BAHAN KOMISI II

RAKERNAS WIDYAISWARA TAHUN 2018

PETUNJUK TEKNIS
PELAKSANAAN RENCANA TINDAK LANJUT
(RTL)
DIKLAT TENAGA TEKNIS
PENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TENAGA TEKNIS

PENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN
TAHUN 2018

1
A. Latar Belakang

Surat Keputusan Kepala Badan Litbang dan Diklat Kementerian

Agama Nomor 62 Tahun 2017 tentang Kurikulum Diklat Tenaga Teknis
Pendidikan dan Keagamaan, telah menetapkan beberapa hal yaitu sebagai
berikut:
1. Menetapkan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis
Pendidikan dan Keagamaan, meliputi:
a. Nama-nama Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan
Keagamaan;
b. Standar kompetensi Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis
Pendidikan dan Keagamaan;
c. Struktur kurikulum, jumlah jam pelajaran, dan jumlah hari kalender Pendidikan dan
Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan
2. Implementasi kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis
Pendidikan dan Keagamaan sebagaimana tersebut di atas, dimaksudkan
untuk membekali dan melakukan penilaian terhadap peserta diklat, yang
meliputi:
a. Sikap dan Perilaku. Penilaian ranah sikap dan perilaku dilakukan
terhadap peserta diklat berkaitan dengan perilaku, disiplin, kehadiran,
prakarsa, kerjasama, partisipasi, dan tanggung jawab. Hasil akhir
penilaian aspek sikap memiliki bobot 30%.
b. Pengetahuan. Penilaian ranah pengetahuan merupakan bagian dari
evaluasi prestasi akademik peserta diklat yang dilakukan melalui
penilaian proses dilakukan pada setiap mata diklat dan terintegrasi
dalam proses pembelajaran diklat, proses studi lapangan, seminar
hasil studi lapangan, dan proses praktik pembelajaran di kelas.
Penilaian proses terhadap peserta meliputi aspek kognitif,
psikomotorik, dan afektif, yang dilakukan yang dilakukan oleh
widyaiswara atau [Link] prestasi akademik dalam
penilaian proses pembelajaran, studi lapangan, seminar hasil studi
lapangan, dan praktik pembelajaran
c. Keterampilan. Penilaian ranah keterampilan merupakan bentuk
evaluasi prestasi akademik peserta diklat yang dilakukan melalui
2
 penilaian produk. Penilaian terhadap produk tersebut diperoleh dari
implementasi rencana tindak lanjut (RTL) yang dilakukan peserta diklat
setelah selesai kegiatan diklat dan kembali ke tempat bekerja sesuai
profesinya.

Dilihat dari tujuan penyelenggaraan diklat tersebut, tentunya setelah

menerima pengetahuan, keahlian dan keterampilan yang diproseskan dalam
sebuah jenis diklat tertentu, tidak boleh berhenti begitu saja. Dengan
mengacu pada keberlanjutan proses pembelajaran, masih banyak hal yang
harus dilakukan untuk memastikan bahwa tujuan dikat yang dilaksanakan
dapat tercapai sesuai dengan target yang sudah ditetapkan.
Idealnya, peserta yang sudah mengikuti proses pembelajaran diklat,
dapat meningkat kinerjanya dalam melaksanakan tugas dan fungsinya
sesuai dengan jabatan yang dimilikinya, serta berdampak pada peningkatan
kinerja dan kualitas mutu organisasi.
Secara sederhana proses diklat yang sudah diperoleh, harus dapat
mendorong lahirnya kebijakan organisasi dalam melaksanakan sebuah
kegiatan, mengubah budaya pelayanan publik sesuai keberadaan
organisasinya serta menjadi saluran partisipasi seluruh pegawai untuk
mengubah sikap perilaku mereka sesuai sasaran strategis

Dengan latar belakang tersebut, maka perlu disusun petunjuk teknis

pelaksanaan rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadi acuan agar
penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan tenaga teknis pendidikan dan
keagamaan memiliki standar.

