RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMKN 15 SAMARINDA

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
KELAS / SEMESTER : X / SATU
MATERI POKOK : MEMAHAMI KONSEP SENI (BAB 2)
ALOKASI WAKTU : 6 JP (3 x Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta
bangga terhadap karya seni sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan YME.
2. Peserta didik dapat memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran,
dan disiplin melalui aktivitas berkesenian.
3. Peserta didik dapat memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiasi seni dan pembuatnya.
4. Peserta didik dapat memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap
lingkungan dan sesama, dan menghargai karya seni dan pembuatnya.
5. Setelah peserta didik membaca buku panduan dan mendengarkan penjelasan dari guru, peserta
didik diharapkan dapat mendeskripsikan pengertian seni.
6. Setelah peserta didik membaca buku panduan dan mendengarkan penjelasan dari guru, peserta
didik diharapkan dapat mendiskripsikan pembagian seni.
7. Setelah peserta didik membaca buku panduan dan mendengarkan penjelasan dari guru, peserta
didik diharapkan dapat mendeskripsikan fungsi dan nilai seni.
8. Setelah peserta didik membaca buku panduan dan mendengarkan penjelasan dari guru, peserta
didik diharapkan dapat mengidentifikasi aspek-aspek seni.
9. Setelah peserta didik membaca buku panduan dan mendengarkan penjelasan dari guru, peserta
didik diharapkan dapat memahami kegiatan berkarya seni.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.2 Memahami konsep seni. 3.2.1 Menunjukkan penjelasan definisi seni,
pembagian seni, fungsi dan nilai seni, aspek-
aspek seni, dan kegiatan berkarya seni.

3.2.2 Mengidentifikasi definisi seni,

pembagian seni, fungsi dan nilai seni, aspek-
aspek seni, dan kegiatan berkarya seni.

4.2 Mempresentasikan konsep seni. 4.2.1 Melakukan kajian berkarya seni dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2.2 Mempresentasikan penjelasan definisi
 seni, pembagian seni, fungsi dan nilai seni,
aspek-aspek seni, dan kegiatan berkarya seni

C. MATERI PEMBELAJARAN
Konsep Seni
A. Pengertian Seni
B. Pembagian Seni
C. Fungsi dan Nilai Seni
D. Konsep Seni Ditinjau dari Aspek Fisik, Isi, Estetika, dan Nilai
E. Kegiatan Berkarya Seni

D. METODE PEMBELAJARAN
• Pendekatan : Saintifik
• Metode :
1. Diskusi untuk memahami definisi seni, pembagian seni, fungsi dan nilai seni,
aspek-aspek seni, dan kegiatan berkarya seni.
2. Penugasan untuk mengumpulkan informasi dan melakukan kegiatan yang berkaitan
dengan kegiatan berkarya seni.
3. Unjuk kerja untuk mempresentasikan hasil diskusi dan laporan hasil pengamatan
untuk menilai pemahaman siswa mengenai konsep seni.

E. MEDIA PEMBELAJARAN
• Media : Bahan presentasi mengenai konsep seni dan berbagai macam gambar
dan artikel terkait topik.
• Alat dan bahan : LCD/proyektor, laptop/komputer, gambar, artikel, dan powerpoint materi.

F. SUMBER PEMBELAJARAN
• Buku teks Seni Budaya SMK/MAK kelas X (K13N), Penerbit Erlangga.
• Situs edukatif mengenai konsep seni.

G. LANGKAH PEMBELAJARAN
• Sikap: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan.
• Pengetahuan: mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga
mencipta.
• Keterampilan: mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

1. Pertemuan I ( 2 x 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Alokasi
Waktu
Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan mengecek 10
Orientasi kehadiran siswa.
 • Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar Menit
seni budaya dalam bab ini.
• Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran.

Pendahuluan • Guru memberikan persepsi dengan

Apersepsi menampilkan beberapa gambar seni di
Indonesia.
• Siswa mengamati gambar dan dirangsang
untuk bertanya berkaitan gambar tersebut.
• Guru merespons pertanyaan yang muncul
dengan mengarahkan kaitan gambar dengan
berbagai macam seni di Indonesia.
• Siswa berdiskusi untuk menjelaskan arti seni
yang mereka ketahui.

