model pembelajaran yg sudah di
integrasikan dengan CT

2. Karena model pembelajaran yang digunakan adalah


Problem Based Learning (PBL). sebaiknya menyebutkan
permasalahan apa yang di sajikan pada tahapan orientasi
permasalahan.

Anda mungkin juga menyukai