RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ Ganjil
Alokasi Waktu : 4 JP ( 4 x 40 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan
harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi,
serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.1.1 Siswa mengidentifikasi ungkapan selamat dan harapan pada orang lain dan
responnya.
3.1.2 Siswa menggunakan ungkapan selamat dan harapan pada orang lain dan
responnya dengan tepat.
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon ungkapan
harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.1.1 Siswa menggunakan ungkapan harapan dan ucapan selamat dengan benar pada
situasi yang tepat.
4.1.2 Siswa merespon ungkapan harapan dan ucapan selamat orang lain.

C. Materi Pembelajaran
Materi Fakta:
 Materi Konsep:

Struktur teks :
- I hope everything is fine. I hope so., dan semacamnya.
- I got the first price of Speech Contest.
- Congratulations. I’m happy for you.
- You did it well. Thanks., dan semacamnya..
Unsur kebahasaan :
(1) Kosa kata : hope, so, Congratulations! Happy for you.
(2) Tata bahasa : will, can
(3) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
(4) Ucapan, tekanan kata, intonasi,
(5) Ejaan dan tanda baca
(6) Tulisan tangan

Materi Prinsip:

No Expression Function

1 Congratulation To appreciate someone’s achievement/special moment

2 Hope To express our goodwill on someone/something

3 Wish To show our desire on something unreal in the present

Materi Prosedur:
 Disajikan gambar dialogue
 Ditampilkan Video percakapan


D. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1 ( 2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
- Guru mengecek kesiapan peserta didik baik secara fisik maupun psikologis
(berdoa, mengecek kehadiran, dll)
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
 - Guru memperlihatkan gambar berisi dialog yang mengandung ungkapan harapan
dan ucapan selamat
- Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
- Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan latihan – latihan dan
tugas dalam pembelajaran

b. Kegiatan Inti (65 menit)

Mengamati (10 menit)

Guru Peserta Didik

- Menayangkan video yang berisi - Menyimak tayangan video
dialog yang mengandung congrats

Menanya (15 menit)

Guru Peserta Didik
- Membimbing peserta didik bertanya - Bertanya jawab mengenai struktur
jawab tentang struktur teks dan unsur teks dan unsur kebahasaan pada
kebahasaan pada dialog dialog

Mengumpulkan informasi (40 menit)

Guru Peserta Didik
- Memberi arahan pada peserta didik - melengkapi dialog di buku siswa
untuk melengkapi dialog di buku hal. 5-7 dengan kelompoknya
siswa hal. 5-7

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari itu
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

2. Pertemuan 2 ( 2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
- Guru mengecek kesiapan peserta didik baik secara fisik maupun psikologis
(berdoa, mengecek kehadiran dll)
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok seperti kondisi kelas
yang terdahulu
- Guru mereview kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya
- Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran pada pertemuan hari itu
 b. Kegiatan Inti
Mengasosiasi (45)
Guru Peserta Didik
- Memberi arahan pada peserta - Berdiskusi tentang pernyataan
didik untuk mempersiapkan yang sesuai untuk melengkapi
dialog yang akan diperankan percakapan yang akan diperankan
- Meminta peserta didik untuk - Menyalin hasil diskusi pada
menyalin hasil diskusi pada selembar kertas
selembar kertas
- Meminta peserta didik untuk - Memperagakan percakapan di
Memperagakan percakapan di depan kelas
depan kelas

Mengomunikasikan (20)
Guru Peserta Didik
- Membimbing peserta didik - Peserta didik mengisi jurnal
melakukan penilaian diri dengan belajar untuk penilaian diri
menggunakan jurnal belajar
- Mereview kembali kegiatan - Peserta didik mengungkapkan
yang telah dilakukan dan pengalamannya dalam bermain
memberi kesempatan pada peran
peserta didik untuk
mengungkapkan pengalamannya
dalam bermain peran

c. Kegiatan Penutupan (10 menit)

- Guru menyampaikan apakah tujuan pembelajaran hari itu sudah tercapai.
- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
- Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari itu.
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Penilaian

Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

I. Find the words including the Expression of Congratulation.
- Congratulation - Good Luck - Best of Luck
- Good morning - I hope you - That;s ok
- Cngratulation on your winning - I wsh you are better soon
 - See you - I hope you get well soon.