B. Pengertian Rencana Tindak Lanjut

Rencana Tindak Lanjut adalah suatu proses yang sistematis untuk
menghasilkan sebuah produk dari salah satu mata diklat inti dengan
kompetensi dasar keterampilan...dst. Produk RTL merupakan aplikasi dari salah
satu mata diklat inti (KETERBACAAN DIRUMUSKAN OLEH TIM PERUMUS)
Rencana Tindak lanjut meliputi:
1. D
C. Tujuan

3
 Petunjuk teknis ini untuk menjadi acuan dalam pelaksanaan Rencana
Tindak Lanjut (RTL) diklat tenaga teknis pendidikan dan keagamaan di
Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan serta Balai Diklat
Keagamaan.
D. Dasar
Petunjuk teknis pelaksanaan rencana tindak lanjut (RTL) diklat tenaga
teknis pendidikan dan keagamaan ini mengacu kepada:
1. Peraturan pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang ASN(BISA
DIRUMUSKAN DAN DI PERTIMBANGKAN)
2. Perkalan (tentang Jam Diklat mengacu pada Diklat Pim)
3. PMA Nomor 75 Tahun 2015, tentang Penyelenggaran Pendidikan dan
Pelatihan Pegawai pada Kementerian Agama.
4. Perkalan Nomor 13 Tahun 2011, tentang Pedoman Penyelenggaraan
Diklat Teknis.
5. Surat Keputusan Kepala Badan Litbang dan Diklat Nomor 61 Tahun 2017
tentang Panduan dan Instrumen Pengendalian Mutu Pendidikan dan
Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan.
6. Surat Keputusan Kepala Badan Litbang dan Diklat Nomor 62 Tahun 2017
tentang Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan
dan Keagamaan.
E. Sasaran Rencana Tindak Lanjut
Sasaran Rencana Tindak Lanjut (RTL) adalah seluruh peserta diklat
tenaga teknis pendidikan dan keagamaan di Pusdiklat Tenaga Teknis
Pendidikan dan Keagamaan serta Balai Diklat Keagamaan, yang telah
mengikuti diklat sesuai dengan persyaratan kepersertaan diklat yang
diikutinya.
E. Manfaat Rencana Tindak Lanjut
Laporan hasil pelaksanaan rencana tindak lanjut (RTL) berfungsi
sebagai media komunikasi untuk menyampaikan informasi kepada pihak-
pihak yang berkepentingan. Informasi tersebut digunakan untuk bahan
pengambilan keputusan yang sangat beragam sesuai dengan kepentingan
masing-masing.

4
 Secara khusus manfaat rencana tindak lanjut (RTL) adalah sebagai
berikut:
1. Bagi peserta diklat adalah sebagai bentuk laporan individu pasca diklat
pada ranah keterampilan, yang dituangkan dalam bentuk laporan hasil
implementasi rencana tindak lanjut (RTL);
2. Bagi penyelenggara diklat yaitu Pusdiklat dan Balai Diklat adalah sebagai
alat ukur tingkat ketercapaian kurikulum diklat, khususnya ranah
keterampilan, Sekaligus sebagai umpan balik (feedback) untuk
mengevaluasi ketercapaian dan keterpakaian kurikulum diklat; dan
3. Bagi instansi atau lembaga pengirim peserta diklat adalah sebaga alat
kontrol tingkat pencapaian kompetensi pegawai setelah mengikuti proses
diklat.
F. Penyusunan dan Pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut
1. Penjelasan, identifikasi dan penyusunan Rencana Tindak Lanjut (RTL)
dilaksanakan pada saat Mata Diklat Rencana Tindak Lanjut, dengan
narasumber widyaiswara, sekaligus sebagai pembimbing (couch).
2. Pelaksanaan dan penyusunan laporan hasil implementasi Rencana
Tindak Lanjut (RTL) dilaksanakan oleh peserta diklat, setelah selesai
mengikuti diklat, melibatkan seluruh lini dan stakeholders di instansi
tempat bekerja peserta diklat dengan bimbingan widyaiswara sebagai
pembimbing (couch) dan atasan langsung sebagai mentor.