Kegiatan Inti • Guru menjelaskan penjelasan definisi seni. 25

• Guru menjelaskan pembagian seni. Menit
• Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai pengertian dna pembagian seni.
• Siswa menjawab berbagai pertanyaan
mengenai pengertian dan pembagian seni.

Penutup • Guru menyimpulkan penjelasan yang telah 10

diberikan mengenai pengertian dan Menit
pembagian seni.
• Guru menugaskan siswa di rumah untuk
mencari contoh-contoh media seni dalam
bentuk makalah.
• Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru.
2. Pertemuan II ( 2 x 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Alokasi
Waktu
Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan mengecek 10
Orientasi kehadiran siswa. Menit
• Guru menanyakan konsep hasil
pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
dan siswa menjawab dengan benar.
• Guru bersama siswa membahas tugas
 untukmencari contoh media seni.
• Guru dan siswa menyimpulkan contoh-
contoh seni berdasarkan media yang dipilih
dan perkembangannya.

Pendahuluan • Guru melanjutkan materi dengan

Apersepsi menampilkan gambar sebuah contoh seni
dan fungsi serta nilainya.
• Siswa mengamati gambar tersebut dan
dirangsang untuk bertanya berkaitan
gambar tersebut.
• Guru merespons pertanyaan yang muncul
dengan mengarahkan kaitan gambar dengan
budaya sebagai fungsi dan nilai seni di
Indonesia.
• Siswa berdiskusi untuk menjabarkan fungsi
dan nilai seni yang ada di Indonesia.
Kegiatan Inti • Guru menjelaskan fungsi dan nilai seni dalam 25
kehidupan sehari-hari. Menit
• Guru menjelaskan konsep seni ditinjau dari
aspek fisik, isi, estetika, dan nilai.
• Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai fungsi dan nilai seni serta konsep
seni.
• Siswa dapat menjabarkan kembali fungsi dan
nilai seni serta konsep seni yang telah
dijelaskan sebelumnya.
Penutup • Guru menyimpulkan fungsi dan nilai seni 10
serta konsep seni yang ditinjau dari aspek Menit
fisik, isi, estetika, dan nilai.
• Guru menugaskan siswa untuk menonton
sebuah pertuinjukan seni dalam bentuk
teater, pameran seni, dll kemudian siswa
membuat laporan kegiatan tersebut.
• Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru.
3. Pertemuan III ( 2 x 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Alokasi
Waktu
Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan mengecek 10
Orientasi kehadiran siswa. Menit
• Guru menanyakan konsep hasil
pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
dan siswa menjawab dengan benar.
• Guru bersama siswa membahas tugas siswa
untuk mengamati pertunjukan seni.
• Guru dan siswa menyimpulkan fungsi dan
nilai seni serta konsep seni yang ditinjau dari
aspek fisik, isi, estetika, dan nilai dalam
sebuah pertunjukan yang mereka tonton.

Pendahuluan • Guru melanjutkan materi dengan dengan

Apersepsi memberikan apresepsi melalui artikel cara
membuat karya seni.
• Siswa mengamati artikel tersebut dan
dirangsang untuk bertanya berkaitan artikel
tersebut.
• Guru merespons pertanyaan yang muncul
dengan mengarahkan kaitan artikel dengan
karya seni di Indonesia.
• Siswa berdiskusi mengenai kegiatan
berkarya seni.