KUNCI JAWABAN :
Congratulation,
I hope you . . .,
Congratulation,
I wish you are better soon,
I hope you get well soon

II. Chooce the correct answer!

1. Dina : . . . . Lina, It’s your dream to go the shool’s story telling competition isn”t it?
Lina : Thank you.
a. Happy birthday b. Very well
c. Congratulation d. No, thank you
2. Mother : . . . . Andy. Now you are fifteen years old. I hope Godbless will be on you.
Andy : Thank you mom,
a. Good evening b. Hallo
c. Happy birthday d. Sorry mom
[Link] : “That’s a very beautiful handycraft”
Anto : Thank you. . . . so too
a. I hope b No. Thank you
c. sorry d. Yes sure
4. Dody : Udin, I got a scholarship.
Udin : . . . . dedy. You desrve it.
Your mom and dad must be proud of you.
Dody : Yes. Thank. It will help my parents a lot
a. No. Sir. b. Good bye
c. I”m sorry d. Congratulation.
5. Rico : . . . . .You will be better soon
Lelly : Thank you. The doctor always takes care of me. Yesterday I migth be home.
a. Hello , lelly b. I wish
c. see you lelly d. Good luck

Pedoman penilaian: Skor Perolehan

Skor Maksimal

PERINGKAT NILAI
Amat Baik 90 < A ≤ 100
Baik 80 < B ≤ 90
 Cukup 70 < C ≤ 80
Kurang ≤ 70

Instrumen Kompetensi Keterampilan

Rubrik untuk penilaian Keterampilan Berbicara

ASPEK KETERANGAN SKOR

 Sangat jelas sehingga mudah dipahami 4

 Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat 3
dideteksi
 Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu
Pelafalan konsentrasi penuh 2
 Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak
bisa dipahami
1
Tatabahasa  Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa 4
 Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak 3
mempengaruhi makna
 Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit
dipahami 2
 Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa
dipahami
1
Kosakata  Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat 4
 Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang 3
tepat sehingga harus menjelaskan lagi
 Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat
 Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak 2
mungkin terjadi
1
 Kelancaran  Sangat lancar. 4
 Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa 3
 Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan
bahasa 2
 Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan
tidak mungkin terjadi.
1

Pedoman penilaian: Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

PERINGKAT NILAI
Amat Baik 90 < A ≤ 100
Baik 80 < B ≤ 90
Cukup 70 < C ≤ 80
Kurang ≤ 70

Remedial
Pemberian bimbingan secara khusus (kelompok atau perorangan)
 1-3 siswa  Pemberian tugas
 4-8 siswa  Tutor sebaya
 > 8 Siswa  Pembelajaran ulang dengan metode yang berbeda

Chooce the correct answer!

1. Eko : “. …., Finally my father lets me go to the mountain walk.”

Bimo : “I’m happy for you. Have a safe trip!”
A. Thank God
B. Thank You
C. Thank him
D. Thank her

2. Lina : “Udin, I will get a scholarship from the government to finish my School.”
Udin : “. . . ., I wish you all the best with your study.”
A. Congratulations!
B. Good luck!
C. Best Of Luck!
D. Wish me luck!
 Pengayaan
Secara mandiri peserta didik yang melampaui KKM diberikan pengayaan berupa tes tulis

Make a dialogue based on the situation below:

1. Lina has just got the result of her Math test. She is waiting for the result of her
English test. Dayu congratulates her for the result of the Math test and hopes
that she will get an A for the English test, too.
2. Arul is going to participate in the bike race to celebrate the Independence Day. Bimo shows
his hope that Arul will get a prize.

F. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar

o Video pembelajaran yang mengandung ungkapan Congratulation, hope dan wishes
Spoken English - Conversational English - Congratulations. By [Link]
o Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. Buku siswa Bahasa Inggris, Think
Globally Act Locally Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
o Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. Buku Guru Bahasa Inggris, Think
Globally Act Locally Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sidoarjo, 18 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Sidoarjo Guru Bahasa Inggris

Drs. H.A. Zainul Afani, [Link] Aris Setiawan, [Link]

Nip. 196002051986121001 Nip. 197205241998021001