G. Bentuk Kegiatan Rencana Tindak Lanjut

Rencana tindak lanjut (RTL) diklat tenaga teknis pendidikan dan
keagamaan di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan serta Balai
Diklat Keagamaan, pada prinsipnya merupakan upaya menjadikan produk
kediklatan peserta yang mengacu kepada diklat yang diikutinya. Beberapa hal
penting yang harus menjadi acuan adalah sebagai berikut:
1. Permasalahan yang akan dijadikan fokus bahasan mengacu kepada salah
satu mata diklat pada kelompok inti;
2. Rencana tindak lanjut (RTL) hanya diambil dari kompetensi dasar (KD)
Keterampilan pada salah satu mata diklat kelompok inti; dan

5
3. Rencana Tindak Lanjut (RTL), harus dibahas dan disetujui oleh narasumber
atau widyaiswara pembimbing (couch).
Bentuk kegiatan rencana tindak lanjut (RTL) secara khusus, (terdapat
dalam Lampiran) sebagaimana pada tabel berikut ini :

6
 KISI-KISI/PEMETAAN KEGIATAN RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)
DIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN

A. Rencana Tindak Lanjut Diklat Tenaga Teknis Pendidikan

No Jenis Diklat Jenis Kurikulum Mata Diklat Bentuk/ Sifat Satuan Waktu Pelaksanaan Sasaran/ Peserta Ket
(Kelompok Inti) Kegiatan RTL Pendidikan, (DIHILANGKAN),
dan Kompetensi Satuan Organisasi Pelaporan
Dasar (DIHILANGKAN)

01 Diklat Teknis A. Pendalaman (Diisi dengan Informatif PAUD, RA/TK, MI, Paling lambat 30 Kelompok Kerja Laporan di
Substantif Materi/ Kompetensi MTs, MA, MA (tiga puluh) -45 Guru (KKG), dan terima oleh
(DTS) Kompetensi Dasar Disseminasi Bahan Jurusan (empat puluh lima) Musyawarah Guru panitia
Profesional keterampilan Yang di Peroleh Keagamaan, SD, /DIUSULKAN 14 Mata Pelajaran penyelenggar
pada mata diklat Ketika Mengikuti SMP, SMA/SMK, HARI hari kalender, (MGMP) a Diklat
yang dipilih) Diklat Terkait. Pengawas sejak hari penutupan terkait Bidang
Pendidikan diklat. Kabupaten Kota. Akademik,
/ Pembuatan
sebuah produk Agama, UN dan Dgn Bukti
UAMBN MI, MTs, Fisik
dan MA.
[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5 lem
bar)
[Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya

7
 serahkan
Pada WI
utk di nilai
B. Pendalaman [Link] MI, MTs, dan MA. Paling lambat 30 [Link]-guru di Laporan di
Materi/Kompeten (tiga puluh) -45 Satuan terima oleh
si Umum Disseminasi Bahan (empat puluh lima) Pendidikan panitia
Yang di Peroleh hari kalender, sejak Peserta Diklat penyelenggar
Ketika Mengikuti hari penutupan Bersangkutan a Diklat
Diklat Terkait. diklat. terkait Bidang
Akademik,
Dgn Bukti
Fisik

[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
lembar)
[Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI
utk di nilai
[Link], 2. Siswa siswi Laporan di
terkait pada terima oleh
Implementatif Kegiatan panitia
Pembelajaran penyelenggar
Kegiatan PBM
dalam kelas a Diklat
tertentu terkait Bidang

8
 Akademik,
Dgn Bukti
Fisik
[Link]
Kegiatan (3-5
lembar)
[Link]
Singkat PBM
(5-7
Menit)
[Link] terkait
materi

demonstrasi

Pembelajaran
, dan
Diserahkan
pada WI
utk dinilai

Informatif Kepala Madrasah Paling lambat 30 Kelompok Kerja Laporan di

(tiga puluh) -45 Kepala Madrasah terima oleh
Disseminasi Bahan (empat puluh lima) Kab, Kota panitia
Yang diperoleh hari kalender, sejak penyelenggar
Ketika Mengikuti hari penutupan a Diklat
Diklat Terkait. diklat. terkait,
Proyek Perubahan Bidang
Akademik,
Kepala Pondok Kelompok Kerja
Dgn Bukti
Pesantren Pengelola Pontren
Fisik
Kab, Kota
[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan

9
 Pengawas Kelompok Kerja [Link] Hadir
Pengawas peserta
(Pokjawas) Kab, [Link]
Kota Kegiatan
(3-5

lembar)
[Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI
utk di nilai
Informatif Widyaiswara Paling lambat 30 Semua Laporan di
(tiga puluh) -45 Widyaiswara BDK terima oleh
Disseminasi Bahan (empat puluh lima) Asal Peserta panitia
Yang di Peroleh hari kalender, sejak Diklat Terkait penyelenggar
Ketika Mengikuti hari penutupan a Diklat
Diklat Terkait. diklat. terkait Bidang
Akademik,
Dgn Bukti
Fisik
[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5

lembar)
[Link],
Ringkasan

10
 Materi,
dan
Selanjutnya
di serahkan
Pada WI utk
di nilai

Informatif Wakamad Paling lambat 30 ASN, dan Guru- Laporan di

(tiga puluh) -45 guru di Satuan terima oleh
Disseminasi Bahan (empat puluh lima) Pendidikan panitia
Yang di Peroleh hari kalender, sejak Peserta Diklat penyelenggar
Ketika Mengikuti hari penutupan Bersangkutan a Diklat
Diklat Terkait. diklat. terkait Bidang
Akademik,
Dgn Bukti
Fisik
[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5

lembar)
[Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI
utk di nilai
02 Diklat [Link] 1. Proyek Calon Kepala Paling lambat 30 ASN, dan Guru- Laporan di

11
Fungsional Jabatan Perubahan/ RKS Madrasah (tiga puluh) -45 guru di Satuan terima oleh
(DF) (DIUSULKAN) (empat puluh lima) Pendidikan panitia
Terkait Materi Inti hari kalender, sejak Peserta Diklat penyelenggar
Pada Diklat Terkait hari penutupan Bersangkutan a Diklat
(DIHILANGKAN) diklat. terkait Bidang
Akademik,
Dgn Bukti
Fisik
[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5

lembar)
[Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI
utk di nilai
[Link] Kerja Laporan di
Kepala Madrasah, terima oleh
Jangka Pendek, panitia
dan Jangka penyelenggar
Menengah. a Diklat
terkait, Dgn
Bukti Fisik
Program
Kerja Kepala

12
 Madrasah
jangka
Pendek dan
jangka
menengah
sesuai Proyrk
Perubahan
Terkait

03 1. Proyek Calon Pengawas Paling lambat 30 ASN, dan Guru- Laporan di

Perubahan Sesuai Sekolah Pada (tiga puluh) -45 guru di Satuan terima oleh
Materi Inti Pada Satuan (empat puluh lima) Pendidikan panitia
Diklat Terkait Pendidikan Kab, hari kalender, sejak Peserta Diklat penyelenggar
(DIHILANGKAN) Kota hari penutupan Bersangkutan a Diklat
diklat. terkait Bidang
Akademik,
Dgn Bukti
Fisik
[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5

lembar)
[Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI

13
 utk di nilai
[Link] Kerja Laporan di
Kepala Madrasah, terima oleh
Jangka Pendek, panitia
dan Jangka penyelenggar
Menengah. a Diklat
terkait, Dgn
Bukti Fisik
Program
Kerja
Pengawas
Sekolah
jangka
Pendek dan
jangka
menengah

[Link] Calon Kepala Paling lambat 30 ASN, dan Guru- Laporan di

Perubahan Sesuai Perpustakaan, (tiga puluh) -45 guru di Satuan terima oleh
Materi Inti Pada dan Kepala (empat puluh lima) Pendidikan panitia
Diklat Terkait Laboratorium hari kalender, sejak Peserta Diklat penyelenggar
hari penutupan Bersangkutan a Diklat
diklat. terkait Bidang
Akademik,
Dgn Bukti
Fisik
[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5

lembar)