Kegiatan Inti • Guru menjelaskan tahap-tahap kegiatan 25

berkarya seni. Menit
• Guru memberikan demonstrasi cara
membuat suatu karya seni.
• Siswa mendengarkan penjelasan guru
terhadap materi kegiatan berkarya seni.
• Siswa membuat suatu karya sesuai dengan
tahapan yang telah dipelajari.
• Siswa mempresentasikan hasil karya seni
yang telah dibuat.
Penutup • Guru menyimpulkan materi kegiatan 10
berkarya seni. Menit
• Guru meminta siswa untuk menuliskan jurnal
refleksi.
• Guru menjelaskan secara singkat mengenai
 materi selanjutnya yang akan dipelajari
bersama.
• Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam Jurnal guru
belajar
Pengetahuan Penugasan:
a) Tugas Individu: Rubrik penilaian Tugas Individu
1. Menjawab berbagai
pertanyaan mengenai
konsep seni
2. Laporan hasil
pengamatan
3. Tugas kelompok: Rubrik penilaian tugas
1. Diskusi mengenai kelompok
konsep seni.
2. Membuat karya seni

Keterampilan a) Unjuk kerja: presentasi Rubrik penilaian presentasi

hasil karya seni
b) Observasi: pertunjukan Daftar ceklis keterampilan
seni
c) Produk: Rubrik penilaian laporan
1. Laporan hasil Rubrik Penilaian hasil karya seni
pertunjukan karya
seni
2. Hasil karya seni yang
dibuat

Mengetahui, Guru Mapel

Kepala Sekolah SMKN 15

[Link] Mulyono, MM Erla Purwaniba, [Link]

Nip.19661221994031006 Nip. 197812032008012108
UNSUR-UNSUR RUPA

1
• Pengetahuan tentang unsur-unsur seni rupa,
merupakan materi yang sangat penting dan
mendasar untuk membekali pembelajar
membuat karya,seni rupa baik seni rupa
terapan maupun seni rupa murni.

2
 UNSUR RUPA
Pengertian 1. Titik
Unsur Rupa 2. Garis
3. Bidang
Elemen dasar 4. Warna
yang 5. Bentuk
membentuk 6. Ruang
karya seni rupa 7. Tekstur

3
 Jenis – jenis unsur rupa
1. Titik

• ukurannya relatif kecil

• tampak besar
• bila berada dalam bingkai yang kecil, namun
nampak kecil bila berada pada bingkai yang besar.
• Wujud berupa bulatan, bujur sangkar, segitiga, dan
lain sebagainya.
• belum memiliki fungsi apa-apa sebelum disusun ke
dalam sebuah komposisi tertentu.

4
 TITIK
• Titik diamati Titik menjadi
besar
dalam
hubungannya
dengan ukuran
bidang.
Titik menjadi
kecil
Contoh-contoh gambar komposisi titik

6
PENERAPAN TIITK UNTUK MENGGAMBAR
2. Garis

• Garis adalah suatu goresan yang memiliki

dimensi memanjang lurus, lengkung,
ataupun berkelok-kelok.
• Garis juga dapat berupa batas limit dari
suatu bidang, ruang, warna dan sebagainya

8
 Jenis dan Fungsi Garis
• Pada dasarnya garis ada dua, yaitu garis lurus
dan garis lengkung

• Fungsi garis antara lain menciptakan

keselarasan, gerak, irama, sugesti, pesan
simbolik, kode ilusi, dan bersifat maya

9
Contoh komposisi garis

10
 GARIS
No Aspek Variasi Tampilan Kesan Fisik

1. Jenis : - Lurus - Kesan kaku, keras,

tajam.

- Lengkung - Lembut, empuk, halus

- Berombak - Dinamis mengalun.

bergerak, menyenang-
kan

- Zigzag - Tajam - - Kaku, tegang,

panas, menakutkan

2. Ketebalan: - Tebal - Menambah berat,

berani, kasar, tegas

- Tipis - Halus, ringan, ragu

 GARIS
No Aspek Variasi Tampilan Kesan Fisik

3. Kontinyuitas: Tak Terputus - Lancar,

konsisten,
tidak ragu
Terputus - Tersendat, ragu,
kurang berani

---------
Titik-Titik - Ritmis, ragu

..........
4. Arah: Tegak Lurus - Kesan tinggi,
me-nyempit

Mendatar -
Melebar,
pendek, te-
nang, mati,
istirahat
Diagonal - Dinamis, tidak
stabil, oleng.

