TUJUAN PEMBELAJARAN
Institusi : SDN 51 Rite Kota Bima
Kelas / Semester : I (Satu) / I (Ganjil)
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kegiatan 1 : Seni di Sekitarku
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Peserta didik mampu mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik”
dari benda-benda di sekitarnya.
1. √
2. Peserta didik mampu mendokumentasikan hasil pengamatannya.
3. Peserta didik percaya diri dalam memilih alat dalam proses dalam
berkreasi.
Kegiatan 2 : Aneka Garis
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Mengenal dan mengidentifikasi unsur rupa garis dan bentuk geometris
1. √
2. Menggunakan unsur rupa garis dan bentuk geometris dalam karya 2
atau 3 dimensi
Kegiatan 3 : Garis yang Menunjukkan Gerakan
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Peserta didik mampu merasakan arah dan gerakan yang
1. direpresentasikan oleh garis. √
2. Peserta didik mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik
dan perasaan.
Kegiatan 4 : Garis Membuat Bentuk
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Peserta didik memahami bahwa berbagai jenis bentuk dibentuk oleh
1. berbagai macam garis. √
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris
(segitiga, segiempat, lingkaran, oval, trapesium) dan bentuk organik.
Kegiatan 5 : Membuat Bentuk dengan Potong & Tempel
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Peserta didik mampu berkreasi dan mampu memilih bentuk yang
diperlukannya.
1. 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris dan √
bentuk organik.
3. Peserta didik dapat menggunakan lem dan gunting untuk membuat
kolase.
Kegiatan 6 : Bentuk dalam Topeng
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Peserta didik mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia.
1. √
2. Peserta didik mengenal konsep simetri.
3. Peserta didik menggunakan teknik lipat, gunting dan tempel untuk
membuat topeng kertas.
Kegiatan 7 : Warna, Garis dan Bentuk
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Peserta didik mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna,
warna panas, warna dingin dan warna netral, juga kosakata “tumpang
tindih”, dan dapat mengaplikasikan pemahamannya ke dalam karya.
1.
2. Peserta didik dapat melakukan refleksi akan karyanya, membuat √
alternatif karya, dan membandingkannya.
3. Peserta didik dapat memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan,
dan dapat menyebutkan alasannya.
Kegiatan 8 : Bentuk yang Berulang
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk berulang
1. 2. Peserta didik dapat membuat kreasi dari bentuk yang berulang dengan √
cara memilih minimal 1 teknik: menggambar, kolase, menganyam, dan
lain-lain.
Kegiatan 9 : Bentuk Huruf
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Huruf, Abjad,
Alfabet, Fonts.
1. 2. Siswa mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan dalam berbagai √
bentuk.
3. Siswa mampu merancang tulisan indah sederhana, dan menggunakan
pola sederhana sebagai dekorasi.
Kegiatan 10 : Bentuk Besar Kecil dalam Arsitektur
Pembelajaran Ke-
No. Tujuan Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1. Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan,
1. Gedung, Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang √
bangunan), Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan).
2. Siswa mengamati bentuk, bidang dan ukuran dalam sebuah bangunan.
Mengetahui, Kota Bima,………………….2023
KEPALA SEKOLAH GURU KELAS I B,
EMI SURIANI, [Link] ELSA WULANDARI, [Link]
NIP. 19730103 199203 2 005 NIP.19950901 202321 2 012