14
 [Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI
utk di nilai
[Link] Kerja Laporan di
Kepala terima oleh
Perpustakaan, panitia
Kepala penyelenggar
Laboratorium a Diklat
Jangka Pendek, terkait, Dgn
dan Jangka Bukti Fisik
Menengah. Program
Kerja Kepala
Perpustakaan
, Kepala
Laboratorium
jangka
Pendek dan
jangka
menengah

[Link] Informatif Guru Paling lambat 30 Guru Pada Satuan Laporan di

(tiga puluh) -45 Pendidikan terima oleh
Disseminasi Bahan (empat puluh lima) Terkait panitia
Yang di Peroleh hari kalender, sejak penyelenggar
Ketika Mengikuti hari penutupan a Diklat
Diklat Terkait. diklat. terkait Bidang
Akademik,
Dgn Bukti
Fisik
[Link] Tugas

15
 [Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5
Pengawas Pengawas Pada
Pokjawas Kab,
lembar)
Kota [Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI
utk di nilai
B. Rencana Tindak Lanjut Diklat Tenaga Teknis Keagamaan (DISESUAIKAN UNTUK DIKLAT PEMBENTUKAN JABATAN TIDAK PERLU ADA
PROYEK CUKUP PROGRAM KERJA ATAU RKS)

No Jenis Diklat Jenis Kurrikulum Bentuk/ Sifat Satuan Waktu Pelaksanaan, Sasaran/ Peserta Keterangan
Kegiatan RTL Pendidikan, Pelaporan
Satuan Organisai

01 Diklat Teknis Professional dan Informatif, KUB, Zakat, Hisab Paling lambat 30 Pokjahulu, Laporan di
Substantif Umum Disseminasi Bahan Rukyat, Lajnah, (tiga puluh) -45 Pokjalu, BKMT, terima oleh
(DTS) Yang diperoleh Lektur, (empat puluh lima) BAZIS Kab. Kota panitia
Ketika Mengikuti Kemasjidan, hari kalender, sejak (DIHILANGKAN penyelenggar
Diklat Terkait Wakaf, Produk hari penutupan YANG ADA a Diklat
Halal, Haji, KUA diklat. BAZNAS), KUA, terkait Bidang
dan Keluarga Lembaga Akademik,
Sakinah, Swadaya Dgn Bukti
Masyarakat (LSM) Fisik
Terkait [Link] Tugas
[Link]

16
 Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5

lembar)
[Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI
utk di nilai

02 Diklat [Link] Proyek Perubahan Penghulu Paling lambat 30 Pokjahulu Laporan di

Fungsional Jabatan Terkait Materi Inti (tiga puluh) -45 terima oleh
(DF) Pada Diklat (empat puluh lima) panitia
Dimaksud hari kalender, sejak penyelenggar
hari penutupan a Diklat
diklat. terkait, Dgn
Bukti Fisik
Program
Kerja
Penghulu,
Kepala KUA,
Penyuluh
Jangka
Pendek dan
Jangka
Menengah
sesuai
Proyek

17
 Perubahan
Terkait

Kepala KUA KKKK (Kelompok Laporan di

(BELUM ADA Kerja Kepala KUA) terima oleh
KEPALA KUA panitia
ADALAH penyelenggar
PENGHULU) a Diklat
terkait, Dgn
Bukti Fisik
Program
Kerja Kepala
KUA Jangka
Pendek dan
Jangka
Menengah
sesuai
Proyek
Perubahan
Terkait

Penyuluh Pokjaluh Laporan di

terima oleh
panitia
penyelenggar
a Diklat
terkait, Dgn
Bukti Fisik
Program
Kerja
Penyuluh
Jangka
Pendek dan
Jangka
Menengah