5. Ekspresif - Spontan, berani,

segar
 PERAN GARIS

•
3. Warna

Menurut Teori Sir Isaac Newton bahwa

warna adalah suatu kesan yang
ditimbulkan oleh cahaya terhadap mata.

14
Menurut Herbert Ivens, dengan teori lingkaran
warnanya, membagi warna menjadi :

• Warna primer (merah, kuning, dan biru),

• Warna sekunder (hijau, oranye, dan violet),
serta
• Warna tertier (percampuran warna primer
dan sekender).

15
Lingkaran Warna

16
4. Ruang

Unsur rupa yang berkaitan dengan dimensi

adalah ruang. Ruang dibedakan menjadi dua,
yaitu ruang dua dimensional (bidang) dan tiga
dimensional.

17
Penggunaan ruang pada permukaan datar
menyangkut hubungan antara latar belakang
dengan figur (bentuk).
Dalam istilah keruangan hal ini disebut sebagai
ruang positif (bentuk) dan ruang negatif, yaitu
ruang di belakang atau di sekitar bentuk.

18
Contoh ruang positif – negatif

19
5. Bentuk

Bentuk adalah raut yang memiliki ukuran

Bentuk merupakan salah satu unsur seni rupa

yang menentukan keberhasilan sebuah karya
seni rupa dan kriya.

20
Contoh-contoh bentuk

21
 CONTOH BENTUK
GEOMETRIS DAN ORGANIS
BENTUK 2 DAN 3 DEMENSI
6. Tekstur
• Tekstur, adalah nilai raba dari suatu pemukaan sebuah benda
• Tekstur, adalah nilai raba dari suatu pemukaan sebuah benda,
misalnya kayu, batu, logam, kain dan sebagainya, masing-masing
memiliki tekstur yang berbeda-beda. Bahkan dari jenis logam yang
sama dapat memiliki tekstur yang berbeda apabila dalam
pengerjaannya menggunakan bahan dan alat yang berbeda,
misalnya mengunakan cat berbeda dengan disepuh. Ditempa
berbeda dengan dituang dan sebagainya, sehingga terjadilah
permukaan itu menjadi kasap, licin atau kasar.
• Tekstur dibedakan menjadi dua yaitu tekstur nyata dan semu

24
Contoh tekstur

25
 HASIL RESPON SISWA DARI GOOGLE FORM

Refksi Mandiri 1 : Apa Refleksi Mandiri 2 : Apa

Bagaimana Penilain Bagaimana perasaan
Apakah yang dirasakan Pejelasan yang siswa dapat saat yang siswa akan
Penampilan guru saat Penggunaan Bahasa siswa terkait siswa setelah mengikui
NAMA SISWA KELAS Nama Guru siswa saat mengikuti Isi Materi Materi saat mempelajari dari lakukan setelah
mengajar guru saat mengajar penyampaian materi pelajaran seni rupa
mapel seni rupa mengajar materi yang sudah mempelajari materi
oleh guru sampai akhir
diajarkan yang sdh diajarkan
Senang karena suka Mendapat Mendengarkan dan
Ahmad ilhamsyah X DKV 1 Ibu erla purwaniba Baik Baik mudah dipahami Mudah dipahami 3 Di Lakukan Baik mudah dipahami Senang
menggambar pengetahuan melakukan apa yang
Menambah
Menggambar 2
Rindana elfariani hairunnisa
X DKV 1 Erla purwaniba [Link]. Baik, bagus Jelas Senang Mudah dipahami 3 Di Lakukan pengetahuan saya Baik Senang
dimensi
mengenai unsur seni
Seru dan sngt Mendapatkan ilmu dlm
Rena azariyah X dkv 1 Erla purwanita [Link]. Sangat baikk Jelas Mudah dipahami 4 Di Lakukan Menggambar 2dimensi Baik mudah dipahami Sangat seru bangett
menyenangkan menggambar
Muhammad fairiz nadir
X DKV 1 Erla purwaniba ibu nya baik banget Jelas seru Mudah dipahami 3 Di Lakukan dapat di pahami mempraktekan nya bagus senang
ramadhan
sangat mudah
dipahami saat ibunya sangat mudah di
Ahmad Aldy 10 DKV 1 Ibu Erla Purwaniba Rapi baik dan sopan Baik mudah dipahami Senang Mudah dipahami 3 Di Lakukan mengerjakannya senang
menjelaskan tentang pahami
seni rupa
Seni Rupa menganai
Memahi dan
Muhammad Alfaraezi X DKV 11 Erla Purwaniba Baik ,Seru Baik mudah dipahami Sangat Menyenangkan Mudah dipahami 3 Di Lakukan Cara mengarsir dan Sangat Baik ,dan seru Sangat Nyaman
Mengerjakan Tugas
3D
Menanyakan Ke Pada
Muhammad Alfarizi n Dkv 1 bu Erla Purwaniba Sangat Rapi Baik mudah dipahami Senang Mudah dipahami 3 Di Lakukan Mempelajari ulang Baik Biasa aja
Guru
membuat saya membuat saya cepat
sangat rapi dan cntik senang karena ibu nya menggambar 2 di
Fitri azkia X DKV 1 Erla purwaniba [Link]. Baik mudah dipahami Mudah dipahami 3 Di Lakukan memahami unsur seni memahami dan jelas seru dan senang
dan seru baik dan sabar mensi
rupa saat menjelaskan
Menyenangkan, Mendengarkan
Annisa Novita Sari X DKV 1 Erla Purwaniba Sangat bagus Jelas Mudah dipahami 3 Di Lakukan Mengerti pelajaran Bagus Merasa bersemangat
mudah di mengerti penjelasan
Memperjelas Mempraktekan apa
Membuat saya paham
Muhammad Haris X DKV 1 Erla [Link]. Sopan Jelas Menyenangkan Mudah dipahami 3 Di Lakukan kemampuan saya yang sudah Ibu guru Baik
akan seni rupa
dalam seni rupa ajarkan
saya mendapatkan
Bagusss mudah di Menyenangkan sangat di pelajari atau di
Almirah Fahriyah X DKV 1 Erla Purwaniba S. Pd Baik mudah dipahami Mudah dipahami 3 Di Lakukan materi tentang seni Sangat baik menyenangkan
mengertii mudah di mengerti gambar
rupa

Muhammad riziq abdullahx dkv 1 erla purbwaniba [Link] cantik dan ramah Jelas sangat senang Mudah dipahami 3 Di Lakukan akan paham akan lebih memahami bagus sangat senang

menambah menggambar 2 sangat senang karena

Naura Sya'lia Nurhaliza X DKV 1 erla Purwaniba S. pd sangat rapi Baik mudah dipahami sangat baik Mudah dipahami 3 Di Lakukan pengetahuan tentang dimensi, menggambar baik telah mempelajari seni
seni rupa tahapan rupa dengan baik
sangat nudah sangat baik karna bisa
mudah dipahamim
dipahami dan bisa mencatat materi dan membuat kita bisa
Pitri rahmadani x dkv 1 Erla purwaniba [Link]. rapi Baik mudah dipahami Mudah dipahami 3 Di Lakukan buat membiuat teknik baik
membuat kita bisa menggambar menggambar dengan
arsiran
menggambar bagus
 Menyenangkan dan mengetahui definisi mempelajari ulang guru menyampaikan
Mawar X DKV 1 Erla purwaniba [Link] Baik Sangat mudah dipahami tidak membuat Mudah dipahami 3 Di Lakukan seni rupa, bisa materi yang sudah materi dengan baik Senang
ngantuk menggambar 2D diajarkan dan diselingi dengan
menambah wawasan
sangat menyenangkan
saya mengenai materi
karena mengulang kembali
seni rupa yang telah
Misya Laila Turrosyifahanix dkv - 1 ibu erla purwaniba [Link]
baik Sangat mudah dipahami pembawaannya asik Mudah dipahami 3 Di Lakukan materi yang sudah sangat baik senang
diajarkan, dan
dan tidak membuat diajarkan
memudahkan
bosan
mempelajari materi 2D