18
 sesuai
Proyek
Perubahan
Terkait
[Link] Informatif, Penghulu Paling lambat 30 Pokjahulu Laporan di
Disseminasi Bahan (tiga puluh) - 45 terima oleh
Yang Diperoleh (empat puluh lima) panitia
Ketika Mengikuti hari kalender, sejak penyelenggar
Diklat Penjenjangan hari penutupan a Diklat
Terkait diklat. terkait Bidang
Akademik,
Dgn Bukti
Fisik
[Link] Tugas
[Link]
Pernyataan
[Link] Hadir
peserta
[Link]
Kegiatan
(3-5

lembar)
[Link],
Ringkasan
Materi,
dan
Selanjutnya
serahkan
Pada WI
utk di nilai

19
H. Format Rencana Tindak Lanjut
Sistematika penyusunan rencana tindak lanjut (RTL) adalah sebagai berikut:
Cover
Lembar Persetujuan Narasumber/ Widyaiswara Pembimbing
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
2. Tujuan
3. Sasaran
BAB II RENCANA TINDAK LANJUT DAN JADWAL
Rencana Tindak Lanjut :___________________________
Nama Peserta Diklat :___________________________
NIP :___________________________
Tempat Tugas :___________________________
Alamat Kantor :___________________________
No HP :___________________________

I. Format Laporan Hasil Implementasi Rencana Tindak Lanjut

Laporan hasil pelaksanaan rencana tindak tanjut (RTL) memiliki sistematika
sebagai berikut:
Cover
Lembar Pengesahan Atasan Langsung
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Pendahuluan
Rasional dan Tujuan

Bab II Pelaksanaan RTL

A. Peserta
B. Waktu dan tempat
C. Pelaksanaan Kegiatan
D. Hambatan dan Solusi
Bab III Penutup

20
 A. Kesimpulan
B. Rekomendasi

Lampiran (DISESUAIKAN DENGAN PEMETAAN/KISI-KISI BENTUK RTL)

- Jadwal Kegiatan
- Foto Kopi Surat Tugas
- Foto Kopi Program Tindak Lanjut
- Foto – Foto Kegiatan

J. Penilaian Pelaksanaan RTL

Bobot penilaian akhir hasil pelaksanaan rencana tindak lanjut (RTL)
adalah 40% keseluruhan penilaian diklat tenaga teknis pendidikan dan
keagamaan, yang akan diakumulasi dengan nilai sikap dan pengetahuan.
Aspek atau komponen enilaian rencara tindak lanjut (RTL), meliputi sebagai
berikut:
No Aspek/ Komponen Yang Dinilai Nilai
Perencanaan
1 Pengisian Form RTL
2
3

Pelaksanaan
1

Pembuatan Pelaporan
1.
Dst
Kelengkapan Bukti Fisik (Lampiran)
Dokumen Dukungan Pihak Terkait
Dokumen Dukungan Atasan Langsung
Jumlah Total Nilai
Rata-rata Nilai
Mengacu pada Perkalan Nomor 13 Tahun 2013
K. Jam Pembelajaran dan Penyetaraan Jam Bimbingan

Identifikasi permasalahan dan penyusunan rencana tindak lanjut (RTL),

disampaikan oleh narasumber/ widyaiswara pada mata diklat Rencana Tindak

21
 Lanjut (RTL) Diklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan. Narasumber/
widyaiswara sekaligus berposisi sebagai pembimbing penyusunan dan
pelaksanaan rencara tindak lanjut (RTL) dengan rasio 1:10, artinya setiap 10
orang peserta ditangani/ dibimbing oleh 1 orang widyaiswara. Mengacu pada
Perkalan Nomor 26 Tahun 2015

Sedangkan untuk proses pembimbingan oleh narasumber/ widyaiswara (yang

memberikan proses pembelajaran pada jenis diklat) selama pelaksanaan
rencana tindak lanjut (RTL), jam bimbingan disetarakan dengan jam
pembelajaran sebagai berikut:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________

L. Penutup
Petunjuk teknis pelaksanaan rencana tindak lanjut (RTL) diklat tenaga
teknis pendidikan dan keagamaan ini diharapkan menjadi acuan dalam
penyusunan dan pelaksanaan rencana tindak lanjut (RTL) peserta diklat
tenaga teknis pendidikan dan keagamaan di Pusdiklat Tenaga Teknis
Pendidikan dan Keagamaan dan Balai Diklat Keagamaan.

Jakarta, 5 Pebruari 2018

22