Unsur seni seperti Senang karna bisa

Mudah dimengerti dan Mempelajari ulang dan Sangat baik dan
Najirah nuri safira Dkv 1 Erla purwanita s.p.d Rapi,disiplin dan baik Baik mudah dipahami Mudah dipahami 3 Di Lakukan warna,tekstur dan mencoba dari ilmu yg
asik dalam penjelasan bencoba mudah dipahami
gelap terang dll didapat

Saya menjadi lebih Sangat senang dapat

Baik,sangat teliti saat Mempraktikkan materi
Arya Bima Prakoso X DKV 1 Erla Purwaniba S, PD Baik mudah dipahami Enjoy Mudah dipahami 3 Di Lakukan paham tentang seni Enjoy mempelajari tentang
menjelaskan yang sudah di ajarkan
rupa seni rupa
menggambar dimensi, Menggambar dimensi,
Kesha Aura Putri X DKV 1 Erla purwaniba [Link] Rapi Jelas senang Mudah dipahami 4 Di Lakukan Mudah di pahami baik
tahapan tahapan
Menjadi lebih baik
Sangat Baik Dan Pengertian seni rupa, Mempelajari lagi Teknik menggambar
mempelajari materi Sangat jelas dan baik
Andrian Maulana X DKV 1 Erla Purwaniba [Link]. Mudah Di Pahami Baik mudah dipahami Mudah dipahami 3 Di Lakukan ciri² seni rupa,dan materi tentang seni menjadi lebih bagus
seni rupa dan masuk dan mudah di pahami
Merasa unsur unsur seni rupa rupa dan jelas
semua ke otak
ilmu dalam sangat baik dan
Abdullah Mukhaffi X DKV 1 Erla Purwaniba [Link]. sopan Sangat mudah dipahami nyaman Mudah dipahami 3 Di Lakukan mempraktikkan sangat menyenangkan
menggambar mudah dipahami
Menambah kreativitas
Muhammad helmi X dkv 1 Erla purwaniba. S. Pd Sopan Baik mudah dipahami Mudah dipahami 3 Di Lakukan Iya Mempelajari nya Mudah di pahami Sangat menyenangkan
menggambar
Tentang teknik arsir Mengerjakan tugas
Handi Agusta putra X DKV 1 Erla [Link] Baik sopan dan rapai Baik mudah dipahami Paham Mudah dipahami 3 Di Lakukan penjelasan unsur unsur dari materi yang sudah Sangat baik Sangat menyenagkan
seni rupa dipelajari
Mengerjakan apa yang Sangat puas dengan
Jesko junior nata Xd dkv 1 Erla purwaniba [Link] Seperti guru yang lain Baik mudah dipahami Senang Mudah dipahami 3 Di Lakukan Mudah di pahami Sangat baik
ibu guru jelaskan hasil
Menambah
Menggambar Gambar Sangat Baik Dan Sangat Menyenangkan
Favian Farrel Putra Hati X DKV 1 Bu Erla Purwaniba [Link].
Sopan Dan Baik Sangat mudah dipahami Nyaman Mudah dipahami 3 Di Lakukan Pengetahuan Saya
2 Dimensi Mudah Dipahami dan Seru
Tentang Seni Rupa
Berterima kasih
karena Mengetahui Sangat baik dan
Muhammad A'Isy AmmarX DKV 1 Erli Purwaniba s. Pd Baik Sangat mudah dipahami Happy Mudah dipahami 3 Di Lakukan Lumayan Happy dan enjoy
ilmu tentang seni rupa musah dipahami
yang sangat detail
Macam-macam teknik Mencoba
SULTAN FAHMI AGUNGDKV X 1 Bu erla Rapih Jelas Senang Mudah dipahami 3 Di Lakukan Mudah dipahami Senang/enjoy
menggambar menggambar
Macam - Macam Mencoba
RICKY MASEL X DKV 1 Bu erla Rapi, sopan, dan baik Jelas Senang Mudah dipahami 3 Di Lakukan Mudah Dipahami Senang
Teknik Menggambar Menggambar